走一步再走一步教案教学反思_走一步再走一步教案

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2.幼儿园大班教案

3.初三语文 庄子秋水教案设计

4.务教学之本，悟乐学之道 ——如何做一名优秀教师

5.幼儿园大班体育教案

6.中班教案

#一年级# 导语体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是学校体育工作的中心环节。以下是 整理的《小学一年级体育教案及游戏》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级体育教案 篇一

　教学目标：

　1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

　2、技能目标：发展学生身体协调能力

　3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

　教学内容：

　体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

　教学重点：理解正确坐、立姿势意义

　教学难点：养成良好的行为习惯

　组织教法：

　一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：

　1、必须穿运动鞋上体育课。

　2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

　3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

　4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

　5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

　6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

　教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？

　学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

　教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

　出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）

　二、传授新知识

　1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

　学生：不正确，然后找出错误的理由。

　教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。

　教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？

　学生：学生边听教师讲解，边做。

　教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

　比一比：同学之间比一比

　同学与老师比一比

　相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）

　2、教师总结

2.小学一年级体育教案 篇二

　课题：

　1、左（右）转弯走

　2、游戏：双人倒走

　教学目标：

　1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

　2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

　3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

　教学过程：

　一、开课

　1、集合整队

　2、师生问好

　3、宣布课的内容

　4、安排见习生

　二、行课

　1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示

　2、范

　3、学生分组练习

　4、教师个别指导

　5、集体讲评，教师纠正错误的动作

　6、做游戏：双人倒走

　a、教师讲解游戏规则

　b、组织学生进行游戏活动

　三、结课

　1、集合整队

　2、组织学生做放松操

　3、教师小结

　4、师生再见

3.小学一年级体育教案 篇三

　教材：

　1、考核：立定跳远；

　2、游戏：投沙包。

　任务：

　1、测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

　2、提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。

　教学过程：

　（一）开始部分

　一、宣布上课，师生问好

　二、宣布本课内容：

　1、男生考核立定跳远；

　2、游戏：投沙包。

　三、提出要求及注意事项组织：

　1、体育委员整队；

　2、按教师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。

　（二）准备部分

　一、队列练习：转法、齐步走、立定。

　二、徒手操：伸展运动；头部运动；扩胸运动；体转运动；踢腿运动；活动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。要求：动作有力、活动充分。

　（三）基本部分

　一、男生考核：立定跳远；女生游戏：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：

　1、教师宣布男生考核标准及注意事项。

　2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。

　3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。

　4、每人跳3次，取其中一次成绩登记下来。

　二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。规则：

　1、接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

　2、场内队员不得跑出界外。

　组织：圆形

　教法：

　1、讲解游戏方法及规则。

　2、组织游戏。

　3、讲评游戏。要求：遵守规则、紧张激烈

　（四）结束部分

　一、放松：《划船》

　二、讲评本课情况

　三、宣布下课。

4.小学一年级体育游戏 篇四

　（1）快乐蹦蹦跳

　两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）

　（2）猜拳跨大步游戏

　由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。

　（3）木头人

　一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

　（4）红灯绿灯小白灯

　先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。

　（5）跳房子

　在地上画出一摞大大小小的格子，然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里，出界或者跳错了格子都算失败。锻炼脚的控制力。

5.小学一年级体育游戏 篇五

　1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

　2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。

　3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

　4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

　5、巧算24点：一副扑 克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

人教版语文初中所有课文及文言文有哪些？

#一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级数学备课教案》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级数学备课教案

　教学目标：

　1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些图形的名称并能识别。

　2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。

　3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。

　教学准备：

　一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。

　教学方式：

　分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。

　教学过程：

　一、（创设情景，导入新课）

　导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？

　1、认一认

　出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）

　2、选物体

　你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？

　3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪贴一贴）

　师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？

　那么，你想把摸到的面留在纸上吗？谁能想个好办法？请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小朋友剪得又快又好。

　你们想把自己剪得图形贴出来让别的小朋友也看看吗？（师生共同贴出剪得图形）

　二、（揭示课题）

　小朋友们剪得图形真漂亮，你们想看的更清楚吗？看！老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。

　谁能给这些图形取个好听的名字？

　现在，大家看一看那些图形长的比较像？

　比较长方体和正方体。

　过渡：这就是我们今天学习的新知识《认识图形》。

　三、（实践操作）

　这四种图形我们已经认识了，下面我们来动手围一围，摆一摆。

　1、用钉子板围。

　2、用小棒摆。

　四、（课间活动）

　今天我们又认识了新的图形，孩子们，你们高兴吗？下面就让我们用歌声来庆贺一下吧！（师生共同表演唱《幸福拍手歌》）

　五、（走向生活，提高能力）

　1、找一找（在生活中找有关的图形）。

　师：刚才我们认识了这4种图形，请大家仔细想想我们的生活中有吗？（有）

　请你找出来，找到的小朋友请告诉你小朋友们！

　2、辨一辨。（教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。）

　师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说。这是什么？它的面是什么形状的？（老师出示准备的几个实物课件）

　3、数一数。

　看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧！（课件出示组合的图形）

　4、认一认。（多媒体出示交通标志）

　小朋友，看！这是什么？（交通标志）这些交通标志表示什么？每个图形里有哪些图形？谁来说？（过马路要走斑马线）（进行交通安全教育：教育学生要认清交通标志，遵守交通规则，安全行驶。）

2.小学一年级数学备课教案

　一、分析任务：

　小学数学教材第二册"元、角、分的认识"。用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情。学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。了解元、角、分的关系，知道1元=10角，1角=10分，知道在日常购物中要注意文明礼貌，让学生知道要节约零用钱。

　二、课前调研：

　一年级的学生都有花钱的经历，但是对人民币到底认识多少呢？我对15名学生做了访谈式调研。

　调研是以聊天的形式进行的，主要涉及的问题是：

　（1）你知道世界上都有哪些钱吗？

　（2）你知道我们国家的钱叫什么吗？

　（3）你知道人民币都分哪些种吗？

　（4）你自己买过东西吗？能说说你是怎么买的吗？

　（5）你知道1元等于几角吗？

　（6）一个转笔刀5元7角，你要拿哪些张钱去吗？还可以怎么办？（老师提供样币）

　通过这些问题我发现：学生对人民币有一定的认识，但对其他国家的币种知道得很少；学生的生活经验不够丰富，有部分学生没有独立买过东西；对元、角、分之间的关系不是很清晰，在所调查的15个学生里，有10个学生能清楚地说出1元等于10角，1角等于10分，只有7个学生能说出1元5角是15角，5元7角我可以拿一张5元和7张一角和其它方法的。

　根据这些问题，我在教学设计中加入了对外币的一些介绍，让学生有一个初步的了解，重点放在了元角分之间的转换和解决生活中的实际问题，如：我用1元钱买了一支笔，我可能拿哪些钱去买？让学生把学到的知识最后还原到生活当中去。

　三、教学设计：

　教学目标：

　1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角

　2、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功用，感悟数学知识与现实生活的联系。

　3、使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何使用爱护人民币。

　教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片

　教学过程：

　（一）导入

　1、（课件显示“购物”两字）

　师：小朋友，大屏幕的两个字你认识吗？谁能大声地读出来？

　生：购物

　师：购物是什么意思呢？

　生：买东西。

　师：对，买东西就要用到钱。

　师：你知道世界上都有哪些钱呢？（课件出示各国的钱）

　师：小朋友知道的可真多！日本使用的是日元，美国使用的是美元，（课件上指点给学生看！）

　2、引导中国的钱叫人民币

　师：我们国家的钱又叫什么呢？

　生：人民币。

　师：好！我们今天就来认识人民币。（板书：人民币的认识）

　（二）讲授新课

　1、集中学习、认识各种面值的人民币。

　师：请小朋友将准备好的钱袋拿出来。（同桌合作）

　师：把你认识的人民币拿给同桌看一看，看谁认得最多，开始！

　（教师巡视）

　师：刚才我看了一下，小朋友认得不错，下面我来看看你们都认对了没有？（课件出示）

　师：说说你是怎么认的？（着重讲可以看数字、颜色）

　（第一组：放大的100元第二组：放大的20元第三组：放大的10元）

　（一元，五角，一角的硬币及纸币同时出现）

　师：两个一样吗？什么地方不一样？（指着硬币，纸币的课件）

　生：一个是纸币，一个是硬币。

　师：对，他们制作的材料不一样。

　师：两个硬币的背面是什么？

　生：国徽。

　师：国徽是什么？

　生：是我们国家的标志。

　师：很多人民币上都有国徽，因此我们应该爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画。

　2、给人民币分类

　师：这么多钱放在桌上，你们觉得怎样？

　（课件出示一堆零乱的钱，面值参照书P54）

　生：很乱。

　师：那你们能把它们有规律地分一分吗？

　（请一个小朋友说，教师移动鼠标将钱分类）

　师：哪个小朋友愿意来分一分？说说你按什么来分的？

　生：按数字分。

　师：还有不一样的吗？

　生：硬币纸币分。

　生：按元、角、分来分。

　师：元、角、分是人民币的单位名称，谁来给他们三兄弟排排队？

　生：元是老大，角是老二，分是老三（随小朋友说，意思表达清楚就可以）

　师：小朋友说得真好！下面打开课本55页，书上的人民币你都认识吗？发现书上印的人民币与我们刚才看到的有什么不一样吗？

　生：左下角有一个红颜色的斜线。

　师：你知道这是为什么吗？

　生：这是样币。

　师：这小朋友知识面真广，这是样币，样币是不可以使用的。

　3、简单的角与角的换算

　师：刚才我们已经认识了人民币，还知道了人民币按单位可以分成元角分，那它们之间有什么关系吗？

　（课件出示）一张两角可以换——（）张一角，一张五角可以换——（）张一角。

　师：（教师演示换2角，请小朋友拿自己准备的钱上来换！）

　同桌小朋友动手相互换一换5角（教师巡视）

　师：（汇报成果）谁愿意上来表演给大家看一下？

　（分别请两个小朋友上讲台拿5角与其他小朋友换1角）

　师：刚才小朋友只换了2角，5角，现在4个小朋友随意换一换。（用他们准备的钱）

　（教师巡视）师：换好了吗？你是怎么换的，谁愿意来告诉老师？（分别请3组小朋友）

　4、学习1元=10角

　师：老师这里有些玩具，一元一个，谁愿意来买？

　（将学生来买的钱拿给小朋友看，说明小朋友拿1元的方法可以有多种）

　师：老师可以卖给他吗？还有不同的付法吗？（进行3—4组，用不同的分法进行）

　师：我们从来买的小朋友付的1元钱中发现什么？

　师：对，不管用什么方法付，是不是加在一起都是10角？

　1元=10角（板书，课件出示）

　师：那你们能猜猜1角等于多少分吗？用你手里的学具来验证一下。

　生：1角=10分（师板书）

　师：好！下面我们来看这些题，说说你是怎么想的？

　（课件出示练习20角=（）元3元=（）角1元2角=（）角）

　（三）游戏，逛超市

　师：你们想不想用手里的钱去买你想要的东西？

　师：好！下面我们去小小超市逛一逛，请一个小朋友来当售货员，谁愿意（准备卡通售货员的帽子）

　师：谁愿意来买，带上你需要的钱！

　（操作中，教师指导：你把他的钱数了吗？问售货员：你觉得当一名售货员责任是什么？并穿插进行礼貌教育）

　师：下面小组合作，先请小组长当售货员，四人轮流，两人买，一人监督，付钱的数目对否？

　师：小朋友都用自己手中的钱买自己需要的东西，以后小朋友可以不要每件事情都麻烦爸爸妈妈，有些东西可以自己去买，但我们自己的零花钱不能乱用，要积累起来，用在该用的地方，好吗？

　（四）小结

　师：这节课你学会了什么？

　让学生谈谈自己这节课的感受。

　（五）板书设计

　人民币的认识

　元角分

　1元=10角

　1角=10分

3.小学一年级数学备课教案

　一、复习引入。

　我们已经认识了厘米和米，1厘米有多长呢？请你用手比一比。

　1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。

　（学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。）

　二、实际测量教室的物品。

　1、想不想知道我们每天使用的课桌有多高？

　请同学们估计一下你们的桌子大约有多长？把估计的结果告诉同桌，然后你们俩一起量一量，看谁估得准？（学生活动）

　2、活动结束后，请学生汇报估计和测量的结果。

　3、请估计准确的同学把估计的方法给同学们介绍一下。

　（汇报过程中引导学生对其他同学估计的方法进行评价）

　4、你们测量的课桌的高度是多少？

　说说你是怎么量的？

　5、活动后集体汇报。

　（对于测量同样物体长度的小组进行比较，检验测量是否准确。）

　三、寻找并使用自身的测量工具。

　同学们，其实我们身上也有很多尺子，下面，我们就来找一找我们自己身上的尺子好吗？

　1、请同学们测量一下自己的身高。

　（1）身高是指什么？（从脚底到头顶的高度）

　（2）先估计，再测量。可以自己测量，也可以同桌合作。

　（3）说说测量的方法。

　2、测量自己的步长。

　（1）步长是指什么？（脚尖到脚尖或脚后跟到脚后跟的距离。）

　强调：步长是平时走一步的长度，不要刻意迈大步。

　（2）先估计一步有多长，再测量。可以小组合作。

　（3）谁估计的最准，请给同学们介绍一下方法。

　（4）你是怎样测量的？

　3、测量双手平伸时两指尖的距离。

　4、利用身体上的尺子进行估计活动。

　刚才同学们量出自己的身高、步长和双手平伸时两指尖的距离，其实这都是很好的尺子。下面老师要检验一下你的尺子管不管用。

　（1）请两名同学到前面来，请同学估计他的身高，并说说是怎样估计的。

　（2）再估计一下这2位同学的腰围、头围是多少。

　①知道什么是腰围、头围吗？

　②请估计一下两位同学的腰围和头围是多少，你是怎样估计的？

　③现在我想知道这两位同学的腰围和头围的准确长度，要怎么测量呢？谁有比较好的方法？

　（3）利用步长进行估计活动。

　①你知道了自己的步长，请你以这条线为起点，估计一下10米大约到哪里，自己做一个记号。

　②再来走一走，看这10米你大约需要多少步？看着这么长的距离，请你估计一下，需要多少个同学手拉手才够10米？谁想来试一试？

　③通过这些活动，使你想到了什么？你会对物体的长度进行正确的估计吗？

　5、介绍人体各部分长度关系小常识。

　四、练习。

　1、P18第2题。

　（1）看图，你知道了什么？

　（2）请学生估计一下小明和机灵狗分别有多高，说说你是怎样估计的。

　（3）引导学生注意记录的方法。

　2、P19第3题。

　（1）看图理解题意。

　（2）学生独立完成后进行交流。

　五、总结。

　这节课你有什么收获？

4.小学一年级数学备课教案

　教学内容：

　教科书第73页例4及“做一做”。

　教学目标：

　1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。

　2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。

　3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程当中，感受数学在日常生活中的作用，体验成功的喜悦。

　教学重难点：

　明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”。

　教学准备：

　例题挂图，小棒。

　设计思路：

　本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容，教学过程中应注重对学生思维方法的训练，增强学生应用数学的意思。

　教学过程：

　一、复习

　第一行：◇◇◇◇◇◇◇◇

　第二行：○○○○○

　◇比○多（）个。

　◇可以分成两部分，一部分是跟○（）的，另一部分是比○（）的。

　二、探究新知

　1、教学例4。

　（1）出示例4挂图，让学生互相说一说图的意思。

　（2）师生共同分析数量关系。

　（3）让学生自己摆小棒，讨论出“小磊比小雪少几朵红花，就是小雪比小磊多几朵红花”的结论。

　（4）列式：12-8=4（朵）

　口答：小磊比小雪少4朵红花。

　（5）再让一位学生看图说一说图意，小组内的学生说一说。

　2、教科书第73页的“做一做”。

　（1）这道题告诉我们什么条件，要我们求什么问题？

　（求我比你少几本书，就是求你比我多几本，或你我相差几本。）

　（2）学生独立完成，集体订正。

　3、小结。

　谁能说说例4与例3有什么不同点和相同点？

　（例4是求一个数比另一个数少几的应用题，例3是求一个数比另一个数多几的应用题；

　这两题都是求两个数相差多少，都是用减法计算。）

　三、巩固练习

　1、完成练习十三的第2题。

　2、完成练习十三的第3题。

　四、课堂小结

　让学生说一说本节课的收获。

5.小学一年级数学备课教案

　教学目标：

　1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。

　2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

　教学重点：

　1~5的基数含义和写法。

　教学难点：

　1~5的写法，初步建立数感。

　教学过程：

　一、给出情境，激发学生兴趣

　教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？

　学生：知道。春夏秋冬。

　教师：那现在是哪一个季节啊？

　学生：秋天。

　教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？

　学生：是。

　教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？

　学生：南瓜/花朵/老奶奶

　二、进入新课

　教师：有多少个南瓜呀？

　学生：5个。

　教师：有多少朵花？

　学生：3朵/4朵。

　教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。最小的数量是多少啊？

　学生：1。

　教师：图中有什么数量是1的呢？

　学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。

　教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？

　学生：2。

　教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。

　学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。

　教师：很对。它们的数量都是2，可以用数2表示。2数完了应该数几呢？

　学生：3。

　教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。

　学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。

　教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？

　学生：数4。

　教师：请同学们数数，图中有什么可以用数4表示的呢？

　学生：4只小鸡/4朵向日葵。

　教师：很对，小鸡和向日葵的数量都是4，可以用数4表示。接下来我们应该数？

幼儿园大班教案

人教版初中语文目录

第一单元

1、*在山的那边（王家新）

2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）

3、*生命，生命（杏林子）

4、紫藤萝瀑布（宗璞）

5、童趣（沈复）

写作·口语交际·综合性学习 这就是我

第二单元

6、理想（流水河）

7、*短文两篇 行道树（张晓风） 第一次真好（周素珊）

8、*人生寓言（节选）（周国平） 白兔和月亮 落难的王子

9、*我的信念（玛丽·居里）

10、《论语》十则

综合性学习·写作·口语交际 漫游语文世界

第三单元

11、春（朱自清）

12、济南的冬天（老舍）

13、*山中访友（李汉荣）

14、*秋天（何其芳）

15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾）

钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 天净沙·秋思（马致远）

写作·口语交际·综合性学习 感受自然

第四单元

16、化石吟（张锋）

17、看云识天气

18、*绿色蝈蝈（法布尔）

19、*月亮上的足迹（朱长超）

20、*山市（蒲松龄）

综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘

第五单元

21、风筝（鲁迅）

22、羚羊木雕（张之路）

23、*散步（莫怀威）

24、*诗两首 金色花（泰戈尔） 纸船（冰心）

25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期

写作·口语交际·综合性学习 我爱我家

第六单元

26、皇帝的新装（安徒生）

27、郭沫若诗两首 天上的街市 静夜

28、*女娲造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四则 赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子 智子疑邻 塞翁失马

综合性学习·写作·口语交际 追寻人类起源

篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。

课外古诗词：

龟虽寿（曹操） 过故人庄（孟浩然） 题破山寺后禅院（王建）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 夜雨寄北（李商隐） 泊秦淮（杜牧）

浣溪沙（晏殊） 过松源晨炊漆公店（杨万里） 如梦令（李清照）

观书有感（朱熹）

名著导读：

《爱的教育》

《繁星》《春水》

《伊索寓言》

附录：

硬笔书法

七年级下册课文目录

阅读

第一单元

1、 从百草园到三味书屋（鲁迅）

2、 爸爸的花儿落了（林海音）

3、*丑小鸭（安徒生）

4、诗两首

如生活欺骗了你（普希金） 未选择的路（弗罗斯特）

5、伤仲永（王安石）

写作·口语交际·综合性学习 成长的烦恼

第二单元

6、*黄河颂（光未然）

7、最后一课（都德）

8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）

9、*土地的誓言（端木蕻良）

10、木兰诗

综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河

第三单元

11、邓稼先（杨振宁）

12、闻一多先生的说和做（臧克家）

13、*音乐巨人贝多芬（何为）

14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）

15、*孙权劝学《资治通鉴》

写作·口语交际·综合性学习 我也追“星”

第四单元

16、社戏（鲁迅）

17、安塞腰鼓（刘成章）

18、*竹影（丰子恺）

19、*观舞记（冰心）

20、口技（林嗣环）

综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台

第五单元

21、伟大的悲剧（茨威格）

22、荒岛余生（笛福）

23、*登上地球之巅（郭超人）

24、*真正的英雄（里根）

25、短文两篇

夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》

写作·口语交际·综合性学习 漫话探险

第六单元

26、珍珠鸟（冯骥才）

27、斑羚飞渡（沈石溪）

28、*华南虎（牛汉）

29、*马（布封）

30、*狼（蒲松龄）

综合性学习·写作·口语交际 马的世界

篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。

山中杂诗（吴均） 竹里馆（王维） 峨眉山月歌（李白） 春夜洛城闻笛（李白）

逢入京使（岑参） 滁州西涧（韦应物） 江南逢李龟年（杜甫）

送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀） 论诗（赵翼）

名著导读：

《童年》

《鲁滨孙漂流记》

《昆虫记》

附录：

临摹、欣赏颜体书法

汉语词类表（实词）

人教版八年级上册课文目录

阅读

第一单元

1、新闻两则 百万大军横渡长江（） 中原我军解放南阳（）

3、 芦花荡（孙犁）

3、蜡烛（西蒙诺夫）

4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）

5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）

写作·口语交际·综合性学习 世界何时铸剑为犁

第二单元

6、阿长与《山海经》（鲁迅）

7、背影（朱自清）

8、台阶（李森祥）

9、老王（杨绛）

10、信客（余秋雨）

综合性学习·写作·口语交际 让世界充满爱

第三单元

11、中国石拱桥（茅以升）

12、桥之美（吴冠中）

13、苏州园林（叶圣陶）

14、故宫博物院（黄传惕）

15、说“屏”（陈从周）

写作·口语交际·综合性学习 说不尽的桥

第四单元

16、大自然的语言（竺可桢）

17、奇妙的克隆（谈家桢）

18、阿西莫夫短文两篇 恐龙无处不在 被压扁的沙子

19、生物入侵者（梅涛）

20、你一定会听见的（桂文亚）

综合性学习·写作·口语交际 走上辩论台

第五单元

21、桃花源记（陶渊明）

22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）

23、核舟记（魏学洢）

24、大道之行也（《礼记》）

25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏

写作·口语交际·综合性学习 莲文化的魅力

第六单元

26、三峡（郦道元）

27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景） 记承天寺夜游（苏轼）

28、观潮（周密）

29、湖心亭看雪（张岱）

30、诗词四首 归园田居（陶渊明） 使至塞上（王维）

渡荆门送别（李白） 游山西村（陆游）

综合性学习·写作·口语交际 怎样搜集资料

课外古诗词：

长歌行（少壮不努力）（汉乐府） 早寒江上有怀（孟浩然） 野望（王绩）

送友人（李白） 黄鹤楼（崔颢） 秋词（刘禹锡） 鲁山山行（梅尧臣）

浣溪沙（苏轼） 十一月四日风雨大作（陆游） 望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）

名著导读：

《朝花夕拾》

《骆驼祥子》

《钢铁是怎样炼成的》

附录：

欣赏王羲之书法

汉语词类表（虚词）

义务教育课程标准实验教科书 语文 八年级下册

第一单元

1 藤野先生

2 我的母亲

3 我的第一本书

4 列夫·托尔斯泰

5 再塑生命

综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌

第二单元

6 雪

7 雷电颂

8 短文两篇

9 海燕

10 组歌（节选）

写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹

第三单元

11 敬畏自然

12 罗布泊，消逝的仙湖

13 旅鼠之谜

14 大雁归来

15 喂——出来

综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟

第四单元

16 云南的歌会

17 端午的鸭蛋

18 吆喝

19 春酒

20 俗世奇人

综合性学习·写作·口语交际

第五单元

21 与朱元思书

22 五柳先生传

23 马说

24 送东阳马生序

25 诗词曲五首

写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步

第六单元

26 小石潭记

27 岳阳楼记

28 醉翁亭记

29 满井游记

30 诗五首

写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方

课外古诗词诵读

赠从弟

送杜少府之任蜀州

登幽州台歌

送元二使安西

宣州谢眺楼饯别校书叔云

早春呈水部张十八员外

无题

相见欢

登飞来峰

清平乐 村居

名著导读

《西游记》：一个奇幻的神话世界

《海底两万里》：科学与幻想之旅

附录

欣赏唐人狂草

短语结构类型表

句子成分简表

标点符号用法

后记

义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级上册

第一单元

1 沁园春 雪

2 雨说

3 *星星变奏曲

4 *外国诗两首

写作.口语交际.综合性学习 雨的诉说

第二单元

5 敬业与乐业

6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

7 傅雷家书两则

8 *致女儿的信

写作.口语交际.综合性学习 演讲：微笑着面对生活

第三单元

9 故乡

10 *孤独之旅

11 我的叔叔于勤

12 *心声

综合性学习.写作.口语交际 青春随想

第四单元

13 事物的正确答案不止一个

14 *应有格物致知精神

15 *短文两篇

16 中国人失掉自信力了吗

综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书

第五单元

17 智取生辰纲

18 *杨修之死

19 范进中举

20 *香菱学诗

写作.口语交际.综合性学习 金钱，共同面对的话题

第六单元

21 陈涉世家

22 唐雎不辱使命

23 *隆中对

24 *出师表

25 词五首

写作.口语交际.综合性学习 话说千古风流人物

课外古诗词背诵

名著导读

附录

后记

义务教育课程标准实验教科书 语文 九年级下册

写在前面

第一单元

1 诗两首

2 我用残损的手掌

3 祖国啊，我亲爱的祖国

4 外国诗两首

写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土

第二单元

5 孔乙己

6 蒲柳人家（节选）

7变色龙

8 热爱生命

写作·口语交际·综合性学习：走进天地

第三单元

9 谈生命

10 那树

11 地下森林断想

12 人生

综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区

第四单元

13 商人

14 变脸

15 枣儿

16 音乐之声

写作·口语交际·综合性学习

第五单元

17 公输

18 《孟子》两章

19 鱼我所欲也

20 《庄子》故事两则

写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子

第六单元

21 曹刿论战

22 邹忌讽齐王纳谏

23 愚公移山

24 《诗经》两首

综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活

课外古诗词背诵

从军行

月下独酌

羌村三首(之三)

登楼

走马川行奉送封大夫出师西征

左迁至蓝关示侄孙湘

望月有感

雁门太守行

卜算子

别云间

名著导读

《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺

《简·爱》：人生追求的二重奏

聆听天籁：读读泰戈尔

初三语文 庄子秋水教案设计

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 幼儿园大班科学教学设计教案：转动

　 活动目标:

　1、愿意探索使各种物体转动的方法．

　2、关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用．

　 活动准备：

　筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。

　 活动过程：

　 一、游戏引入 ：

　游戏：迷迷转

　（迷迷转，迷迷转，大风停了，我不转。老师和小朋友一起念儿歌，念完后，做一个动作，老师数到十在动。）

　 二、第一次探索

　1．熟悉材料：

　教师：听有声音，它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转？

　（介绍材料）

　2．第一次探索操作

　教师：他们想请你们帮忙，你能帮助他们吗？（幼儿回答：能）

　教师：但是我有一个要求，等会儿你要告诉大家，你是用什么方法让什么东西转动起来的？

　3． 小结

　教师：我要请一个小朋友说你是用什么方法让什么东西转动起来的？

　（根据幼儿的交流抓住重点如一些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结）

　 三、第二次操作

　1、激发幼儿的探索欲望

　教师：看老师来变魔术，看这是几？（教师从背后出示手势2）

　2、第二次操作操作

　教师：这一次，我们要取两样不同的东西，让这两样东西合作，让其中一样转动起来。

　教师：记住是“二”（出示手势2）！就是代表两样东西合作哦！

　3、小结

　留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当在边上总结。

　 四、游戏：想得快，说得多

　教师：你们说的太好了，老师要送你们一样小礼物，看看这是什么呀？（出示一

　本关于转动的故事图画书）

　教师：这本书可好看了，你们想不想看？先让我来看看（翻书）。哟，里面的故

　事讲的可好了，图画真漂亮呀！（幼儿回答：想）

　教师：我们先要玩一个想得快，说得多的游戏。就是老师把书放在桌子上，然后站到很远的地方，回答出来一个问题，老师就想前走一步。行吗？（幼儿回答：好）

　教师：听好老师的问题，在我们的生活中有哪些东西是转动的呢？想得快，说得多，现在开始！

幼儿园大班教案 篇2

　目标：

　1、用不同图形组合画鸟。

　2、初步有环保意识，知道爱护树木，因为它是鸟的家。

　条件提供：

　范例，鸟叫录音

　指导设计：

　1、介绍内容：每个小朋友都有自己的家，那你们知道小鸟的家在哪？（在树上）这只小鸟为什么哭？它的家呢？（出示树桩图，看见树被砍光，小鸟没有家），今天，我们来帮小鸟找家。

　2、示范思考：

　（1）先在树叉上搭个窝，这样小鸟才愿意回来。窝搭好了，你们听，叽叽喳喳，小鸟们回来了。

　（2）看看小鸟长的什么样？（圆圆的头，尖尖的嘴，椭圆形的身体，三角形的尾，身体两边有大大的翅膀。）一只飞来了，又飞来一只。

　（3）小鸟的一家飞到大树上，大树高兴的伸出手臂抱住它们。

　3、创作要求：

　大树成为小鸟的家。

　4、幼儿作画，教师指导要点：

　（1）小鸟的身体要小，翅膀要大，这样才能飞的高飞的远。

　（2）身体和头的位置变化，可以变换出鸟的不同动态。

　（3）大树矮些大些，以小鸟为主，画鸟的一家。

　5、引导评价：

　你们听，小鸟在说什么？（放录音）它们说，谢谢你们。你们看，那只小鸟长的好，飞的快？

幼儿园大班教案 篇3

　活动目标

　1.发展幼儿的语言表达能力，完整地用语言表达自己的想法。

　2.感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。

　3.启发幼儿大胆奇特地展开想象，尝试创造性地创编诗歌。

　活动准备

　课件《如我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》

　活动过程

　一、 谈话：以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。

　“孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?”

　运用动漫激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉的想“如我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。

　二、 引导幼儿展开遐想，如我有翅膀------

　1.如你有翅膀，你会怎样飞?

　“谁来试试，飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!”

　让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的实现打下基础。

　2.围绕“如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。

　是专门为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”展开联想，让孩子们相互之间先交流，然后用语言完整的表达自己的想法。发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力.

　三、欣赏诗歌，朗诵诗歌。

　“你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊?”

　1.播放课件，加动作朗诵诗歌。

　2.幼儿跟读。

　3. 师幼有表情朗诵诗歌。

　在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“如我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固对诗歌内容的掌握，幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。

　四、创编诗歌以上内容

　“我们每个人都有自己奇特的想法，这些想法都太美了，老师有一个建议，我们一起来编一首‘如我有翅膀’的诗歌。

　1.教师启发以“如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师作记录。

　2.欣赏集体创编的诗歌，并学着读一读。

　3.集体朗诵，结束活动。

　在幼儿掌握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“如我有翅膀，我要------”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活跃，参与热情高，使活动又推向了另一个高潮。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1.能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。

　2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。

　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　 活动准备

　1.塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学，铅笔，田字格本。

　2.找朋友的音乐;幼儿学习?第18-19页

　 活动过程

　1.幼儿自由探索3的组成。

　(1)老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。

　(2)教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

　2.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。

　将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2，听音乐“找朋友”，去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友，然手、敬礼动作。“再见”时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮流进行。

　3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。

　(1)教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片，拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问草地上现在一共有几只小狗?”

　(2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算。

　4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3，掌握3像耳朵的样子，提示幼儿在左半格写。

　 活动反思：

　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的.兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我取了以下措施进行教学：

　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计意图：

　排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察、能用较有条理的语言讲述内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析内容之间的内在关系，将合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

　 活动目标：

　1、能根据提供的线索，进行排图讲述。

　2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

　3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　1、大挂图四幅

　2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）

　3、大象、小兔头饰

　4、小兔跳音乐

　 活动过程：

　一、以游戏形式引入活动。

　师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。

　二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。

　教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。

　三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。

　提问：

　1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

　2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？

　3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？

　四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事

　1、每组幼儿一套小，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小。

　2、第一名幼儿讲述自选的，第二名幼儿从剩下的三张中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张中接着讲述，第四名幼儿讲第四张。

　3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。

　五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容

　1、每组选一名代表讲述本组根据编出的不同故事。

　2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路

　3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的顺序，可以产生不同的故事。

　 活动延伸：

　将小放到语言区，引导幼儿在活动区玩接龙游戏。也可引导幼儿自己用进行排图讲述。

　附：讲述内容

　洗澡

　夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。

　大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。

　大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。

　小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。

　 活动反思：

　通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。

　通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。

　为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。

　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、理解故事内容;

　2、了解“狐”的含义

　3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　活动重点：理解故事内容

　活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。

　活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。

　活动过程：

　一、谜语引入，引起兴趣。

　小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。

　老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

　二、学习故事，出示课题《狐虎威》(板书)。认识“狐”

　出示，大胆猜想。

　1、出示图1，看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?

　2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)

　3、老虎会同意吗(出示图3)

　就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢?

　4、出示图4.幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说?

　5、出示图5，小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)

　6、通过“狐虎威”这个故事，可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)

　三、看动画故事，回顾故事内容。

　四、复述故事。

　运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。

　五、这个故事告诉我们什么道理?

　这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。

　六、演一演。

　七、活动延伸：将故事讲给家人听。

务教学之本，悟乐学之道 ——如何做一名优秀教师

　初三语文《秋水》教案设计

　 教学目标 ：

　1.指导领悟庄子的思想在《秋水》中的体现

　2.进一步体味庄子思想的深刻含义及现实意义。

　课前准备: 完成第一课时词语疏通的教学并要求全文背诵，请同学们以四人为组查找庄子最有名的寓言故事。

教学安排: 二课时

　 教学步骤 : 第二课时

　1. 导入

　师：前一段时间我们一直在诸子百家散文，其中著名的有哪几家?

　生：儒家、道家、法家、墨家……

　师：著名学者南怀瑾这样说：“儒家像粮食店，绝不能打，否则打倒了儒家，我们就没有饭吃;道家则是药店，如果不生病，一生也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。”多少年来，道家思想对乱世中饱经创伤的心灵给予了莫大的慰藉，而道家集大成的人物便是庄子。在现今高度发达的社会里，庄子思想对于我们或许更有一种特殊的感受和意义，今天就让我们来感受一下庄子的精神世界。

　师：庄子是一个善于用寓言讲故事的人，他讲了许多有趣的故事，我们现在常用的“井底之蛙”就是其中的一个，有哪位同学能讲给大家听听?

　生：井底之蛙对东海的大甲鱼说：我快乐极了，出来时在井栏上跳跃，回去时在井底休息;在水里游的时候，水会浮起我，到水底的时候呢，有泥巴来我的脚，可看看旁边的小蝌蚪、小螃蟹它们就比不上我了。我独据一池井水，跳跃其间，无比自在，你也进来享受享受吧!可是甲鱼的左脚还没有跨进去，右膝却已被绊住了。它缓缓地说道：东海有一千里长，八千尺高，即便连年旱灾水灾海水都不曾为之减少或增加，这才是它真正的快乐呢!井底之蛙听了之后若有所思。(可简要讲述)

　师：庄子通过这样的一个故事想告诉我们一个什么道理呢?

　生：不要自以为是，天外有天……

　2. 领悟课文《秋水》中庄子的思想含义

　(1)师：那么课文《秋水》中讲述了一个什么故事，要告诉我们什么道呢?请全体同学齐声朗读课文，思考这个问题。

　生：以河伯与北海若的一段对话说明要谦虚，不能自满;山外有山，天外有天;强中自有强中手……

　(2)师：我们从课文中的什么地方可以得出这样的结论?请同学们散读文章的第二段，从文中找出最关键的词句。

　(3)师请生一边回答，一边自己出示板书：

　水—— 海 —— 天地

　小石小木 大山

　中国——四海——天地

　小米粒—大粮仓

　小洞穴 旷野

　人——万物

　毫末 马体

　(4)师总结归纳：

　我们来看看课文中的这几个比较，“百川之水，莫大于海”，四海与天地比，好似小石小木与大山，中国与海内比，有如小米粒在大粮仓中，四海在天地之间，犹如小洞穴在旷野里，人与万物比，又如毫末在马体上，同样的“四海”因为所比的对象不同，也被比成了“大粮仓”和“小洞穴”，同一个事物，可以是大的，也可以是小的，我们很自然地可以得出这样的结论：事物的大和小是相对的。(出示板书)

　水—— 海 —— 天地

　小石小木 大山 大和小

　中国——四海——天地 是相对的 →

　小米粒—大粮仓

　小洞穴 旷野

　人——万物

　毫末 马体

　3. 由课内延伸至课外，进一步理解庄子思想的深刻含义。

　(1) 师点拨：由前面我们所得出的“大小是相对的”结论，很容易能想到学家爱因斯坦的时间空间和物质运动相联系的相对论，空间的大小是相对的，时间的长短是相对的，《秋水》中的“少仲尼之闻”也反映出了另一种相对性，同学们想一想这指的是哪方面的相对性 初一?(知识)

　(2) 庄子有句与此有关的名言：“吾生也有涯，而知也无涯。”

　在现实生活中，任何一件物象，从不同的角度去观察会得出不同的.印象。在庄子看来，一样事物可以是大，又可以是小，可以是贵，又可以是贱，事物没有确定不变的标准，所以他提出了大小、贵贱、生死、物我等同的观点，即齐大小、齐贵贱、齐生死、齐物我，这就是庄子思想颇具特色的“齐物论”。(出示板书)

　水—— 海 —— 天地

　小石小木 大山 大和小 齐(以…为同)大小 天地与我并行

　中国——四海——天地 是相对的 →齐 生死 →

　小米粒—大粮仓 齐 物我 万物与我合一

　小洞穴 旷野

　人——万物

　毫末 马体

　(3) 师：这些看来很深奥的道理庄子也是通过讲寓言故事的形式来告诉大家的，上节课后，我布置大家回去找一些庄子最有名的寓言故事，有没有同学找到庄子讲的有关生死的小故事?

　生讲述“鼓盆而歌”的故事，师同时放幻灯。

　师点拨：这个看起来有点无情的故事恰恰体现了庄子的生死观。人一旦死去，埋掉、烧掉化为泥土，散为尘垢，甚至连意识也没有，这给人带来了无限的恐惧，无怪乎王羲之要说“岂不痛哉”而庄子则认为人开始是没有生命的，只有气息形成“形”，“形”变成“生”，“生”又变成“死”，最后又归为气息。这样生来死往的变化就好象春夏秋冬四季的运行一样自然。这样的观点不是让人轻视生命、一心求死，而是要人呵护生命，不因为死亡的到来而忧伤生命。

　(4) 师：下面我们要讲的故事是上非常有名的关于庄子做梦的故事，请查到这个故事的同学为大家讲述一下。

　生讲述故事，师放幻灯。

　师点拨：以梦喻志是文人常用的，著名的有南柯一梦、黄粱美梦，都是些平生穷困潦倒的人，在梦中享尽荣华富贵，一旦梦醒，一锅黄粱尚未煮熟，而南柯也不过是一个蚂蚁窝。他们梦的是自己梦寐以求的东西，求之不得就产生破灭感。而庄子的梦更奇异、更优美，翩翩而飞的小蝴蝶徜徉在大花园中，蝶儿飞舞在花丛间，逍遥在阳光空气下，在这里天地万物与我合二为一，达到了物我相忘的境界。庄子为我们营造了一个精神上无限自由的世界，从整体处观察事物，从各个角度作全面的，不以人类为中心，不以自我为中心，取消了天地万物和我对立的宇宙观，达到万物合一的境界。

　4. 讨论体会庄子思想在今天的现实意义。

　师;现实生活中物质的欲望、名利都可以是牵制我们自由的东西，照庄子看来，人、物欲、自然等等都应该是一个和谐自然的整体，人类的行为与行事都应合乎自然的运行。对于现世人类无止境的贪欲与物化，庄子的思想无异是调剂人心的清凉剂。下面请同学们的四人小组讨论一下现实生活中的那些例子是可以体现庄子思想的时代意义的。

　生讨论略(可考虑人与自然的关系，人对物欲过度的追求而失控浮躁等方面展开)

　5. 师小结：庄子的思想博大精深，一节课的时间只能“蜻蜓点水”，其中的睿智与哲学还需要我们在课后进一步感悟与领会。在上课开始的时候曾经说过，在我们心灵生病的时候，会需要进进药店，可是任何药也不能吃得过量，否则也会有负面的效应，所以关键的是对度的分寸拿捏。

　6. 让我们再全体朗读课文《秋水》，体味其中的含义。

　初一语文：《走一步，再走一步》课文指导

　我们今天来莫顿享特的《走一步，再走一步》。

　

幼儿园大班体育教案

务教学之本，悟乐学之道

——如何做一名优秀教师

如果说花的芬芳，是根的供养，那么教师则是那一条条树根；如果说鱼的畅游，是水的滋润，那么教师则是那一丝丝水流；如果说树的葱郁，是光的爱抚，那么教师则是那一缕缕阳光…… “务教学之本，悟乐学之道”，做一名优秀教师。

一、 做一名优秀教师，需要不断充电。

教师的成长过程就是一个不断充电的过程。就好比一部手机，只有不断的更新自己的软硬件，才能紧跟时代，做时代的引领。本校教师在读书中学习，在读书中成长。大家积极响应中心校“海量阅读”的号召，踊跃的参与到读书活动中去。我校建立了“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”楼村中学读书方案。每周两篇读书笔记，一月一篇教学反思，每周例会进行读书分享。在读书中汲取书本知识，在读书中获得精神力量。

特别是语文组的全体成员加入了岳喜红名师工作室，大家读名作、析案例、写感悟、付行动。间周一次的名家案例学习和读书沙龙活动，更是为读书增添了无限乐趣。

在这里，不得不说说语文组的读书活动。

每两周进行一次名家案例学习交流活动。由一名语文老师准备一节语文教育名家的优秀教学案例，进行细致地研读、准备。在每月单周的周三上午第三节开始针对自己学习到的名家的教学设计理念及课堂设计流程，自己的反思感悟进行分享，全组成员参与研讨，共同学习，认识名家的教学风格。通过研读名家、学习名家，再次组织教师进行“同课异构”。进而提高语文教师课堂教学设计能力。

每两周进行一次读书沙龙活动，围绕一个语文专业主题进行交流探讨。文本解读能力是每一个语文老师应该具备的基本素养。只有对文本有自己独特个性理解，才能设计出“亮、新、巧”的教学方案。在读名家案例时，除了学习名家的设计理念，我校语文组还开展了读书沙龙活动。以阅读学习为基础，更新教育理念、提升教学素养。语文组教师每学期共读两本专业书籍，每天读书进行阅读打卡，每月双周周三上午第三节进行读书交流。全体语文老师在阅读中提升更新自己的教育理论，在交流中提升自己的专业素养。

读书容易，但坚持每天都读书实属不易。这不仅需要任务驱动，更需要自身的坚持。语文组的姐妹们相互鼓励扶持，一点一点走下去。每天读书打卡，并分享到微信群里。这样不仅是对自己的一次鼓励，更是对大家的阅读提醒。每月有专人负责打卡统计。从最开始的任务型驱动慢慢变成习惯性打卡。读书已经变成我们语文组的日常生活之一。就如我，有时去哪培训学习，总会带本书，有空就去读会书。还有我们语文组最年长的一位老师贾玉玲老师，对于读书总有一腔的热情。每次的打卡笔记总是满满当当，认认真真。还记得贾老师去年的小官庄送教下乡活动。《走一步再走一步》那真的是看了无数书籍，写了不下十次教学设计，最终在姐妹们的共同努力下，一节精彩的自读课应运而生，这离不开阅读的积淀。

最是书香能致远，相信通过读书活动，我校全体教师会更热爱阅读，让阅读成为一种习惯。只有不断的学习提升才能够真正做到“传道、授业、解惑”，才能做一名智慧的楼中人。

[if !supportLists]二、[endif] 做一名优秀教师，需要良好师德。

如果没有良好的师德，教学成绩再好，也无法算作是一名优秀教师。选择了教师，就选择了艰辛和挑战。有德无才当不好老师，有才无德当不成老师。为人师表者，德为一，才为二，责任为三。在我们楼村中学有一道靓丽的风景线——教师的办公室，办公室不再只属于教师，它也属于学生。你会发现，每到课余，那一道道身影穿梭其中。教师呢，耐心讲题、批阅、不厌其烦地解说。那一张张笑脸中洋溢着幸福，那是收获的喜悦；那一支支红笔里书写着希望，那是责任的力量。

说得这，我就说一说我自己吧。我老家商丘，来到这纯属出于爱情。原本来到这里，公公婆婆妹妹老公一家人幸福美满。可造化弄人，家里的厄运接二连三的扑面而来，让你无力招架。

2009年，婆婆出去世；2013年，公公因病去世；2017年，妹妹因病去世……2018年的新年是无声的。偌大的家，家里只剩下我和老公、92岁的奶奶，7岁的儿子和刚4个月大的女儿。

这样的家让我负重前行。曾经想过放弃教师这个职业，因为实在是感觉太累太累。后来，自己想，不当教师，自己一个人在家看孩子洗衣服做饭，这样的日子不断的重复着，生活缺少了，这样的生活还有什么意义呢？不，我不想过这样的枯燥的生活。古话说得好：“办法总比困难多”,再困难也就是个这了。于是，找个住家保姆，看着年迈的奶奶；儿子，送去一个比较近的姑姑家帮忙照看接送上学；闺女呢，自己上班带去学校，在学校附近，找个阿姨帮忙照看。就是这样，艰难前行。2018年夏，住家保姆由于各种原因不干了，一下子打乱了我的。幸好，世上还是好人多。几经辗转，遇到了目前这个保姆。芳姐年龄40，人很好。于是，我好声商量，能否照看闺女和奶奶。她欣然同意，顿时，我的生活压力减轻了许多。

很多人问我，家里这么难，为什么还要去工作呢？你的工资够保姆的工资吗？我笑着说：我感觉还好呀，比我困难的家庭还有很多，有什么理由去抱怨呢？虽然我一月的工资几乎全部给了保姆，但是我工作收获的是与快乐。这是钱换不来的。”

其实良好的师德，在工作的点点滴滴。比如我，今年我担任九年级政治。一入初三深似海，九年级的工作是繁重而艰辛的，但同时也是快乐和感动的。每天中午吃过饭，那一个个身影就找你来了。背诵知识点，讲解辨析题，一个个过，直至弄会而止。辛苦是辛苦，可当你收到学生的一杯饮料、一个烧饼夹鸡蛋、一个面包……内心是说不出的感动。

[if !supportLists]三、[endif] 做一名优秀教师，需要关爱学生。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。如果说学生是一树的嫩绿，教师就如那树干，不断地给树叶输送着养分，长成一片片绿荫。要想成就一棵棵参天大树，这则需要教师的关爱之心。教书育人和关爱学生是教师的左右手，只有同时出手，才能同心同力，汇聚教育的力量。在楼村中学有这样一群人，他们齐读书，共探讨。每两周一次的班主任工作讨论会上，同讨论，同商量，定方案，他们就是陈红予班主任工作室的成员。大家秉着“教书在左，关爱在右”的理念，一步一个脚印，微笑前行。

班主任工作，琐碎又繁忙。如何让班主任工作干的有声有色，我们学校有这样一位奇女子——吕海霞老师。吕老师俨然把九二班当成了自己的家，把九二班的学生当成了自己的孩子。她是这样做的：班规制度约束，奖励积分表扬。一进九二班，你就会发现这是一个有竞争力和温馨感的班级。前面黑板有表扬栏：上课表现、作业完成度、体育锻炼、早读晚自习、餐厅吃饭等等，只要在这些方面表现优秀，就会张贴自己的小像，以资表扬。在前门旁边有班级成长簿。里面记录了几年来班级学生的留言，各个发自肺腑，真情实感。除了前几年的留言簿外，最厚的则是本班学生的个人成长册。从学生个性的自我介绍、班级初体验、每次考试成绩到考试成绩后的分析，这点滴见证了孩子们的成长。班级左面墙悬挂着大大的红幅，那是中考誓言与签名，那是孩子们的希望所在。班级右面墙则是每个学生的积分树。在积分树上结满了红红的苹果。看见九年级的孩子们的多么的努力。在班级后面黑板上有一个大大的“拼”字，预示着拼搏才会成功。从班级的文化建设中你会发现吕老师是一位为了学生的班主任。

最让我感动的则是中考誓师那天，吕老师给每一位学生一封信。那是她花了两星期一笔一划亲手写的信。每一封信里都有对孩子们的特点分析，这信饱含了对孩子们的期望。孩子们读完信后，泪流满面，激动的抱住她，喊着“吕妈妈”。这样的班主任，关爱学生的班主任，何尝不是快乐的呢？

[if !supportLists]四、[endif] 做一名优秀教师，需要爱岗敬业。

作为一名教师，如果连自己都瞧不起教师这个职业，那么还有什么当教师的理由呢？爱岗敬业是教师的基本所在，这是一份良心的职业，不以个人喜好为业。在楼村中学，爱岗敬业随处可见，已蔚然成风。特别是集体备课方面，一人讲课，全组备课。查资料，分工明确；定环节，认真准备；研磨课，各抒己见；成型课，异彩纷呈。这离不开全组教师的齐心协力、群策群力。只有同心同力，才能展现一节节精彩的课堂。

最后，情到深处，需要好好的说一说语文组的备课。

好课锋从“磨课”出，精彩缘自苦磨来。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。一次次的备课、磨课、授课、评课，每一次云淡风轻的背后，都有着不为人知的艰辛。

2018年10月31日，贾玉玲老师去中和镇第一初级中学送教下乡；

2018年11月11日，刘俊岭老师参加市优质课比赛；

2018年12月10日，张晟源老师参加县英语优质课比赛；

2018年12月12日，朱永芹老师参加县语文优质课比赛；

2018年12月13日，刘玲老师参加县数学优质课比赛；

2018年11月21日，岳喜红老师去大辛庄第一初级中学送教下乡；

2018年12月20日，岳喜红老师应邀到县第一初级中学进行讲座；

花开艳丽的背后是不懈的努力，是不断的摸索，是深厚的积淀，更是大家的团结协作！楼村中学语文教研组的核心内涵就是“团队精神”。在楼村中学语文组，一个人的事就是一个组的事；一个组的事也是每个人的事。不论哪位老师要参加比赛，她都不是孤军奋战，从接受赛课任务到完成教学展示，语文组的老师始终陪伴着她。从选课到第一次教案呈现、第一次教学展示，全体教研组成员，由研讨、听课、评课无不精心设计，甚至于课堂导语、教学方法、课堂语言、问题的设计、课堂评价语都一一推敲、研讨。试教一堂课不行，再组织了语文教师进行讨论，出谋划策后再试教。直至满意为止。

至今犹记得刘钧岭老师参加新乡市优质课大赛磨课的场景。

选手打电话抽课题时，全组成员纷纷到场，屏气凝神，加油打气；确定课题后，人员分工明确，找课本、借教参、搜资料、查背景的有条不紊；文字资料储备后，备课，素读文章、记录难点疑点、寻找突破点闪光点，全员参与的积极备战；初稿试讲后，集中开会深入评课，研讨问题环节，一次次试讲过后就是一次次集体智慧的碰撞；为了细致到每一处，细化到每一句话，细腻到每一个语气全组成员在临时备课室中一句一句推敲，一处一处把关。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，正是语文组扎实地磨课活动，集体合作的凝聚力才摘取了胜利的花朵。

通过一次次集体的赛课磨课活动，语文组成员深刻体会到磨课赛课是文本对话的过程，是对课程标准重新解读的过程，是与同事交流的过程，是分析学情的过程，是教法学法的最优化选择的过程。在这一次次磨课赛课中，我们全体语文教师渐渐成长了，教研水平得到了提高。

说到此处，我不得不说一说岳喜红老师。刘钧岭老师备课市优质课，时间紧张，怎么办。岳喜红老师主动提出周六日来学校加班，帮忙备课。当时，她自己的孩子才五个月大。带着自己的孩子和家人，就这样为了这个市优质课，她连续奋战了两个星期。

在我校朱永芹教师备战县优质课时，自己的孩子因为发烧住进了县医院，就是这样的情况下，岳喜红老师仍心系语文组。打电话咨询备课的事，并要求自己也不能偷懒，晚上我们带着教案、带着资料来到医院。在病床上开始了我们的备课。看着病床上躺着的宝宝，又看着大家备课的认真。我不禁落泪。语文真的是有魔力，团队真的是一个都不能少。

我校贾玉玲老师去小官庄送教下乡时，岳老师毅然选择同行。路远况且自己的孩子才几个月大。没办法，带上孩子和家人一起去。面对众人，她嘻嘻一笑，给贾老师助阵。一切的一切不成问题，只要肯干，只要心中有爱，有这份爱岗敬业的心，那么什么都阻挡不了我们成长的脚步。

踩在芬芳的路上，轻歌曼舞绕清风。只有心中有智，慧眼如炬，用心浇灌，才能开出智之花，结出慧之果。让智慧飞扬，引领教师成长，做一名优秀教师！

中班教案

　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

　 活动目标：

　1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。

　2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　 活动准备：

　纸壳做成的大圆环两个

　 活动过程：

　1.幼儿自由结合4-5人一组。

　2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。

　3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?

　 活动反思：

　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

　小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。

幼儿园大班体育教案 篇2

　 活动目标

　1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　3。掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。

　4。培养幼儿健康活泼的性格。

　5。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　 活动准备

　跳袋8个，绒布球40个。

　 游戏玩法

　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

　游戏规则：

　1。在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。

　2。必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

　3。幼儿每次只能取回一个绒布球。

　 安全提示

　1。游戏必须在平坦的场地上进行。

　2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

　 活动反思

　幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。

幼儿园大班体育教案 篇3

　 教学意图：

　在生活中，孩子们经常会发现许多的洞洞，他们对这些都产生了浓厚的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣，于是，设计了此次活动。让孩子们初步明白“围集”这样的概念，体验游戏的快乐。探索解决问题的多种方法。

　 教学目标：

　1．用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体柔韧性。

　2．用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　3．培养运动兴趣与运动习惯，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5．学会与同伴协商合作游戏。

　 教学准备：

　1．每人两张报纸。

　2．会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

　3．了解运动会比赛项目。

　 教学过程：

　（一）情景导入

　1．师幼随音乐边拍手边走进活动场地。

　2．幼儿四散站立，师生以运动会各项比赛的情景进行热身活动。

　（二）合作学习

　1．报纸钻洞。

　(1) 教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

　(2) 幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

　(3) 幼儿用身体搭洞，教师一边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

　(4) 分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。

　2．合作钻洞。

　(1) 两两一组，一搭一钻，教师引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞。

　(2) 怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

　(3) 幼儿再搭、再钻，教师个别指导，鼓励能较好控制身体的幼儿。

　3．游戏：“城门城门几丈高”。

　教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

　（三）舒展身心

　1．做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

　2．激发幼儿爱运动的情感。

　 教学结束：

　我们变了这么多洞洞，是不是都累了，随音乐做放松动作，收拾场地。结束活动。

　 教学反思：

　本次活动发展幼儿身体柔韧性技能。身体的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，让孩子感觉老师好棒，跟老师就能学到很多有用的东西和好玩的游戏。体育是一个丰富多彩的学科，希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。活动中探索钻爬形状各异、大小不同的“洞”，体验与同伴游戏的无穷乐趣。为孩子今后奠定释放运动的。

幼儿园大班体育教案 篇4

　 一．设计意图：

　民间游戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中，我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，相信孩子们会很喜欢。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。

　 二．活动目标：

　1.通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。

　2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。

　3.培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展。

　 三．活动重点：

　体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力

　 四．活动准备：

　沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴

　 五．活动过程

　1．开始部分：

　松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧！

　——看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊？

　——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

　——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

　——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

　——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

　——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

　咦，孩子们，这里好多松果啊！你们想不想和他们做游戏啊？今天，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，大家一定要注意安全，不要离我太远。你们愿意帮我吗？”

　2．幼儿探索沙包的玩法

　自由玩

　（1）抛接：向空中抛起沙包并接住。

　（2）顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

　（3）夹包跳：用双腿夹住沙包跳

　（4）背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

　引导合作

　（1）幼儿两人一组，投掷沙包

　（2）两人夹沙包走

　（3）互相扔沙包

　（4）同时向空中扔沙包

　（5）两人面对面或背对背运沙包

　 讲述玩法

　孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的？

　3．综合游戏

　孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢？记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服？有没有信心帮妈妈送回松果？（勇敢的孩子）

　妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗？（重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去）大家试着走一遍：

　（1）头顶绕梅花桩走

　（2）双脚夹沙包跳障碍

　（3）拿沙包爬山坡

　（4）连贯游戏

　孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗？送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥！注意安全，遵守游戏规则。

　4．游戏结束，整理放松运动

　孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手！来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥！伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，注意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

　 六．活动反思

　本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

　民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

幼儿园大班体育教案 篇5

　活动目标

　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

　3、继续增强幼儿的规则意识。

　4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

　活动准备

　1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。

　2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

　3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

　活动过程

　一、开始部分。

　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

　二、基本部分。

　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

　（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读）

　（2）那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并自由练习）

　（3）教师小结并示范匍匐前进。

　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法）

　师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？

　师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

　（4）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

　（5）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

　（1）教师讲解游戏玩法并提出要求。

　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

　①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）

　那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

　（2）幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

　（3）教师请幼儿进行比赛并记好记录。

　师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？

　规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

　（4）教师小结，颁发优胜旗。

　3、第二次比赛——挖“地雷”。

　（1）教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的'字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

　（2）一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

　（3）幼儿分组进行比赛并记好分数。

　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

　（4）教师小结，颁发优胜旗。

　师：现在我们一起来看一下下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）.

幼儿园大班体育教案 篇6

　 活动目标

　1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。

　2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。

　3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。

　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　 活动准备

　磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。

　 活动过程

　 一、准备部分

　(以杂技团演员展示本领引出课题)“今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!”

　1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑

　2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。

　 二、探索各种踩圈的方法

　1、“在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)

　2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)

　 三、游戏——走钢丝

　1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)

　2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)

　 四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙

　1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)

　2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。

　 五、结束部分

　1、告诉幼儿回活动室洗手。

　2、收拾、整理玩具。

　 教学反思：

　大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

幼儿园大班体育教案 篇7

　 设计意图：

　椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育游戏。

　 活动目标：

　1.积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。

　2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

　3.通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力。

　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　 活动准备：

　幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》

　 活动过程：

　一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做准备。

　二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。

　游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。

　游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。

　三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，平衡能力和敢于挑战的能力。

　游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。

　游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。

　四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、平衡的能力，体验协作的快乐。

　游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。

　游戏规则：不能从椅子上掉下来。

　重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。

　五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。

幼儿园大班体育教案 篇8

　 一、游戏材料。

　细竹竿或木棒、纸棒等。

　 二、游戏层次。

　第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。

　第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

　第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

　 三、游戏指导。

　1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的，可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动，以防扭伤。

　2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。

　3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论，形成一定的游戏规则。

　作为一名教师，通常需要用到教案来教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的中班教案4篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1. 练习双脚并拢轻轻往前跳，并能听信号行动，努力做到动作协调、灵活。

　2. 喜欢参加体育游戏、在活动中情绪安定、愉快。

　3. 知道青蛙能保护庄稼，是人类的朋友，培养幼儿保护青蛙的情感。

　4. 初步了解健康的小常识。

　5. 初步了解预防疾病的方法。

　 活动准备：

　1.布置了一个“大池塘”，“池塘”中间是呼啦圈做成的“荷叶”。在“池塘”的对面是青菜地”。

　2.毛毛若干条。

　 活动过程：

　一、小蝌蚪长大了——热身运动

　教师边带领幼儿游来游去边说：“小蝌蚪”游呀游呀，它们慢慢的长大了，先长出了后腿（踢腿运动），再长出了前腿（伸展运动），最后甩掉了小尾巴（全身运动），变成了一只只可爱的“小青蛙”。

　二、小青蛙练本领——练习双脚并拢轻轻跳

　1.”小青蛙”自由地轻轻跳来跳去，“妈妈”及时表扬跳得好的“小青蛙”。

　2.教师讲解跳得要求:双脚并拢轻轻的向前跳.

　3.小游戏:抱一抱

　三、跳荷叶比赛

　1.比赛规则:妈妈说开始后才能开始跳,一定要跳在荷叶上,跳到最后一张荷叶后再跳回来.

　2.妈妈指出宝宝在比赛过程中出现的问题,并予以纠正.

　四、小青蛙捉害虫

　1.教师边去“捉虫”边指导：农民伯伯的菜地在池塘的那边我们要跳过荷叶来到青菜地，每位宝宝捉4条虫子回来。

　2.教师：请捉到虫子的幼儿坐在荷叶上，边休息边数自己捉到的虫子。

　五、活动结束

　教师：小青蛙们，你们今天开心吗？我们今天的收获真不错，现在我们拿着我们捉到的害虫游泳回家吧！

　 活动反思：

　1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。

　2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。

　3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。

　4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。

中班教案 篇2

　 绘本中心思想

　“熊猫欢欢从家往外面走了五步的距离，埋下一坛蜂蜜。老鼠比斯吉看见了，就找了河马阿力一起去偷蜂蜜。可是，他们怎么找都找不到那坛蜂蜜……”为了更适宜地传递给孩子正能量的情感指引，将原本小老鼠和河马“偷蜂蜜”调整为“为了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河马悄悄地帮助熊猫欢欢浇水施肥，可是同样走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情节，结合绘本中可爱的动物形象、柔和的色彩，使得故事更温馨感人，体现朋友间分享的美好情感。

　 融入的数学元素

　“同样走5步，为什么找不到蜂蜜罐呢？”这个问题情境蕴含了“等量不等长”的数学元素，渗透着“自然测量”的概念。对于大班幼儿来说测量是认识量的手段，学习自然测量，可以加深幼儿对各种物体量的认识；有助于后期对不同量的测量工具的初步认识，培养幼儿对测量活动的探究和兴趣。符合幼儿的认知需求，并与生活紧密相关。

　 活动的设计

　年龄段：中班下学期（大班上学期）

　 活动目标

　1．在故事情境中，尝试发现等量不等长的现象，积累有关距离比较的测量经验。

　2．大胆表述自己的体验和想法，感受自然测量的乐趣。

　 活动准备

　多媒体课件、小老鼠、熊猫、大河马头饰、脚印等。

　 活动过程

　一、故事引入，引发兴趣

　今天老师给你们带来了一个既好听又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕树》。欢欢想起家中有一坛蜂蜜，心想：要是我埋下这坛蜂蜜，洒上面粉和糖，然后长出一棵蜂蜜蛋糕树那就好了，因为我的朋友们最爱吃蜂蜜蛋糕。

　二、理解走“5步”路的由来

　第二天欢欢就从家门口出发，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在这个地方挖了个大洞，将蜂蜜罐埋下。

　 关键提问：

　1。欢欢走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

　2．我们应该怎么看？“5步”是指5个脚印吗？

　我们大家一起来先走1步。什么叫“1步”？当一只脚跨出后，另一只脚跟上来，刚才这段距离，跨1步的空档处是“1步”。

　 小结

　原来看脚步数是不能光看脚印数的。两个脚印之间的空档处才算“1步”。

　三、尝试亲身试验，探索“等量不等长”

　――每天欢欢从家门口出发，走5步路去给蜂蜜罐浇水、松土、施肥。小老鼠为了想早日吃到香喷喷的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地帮助熊猫浇水、松土、施肥，可是过了很久，也不见长出蜂蜜蛋糕树来。小老鼠想看个究竟，这里面到底有没有蜂蜜罐？于是就学着欢欢走了5步路去挖洞一看究竟。

　关键提问：

　1．那么多的脚印，我们看一看，小老鼠走的步数对不对呢？

　2．小老鼠按照熊猫的脚步数走了5步后，开始挖蜂蜜罐，可是挖了很久也没有挖到。这是怎么回事？

　于是它邀请了力大无比的大河马来帮忙，我们一起来数一数大河马走了几步。

　 关键提问：

　1．河马走了几步？

　2．河马成功了吗？为什么？

　过渡：我们一起分别扮演故事中的小动物来找原因。我来扮演大河马，请一位朋友帮助大河马量一下我每走一步留下的脚印。向前走一步就在与我脚尖平的旁边，留下脚印，再走一步再留一个脚印，而且脚印都放在一边。看一看，同样走5步，发生了什么情况？为什么会这样呢？

　（师生共同扮演角色，体验走步。）

　 小结

　因为每个动物身高不一样，走出的步子大小也不一样，高个子的步子大．矮个子的步子小，所以他们的走5步的距离是不一样的。

　四、故事圆满结尾

　熊猫知道这件事后，就决定带它们俩一起去看一下蜂蜜蛋糕树，三个朋友挖到一棵大。这颗突然就开始发芽了，然后逐渐长大，很快就长成一棵大树，树上结满了黄澄澄的蜂蜜蛋糕，发出奶油的香味儿。熊猫欢欢爬到蜂蜜蛋糕树上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的.朋友们一起分享。

　 附故事内容

　熊猫欢欢要过生日了，它从家门口出发，在离家5步路远的地方挖了个大洞，将蜂蜜罐埋下，希望能长出一棵结满蜂蜜蛋糕的树，并每天精心地照顾它。这一切正好被小老鼠和大河马看见了。可是过了很久，也不见长出蜂蜜树来，于是它们想把蜂蜜罐挖出来看看。

　它们按照熊猫的方法：走了5步路，可是没有挖到蜂蜜罐。这是为什么呢？原来它们同样走5步，但是走出来的路却不一样长。最后在大家的照顾下这颗发芽了，长大了，结满了黄澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友们一起分享着美味的蛋糕。

中班教案 篇3

　 活动目标

　1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

　2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备

　1、空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条

　2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡

　 活动过程

　一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

　1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

　师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)

　二、通过看看说说理解数字

　1、教师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么?

　(幼儿先讲述，再示大瓶子)

　2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

　6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

　三、制作动物瓶，感知比6少的数量。(乐幼教)

　1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

　2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是

　4、师：嘿嘿，我的火车几点开?

　(教师随机出示6以内的点卡、数卡)

　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?

　请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

　四、将数字、实物、图卡对应匹配

　1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，

　不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

　2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

　五、游戏：数字宝宝找朋友

　1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己

　小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

　2、教师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。

　音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

中班教案 篇4

　 目标：

　1、帮助幼儿理解故事内容。

　2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

　 准备： 故事。纸、胶水、色彩笔等操作材料。

　 过程：

　一、 导入

　1、 出示破皮鞋的。“这是什么呀？”

　2、 出示小兔、松鼠、鼹鼠的。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”

　二、 欣赏故事

　1、 欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。

　2、 幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？

　3、 欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

　4、 幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。

　5、 欣赏故事第三部分。

　6、 完整欣赏故事。一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？

　三、 幼儿创作。

　1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“

　2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。

　3、教师了解每一个孩子的创作想法。

　四、 展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。