我们的民族小学教学设计_《我们的民族小学》教学设计

2024-08-26 00:56:54

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鄂教版六年级语文上册教案

鄂教版小学语文第十一册教案全集

第一单元

课文内容：桂林山水、林海、古诗三首（墨梅、竹石、石灰吟）、积累与运用。

教学目标：

一、创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟。

二、通过领悟祖国风景名胜的特点，陶冶爱美情趣。

三、学习作者认真细致的观察方法和情感细腻的造句技巧。

四、背诵相关章节。

求小学五年级学习教案

? 众所周知，课堂教学是教育教学的主渠道，教师是课堂教学的第一责任人。高质量的教育在很大程度上取决于高质量的课堂教学，而备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。

? 在课程改革的过程中，我国的教育目标发生了三次重大转折:从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”。“双基”引领下的课堂教学形成了较为稳定的教学结构:复习旧知——导入新课——讲解分析——样例练习——小结作业。这样的课堂带有明显的效率导向，追求用最短的时间学到最多的知识，完全是为了顺应应试教育而进行的教学。“三维目标”引领下的课堂教学则提倡素质教育，强调学生的主体地位，尊重学生的自我体验，关注学生的潜能实现。但素质教育和情感态度价值观是宏观的概念，不易操作和实施。而“核心素养”的提出，要求打破传统秩序，尝试把真实生活带进课堂，为重塑课堂形态创造无限新的可能。学生发展核心素养视域下的课堂，将知识学习与实践、参观考察、研学旅行等结合起来，构建以面相真实、富有个性、深度体验为特征的新型课堂，让学生的学习成为“构建世界”、“探究自我”和“结交伙伴”。核心素养是在三维目标的基础上提出了更高的要求。

? 学校是培养学生学科核心素养的关键场所，让知识成为素养，让知识成为智慧，是教师的责任，也是学校的育人目标。那么，核心素养如何才能在课堂教学中落地生根，找到生长力呢？我认为我们教师必须掌握适应新时代的备课技能，正所谓“凡事预则立，不预则废。”只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。

新理念下的备课，实际上是以学习者为中心，围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。目的在于帮助学生更好的学习，是为学习服务，为此，教学设计要体现学生学习的自主性，这是核心问题；教学设计要体现情感性，注重育人功能；教学设计要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学。

一、研读课程标准，精准确定教学目标，为课堂教学导航。

所谓“精准”确定教学目标，意指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的，又不是高不可攀的。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。准确且注重实效的课堂教学目标是确保课堂教学质量的关键。

课程标准是国家意志的体现，是学科课程领域的基本规范，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。作为教师而言，在备课中，我们必须研究课程标准，从中洞察学段目标，对照教科书，把握本单元、本节课的具体的教学目标。此外，研究课程标准的有关建议，还可以帮助我们更好地揣摩教材编写者的意图，了解编者想让学生学什么。

? 例如 ? 二年级的一篇课文《画家和牧童》中有这样一段话:“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”? 四年级的课文《鱼游到了纸上》也有这样的句子“ 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 ”二年级老师和四年级老师在备课的过程中都关注到了这句话，如果说教学策略是一样的，都要求学生读句子，说说画家是怎么作画的，那么，必定有一个人的教学目标确定的是不准确的。课程标准中，对于第一学段（一二年级）的阅读要求是:能结合上下文和生活实际理解词语在文中的意思，学会积累词语。那么对于上述句子的教学，学生能够说出画家是怎么作画的，积累“浓墨涂抹”和“轻笔细描”这两个词语即可。课标中对第二学段（三四年级）的阅读要求是:能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。当我们了解了学段目标后，必然知道对于四年级的教学，绝对不能那么肤浅的设计了。

二、研读教材，设计优质的教学环节，为课堂教学奠基。

在备课活动中，备教科书是一项最基本的工作，也是一项最基本的技能。随着时代的发展，我们要彻底转变教学理念，努力做到“用教材教”而不是照本宣科地“教教材”。教材是由无数专家用心血与经验编写而成,是课堂教学的一个载体,因此吃透教材是上好课的一个关键因素。作为小学语文教师如何吃透教材,做到有效备课?我认为要做到以下几个方面。

? 第一步:钻研文字。一篇课文摆在案头,先做什么?先理解字词句在课文中的意思,边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高,有些关键词语,写得精彩之处,以及课文的重点、难点,也会很快抓住。抓住了,便做上记号。

第二步:朗读课文。正确、流利、有感情地把课文朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的,是跃出纸外的,赋予了作品生命力。朗读好了,钻研教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高,学生就会有多高,并超过老师。师生朗读得精彩的课堂,必然是充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。

? 第三步:正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品,语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心,一定要细心磨、体会。每篇课文都有不同的谋篇布局方法,也要把握好,以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深,学生才能领悟得深,甚至在老师的引导下,超常发挥。否则,培养学生的阅读能力就会成为一句空话。

? 第四步:认真思考课后练习题的要求,有的要先做一做。尤其是部编教材的课后练习题，学习导向特别明显，而且非常突出地显示了编者的意图。比如，三年级的课文《大青树下的小学》，在人教版教材里课题是《我们的民族小学》，在部编教材里一些内容做了改动，课后练习第一题是:朗读课文，想象画面，把有新鲜感的句子找出来和同伴交流。这里有一个新名词——新鲜感，而不是好词好句。因为好词好句没有一个标准，怎么样叫好，怎么样叫不好呢？“新鲜感”是指和孩子们平时的语言习惯不一样的，之前没见过的，或者是觉得有趣的……所以，我们一定要在备课的时候关注课后练习题的要求。

? 第五步:查阅资料。一是阅读《教师参考用书》,二是上网查阅许多相关的背景资料。

? 三、研究学生，关注学生的真学习，让课堂教学充满活力。

? 教育改革的根本动因就在于国家和民族的发展，在于每一个学生获得全面、健康、和谐、可持续发展。核心素养的提出，就是要求我们培养全面发展的人。因此，无论从课程的设计，还是从课程的实施和评价，一切都要从学生需要出发，以学生的发展为本。在倡导个性化、尊重多元化的当今时代，我们对学生的个别差异要细心观察并充分估计。要打破传统教学的“一刀切”，取分层教学，分类施教，促成学生真学习的有效发生。

1.设计课堂教学分层。

古人云:教人未见意趣,必不乐学。可见,没有兴趣的强制性教学,势必会扼杀学生的求知欲望,学生自然不会乐学。只有着眼差异,设计适应不同层次学生的教学方法,才能使他们变“被动式接受为主动式探求”。分层施教是个性化阅读教学分层策略中最重要的环节。因此,对A层(暂差生)学生的学习,教师要具体引导,逐步完成;对B层学生(中等生),老师要用提示的方法,分组讨论,合作学习;对C层学生(优等生)则启发点拨,独立完成。设计不同层次的问题，使能力较差的学生产生了兴趣，能力中等的学生掌握了方法，能力较强的学生发展了思维。

2.设计作业分层。

如果说课堂教学给了学生一对驿动的翅膀,那么精心设计的分层作业就是给了他们一片用以翱翔的天空。作为阅读教学的一部分,“作业设计”直接指向教学目标,是学生学习知识、发展思维的一项经常性实践活动,也一个窗口。但传统的作业设计往往统得过死,只有统一作业,没有分层作业设计。事实上,对于一部分学生来说,这些作业是高不可攀的,是“吃不了”的;而对于另一部分学生来说是不费吹灰之力的,也即“吃不饱”的。因此,有必要根据学生的认知水平和个性特点设计“作业超市”,让学生自由选择。

? 例如学完了《惊弓之鸟》这篇课文,我们就可以根据学生学习需求设计了三个层次的作业让学生自主选择: 基础题:把《惊弓之鸟》这个成语故事讲事家人听并阅读课外书《成语故事》; 提高题:学了课文,你想对文中的人、物(更羸、魏王、大雁)说些什么?请任选一个一个对象,用“╳╳,我想对你说……”的形式来说一说、写一写。拓展题:以《“惊弓之鸟”给我的启示》为题,写一段话。这样的分层作业,能唤起学生的学习热情,促使学生在自主学习过程中主动冲关,做到“下有保底上不封顶”,从而使学生的个性得到不断张扬。

四、研究教学策略，追求品质课堂，给核心素养找到落脚点。

1.利用好一副插图。

课本插图能发挥文字所做不到的、不可替代的作用。插图不是教材的附属物，而是一种形象化了的课程。由于小学生处于视觉较佳年龄期，插图在教材和教学中的地位尤显重要。伴随课程改革而诞生的新教材，在内容与形式上都较传统教材发生了很大的改变，插图的运用更加广泛。在新课改的背景下，我们在备课的过程中，应充分发挥教材中插图的教育功能。

? 如在教《燕子》一课时，利用课文的插图来导入，先指导学生看插图，用自己的语言描述画面：细雨过后的湖边，在苇**嫩叶的柳丝、青草、绿叶以及各色鲜艳花朵点缀下的光彩夺目的春天里，活泼机灵的小燕子，有的飞行，有的停歇……学生们看着如此迷人的春景，如此可爱燕子，仿佛身临其境，从而为学生阅读课文创设了情境，激起了情趣。

? 教材中有很多插图不仅再现了课文的精彩片断，插图中还包含着许多文字所不能包容的息，而且将思维训练、探究学习环节蕴涵其中。如《飞夺泸定桥》一文中的插图，画的是红军冲过泸定桥的情景。教师教学时可借助插图提出这样的问题：这是一座怎样的桥？红四团战士为什么要过桥？他们会怎样过桥？这些问题激发了学生的探究欲望，活跃了课堂气氛，让学生带着这些问题和探究欲望边读课文边看图，图文对照，学生就比较容易弄明白事情的起因、经过、结果，并用经过自己组织的语言表述出来。这样既使课文内容得到了理解，也使学生的逻辑思维能力和思维的独特性得到了培养，充分发挥了学生的思考问题、探究问题的能力，还达到了自主学习、合作交流的目的。

2.设计一个好问题。

? 教学实践告诉我们：在课堂教学中，问题设得好，设得巧，不仅能点燃学生思维的火花，激发学生的求知欲，为学生发现疑难问题，解决疑难问题提供桥梁，引导学生一步步登上知识的殿堂，而且能开掘学生的创造潜能，走近学生的生活和心灵，与学生产生共鸣，成为他们健康成长的“脑白金”和“生命一号”。“学起于思，思起于疑”，学生的思维往往从问题开始。所以，备课的时候，设计一个好问题尤为重要。

例如，我们备《自然之道》这课，A老师设计这样的问题:我们在海滩上做了一件什么事，结果怎么样？B老师设计的问题是这样的:如果我们不把幼龟抱入大海，结果会怎么样？很显然，A老师的问题学生在课文中立即能找到答案，而B老师的问题却要学生在探究讨论中才能得出答案。而这两个问题产生的学习效果也显而易见的。一个好的问题，一定是能够让学生的思维泛起涟漪，激起探索的欲望的。其实，学生在课堂中最痛苦的事情，就是他们已经知道的内容老师一直在绕来绕去，而他们不知道的内容老师却视而不见。

3.落实一个好训练。

语言的构建与运用是语文学科的基本素养。备课的过程中，我们在研读教材的时候，一定要注重对学生语言运用能力的培养，通过科学的教学策略，要加强语言文字的训练。

比如，备《翠鸟》这课。如何通过训练让学生掌握描写动物外形的方法？我们不妨这样做——

? 这应该是第二课时内容。

? 同学们，“翠”是什么意思？通过学习，你们知道翠鸟为什么叫“翠鸟”吗？（因为它长着一身绿色的羽毛。）

? 老师给大家带来了几只翠鸟，大家和它们打打招呼吧！（学生在的过程中，发现中出现的小鸟不全是翠鸟。）

? 你们说它们不是翠鸟，小鸟们可不高兴了，你们不是说穿绿衣服的就是翠鸟吗？可它们明明都穿着绿衣服呀！

? 同学们，打开书，用文中的句子说服这些小鸟吧！（学生找到描写翠鸟外形的句子，与做比较。）

? 确实，这些鸟儿们不全是翠鸟，那它们是什么鸟呢，该怎么让人们记住它们呢？同学们，来帮帮这些小鸟，仿照文中描写翠鸟的方法介绍一下这些小鸟吧！（引导学生抓住特点描述。）

? 创设情境，循循善诱，让学生在不知不觉中得到训练，真正的将知识变成能力，变成智慧，这才是我们课堂最终的落脚点。

? 4.留下一份好作业。

? 作业的设计除了上述说到的分层设计以外，还要注意做到符合学生的能力水平与认知水平。单以课外阅读作业为例，学习了《晏子使楚》，就让学生读《晏子春秋》，学习了《将相和》，就让学生读《史记》，类似这样的作业，已经超出了学生阅读能力范围，作业就变成了形式。再说，老师怎么检查落实？老师会读这些书吗？所以，我们在备课的时候，不要为了设计作业而设计作业，一定要考虑到能落实到位，能切切实实能通过作业反馈学生的学习情况，能通过作业夯实学生的基础知识，能通过作业提升学生的学习能力。

? 总之，备课的目的就是为了让我们在课堂上能够做到胸中有丘壑、眼中有学生、手中有方法。备课毕竟是实践性的活动，只有密切结合自己的教学实际，体现自己的教学特点，潜心揣摩，细心总结，才能切实提高自己的备课水平。众所周知，课堂教学是教育教学的主渠道，教师是课堂教学的第一责任人。高质量的教育在很大程度上取决于高质量的课堂教学，而备课是教师取得高质量课堂教学的前提和基础。

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在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫du生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素zhi质奠定基础。”

〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民dao族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身回体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、答败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

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3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。

5、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指。二年级体育课教案（水平一）第1节（室内课）引导课体育常识：做早操的好处第2节1、队列队形：立正、稍息、 *** 、解散；2、游戏；块块 *** 第3节1、基本体操：第二套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队；第4节1、基本体操：第二套广播操（4-6）节；2、游戏：块块 *** ；第5节1、基本体操：第二套广播操（7-8）节；2、游戏：一切行动听指挥；第6节1、基本体操：。

一年级体育与健康课课时教案 1-22课[水平一体育教案] 体育与健康课一年级（水平一）课时教案1-22课第一课学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导： 1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！” ①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示。二年级体育课教案（水平一）第1节（室内课）引导课体育常识：做早操的好处第2节1、队列队形：立正、稍息、 *** 、解散；2、游戏；块块 *** 第3节1、基本体操：第二套广播操（1—3）节；2、队列：排纵队，横队；第4节1、基本体操：第二套广播操（4-6）节；2、游戏：块块 *** ；第5节1、基本体操：第二套广播操（7-8）节；2、 1体育课常识2发展身体素质练习游戏3发展身体素质练习游戏4发展身体素质练习游戏5发展身体素质练习游戏6接力跑排球7接力跑排球8接力跑排球9接力跑排球10各种单双脚跳游戏11各种单双脚跳游戏12各种单双脚跳游戏13各种单双脚跳游戏14蹲距式跳远篮球15蹲距式跳远篮球16蹲距式跳远篮球17蹲距式跳远篮球18仰卧起坐复习小学生广播体操19仰卧起坐游戏20仰卧起坐广。

水平目标：水平一学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义理清左右的关系教师活动1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”2、出示课题：课堂常规学生活动1、学生互相讨论，议一议挂图内容。

2、明确学习内容。.. 2008-03-28 16:53:12 四年级体育教案（全册）[水平二体育教案] 四年级体育教案.教学（全）教案年级：四第-1--周第--1--课次年月-日教材内容：1、课堂常规2、游戏课的任务：1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项，以便更好的进行体育锻炼2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯课的内容.一、教师提出课堂要求1、纪律要求无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。

3.谁有体育说课的啊或者哪里能找到呀

/soft/list?classid=521跨跃式跳高说课未知 2008-08-07 25 · 说课——跨跃式跳高一、说教材1、教材选择搭配本课用跨越式跳高作为主教材，选择上肢力量练习：“推小车”与其搭配教学。

跨越式跳高是田径跳跃项目最简单易学的，也是最具实用价值的，对它的学习，有利于掌握跳跃。运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版四年级说课稿直弯道跑未知 2008-08-06 12 · 直弯道跑教学说课稿一：说教材教材内容为直弯道跑的技术练习。

属田径运动教学内容之一。根据体育教学的目标的任务和学生的实际情况，使学生掌握一些田径运动的基本知识，基本技术，基本技能和运用田径运动项目科学锻。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版《障碍跑》说课稿小学体育说课稿未知 2008-07-21 59 · “障碍跑”课的说课稿一、指导思想本着新课标的教学理念，用“自主学练教学模式”的教学方法，以学生为主体，努力营造一种教师引导学生主动参与、师生共练的教学气氛。从而激发学生的兴趣，使其积极锻炼，达到掌握。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版三年级体育说课稿持轻物投准未知 2008-07-15 32 · 《小猴大闹花果山》说课稿大家好，今天我为大家说课的教学对象是三年级学生，现在我来说说本课的指导思想一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一。运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版小学体育说课稿四年级（水平二）《篮球运球》未知 2008-07-09 89 · 《篮球运球》说课稿教材本课授课的对象是小学四年级（水平二）的学生。

教学的主要内容是篮球原地运球和行进间运球、篮球运球接力比。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版《武术》说课小学体育说课稿未知 2008-06-22 48 · 《武术》说课各位评委老师，你们好！我今天说课的内容是《武术》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教法和学法、教学过程这六个方面来进行说课。

一、教材分析：武术作为一种民族体育项目，。运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版一年级体育说课稿自然的跑未知 2008-06-22 40 · 一年级体育说课稿课题：情境教学：春游——主教材：自然的跑。

教材：模仿动物走。宜昌市伍家岗小学主题设想本课设计是根据体育课程标准精神，以一定距离的快速跑教学内容为载体，全面贯彻“健康第一”的指导思想。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版《投掷》说课小学体育水平二说课稿未知 2008-06-22 66 · 三四年级体育说课稿：我们都是神投手说课稿今天我上课的内容是水平二第一学期中的正面持轻物投掷游戏—我们都是神投手。投掷是一个传统项目，它不仅对学生的生理发展有重要的促进作用，而且它也是从劳动人民的劳动实。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版水平二体育说课材料未知 2008-05-22 72 · 水平二体育说课材料一、指导思想根据《体育（1-6）年级课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，通过有效的合作学习来达成教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，提。运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版《》说课槁未知 2008-05-13 63 · 《》说课槁教学内容1.模仿各种动物的动作2.游戏：《》教学目标1.模仿各种动物的动作，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。3.初步养成积。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版《玩球》说课及教案未知 2008-05-13 70 · 《玩球》说课及教案 ——小学三年级体育与保健教案及说课稿一、教材分析（1）原地侧向投掷垒球，是学生在一、二年级持轻物投远的基础上进行的。学生已能够用自然投掷的方法，并熟悉投掷的有关体育活动。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版水平三《电子游戏危害多》说课未知 2008-05-13 21 · 小学体育与健康水平三说课教案各位评委老师、体育界的同行们，你们好！我本次说课的内容是体育与健康课程水平三第二学期中的一课。内容：健康常识（电子游戏危害多）、游戏“打活动目标”。

今天我说课主要围绕三部分。运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版六年级《前滚翻变速跑》说课稿，教案未知 2008-04-29 206 · 六年级《前滚翻变速跑》说课稿一、说教材1、教材的地位及作用根据课程标准，前滚翻属垫上运动，本学期共安排2课时，本课为第2课时，第3课次。

折返跑教材，本学期安排0.5课时，本课为第一课时，第一课次。

运行环境：Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式：免费版《连续前滚翻》说课未知 2008-04-29 104 · 《连续前滚翻》说课小学低年级体育课的技巧教材内容多样，形式活泼，是小学生喜爱的体育项目之一。本课以技巧“连续前滚翻”。

4.有谁有好的小学生体育教案吗

我们网站有很多，你去下载吧小学三年级上册体育全套教案 [整理] 2011-09-15 70分 128KB-0页小学三年级上册体育全套教案年级三学科语文课题1、我们的民族小学课时教学内容1. 认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。三维目标知识与技能认识“坝、傣”等5个生字。

会.. 耗点：20点版本：新人教版下载：74次文件类型：上传：jijp326 小学一年级体育1-10课教案 2011-12-16 0分 47KB-20页教学体育教案第 1 课时授课记录：2/17 学习阶段：水平一学习目标：在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列学习内容：广播操、游戏学习步骤：一、积极游戏，巩固集队教师活动：.. 耗点：20点版本：未知下载：0次文件类型：上传：jing2100 队列队形教案 2011-12-08 0分 26KB-15页自创教案题目各种姿势地走练习课时预计4—8 学习目标使学生学会一些柔韧性的动力性动作，发展学生的柔韧性，和腰腹力量。培养遵守纪律、刻苦锻炼和团结友爱的品质。

课时课时目标内容学习策略课外作业 1 学.. 耗点：20点版本：新标准下载：1次文件类型：上传：紫叶竹人教版小学一年级上册体育全册全套套教案 2011-12-07 0分 127KB-34页第一课时教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务： 1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能.. 耗点：20点版本：人教版下载：3次文件类型：上传：喻言小学二年级体育上册全套教案 2010-10-17 95分 35KB-0页小学二年级体育上册全套教案。二年级体育课教案。

时间。第一周。

课时。两课时。

教材。（室内课）引导课体育常识：做早操的好处。

目的。 1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课.. 耗点：20点版本：未知下载：67次文件类型：上传：A1219066122 快速跑教案 [整理] 2009-09-29 100分 8KB-0页学会跑的正确姿势，提高奔跑能力.。

1、学会跑的正确姿势，摆臂积极、主动、有力；。 2、提高奔跑能力，发展下肢力量；。

3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，敢于参与胜负游戏，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。

耗点：20点版本：人教版下载：16次文件类型：上传：张俊杰170521 五步拳教案 2009-09-29 85分 8KB-0页五步拳，小组展示。

1、通过复习，使学生初步学进一步掌握、熟练动作，提高动作熟练程度；。 2、发展学生下肢力量及全身协调能力，提高动作复习能力；。

3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。

耗点：免点版本：人教版下载：240次文件类型：上传：张俊杰170521 小学体育水平三跳长绳教案 [原创] 2010-04-12 80分 22KB-0页小学五六年级水平三的内容跳长绳。一、教学理念：。

学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的更.. 耗点：20点版本：新标准下载：19次文件类型：上传：hong8218 人教版小学五年级上册全套体育教案 2010-09-02 95分 34KB-0页体育课教案。

周次： 1 课次： 2 &.. 耗点：20点版本：人教版下载：95次文件类型：上传：果果0327 各种形式的单、双脚跳教学设计教案 [原创] 2011-11-16 0分 5KB-2页各种形式的单、双脚跳教学设计一、设计理念 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富.. 耗点：20点版本：新标准下载：4次文件类型：上传：bsyanzi 水平一小学体育一年级、二年级全套全册教案 2011-11-14 0分 617KB-420页里面是一年级、二年级上、下学期的教案，以及教学耗点：500点版本：新目标下载：0次文件类型：上传：惜灵ジ静雅小学体育优质课教案集 2010-03-15 100分 KB-0页太好了。

“绳”彩飞扬施小秋.doc 《亮剑》陈建成.doc 《漂流瓶》教学设计（郭金忠）.doc 《森林冒险》投掷轻物教学设计陈海霞.doc 北京2008徐丽平.doc 陈芙蓉.doc 体育课教案（修改）王积奖.doc 纸设计陈海欧.doc。《纸上谈缤》。

.. 耗点：20点版本：新人教版下载：147次文件类型：上传：xiaobaibai1 小学三四年级体育全套的教案 2005-06-28 95分 882KB-0页小学三四年级体育全套的教案耗点：20点版本：未知下载：123次文件类型：上传：admin 小学六年级体育全册全套教案 2011-11-01 95分 17KB-0页不错的六年级体育教案，课标第 1课时学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。积极参与游戏活动。

学习内容：游戏广播操学习步骤：一、.. 耗点：20点版本：新标准下载：29次文件类型：上传：jbxx2589 人教版小学六年级体育上册全套教案 2011-02-22 80分 35KB-0页全套6年级上册教案啊教材少年儿童参加哪活动好？总结上学期。

5.初中体育课教什么

当别人推着孩子“鸡血”那些长大后根本用不着的课程时，更有远见的家长愿意花重金送孩子玩运动。尽管他们心里有数，大部分孩子都不会成为专业运动员，但是他们知道，从体育运动中学到的东西，够孩子受用一生。

让孩子积极上好体育课并不代表你希望他未来能凭体育特长获得奖学金，或者成为专业的运动员。在孩子成长的过程中，不管是童年还是青春期，体育都是非常重要的一部分。运动能帮助孩子建立与他人的联系，让他们学会珍惜和成年人之间的关系，获得自信心，以及为自己设立目标、完成目标。

现在有很多家长会让他们的孩子在很小的时候就参加运动队，梦想着他们有一天能成为体育明星。他们在心里悄悄地盼望孩子能在大学获得全额奖学金，有朝一日能参加奥运会，或者成为一名专业的运动员。

而事实是，能实现这些梦想的人不到总人口的1%。所以，对于剩下的99%的人，他们的孩子可能很擅长运动、处于平均水平，或者对运动完全不感兴趣，我们应该心里有数，他们最终都不会成为从事这些运动的专业运动员。

然而研究却表明，从体育运动中学得的其他东西，是孩子能够受用一生的。

小学三年级上册语文教学反思3篇

　导语：《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中，由茹香雪翻译、金锋朗读。以下是关于金色的草地教学设计，欢迎大家的阅读!

金色的草地教学设计

　教材简析：

　这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟个人在住处窗前一大片草地上自由自在，无拘无束尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，接着写了?我?(哥哥)无意中发现了草地的颜色，早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的;再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因，最后作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了欢乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。

　课文描写?我?和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人不由自主的产生会心的微笑;课文结尾以孩子的眼光和心理用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情，课文第三自然段以吐泡泡的形式对阅读作了提示，目的是引导学生理解草地会变颜色的原因。

　《我们的民族小学》和《金色的草地》都是描写丰富多彩的儿童生活，但区别在于《我们的民族小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结;《金色的草地》讲的则是儿童在大自然的怀抱里自由自在，快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的。

　学情分析：

　爱玩儿是孩子们的天性。本文讲的是生活在俄罗斯乡下兄弟俩的故事。故事涉及小朋友在草地上无拘无束、自由自在、尽情玩耍的情景。可爱的草地，有趣的蒲公英这些内容一下子就能抓住孩子们的心。由于学习这篇课文的孩子都生长在城市，对?蒲公英的变色?理解起来会有难度。要想更好的理解课文，需要孩子们联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习这篇课文。

　教学目标：

　1.会认2个字，会写13个生字。正确读写?盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣?等词语。

　2.有感情地朗读课文。

　3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

　4.初步体会课文中一些词句表情达意的作用。

　教学重点：

　文中?我?的情感变化及激发学生对大自然的热爱是本课的教学重点。

　教学难点：

　第四自然段草地颜色的变化及原因是本课教学难点。

　教法学法：

　1.美读感悟法：文章语言优美，读起来琅琅上口，因此，?美读?是本课最重要，也是最主要的方法。

　2.多媒体情景法：形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出教学重点，突破教学难点。

　3.质疑问难法：古人云：?学起于思，思源于疑。?课堂教学中，运用恰当的手段，引导学生质疑问难，能激发浓厚的思考兴趣和创新思维。

　教学准备：

　1.学生预习课文。

　2.教师准备教学课件。

　教学时数：2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、设疑激趣，导入课题。

　1.在你的心目中，草地是什么样子的?

　2.大家见过金色的草地吗?老师今天就带大家去看一看那金色的草地到底是什么样子的?

　3.板书课题：金色的草地。

　二、初读课文，学习生字。

　1.想亲自在那金色的草地上走一走吗?，那可不能两手空空呀!那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。

　(1)选择自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字、句就返回过去多读几遍。

　(2)利用生字卡片同桌互相合作学习，你指我认，互读互查生字掌握情况。

　(3)讲解两个多音字：朝

　三、感知课文，探究草地之谜。

　1.多种形式读课文第一自然段(指名读、男女生读、齐读)

　2.说说你读懂了什么?发现了草地的什么秘密呢?用笔把它画下来。

　3.草地为什么会变色呢?

　课件出示填空题：

　蒲公英的花就像( )，可以( ) 、( ) 。早晨，花朵( )，草地就是( ) ; 中午，花朵( )，它是( )，草地也是( ); 傍晚，花朵又( )，草地就( )。

　4.同桌互相交流(指导朗读，配表情读、带上动作读等)

　5.作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢?

　教师总结：其实大自然中还有许多好玩有趣的现象，只有细心观察的小朋友才能发现他们的奥秘。老师相信你们一定会像文中的小男孩一样，不仅发现它们的神奇之处，还能找到其中的奥妙!

　四、写字指导。

　1.投影出示田字格中的?耍、劲?。

　2.在书写时，你有什么地方要特别提醒大家吗?教师随机范写，学生书空。

　3.学生练习书写生字。

　第二课时

　一、复习第一自然段。

　指名朗读第一自然段，说说大意。

　二、细读感悟第二、三、四自然段

　1.细读第二自然段。

　(1)?我?和弟弟玩蒲公英可有趣了，?我们?是怎么玩的?请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。

　(2)想象、描述。想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景?学生描述。

　(3)指导感情朗读。把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来。

　2.细读第三自然段。

　(1)草地为什么会变色呢!请大家各自轻声读课文，共同探究这个奥秘。

　(2)指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

　(3)探究草地会变色的原因。

　用课件出示句子：

　原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

　a.加上自己的手势读句子，体会蒲公英花朵的变化。

　b.听配乐范读，想象画面。

　c.指导朗读。

　d.情境说话，转化语言。

　小作者通过自己的仔细观察，发现了这片草地的秘密，多么兴奋啊!他迫不及待地跑进家门，把这一切告诉弟弟?谢廖沙!

　你能学着哥哥的口吻，和弟弟说说你的发现吗?

　出示句式：蒲公英的花就像---------，可以--------、----------。早晨，花朵--------，是-------，草地是----------。中午，花朵--------，是-------，草地是----------。傍晚，花朵---------，是-------，草地是---------。

　把老师当作谢廖沙，说说自己的发现，相机结合说话语气、表情、姿态的引导。

　3.细读第四自然段。

　(1)自由轻声朗读最后一个自然段。体会体会你能从这短短的几句话中感受到小作者对这片草地怎样的感情呢?

　(2)潜心品评，多元解读。

　你认为哪一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读。

　预设：

　a.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(这两个?!?，它分明在向我们表达?我和弟弟?对这片草地那浓浓的爱呀!

　b.它和我们一起睡觉，一起起床。(把蒲公英当作人，当作自己的朋友、当作自己的亲人、当作自己最要好的伙伴?)

　c.从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的一种花。

　三、总结升华。

　1.谈一谈：为什么这些并不引人注目的草地，在?我?的眼睛里却是那么可爱的、有趣的?仅仅是因为草地给?我和弟弟?带来了快乐吗?

　2.总结：是呀!正是因为?我?对草地这片爱，才能让?我?感受到草地给?我?带来的快乐，正因为这些快乐使?我?更爱这片草地。

　四、作业超市。

　1.如果你喜欢积累，请把课文中你喜欢的语句抄下来。

　2.如果你喜欢表演，请和你的小伙伴一起体验一番兄弟俩草地玩耍的乐趣。

　3.如果你喜欢创作，请选择一个或几个季节，续写这片草地带给兄弟俩的快乐。。

　板书设计：

　2. 金色的草地

　早午晚

　可爱(细心观察)

　绿金绿

金色的草地教学设计

　教材内容：《金色的草地》人教版新教材三年级语文第五册第一单元第2课 (需二个课时)

　教材分析：

　课文讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友的故事。他们所做的游戏就是趁对方不备,将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑的游戏虽然简单,却充满童真童趣,使兄弟两个真切地感受到大自然带给他们的快乐。并在这种快乐中无意发现了草地颜色变化的原因。通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

　学情分析：

　通过读懂课文内容，培养学生热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。使学生能够增强对大自然热爱的`感情，体验大自然给人们带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

　教学目标：

　1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写?盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣?等词语。

　2、有感情地朗读课文。

　3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

　4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

　教学理念：

　在本课教学设计中，以学生?个性化阅读?为核心。让学生在充分诵读、熟读精思、切己体察、潜心品评、多元解读，甚至在修改文本等?读书?活动中，与文本对话，与他人交流。通过引导学生?读自己的书读出自己的感受，读出自己的疑惑，读出自己的体会，读出自己的理解，并在此基础上引导学生生生交流、师生交流，共通有无、互相启迪。力求使阅读成为学生、教师、文本之间的对话过程。让学生在对话中、合作中、交流中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想的启迪。

　教学重、难点：

　蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。

　教学过程：

　(第一课时)

　一、谈话导入。

　1、大家一定见过草地吧，你见过的草地是什么颜色的?你在草地上玩过吗?都玩什么游戏呢?

　2、你见过金色的草地吗?

　板书：金色的草地

　二、初读课文

　1、读准字音，读通句子。

　2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。

　3、检查自读情况。

　4、解决不理解的字词。

　5、你见过蒲公英吗?

　三、理解感悟，朗读指导。

　1、再读课文。

　作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花?这篇文章表达了作者怎样的思想感情?

　2、交流汇报。

　交流重点：

　1)、哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;

　2)、?我?发现了草地会变颜色及其变色的原因。

　(a)?我?先发现了什么?又发现了什么?有了新发现后我们有哪些变化?

　(b)这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。比如：?我起得很早去钓鱼?这里为什么要强调?起得很早?呢?可让学生联系上下文来理解。因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。?发现草地并不是金色的?，?并?在这里有哪些含义呢?用上这个?并? 字，给人的感觉是?我?过去一直认为草地是金色的，不是现在才这样认为，并强调了对过去错误认识的否定。?蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上?，用手掌最简单的动作打比方，就把一种不太容易说清楚的现象讲清楚了。

　3)、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。

　3、作者为什么会发现草地会变颜色及其变色的原因呢?

　通过对内容的理解，要引导学生体会课文表达的情感。激发起学生热爱大自然、观察大自然，了解大自然的感情和兴趣。懂得只有细心观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

　4、你平时喜欢花草吗?有什么新的发现吗?

　三、你最喜欢课文的哪个自然段?把它美美地读一读。

　(第二课时)

　一、检查复习

　1、?摘蒲公英?游戏：把蒲公英状的生字卡片认读后，贴在黑板上，师读词语，指名学生上台取卡片，并领读2遍。这朵?蒲公英?就作为学生的奖励。

　2、有感情地朗诵课文的第一至第三自然段。

　3、指名演一演：兄弟俩玩耍的情景。

　4、指名述说草地变色的原因

　二、总结课文，升华情感

　1、读第四自然段。

　2、说说我们为什么会爱上?蒲公英?蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花?

　3、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床?你怎么理解?

　4、有感情地朗读课文。

　三、拓展延伸

　1、你心中的草地是什么颜色的?快画一画，与同学交流一下吧!

　2、学生画画。

　3、成果汇报。

　四、写字指导

　1、默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。

　2、全班交流。

　3、教师着重指导?耍、绒、瓣、察、?。

　4、学生练习写字。

谁有人教版六年级上册语文教案

#三年级# 导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是无整理的《小学三年级上册语文教学反思3篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级上册语文教学反思

　《蜜蜂》一课，讲的是法国昆虫学家法布尔，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以飞回原处。法布尔决定做一个试验，来验证这种说法是否正确。通过试验，证明了这种说法是正确的。

　在本课的阅读教学中，通过通读课文，了解课文内容的基础上，再用自读、思考、讨论、交流四个问题：

　1、作者法布尔为什么要做这个试验？你从中体会到什么？

　2、法布尔是怎么做这个试验的？如果去掉其中的一个环节，行不行？你从中体会到什么？

　3、最后法布尔得出的结论和“听说”的一样吗？

　4、除此以外，法布尔还得出什么结论？通过这四个问题的讨论交流，可以让学生既理解课文内容，又能让学生体会法布尔的观察发现和探索精神，体会他的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。

　总体上，较好地把握住了课文的目标和教学重难点，但在时间上把握得不够好，随意性比较强，今后还有多加注意。同时，还要加强朗读方面的指导和训练。

篇二小学三年级上册语文教学反思

　《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。文章仅用3个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。尤其是课文第一自然段，用不一样的说法描述了一天之内不一样时间不一样种类的鲜花开放的完美姿态，词句表达丰富多样，有序趣味，堪称学生学习语言的典范段落。品悟第一自然段，感受文本语言的优美，感悟鲜花开放的不一样表达方式。在理解课文的基础上，学习用不一样的说法表达同样的意思。是本课学习的重点和难点。

　为了顺利达成目标，我分两课时进行教学：第一课时，初读课文，感知课文资料。今日，主要是讲第一课时，在不一样形式的读中理解课文资料，感悟鲜花开放的不一样表达方式。感受文本语言的优美，感悟作者写法的精妙，陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

　新课程倡导简简单单，扎扎实实学语文，以自主合作、探究的学习方式，进行开放而有活力的语文课程。本课设计时，我删繁就简，

　1、先让学生在教师创设的环境中走入花的世界。

　2、围绕“花钟”这个题目，以学生质疑引入文章，让学生在读中体会题意，寻找答案。

　3、检查学生词语认识情景，经过多种多种读法（自由读、单个领读、齐读）解决字词问题。

　4、对课文朗读进行指导，经过多种读书指导（自由读练习、个别读检查、默读、齐读巩固、男女生轮读），到达读通读熟读出感悟。

　5、由题目花钟，引入第一自然段的学习。不一样的花在不一样的时间开放。让学生自由谈谈，自我对哪种写花开的写法更喜爱，边讨论边以动作理解，在读中感受花的美。

　6、师生欣赏，接读句子。

　7、最终，让学生尝试写写自我喜爱的花朵，以及它的开放方式。

篇三小学三年级上册语文教学反思

　开学第一周，我执教了三年级上册第一单元第一课《我们的民族小学》公开课，细思之，有以下几点需要反思：

　1、学习永无止境。作为教学一线的老师，没有理由拒绝学习，不断吸取营养，丰盈自己，才会不断地成长。

　2、深研教材。研究自己所教年级的教学目标、教材特点、学生特点等等，以此来进行教学设计。

　3、选择合适的教学方法。三年级属于低段，孩子年龄较小，和一二年级的孩子没有什么大的区别，所以要选择适合孩子身心特点的教学方法，提高教学效率。

　4、学会适应学生。新的学期，新的学生，教师要不断改变自己来适应学生。

　5、语文课要有美感。语文课的语言美，一切的美感都是要通过老师的引领、孩子的感悟来体现，要求教师自己有一双发现美的额眼睛，自己首先体悟到文章的美，再引领孩子们体会，让语文课具有引人入胜的美感。

　6、抓好孩子们的基础知识。教师的板书、对孩子的指导，要紧密结合，教师既要教，还要指导学生练习书写，缺少了练习的基础知识教学，是不可能有好的效果的。

　不足之处尚有许多，我会继续研究教学，不断提高自己。

请问哪位有冀教版小学语文数学第一册教案

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新课标人教版六年级语文上册教案[六年语文教案]

1山中访友一、知识与能力目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。二、方法与过程目标学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。三、情感态度和价值观目标感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。四、课前准备多媒体课件：古桥的；录有风声...

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2008-05-28 09:40:57 北京课改实验版小学语文11册教案[六年语文教案]

北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第十一册教案全集第一单元 1 开国大典/ 2 枣核/ 3 当代“神农氏”/ 4 钱学森/语文实践活动1第二单元 5 天然动物园漫游记/ 6 城市的标志/ 7 黄河之水天上来/ 8 地球万岁/语文实践活动2第三单元 9 顶碗少年/ 10 “钢琴之王”的微笑/ 11 金色花/ 12 百合花开/语文实践活动3第四单元 13 林...

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2008-05-28 09:39:05 人教版六年级语文(下)全套教案及教材分析[六年语文教案]

人教版六年级语文(下)表格式教案及教材分析第一组教材分析1．《卜算子咏梅》此词为对陆游词“反其意”而作。作于广州，是内外交困之时的革命宣言。陆游词中梅花，孤芳自赏，虽不同流合污，也只落得寂寞愁苦。毛词中的梅花，则是斗争的梅花，不惧风雪严寒，傲然俏立；也不是孤芳自赏的梅花，而是期待“百花齐放春满园”。此词除豪气干云的革命精神外，用词精巧传神，具有极高的艺...

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2008-04-21 13:54:05 鲁教版六年级语文下册教案 2-5单元[六年语文教案]

第二单元7、从百草园到三味书屋（鲁迅） 8、爸爸的花儿落了（林海音）9、胆小鬼（三毛） 10、未选择的路（弗罗斯特）11、十三岁的际遇（田晓菲） 12、伤仲永（王安石）写作?口语交际?综合性学习成长的烦恼第三单元：13、黄河颂（光未然） 14、最后一课（都德）15、艰...

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2008-04-17 14:41:16 人教版六年级语文下册全册教案(新课标)[六年语文教案]

人教版六年级语文下册教案全集第一单元 1文言文两则2匆匆3桃花心木4*顶碗少年5*手指词语盘点◎口语交际?习作一◎回顾?拓展一 ※文言文两则《学弈》《两小儿辩日》第二单元 6北京的春节7*藏戏8*各具特色的民居9*和田的维吾尔◎口语交际?习作二◎回顾?拓展二第三单元 1...

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2008-03-30 11:38:38 苏教版小学语文第十一册教案全集[六年语文教案]

苏教版小学语文第十一册教案培养良好的习惯（十一）第一组1.长江之歌2.聂将军与日本小姑娘3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首（《凉州词》《出塞》）习作1练习1 第二组5.爱因斯坦与小女孩6.船长7.飞向月球习作2?风雨无阻练习2 第三组8.学会合作9.海洋——21世纪的希望10.山谷中的谜底11.精读和泛读习作3?苹果家...

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2008-03-30 11:32:05 苏教国标本第十二册语文全册教案[六年语文教案]

苏教国标本第十二册语文教案全集培养良好的习惯（十二）1.我们爱你啊，中国2.暖流3.海伦?凯勒习作1练习1 第二组4.古诗两首《村居》《宿新市徐公店》5.烟台的海6.黄果树瀑布7.别饿坏了那匹马习作2练习2 第三组8.大江保卫战9.真情的回报10.莫泊桑拜师11.古今贤文（志向篇）习作3练习3 第四组12.孔子游春13.早14.彭德怀和他...

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2008-03-17 17:43:15 新课标人教版六年级语文上册教案[六年语文教案]

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2008-03-11 16:54:12 第十二册语文教案全集[六年语文教案]

第一单元体现新课标思想：语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国文化，欣赏祖国的优美语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，注重学生学习过程的体验，发表不同见解，并且重视提高学生的品德修养和审美情趣，培养学生良好的学习习惯和写作习惯。教学内容：《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》、《小雨点》、练习1教学目标：学会本单元...

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2008-03-11 13:52:51 鄂教版六年级语文上册教案[六年语文教案]

鄂教版小学语文第十一册教案全集第一单元课文内容：桂林山水、林海、古诗三首（墨梅、竹石、石灰吟）、积累与运用。教学目标：一、创造自主学习的课堂空间，让学生在自主参与学习的过程中自学自悟。二、通过领悟祖国风景名胜的特点，陶冶爱美情趣。三、学习作者认真细致的观察方法和情感细腻的造句技巧。四、背诵相关章节。

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2008-03-11 13:37:31 苏教版六年级语文下册教案[六年语文教案]

苏教版小学语文六年级下全册教案1长江之歌2、三亚落日3、烟台的海4、记金华的双龙洞5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将军与日本小姑娘8三打白骨精9词两首10螳螂捕蝉11读书要有选择12夜晚的实验13海洋—21世纪的希望14学会合作15天游峰的扫路人16最大的麦穗17山谷的谜底18广玉兰19夹竹桃21莫泊桑拜师22理想的风筝23孔子游春24明天，我们毕业培养良好的习惯...

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2008-02-23 14:47:18 人教版六年级下册语文教案全册[六年语文教案]

1、卜算子·咏梅教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 2、了解词的大意，感悟的革命乐观主义精神和谦逊的作风。重点难点：指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较与陆游的词，理解时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同，这是理解本课的一个难点。教学准备：、音乐磁带 ...

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2008-02-23 14:44:46 人教版六年级语文十二册教案[六年语文教案]

1、卜算子·咏梅2、十六年前的回忆3*灯光4为人民服务5*延安，我把你追寻积累?运用一6向往奥运7詹天佑8*和她的保姆9*走向生活注意收集有关的资料积累?运用二10古诗三首(长歌行)11草船借箭12将相和13*景阳冈14*猴王出世积累?运用三15古诗两首(示儿)16匆匆17*难忘的启蒙18*三...

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2008-02-23 14:31:06 小学语文苏教版第十二册教案[六年语文教案]

十二册语文教案教学目的 1指导学生认真观察课本插图和挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2指导学生认真观察课本插图或挂图，结合事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点让学生明白“行万里路，读万卷书”和“在实践中运用语文”的...

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2008-05-30 13:59:37 6 向往奥运[六年语文教案]

6向往奥运教学目标1．学会本课9个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟课文中含义深刻的句子，感受体育精神和奥运魅力，感悟我国申奥成功的重大意义。4．培养学生收集资料的能力。教学重点结合收集的有关资料理解课文中含义深刻的句子，感悟我国申奥成功的重大意义。教学准备1．...

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2008-05-30 13:57:22 《向往奥运》教学设计[六年语文教案]

向往奥运教学设计教学目标 1．自学本课生字新词。 2．感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。 3．有感情地朗读课文。 4．培养学生收集资料的能力。教学重、难点感悟课文中蕴涵的情感，并鼓励学生在阅读中充分表达自己的感受。教学准备 1、多媒体课件。 2、课前布置学生收集有关北京申奥的资料。教学过程 ...

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2008-05-30 13:52:59 《詹天佑》《向往奥运》[六年语文教案]

《詹天佑》教案《向往奥运》教案教学目的指要：1、能受到热爱祖国，培养学生的爱国，树立尊重、热爱劳动人民的好思想。2、培养学生创新思想，树立生存、发展意识和敢干打破不合理传统习惯的大无畏精神。3、能体会含义深刻的句子。4、能收集材料，并通过搜集材料，理解课文内容。本周课程的主要目标：1、能学会本单元的生字、新词。2、能有感情地朗读课文。3、能感受到詹天佑的...

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2008-05-30 13:50:23 向往奥运教案[六年语文教案]

6、向往奥运[教学目标]1、知识目标：（1）学会课文中的生字新词。（2）指导学生理解课文的内容。（3）有感情地朗读课文。2、能力目标：（1）体会文中含义深刻的句子，能分析个别段落的意思。（2）能收集有关的奥运知识。（3）极思考课后的问题，独立找到问题的答案3、情感目标：激发学生对体育的热爱和强烈的民族自豪感。[教学重点]1、对含义深刻的句子的理解。2、理解课...

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2008-05-30 13:49:51 《向往奥运》教案[六年语文教案]

向往奥运一、教学目标。认知1、正确认读字词。2、读懂课文。能力1、在课文朗读活动中，学生能积极主动地参与，表现自我，提高朗读能力。2、学会在朗读中体会和理解句子的方法。3、培养利用网络信息进行学习的的能力。情感1、通过形式多样的朗读，体验和把握作者的情感，以情，引发学生对奥运会的向往和感悟我国申奥成功的重大意义。2、在倾听中欣赏他人，并能给予客观恰当...

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2008-05-28 10:48:10 《螳螂捕蝉》教案[六年语文教案]

章节课题螳螂捕蝉课时2课时主备参与备课教师授课教师课型新授课三维教学目标知识技能1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解重点词句所蕴含的深刻含义。过程方法创设情境，引领体验，合作对话。入情诵读，忘情想象，传情说话。情感价值态度观凭借课文的语言文字，体会寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理....

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2008-05-26 12:41:50 北师大版六年级语文下册《冲突》单元教案[六年语文教案]

北师大版六年级语文下册教案《冲突》单元5、冲突：《矛与盾》/《鹬蚌相争》/《小抄写员》矛与盾教学目标：1、懂得说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。2、理解文言文词义句义，能讲述文言故事。3、有感情朗读，能背诵此文。4、学会本课生字词。教学重难点：文言文学生第一次接触，学会方法，理解意思，熟读成诵，明白道理。教学准备：小黑板教学时间：一课时教学过程：...

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·人教版第五册《我想看——老师最可爱的小东西》习作教学设计授课时间：2004年3月3日授课班级：三（6）班教学目标： 1、创设情境，激发学生的好奇心。......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册义务教育课程标准实验教科书..

·1 柳树醒了 1、认识8个生字、会写“说、话 ”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。理解......

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『小学语文教案』北师大版小学语文第十册教案

·目录第一单元：第一课：龙的传人…………………………………………………………………………1 第二课：大人们这样说……………………………………………………………………1 第......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册教案

·识字 1 教学要求： 1、认识“万”、“复”等13个生字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰......

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『小学语文教案』新人教版五年级下语文第一单元教案

·1 草原学习目标 1,熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子. 2,能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原......

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『小学语文教案』北师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

·《大地的话》教学设计教材分析：《大地的话》是一首现代诗，诗人运用拟人的手法把大地拟人化为母亲，抒写了大地母亲博大的胸襟以及无私奉献的精神。诗歌语言通俗，学习难度低，学生在欣赏诗......

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谁有小学四年级的教案啊?越详细越好

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2008-05-04 14:10:53 苏教版一年级语文上全册教学,教案[一年语文教案]

小学语文第一册教学教案全集一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是...

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2008-04-09 12:34:01 苏教国标版小学语文第2册教案全集[一年语文教案]

第一单元识字12345练习1第二单元1、春笋2、雨点3、小池塘4、春到梅花开5、草原的早晨练习2-春天来了第三单元6、蘑菇该奖给谁7、骑牛比赛8、小松树和大松树练习3第四单元9、吃水不忘挖井人10、他得的红圈圈最多11、奶奶的白发12、陈毅探母13、好学的爸爸练习4第五单元识字5678练习5第六单元14、鲜花和星星15、放小鸟16、这儿真好17、世界多美呀1...

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2008-04-09 12:27:16 国标苏教版一年级语文下册全册教案[一年语文教案]

国标苏教版一年级语文下册教案全集第一单元识字1识字2识字3识字4练习1第二单元1、春笋2、雨点3、小池塘4、春到梅花开5、草原的早晨练习2-春天来了第三单元6、蘑菇该奖给谁7、骑牛比赛8、小松树和大松树练习3第四单元9、吃水不忘挖井人10、他得的红圈圈最多11、奶奶的白发12、陈毅探母13、好学的爸爸练习4第五单元识字5识字6识字7识字8练习5第六单元14、...

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2008-03-29 14:57:27 人教课标版一年级语文上册全册教案[一年语文教案]

人教新课标一年级语文上册教案全集一去二三里教材简说：课文是一首古代童谣，他向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图。图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉...

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2008-03-15 16:32:49 义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册[一年语文教案]

1柳树醒了1、认识8个生字、会写“说、话”等6个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、留心观察周围的事物，到大自然去找春天。理解课文内容。在理解课文内容的基础上，背诵课文。理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。、、生字卡课时安排：二课时第一课时教师活动学生活动设计意图教后反思

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2008-03-11 13:45:54 北师大版一年级语文上全册教案[一年语文教案]

北师大版小学语文第一册电子教案上学了（入学教育）[教学目标]1、情感、态度、价值观：热爱学校，热爱同学和老师。2、识字：渗透性识字12个（学年级班丁冬老师语文书包）。3、口语交际：认识同学，简单介绍自己。师生见面问好。4、学法和习惯：有序地使用学习用具（课本、笔、卡片等）。[重点难点]1．对学生进行人学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师...

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2008-03-11 13:17:56 苏教版一年级语文教案上册[一年语文教案]

苏教版一年级语文上册教案小学语文备课用笺(一)?课题识字1?使用课时2?总第课时?教学目标:1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。2.通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。?教学重点难点:识字、写字、朗读。...

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2008-03-11 12:54:14 人教版一年级语文下册教案[一年语文教案]

人教版小学语文一年级下册全册教案课题识字一课型综合课教学目标1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。识字、写字、朗读课文。.....

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2008-03-10 17:08:13 苏教版一年级语文教案下册第二单元[一年语文教案]

苏教版一年级语文下册教案1、春笋教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。 3、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点：学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。教学准备：生字卡片、词语卡片、幻灯片。教学过程：

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2008-03-04 17:31:28 北师大版一年级语文教案(第二册)[一年语文教案]

一年级第二学期语文教学教学目标1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。2．认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。3．写字230个（下限）4．抄写字母和音节，能为生字标音。5．阅读42篇诗文（下...

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2008-02-23 14:49:08 新课标人教版一年级语文下册教案[一年语文教案]

小学语文第二册教案识字一综合课1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。2、能主动积累有关春天的词语。3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。识字、写字、朗读课文。留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。以读代讲、读中感悟挂图、生字卡片、一课时（一）看图说话，出示词语（导入法）1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。2、看图...

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2008-01-03 10:37:23 苏教版一年级语文上全册教案[一年语文教案]

苏教版一年级语文第一册全册备课教案教学内容：入学教育（2课）、汉语拼音(14课)、识字（12课）、课文（20课）、练一练（9次）教学目标：一、语言能力发展方面：1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。会拼读音节。能正确抄写声母、韵母和音节。学习看拼音读准字音。2、认识常用字321个，会写其中的123个（其中包括3个多音字）。掌握所学生字的基本笔画，...

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2008-06-11 13:09:45 《家乡的桥》教案及反思[一年语文教案]

26.家乡的桥教学目标：1．自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。2．有感情地朗读课文，了解作者家乡小桥的特点。3．在熟读课文内容的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话的含义。体会作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。4．继续学习复述课文，能按小标题介绍家乡的桥。教学重点、难点：理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点。培养学生整体感知和语感能力。...

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2008-05-26 12:17:12 人教版第二册语文园地八教案[一年语文教案]

知识积累与运用语文园地八课型复习课。德育目标培养学生学习新知识后，能复习的好习惯。教学要求 1、引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。2、让学生正确区分字形、字义。3、把课文读正确、读流利。4、完成口语交际和展示台中的任务。教学重点引导学生利用分析部件法帮助记字的办法。教学难点完成口语交际和展示台中的任务。教学方法引导法、讲授法课前准备投影...

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2008-05-26 11:45:04 《我该怎么办》教案[一年语文教案]

一年级口语交际教案：我该怎么办第一课时教学目标：1．能完整地讲述做家务事的经过。2．愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。教学重点、难点：课题理解。认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。教学准备：课件、识字卡教学过程设计：一、激趣导入1.同学们，你们在家做个家务事吗？2.你为什么没做过？能给大家说...

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2008-05-26 11:29:02 《小白兔和小灰兔》教案[一年语文教案]

人教版一年级语文教案：26、小白兔和小灰兔德育目标使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学要求 1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点练习朗读，认字。教学难点 1、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。2、了解小白兔和...

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2008-05-24 13:09:29 《8、工加力字组成功》教案[一年语文教案]

教学内容第六单元识字（二）8、工加力字组成功教学目标1、学会8个生字，认读5个字。认识金字旁。初步知道形声字的一些特点。2、会读指定的词语。3、朗读课文，大体了解意思。4、激发学生的识字兴趣，热爱祖国的语言文字。教学重点识字教学难点“永泳游”三个字教具学具生字卡片一、复习导入1、认读下列声母和韵母gndchyzhongueingouyi2、读字词工力足球江河...

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2008-05-24 12:22:02 《神奇的塔》教案[一年语文教案]

教学内容18神奇的塔教学目标1、认识7个生字和9个认读字及相关词语，理解词语的意思。会写“北京”两字2、会恰当地搭配词语。3、朗读课文，知道中央广播电视塔的样子，了解它的一些功能，产生对北京建设成就的自豪感。教学重点知道中央广播电视塔的功能。会写“北京”两字教学难点理解“神奇”的意思。教具学具。导入点击：塔（配图出现）（拼读字音）点击：()的塔（搭配词语...

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2008-05-24 12:19:33 《小壁虎借尾巴》教案[一年语文教案]

教学内容19、小壁虎借尾巴教学目标1、认读10个生字，能正确美观地书写“壁虎”两个字。2、知道动物的尾巴各有各的用途。3、有语气地朗读课文。教学重点正确美观的书写“壁虎”两个字，有语气的朗读课文。教学难点知道动物的尾巴各有各的用途。教具学具课件导入： 1.请同学们猜个谜语：称虎不是虎，墙上自由爬，待在房屋上，去擒飞来将。（出示壁虎图和词语“壁虎”）谁来读...

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2008-05-24 12:12:01 北京版《小山村》教案[一年语文教案]

北京版第二册语文教案：第7单元17小山村教案1、认识7个生字和6个认读字及相关词语，会写“果”字。2、在学习课文中积累词语。3、朗读课文，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情及爱家乡的情感。认识本课生字。会写“果”字。正确规范书写“果”。产生对小山村的喜爱之情。词语卡片一、导入：师：同学们老师送给你们一件礼物，想知道是什么吗？是一幅图画。如果你能把这...

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『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案

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『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)

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『小学语文教案』西师版三年级语文教案及说课四篇

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『小学语文教案』四年级作文教案

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『小学语文教案』人教版三年级语文上册教案全册

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『小学语文教案』人教版习作指导教案全集

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『小学语文教案』北师大版一年级语文上全册教案

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『小学语文教案』沪教版小学语文三年级下全册教案

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『小学语文教案』人教版第二册语文教案全

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『小学语文教案』扁鹊治病

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『小学语文教案』14 * 猴王出世人教版小学六年级下

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『小学语文教案』旅鼠之谜教学反思

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『小学语文教案』我家跨上了信息高速路

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『小学语文教案』剑桥少儿英语2级上册 Unit 1Where are you going?

·剑桥少儿英语2级上册Unit01(1) Topic Class Teacher Date Unit 1 (1st period) Where are you going? ......

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『小学语文教案』小学语文第十二册《世纪宝鼎》教案

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『小学语文教案』千年梦圆在今朝教案

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『小学语文教案』人教版十二册语文完整教案

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『小学语文教案』义犬复仇教案

·13 义犬复仇教学目标 1 学会10个生字（其中1个多音字“降xiáng”）及新词，认读4个字。 2 默读课文，学习简单的批注。 3 有感情地朗读课文。 ......

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『小学语文教案』作文：我和我的好朋友

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『小学语文教案』鄂教版小学语文一年级下册电化教案设计

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『小学语文教案』小学语文优质课比赛教学设计与反思

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『小学语文教案』冀教版语文一年级下册《美的回答》教学设计

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『小学语文教案』人教版五年级语文下册教案全集

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『小学语文教案』小学语文苏教版第十二册教案全

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『小学语文教案』人教版1-12册习作教学设计全

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册义务教育课程标准实验教科书..

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『小学语文教案』北师大版小学语文第十册教案

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级下册教案

·识字 1 教学要求： 1、认识“万”、“复”等13个生字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰......

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『小学语文教案』新人教版五年级下语文第一单元教案

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『小学语文教案』北师大版小学语文四年级下册（第八册）全册教案

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『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册教案

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『小学语文教案』新课标人教版小学一年级语文教案(上册全册)..

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『小学语文教案』三年级语文教案共20课

·三年级语文教案共20课

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『小学语文教案』苏教版小学语文第十一册教案

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『小学语文教案』浙教版小学语文第11册教案上全集

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『小学语文教案』苏教版一年级上册语文教案(全)

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『小学语文教案』北师大版小学语文一年级上册教案集

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『小学语文教案』人教版新课标四年级上第七册教案集

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『小学语文教案』苏教版小学三年级语文第六册全册教案

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『小学语文教案』人教新课标一年级语文上教案集

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『小学语文教案』人教版课标二年级上第三册语文教案全集

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『小学语文教案』人教版课标本三年级上第05册教案集

·人教版课标本三年级上第05册教案集.doc 1、我们的民族小学 1周1节第一课时学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。......

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『小学语文教案』人教版六年级上十一册语文教案全集

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『小学语文教案』浙教版小学语文第九册教案全集

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『小学语文教案』浙教版小学语文第六册教案全集

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『小学语文教案』六年级上册语文全册教案.rar

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『小学语文教案』人教版小学语文五年级上册全册教案.doc

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『小学语文教案』人教版小学语文五年级上册全册教案.doc

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『小学语文教案』人教版小学语文四年级上册全册教案.doc

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『小学语文教案』人教版小学语文三年级上册全册教案.doc

·1 师生情第一课时教学目的： 1．看图、初读课文。 2．学习生字词。教学过程： 1．仔细看图，说说谁，在什么地方干什么。图上还有什么？由此你想到了什么......

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『小学语文教案』人教版小学语文二年级上册全册教案.doc

·识字学词学句（一）1 第一课时教学重点 1、学习13个生字词，认读8个词语。 2、了解北京有名的建筑物。教学难点了解北京的部分建筑物。教学过程 ......

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『小学语文教案』人教版小学语文一年级上册全册教案.doc

·汉语拼音1 （教案一）教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音......

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·浙教版小学语文第五册全册教案.rar

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『小学语文教案』人教版语文第十一册教案.rar

·人教版语文第十一册教案.rar

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·人教版语文第五册教案.rar

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·小学语文第七册教案（含教学）.rar

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『小学语文教案』人教版第11册语文教案(全册)

·人教版第11册语文教案(全册) 1,桂林山水第 1 课时总第个教案授课时间学情分析:这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美,简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美......

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『小学语文教案』人教版小学语文四年级下全册教案

·人教版小学语文四年级下全册教案 1 古诗词三首(独坐敬亭山,望洞庭,忆江南) 《望洞庭》教学设计 [教学要求] 1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文. 2,学会......

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『小学语文教案』小学语文第九册林海教案

·小学语文第九册教学案姓名许来锦课题 2,林海课型新课案序 1 教学目标 1,学会本课9个生字,能正确读写词语. 2,有感情地朗读课文,了......

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『小学语文教案』小学语文第九册《草原》教案

·小学语文第九册《草原》教案(第二课时) 执教者:陈俊泉一,教学要求: 1,理解课文内容,欣赏祖国北域草原风光,激发学生热爱祖国之情. 2,渗透环保意识,保护绿色植被,......

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『小学数学教案』人教版新课标小学数学一年级上册教案

·数一数教学内容:p2 ~ p5 教学目标: 1,过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数学的方法. 2,帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德......

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『小学数学教案』小学数学教案四年级上册

·学生情况分析及改进提高措施: 学生经过三年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法,师生之间也有陌生到熟悉.大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会......

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『小学数学教案』小学四年级上册数学教案

·第一单元认识更大的数第一节数一数教学目标: 1,通过"数一数"的活动,感受学习较大数的必要性,并能体验较大数的实际意义. 教学重,难点: 1,感受大数的必要性,体验......

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·第一单元测量第一课时认识长度单位 —— 毫米教学内容教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题. 教学目标 1,认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,......

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『小学数学教案』新课标人教版小学数学第五册教案

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『小学数学教案』小学数学第十一册教案（全册）

·教学内容百分数的意义和写法(课本第1—3页) 教学目标理解百分数的意义,会正确读写百分数; 认识"成数","折扣"的含义,能把它们改写成百分数; 培养学生的自学能力和......

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『小学数学教案』四年级上册数学教案及教学反思

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『小学数学教案』新课程标准实验教材北师大版第七册数学教案..

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『小学数学教案』四年级数学《梯形的面积计算》教案

·单位:白涧镇二百户中小《梯形的面积计算》教案一,教学目标: 1,梯形面积的计算公式,能够正确的计算梯形的面积. 2,操作和观察,比较进一步培养学生的分析综合抽象概括和运......

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『小学数学教案』四年级数学公开课教案商不变性质

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『小学数学教案』数学第九册全册备课

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『小学数学教案』人教版小学数学第9册教案

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『小学数学教案』人教版数学第一册全册教案(新教材)

·人教版数学第一册教案(新教材) 李勇勤全册教学理念: 让不同的孩子在数学上得到不同的发展. 全册教学内容: 义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册全册教材分析: ......

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『小学数学教案』小学数学一年级上册教案第七单元

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