教科室工作2023年_教科室工作计划

2024-08-29 01:16:56

1.数学教研工作

2.职业学校教科研组工作

3.小学数学教研组的工作

4.学期

5.九年级语文备课组工作

6.下学期数学教学工作

7.对学校安排的工作

8.幼儿园科研工作

教科室工作2023年_教科室工作计划

1.教研主任个人工作

　一、指导思想

　根据园务工作的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点：

　二、加强理论学习

　提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们经过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

　1、进取借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自我教学实践相结合，同时，进取参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　2、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、进取探索、切实落到实处。进取参与教师再培训教育。

　三、注重业务培养，提高保教质量

　1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望经过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学本事，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

　按落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与提议。切实为保教一线服好务。

　2、根据本段、本班实际情景科学合理制定各类。本学期调整为每周五上交纸质周、每月27日上交各类纸质（反思、观察记录、外出学习记录等）以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

　四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人供给较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们取的研讨方式有：

　（1）分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

　（2）集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮忙新教师快速成长。

　2、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

　五、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情景，及时填写“家园联系手册”。本学期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“园长信箱”，进取纳家长的好提议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班每月一次更换家长园地，增强家长对自我孩子情景的掌握及对园里工作的了解。

　2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿进取参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

2.教研主任个人工作

　一、指导思想

　树立科研服务意识，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。

　二、工作目标

　根本目标：全面提高教育教学质量。

　具体目标：

　1、教育科研教师普及率达到60%。

　2、形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。

　3、形成以部分名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。

　三、具体措施

　（一）加强对教育科研工作的管理

　“凡事予则立，不予则废”。是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的规范管理，首先要从加强教育科研工作管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究。对教育科研实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。

　（二）加强对教育科研组织机构的管理

　教育科研的组织机构是使教育科研工作得以顺利开展的保证，要使教育科研工作能够深入持久的开展，就必须加强对教育科研组织机构的管理。

　1、学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。

　2、成立教科研课题实验小组。根据学校教育科研重点课题的立项，组织专人对重点课题进行实验研究。任务到人，职责明确。实验工作都要通过课题实验小组去完成。加强对实验小组的管理，是加强教育科研管理的重要内容。

　3、发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。教研是科研的基础，科研促进教研。我们在教研组、年级组开展备课教研的基础上，根据年段特点，下达科研课题，让教研组、年级组承担一定的科研课题的任务，发挥教研组、年级组在教育科研中的作用。

　四、加强教育科研的课题管理

　要加强学校教育科研工作的管理，必须加强对课题的管理，课题是教育科研的具体化，把学校加强开展的各种课题管理好了，教育科研工作才能真正深入开展。

　对课题的管理我们要做好以下几点工作：制定课题实验方案；课题实验过程中定期举行专题研讨活动；对课题进行阶段性小结；对课题进行验收评估；对课题进行理论总结，拿出课题成果；在校内推广课题成果。

　五、加强对教育科研规章制度的管理。

　为了使教育科研工作规范化，制度化，在教育科研规范管理过程中，我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案和优秀成果评选办法。明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实，使学校的教育科研工作，沿着正确的轨道深入发展，取得良好的效果。

　六、加强教育科研的档案资料的管理

　教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验，教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，从某一角度讲，决定了对档案资料管理水平的高低。因此，我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等要规范。这也是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。

　今后，我校的教育科研工作要以新课程改革为教育科学研究的主要内容，循序渐进，全面铺开，不断深入。向教育科研要质量、要效益，把教育科研作为实现学校教育决策科学化的重要保证，教育改革的先导，提高教师素质的重要途径，充分发挥“科研兴校，科研兴教”的作用。

3.教研主任个人工作

　一、指导思想

　本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。

　二、总体目标

　1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。

　2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

　三、具体目标

　1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。

　2、在学校工作思路和工作的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。

　3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

　四、主要工作

　1、期初结合教导处工作，教研组共同商讨拟订教研组工作，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

　2、各学科教师制定学科和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果化这一目标打下基础。

　3、认真听课、评课，取长补短，提高自身业务水平。

　4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

　5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

　6、根据学校各项主要工作，协助学校和各部门开展好工作。

4.教研主任个人工作

　一、指导思想

　以上级远程教育精神、学校工作为指导，通过播放教学光盘、卫星数据接收、计算机网络设备，把优质的教育教学和教学方法送到教师手里，使他们学习先进的教育理念的教学方法，做好远程教育二次开发的研究和推广，努力提高我校的教育教学质量。积极配合党委，作好农村党员干部、农民群众的培训。

　二、具体工作措施

　1、加大宣传力度，统一思想认识

　远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育，使广大教师能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学，提高学校的教育教学质量。

　2、加强领导，分工明确

　学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来专门从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

　3、因地制宜，取多种模式，逐步推进

　现代远程教育技术，信息量大，范围广，可利用价值高。我们如何把这些更好地应用到教育教学中来，这是一个实际的问题，为此，我校准备从以下方面来抓：

　①抓好教师培训工作

　要运用好远程教育，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，我校在本学期继续大力抓好教师的培训工作，让每位教师在原有"计算机全员培训"操作技能基础上，提高操作层次，都熟悉远程教育各版块内容。

　②加大远程教育的课堂应用率

　为使远程教育更好地为教育教学服务，我校要制订远程教育利用教师课程表，每位教师按表上课，并不断总结经验，使远程教育与学校实际教育现状达到互融地步。

　③远程教育为农村服务

　我校地处农村，远程教育上同样有许多能为农业提供帮助的知识。学校要配合镇对农村党员、农民进行远程教育培训，使他们能通过远程教育学到致富信息，了解国家的有关政策，让远程教育为农村服务。

　④做好计算机教室与远教的整合

　把远教的共享到网络教室，每天开放微机教室，使每个教师都到微机教室里面学习到更多、更新的知识。

　三、工作安排及要求

　1、积极配合学校领导、各有关人员把教学有关的远程教育资料接收下来，进行数据的保存、整理、刻录，按要求整理好后投入使用。

　2、仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

　3、按时去完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育与信息技术课程有机的结合起来。

　4、经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

　5、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

　6、建立健全档案，认真填写各种记录。

　7、组织培训全校教师使用计算机，利用远程教育制作实际上课所用的多媒体课件，做到让每一位教师都学会使用电脑(必须会浏览网站)，以更好利用远程教育。

　8、把多媒体教室和网络教室连接起来，通过指定的ip地址来访问远程教育。

5.教研主任个人工作

　在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不一样年龄班幼儿的主题活动资料为载体，立足本园实际，挖掘优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研本事。

　一、本学期的工作重点

　（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

　（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个教师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

　（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让教师提高自我，丰富教师的教学技巧，提高教学本事。

　（5）组织开展各项竞赛评比活动，进取参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

　二、主要工作及措施

　1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

　（1）在教研资料上，注重实际性，实用性

　园长要多到教育教学工作中，同教师一齐经过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，经过团体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

　（2）在教研方式上，注重开放式、互动式

　紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的本事，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。

　（3）在指导策略上，注重自主性，互助性

　为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将取自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进行自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自我本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能进取参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

　2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

　（1）规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查

　本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

　（2）开展各项趣味的活动，尝试构建适合本园的园本课程。丰富课堂，让活动生动趣味，贴合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。

　（3）坚持理论引领

　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

　（4）以不一样年龄班主题活动的资料选择为研究对象，开展教学活动研究

　尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动资料与形式，并及时进行整理记录。

　（5）注重教育环境创设的合理性和实效性

　为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育资料的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师团体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

　3、开展班级交流活动

　开学初，我们将组织教师认真制定各类，并组织教师进行交流活动，比如各班工作交流、教学活动交流、教育随笔交流等，帮忙教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。

　三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质

　（1）针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　（2）鼓励教师利用业余时间参加进修，给自我充电，提高自我的专业水平，强化自我，提议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　（3）加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供给机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学本事。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

　（4）以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自我的备课、上课、听课中所包含的不贴合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改善教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

　（5）有地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。

　四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作

　（1）开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情景，及时并常常和家长联系、沟通，本学期将在学期中期召开家长座谈会一次；向家长开放半日活动一次；设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。进取纳家长的好提议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自我孩子情景的掌握及对园里工作的了解。

　（2）继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿进取参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　（3）本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

数学教研工作

一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作。我们要养成做工作的习惯，日后做事都按这个工作流程来走，能让我们少走很多弯路。这次我给大家整理了小学数学教研组的工作，供大家阅读参考。

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小学师德师风年度工作

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学校办公室工作

小学数学教研组的工作(一)

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

九月份：

1、制订数学教学及教研。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点：备课)

4、开展教师帮扶结对子。

5、第一阶段教学检测。

十月份：

1、教学常规检查。

2、课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学实例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

小学数学教研组的工作(二)

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析(小学教科室工作自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有、有条理的工作作风。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学。

2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

3、开展群众备课活动。

十月

1、开展“双备双上”教学研究活动。

2、检查教师备课、学生作业。

3、开展公开课教学研究活动。

十一月

1、检查教师备课、学生作业。

2、教师交流教学经验。

十二月

1、各年级制订期末复习。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

小学数学教研组的工作(三)

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20__年的教学教研新局面!

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研如下：

一、成员名单：

组长：李建克

成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚

二、活动目标：

(一)总目标：

打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。

构建动态生成、充满生命力的数学课堂

(二)教师发展目标：

1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉(快、多、准、精)和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2、提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的‘健康’、‘主动’的发展”落实到具体课改实践中。

3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

(三)学生发展目标：

1、有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

三、具体工作：

1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。

继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。

3、加强常规管理制度。

每月底进行常规检查(包括教师的备课、教学反思、学生作业)。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。

4、加强教师队伍的建设。

我校数学教研组已经有了一定数量的数学青年骨干教师，要充分发挥他们的作用，提升教育教学内涵，储备可持续发展的能力。同时，针对学校层面更多的青年教师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干教师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，用师徒结对、平行班结伴，以老带新，使青年教师不断丰富教学经验，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年教师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。

5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

根据学校教研中心的，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。

四、活动安排表：

九月份：

1、各教师制定教学、教学进度表，撰写教学教研

2、上学期数学质量分析

3、检查教师备课、学生作业

十月份：

1、集体备课研讨

2、理论学习

3、教学观摩活动(李建克、吴守浪)

4、检查教师备课、学生作业

十一月份：

1、集体备课研讨

2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

3、质量分析

4、教师结队交流活动

5、教学观摩活动(李安媚、李晓华)

6、检查教师备课、学生作业

十二月份：

1、集体备课研讨

2、教学观摩活动(邹群伟、邹崇节)

3、检查教师备课、学生作业

一月份：

1、各年级制订期末复习。

2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

3、教师撰写各类小结、心得。

4、做好教研组工作总结。

5、期末测试

小学数学教研组的工作(四)

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

3、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到共享。充分利用集体研讨的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时写好教学反思。

4、认真上好每一节课

本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师认真总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。

小学数学教研组的工作(五)

一、指导思想：

以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

二、工作思路:

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作。

1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。

2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一堂组内公开课。

4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力。

6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的教材，提高学生的数学学习兴趣。

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职业学校教科研组工作

　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，让我们对今后的工作做个吧。那么你真正懂得怎么写好吗？以下是我为大家收集的数学教研工作5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

数学教研工作篇1

　 一、指导思想

　全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。

　 二、主要工作与措施

　(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

　1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

　2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

　3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。

　(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

　1、根据学校教学,制定切实有效的教研,落实教学常规和教研组工作。

　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

　3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

　4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

　5、根据学校教学,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

　7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。

数学教研工作篇2

　 一、指导思想：

　本学期，我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

　 二、本期幼儿园教研工作主要目标：

　开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。

　 三、具体目标与措施：

　1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。

　2、开展观摩课活动。

　一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

　3、继续开展集体备课活动。

　要求要有说课稿，教案详细、规范。组员要认真听课，及时发现问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。

　4、开展各种活动，提高教育教学质量。

　我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：

　(1)观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　(2)集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

　 四、具体工作安排：

　时间内容

　第二周

　1、学习教研活动制度。

　2、宣读教研活动，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。

　3 全体数学组教师学习幼儿广播体操。

　第三周

　1 布置集体备课。

　内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。

　第四周

　1、分组讨论集体备课。

　2、理论学习：

　第五周

　1 由朱秋华老师说集体备课稿。

　2 讨论集体备课。

　第六周放国庆

　第七周

　1 由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

　2 布置集体备课。

　3 内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。

　4 欧阳丽琴老师说集体备课稿。

　第八周

　1. 由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

　2 布置集体备课。

　内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。

　3 温珍琴老师说集体备课稿。

　第九周

　1 由温珍琴老师集体备课进行反思。

　2 布置集体备课。

　内容第九周教学内容;执笔：赖青。

　3赖青老师说集体备课稿。

　第十周

　1 由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

　2、由各位教师进行分析。

　3 由苏芸红老师为下周观摩说课

　第十一周

　1 全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

　2 上课老师进行反思。

　3 全体教师进行分析

　第十二周理论学习。

　第十三周

　1 集体备课。

　2 内容第十三周教学内容执笔钟红

　3 全体教师进行分析。

　第十四周

　1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

　2 布置观摩课。

　上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。

　3 由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

　第十五周

　1 全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

　2 上课老师进行反思。

　3 全体教师进行分析

　第十六周

　1 布置集体备课

　内容：第十八周教学内容;执笔：缪红

　2 缪红老师说集体备课稿。

　3 理论学习。

　第十七周

　1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

　2 全体教师进行分析

　3 内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。

　3 邱葵华老师说集体备课稿。

　第十八周

　1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

　2 全体教师进行分析

　3 钟永群老师说集体备课稿

　第十九周

　1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

　2 全体教师进行分析

　3 谢田华老师说集体备课稿

　第二十周

　1、总结本学期教研活动开展情况。

　2、组员对下学期教研活动提出建议。

数学教研工作篇3

　 一、指导思想：

　以温州育英国际实验学校初中分校20xx-----20xx学年度第二学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教导处的领导下，继续认真学习新基础教育理论，继续加强“提高教学效率的途径”的实践研究，并以课题“提高课堂教学的有效性”研究为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。

　 二、具体措施：

　 （1）本期数学教研组工作主题

　树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教育理念，我们数学教研组在本学期继续实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。

　 （2）抓常规管理，向管理要质量。

　在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要精心选择例题作业；要培养学生自学能力、动手能力、思维能力。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。

　 （3）关注课堂，向四十分钟要质量

　认真贯彻“关注细节，生成智慧”的教学原则，真正落实“教师工作的`重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。

　在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。

　 （4）以课题研究为切入点，推进课堂改革

　研究课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题《数学课堂教学有效性研究》实践研究，开展课堂教学方法的实践研究，并逐步完成课题的阶段性结题工作。

　a．在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进行反思性教学矫正。

　b．在实践和研究的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。

　 （5）．抓起始，抓薄弱，抓毕业；提高整体质量

　培养良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，一定要培养他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的研究，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。

　 （6）．注重课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌

　各备课组落实好辅优，针对性要强，课前必须要有充分的准备，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创造条件，培养一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习态度上补起，要注重培养他们的自信心，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。

　附：初中数学教研组20xx---20xx学年度第一学期行事历

　时间主要工作备注

　第一周2.6---2.12开学工作

　第二周2．13---2.19制订各年级数学优生辅导启动

　第三周2.20---2.26数学组全体会议通过教研组

　数学竞赛辅导老师座谈会

　第四周2．27---3.5初三数学竞赛选拔赛

　第五周3.6-----3.12月考数学小组课题组成员会议

　3．12省数初中学竞赛第一试

　第六周3.13------3.19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春）

　数学组全体会议

　第七周3.20------3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华）

　上交：区教学论文评比

　第八周3.27------4.24．2省数初中学竞赛第二试

　第九周4.3-------4.9各年级数学优生测试

　小组公开课“复习课”（李志红陆晓欣付伟杰）

　第十周4.10-------4.16月考期中考试准备

数学教研工作篇4

　一、 指导思想

　以20xx年县教研室工作为指针，全面认真贯彻执行20xx年教研室工作。用科学的发展观、质量观引领教研工作，以全面提高教育质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教育科研，认真做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县小学数学教学质量提高到一个新的水平。

　二、 主要工作任务

　1、认真履行小学数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，积极深入教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的研究与指导的作用。

　2、加大小学数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的教学方法的培训、指导推广，确保我县小学数学新课程的顺利实施。

　3、多层次全方位地探索提高小学数学课堂教学质量的方法与手段；积极创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探索总结推广先进的教学经验。

　4、加强小学数学“情境问题”课题实验工作，组织开展一次实验学校的课题实验教学交流总结活动。

　5、认真做好每一次送教下乡培训活动。

　三、 主要工作措施

　1、积极加强自身业务水平的学习提高，不断深入教学第一线，亲临课堂；参加乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。

　2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深入课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参加各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。

　3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。

　4、协同教研室狠抓教学常规的经常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及实验室的管理与使用情况，对利用现代远程教育开展教学活动和学科教研活动进行检查评比。

　5、组织好全县小学数学科学期、学年考查的命题与成绩统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教育教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。

　6、积极参加州教科所组织的小学数学科的业务及研讨活动。

　7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。

数学教研工作篇5

　根据学校“高质量、轻负担”的办学宗旨、教科室的工作要求，本学期数学组在继续抓好数学教学常规，保证教学质量的基础上围绕“课堂、队伍”的工作要点，努力做好以下几项工作。

　 一、加强校内开发，交流教育教学心得体会。相互取长补短，共同提高教学科研水平。

　1、本学期凡开研究课都必须有专题。促进高校课堂个案研究的深入，初步探索育英二外数学高效课堂的教学模式。开展一系列开课人、说课、自评、反思，听课人他评等组内的教学研讨活动。以教学推动研究，不断促进青年教师的专业成长。

　2、以数学课题组、中心组为核心继续加强数学组教师队伍建设，开展帮教活动，以利优势互补，具体安排师徒结对

　刘xx 陈xx

　徐xx 王xx

　林xx 李xx

　何xx 顾xx

　殷xx 王xx：

　王xx 王xx

　 二、注重研究资料的积累与整合，建立数学资料库。

　为改变过去资料零散无系统的状况，从现在开始各年级教研组由专人负责，系统收集本年级数学每个章节课时的课件、电子教案、单元测试卷。各种教研活动的资料、文件，各级公开课的课件、教案等，建立电子和文本的资料库，为今后的教学与活动提供。有关资料员的具体分工

　初三组：李xx负责

　初二组：林xx、何xx共同负责

　初一组：顾xx、王xx共同负责

　 三、开发数学第二课堂校本课程。

　目前各年级数学组都开设了思维拓展训练的学科活动课，但尚不系统。本学期由各年级教研组负责编撰《数学思维拓展训练》的校本课程，共享减少重复劳动为老师减负，在今后使用过程中不断修改、补充完善。

　 四、教研活动行事历

　二月份：

　1、学科组长、年级教研组长及课题组召集人共同讨论研究本学期教研工作，同时建立数学教研中心组。成员：初三，于xx、徐xx、王xx。初二：王xx、林xx。初一：殷xx、顾xx。

　2、随堂听课并及时反馈交流意见。

　3、各年级完成数学教学、安排全学期教学进度。

　三月份：

　1、落实帮教结对，以便优势互补。

　2、初三毕业班一轮复习研讨、制定数学复习，并将复习内容存入资料库，组织参加南京市数学中考专题研讨活动。

　3、各年级教研组讨论确定第二课堂校本课程，有关内容入库。

　4、教研组与课题组统一确定课题研究课相关事宜。

　四月份：

　1、初二数学展示课题研究课，执教者林森、何卫群。

　2、初一、初二数学期中阶段复习并适当调整教学。

　3、初三数学进行中考一模并搞好质量分析。

　五月份：

　1、数学区级公开课展示。初三执教者：陈俊；初二执教者：刘学俊。

　2、初三数学二轮研讨。

　3、初一数学王萍上汇报课，顾林根上研究课。

　六月份：

　1、非毕业班数学期末复习研讨，安排复习。

　2、期末测试、质量分析及相关的结束工作。

小学数学教研组的工作

　光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，做好可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写犯愁了吧？以下是我收集整理的职业学校教科研组工作，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 一、指导思想

　树立科研服务意识，以《宝应县教育局教科室20xx年度工作》为指针，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，以新的教育改革为主要内容，积极进行科学研究。全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，以科研为动力推动我校各项工作的全面发展。

　 二、工作目标

　根本目标：全面提高教育教学质量。

　具体目标：

　1.教育科研教师普及率达到60%。

　2.形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。

　3.形成以部分名优教师为骨干的研究型高素质的教师队伍。

　 三、具体措施

　一、加强对教育科研工作的管理

　“凡事予则立，不予则废”。是实施一项工作的蓝图，有一个好的工作，这个工作就成功了一半。所以，我们对教育科研工作的规范管理，首先要从加强教育科研工作管理开始的，学校每学期认真制定了全校开展教育科研工作的，对开展教育科研工作的目的、任务、重点、措施等都有具体的安排。在这个的指导之下，各年级、各课题研究小组和个人要制定具体的实验研究。对教育科研实施规范管理，使全校教师心中有数，克服教育科研工作的`随意性和盲目性，从而使教育科研走上规范化的轨道。

　二、加强对教育科研组织机构的管理

　教育科研的组织机构是使教育科研工作得以顺利开展的保证，要使教育科研工作能够深入持久的开展，就必须加强对教育科研组织机构的管理。

　1、学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的领导及管理工作。

　三、加强教育科研的课题管理

　四、加强对教育科研规章制度的管理。

　五、加强教育科研的档案资料的管理

学期

　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个吧。那么你真正懂得怎么写好吗？下面是我收集整理的小学数学教研组的工作5篇，欢迎大家分享。

小学数学教研组的工作5篇1

　一、主要任务

　1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

　2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。

　3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

　4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

　二、具体措施

　1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

　2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

　3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。

　4、优秀教学设计、优质课评比活动。

　5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。

　成县西关小学数学教研组

　20xx.3.12

小学数学教研组的工作5篇2

　 一、成员名单：

　组长：李建克

　成员：李晓华、李庆岳、邹崇节、吴守浪、邹群伟、王加敏、林洁、李安媚

　 二、活动目标：

　(一)总目标：

　构建动态生成、充满生命力的数学课堂

　(二)教师发展目标：

　1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉(快、多、准、精)和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

　3、逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

　4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

　(三)学生发展目标：

　1、有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

　3、提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

　 三、具体工作：

　1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

　2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。

　3、加强常规管理制度。

　4、加强教师队伍的建设。

　5、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。

　根据学校教研中心的，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生进行研究。

　 四、活动安排表：

　九月份：

　1、各教师制定教学、教学进度表，撰写教学教研

　2、上学期数学质量分析

　3、检查教师备课、学生作业

　十月份：

　1、集体备课研讨

　2、理论学习

　3、教学观摩活动(李建克、吴守浪)

　4、检查教师备课、学生作业

　十一月份：

　1、集体备课研讨

　2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　3、质量分析

　4、教师结队交流活动

　5、教学观摩活动(李安媚、李晓华)

　6、检查教师备课、学生作业

　十二月份：

　1、集体备课研讨

　2、教学观摩活动(邹群伟、邹崇节)

　3、检查教师备课、学生作业

　一月份：

　1、各年级制订期末复习。

　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　3、教师撰写各类小结、心得。

　4、做好教研组工作总结。

　5、期末测试

小学数学教研组的工作5篇3

　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们将一如既往地开展好数学教研活动。

　 一、指导思想

　本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，大力推进“三案·六环节”的教学模式，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本：

　 二、工作目标

　1、进一步提高教师的职业道德。

　2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

　3、以“三案·六环节”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。

　4、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学

　 三、主要工作和措施

　1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。

　2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。

　（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真。

　（2）抓好复备，认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

　（3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“三案·六环节”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

　（4）抓好“学困生的'辅导”工作，关注学生，提高及格率和优生率。

　（5）利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。

　（6）加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

　（7）进行课标和教材的验证。

小学数学教研组的工作5篇4

　 一、指导思想

　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　 二、目标任务

　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

　3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　 三、主要措施

　2、各数学教师认真拟定好教学。在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

　4、进一步加强教研工作：

　(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

　 四、各月活动安排：

　九月

　1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学。

　2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。

　3、开展群众备课活动。

　十月

　1、开展“双备双上”教学研究活动。

　2、检查教师备课、学生作业。

　3、开展公开课教学研究活动。

　十一月

　1、检查教师备课、学生作业。

　2、教师交流教学经验。

　十二月

　1、各年级制订期末复习。

　2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。

　3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

　4、做好教研组工作总结。

小学数学教研组的工作5篇5

　 一、指导思想：

　 二、工作目标：

　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

　 三、工作重点：

　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。

　4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

　 四、工作措施：

　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重情商的教育，做到措施得力，成果显著。

　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　(三)加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

　3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

　(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

　1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

　3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

　 五、具体安排

　九月份：

　1、制订数学教学及教研。

　2、学习新课程标准。

　3、期初工作检查。(重点：备课)

　4、开展教师帮扶结对子。

　5、第一阶段教学检测。

　十月份：

　1、教学常规检查。

　2、课堂教学学习。

　3、毕业班教学工作座谈。

　十一月份：

　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

　2、教学效果检测。

　3、教学开放周。

　4、座谈开放周课堂教学实例。

　5、常规教学检查。

　十二月份：

　1、中高年级数学竞赛。

　2、课堂教学学习。

　3、迎接教学常规考评检查。

　4、教学效果检测。

　元月份：

　1、期末教学工作检查。

九年级语文备课组工作

学期篇1

　 重点：

　全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

　 主要任务：

　改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

　 一、加强课程建设，提升课程实施水平

　1、加强课程管理，要引导学校落实和执行国家的课程，杜绝违法、违规行为。

　2、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

　3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

　4、根据地方课程整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

　 二、改善教研方式，提高教研质量

　教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

　1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

　2、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

　3、继续收集科学（自然）学科的教学设计典型案例及教学（片断）实录与评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

　 三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

　1、严格执行学校课题管理的有关规定，实行课题管理责任人制度，加强对课题研究的过程管理，提高课题研究水平。

　2、探索小学科学（自然）学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。

　 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

　课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。

　1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

　2、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

　 五、本学期主要工作

　1、制定教研组工作和教学。

　2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动。

　3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动。

　4、金坛市科学课程课堂教学评比。

　5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动。

　6、参加常州市科学年会论文评比。

　7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动。

　8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动。

　9、学期工作总结。

学期篇2

　教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下：

　 一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

　1.教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。

　2.进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。

　 二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设

　1.集体备课将定时定地，各组要学进度和教辅资料及教学重难点，探

　讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。

　2.教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。

　3.各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有、有过程、有档案。

　4.各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况（听课教师姓名和活动主要内容），每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年教师不少于15节）。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

　5.教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。

　 三、抓科研，重务实，提升教师科研水平

　我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课

　改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中有课题、个个在研究。

　教科室将继续办好学校教科研简报，为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。

　 四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

　根据11年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本

　的岗位研修活动，初步拟订以下活动；

　1.诚邀市教育教学研究院院长、特级教师沈江峰老师来校作讲座。

　2.组织名优教师作主题报告。

　3. 校级优质课评比活动。

　4. 课堂教学开放周活动。

　5. 青年教师教案设计比赛。

　具体活动：

　二月

　1.制订教科室工作和校本研训

　2.组织教师参加学科培训和市属教研组长会议

　3.校教研组长会议

　三月

　1.校级课题申报活动

　2.校优质课评比活动

　四月

　1.市属论文案例选送

　2.沈江峰老师来校作讲座

　3.课堂教学开放周活动

　五月

　1.上岗3年内青年教师优秀汇报课评比活动

　2.青年教师教案设计比赛

学期篇3

　一、工作思路和目标

　以“规范、务实、创新、提高”为指导思想，认真贯彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观念，自觉地培养起开放的'、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。以“立德、启智、强体、怡情”为目标，狠抓学生的行为规范养成教育。把培养学生学习兴趣和学习习惯作为本学期年级工作的重点，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的人文氛围。抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

　二、主要工作和措施

　1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队

　（1）利用年级会和个别谈话，配合学校对教师进行师德教育。因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，善于研究，敢于创新，不断提高教师师德修养。提高教师的道德素质，可以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校风。

　（2）关心教师尤其是7位刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。明确我们共同的任务是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。

　（3）增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事夸，错事管”的健康氛围。

　（4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，每天不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

　（5）强化新课程研究的意识。教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。

　1 教师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。教师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是教师整个教育教学活动在过程中的显现。教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。

　2 教师要充分调动学生学习的积极性，尊重学生，激活课堂教学。师生之间不仅要语言交流，更要师生心灵沟通和共享，不仅有知识的简单传递，更要有知识创新和人格的培养。

　3 教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。

　（6）在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。

　（7）注重教学常规管理，配合教务处期中、期未两次检查任课教师教学常规的完成情况，并搞好过程考核、奖励。要求每位教师都严格执行教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。

　（8）班主任管理：

　本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

　1稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。班主任霜本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。

　8、组织学生参加社会实践活动。

　十一月份：

　1、期中考试表彰会。

　2、家长会及经验交流会。

　3、配合教务处完成期中考试后的各种评价工作。

　4、完成年级月考。

　十二月份：

　1、推出新课程教学实践优秀课。

　2、督促检查完成学校各项工作情况。

　3、准备各班新年联欢会。

　4、完成期末各项工作的布置。

　一月份

　1、组织好期末考试的复习工作。

　2、完成期末考试。

　3、配合教务处完成期末考试各项评价分析工作。

　4、督促老师完成学校期末结束工作。

　备注：本年级组以学校工作安排为主。

学期篇4

　一、指导思想

　以《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》为指导，以学校三年发展规划为引领，以学校和教导处为依据，结合学校“乐教笃行，诲人不倦；乐教致远，学而不厌”为施教导学策略，与学科课程项目化整合，努力提高课堂的有效性，开展基于课程标准下的课程评价，提高教师课程领导力，优化练习设计切实减轻学生的课业负担，全面提高学生语文学习素养。

　二、研究主题

　关注学习经历提高语文能力

　三、工作目标

　1、语文教研组结合学校项目课题“快乐课堂的实践与研究”制定“关注学习经历提高语文能力”主课题为龙头课题，各年级根据年级组特点继续以子课题深入开展探究，并加以完善。

　2、继续以备课组为单位各年级积极开展各项语文实践活动，切实提高本校语文教师的业务水平和本校学生的语文综合能力。

　3、优化学科评价，精化练习设计，打造快乐课堂，关注学习经历提高语文能力,推进“四个一”工程，为各个层面教师，提供发展保障，搭建平台。

　4、继续落实专家引领，校际交流工作，切实提高语文组教师，特别是年轻教师及职初教师的业务水平。

　5、开展乐学读书系列活动，营造读书氛围，打造“书香校园”，构建“乐教促进乐学”的学

　校文化，提升学生的阅读兴趣。

　四、具体实施

　（一）规范日常教学，关注学科评价，精心设计练习，打造“乐教”课堂

　（一）加强教学流程管理

　1.落实课堂教学五环节的相关制度，强化备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节的常规管理，统一备课及作业批改格式，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

　备课：

　认真钻研教材，目标要求集中、恰当、明确。做好上课前知识和技能方面的储备（相关资料的收集、教学方法的拟定等等）。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容。

　上课：

　以“乐教课堂”为导向，关注学生课堂学习体验。通过课堂“五步三动”，课堂重组。切实培养学生良好学习习惯，加强基础知识积累及其运用，注重方法、学法的指导，加强思维训练，切实提高课堂教学的效率和质量，提升快乐学习的情感体验。

　作业、辅导：

　加强练习设计的研究，以备课组为单位，精心设计练习，减少机械性抄写，关注能力的培养提高。评价:

　在上个学期梳理各条年级评价条目的基础上，继续推进“基于课程标准的教学与评价”的学习和小学中高年级评价等第制实践研究，进一步落实课堂评价策略方法，关注学习过程评价，结合学校快乐课堂的教学理念。从“参与度”、“兴趣度”“活跃度”“正确度”四个方面开展评价。

　（二）继续加强队伍建设，促进专业发展，提升教学质量

　1、以备课组为单位，紧抓教研活动

　①继续认真学习课程标准，关注课程评价，重视过程性评价继续以备课组为单位深入扎实地开展课程标准的学习，正确把握语文学科各年段的学段目标和教育内容，为开展教学研究和课堂教学奠定基础。对小学语文课程的基本理念、设计思路、目标内容，实施建议都做到了然于心。认真研读《课程评价》，根据年级、班级特色开展学科评价，关注学生学习过程，开展过程性评价。

　②积极认真开展备课组活动

　围绕语文教研组“关注学习经历提高语文能力”的主题研讨活动，各备课组继续深入研究自己年级的子课题，并积极展开研讨活动

　一年级：研究课题“创设情境，快乐表达”

　本学期统一使用国家统编教材，“部编版”，一年级将备课组研讨重点注重教师对新教材的学习、交流和研讨，努力贯彻和落实统编版教材的教学理念。同时，统编版教材重视语文核心素养，重建语文知识体系，备课组将着力在课堂上特别关注这一方面的教学设计，扎实学生的语文基础知识体系的形成。

　二年级：研究课题“说话写话练习的有效性”

　积极开展课堂教学实践，促进教师对“学与教”关系的新认识，认真研讨教学策略，提升学生语文学习素养、教师学科领导力，关注学生学习经历，创设教学情境，培养能力，进一步深化低年级《基于课程标准的评价体系》，打造乐教课堂，乐学氛围。

　三年级：研究课题“合理利用区级训练材料在课堂上训练学生的表达能力”

　备课组活动将以“学生学习素养与快乐课堂整合”为抓手，精心设计作业，有效练习，使每堂课都有作业，关注练习时效，优化练习，提高习题质量，丰富作业形式，提高作业实效。重视教师课堂引领，提升课堂活力。不仅体现在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，关注学习经历，最终让每个学生都有收获。

　四年级：研究课题“关注学习经历，提高学生阅读能力”

　备课组开展《基于课标的评价指南》的专题学习，树立“基于课标，规范教学”的观念。组织教师解读细化年段目标，结合学生的实际情况，确定四年级学段的评价目标、评价内容和评价方式。重视单元命题，凸显单元的教学重点，提高命题质量以促进教学质量的提升。

　同时加强课外阅读训练，调动学生多看有益的课外书籍的积极性，鼓励学生之间互相交换阅读，做到共享、优势互补。

　五年级：研究课题“优化单元整合，分层练习”

　备课组结合毕业年级的特点以及教材特点以及上届语文区抽测存在的问题，进行整改。在每周一次的备课组活动中进行集体讨论，做到“四个统一”：材解读、学目标、学板块、统一基本练习设计。五年级备课组，在教学中，优化单元整合，精心设计练习，精讲精练，努力提高五年级集体语文能力。

　2、互帮互助，提升教师专业水平

　①继续做好帮带工作

　本学期，青年教师高寒菁、王盈、沈婕老师开展师徒结对，在日常教学中，开展一对一听评课活动，力求提高青年教师的教学能力，规范课堂。鼓励年轻教师参与“一师一优课”的校际学科展示活动，积累教学经验，提高教学能力。青年教师认真向带教教师学习，并作好听课笔记，带教老师悉心指导，每周安排好带教课，师徒结对，尽快提高青年教师的教育教学能力。青年教师本学期开展“四个一”工作，具体为：一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本教育书籍，写一篇教育教学论文。同时，语文组继续邀请语文学科专家徐清培老师共同开展扎实有效的教研活动，关注青年教师成长。理论学习结合实际教学，寻找教学存在的问题，提高全组教师尤其是青年教师的学科领导力，打造快乐课堂，提高教学能力。积极提升成熟型教师的工作主动性，要求每位中年教师每学期参加一次专题培训活动；开展一次骨干教师展示课活动；组织一次“乐教乐学”系列讲座活动；进行一次“乐教奉献”的评选活动。提高教研能力，自我发展，寻求突破口。

　②积极开展校级交流

　本学期，我校教师争取结合积极走出学校，去聆听集团学校的优质课，在教学思路、练习设计、课堂研讨等方面进行学习和讨论，开阔视野，打开思路，共享，提升素养。

　③扎实科研进程，提高科研能力

　（1）本学期在教研组学习中，细心研读《上海市小学语文学科教学基本要求》、《小学中高年段语文学科基于课程标准评价指南》《绿色指标》，同时，围绕以“关注学习经历提高语文能力”研究课题，根据年段特点，着力探究教学目标的有效达成，教学策略的有效运用，开展“快乐课堂”研究。

　（2）随着部编版教材的逐步推进，新教材对于全体语文教师都是一个新的挑战，教研组组织教师一月开展一次部编版教材的研讨学习，一二年级的老师谈谈教学中的得失、存在的困惑，高年级老师了解一下部编版教材与旧版教材的区别，作好准备，以便全面转型。通过理论学习，掌握部编版教材的特点以及教学方法。

　（3）按照各年段关注学习经历的研究方向在课堂中进行实践并撰写每月教学反思，及时总结教学的得失，累积有效的课堂教学策略和经验。

　（4）组织学习市教委有关等第制评价文件精神，教研组备课组根据所教学科与年级特点开展有针对性的等第制评价工作。

　（三）继续开展科研活动，提高科研能力

　1、落实主课题研究

　本学期仍将通过学习教育教学理论及聆听专家报告等方式来更新观念，语文教研组围绕以“关注学习经历，提高语文能力”这一主课题开展科研活动，切实减轻小学生学生过重的课业负担和心理负担。各备课组根据子课题，通过实践课、案例等形式，进行课题研究。

　2、开展项目化学习

　上学期，结合上海市基础教育提出的“学习基础素养”项目的研究，我校语文组积极参与杨浦小学集团组织的项目化教学研究工作，确立了以《项目化教学促进小学生基础素养的实践与研究》为研究课题。延续上学期的研究内容，研究方向仍是关注学生基础素养中学习能力的研究与实践。我们将积极参与市区项目化学习的培训，认真完成市区所下发的任务，从单元入手，设计学习项目，通过项目化教学来提升学生的学习能力、合作能力、创新能力。

　（四）加强读书活动，提升人文素养

　（1）贯彻课程标准，落实大语文观，以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系，实践语文教学的“真实、高效”。充分发挥图书馆的作用，通过新书推荐、借阅图书，开阔学生的知识面，做好读书工作。

　（2）利用学校图书馆现有，结合《语文综合学习》，进行阅读指导，提高学生阅读能力。

　（3）结合语言文字工作的开展，每班充分利用好阅读阵地，组织学生吟诵经典的古诗词，营造诵读的氛围，让学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

　五、具体安排

　时间

　主题

　9月份

　1、制定教研组，并布置相关工作。

　2、备课检查。

　3、新学期各类准备工作

　10月份

　1、第一次全校作业检查。

　2、开展研讨课活动。

　11月份

　1、开展研讨课活动。

　2、期中质量监控分析，制定改进措施。

　3、第二次备课检查

　12月份

　1、第二次全校作业检查。

　2、开展研讨课活动

　1月份

　1、制定各年级复习并交流。

　2、撰写教学案例与交流。

　3、期终质量分析。

　4、语文大组工作总结，资料归档。

下学期数学教学工作

　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份工作了。工作的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我精心整理的九年级语文备课组工作，欢迎大家分享。

九年级语文备课组工作1

　一、指导思想

　以新课程教学理念和新课程标准为指导，认真落实学校教学及教科室的工作，以培养学生的自主学习合作探究意识为宗旨；以“三段六环节”教学模式为依托；以全面提高教学质量为目的；聚焦课堂研培结合，全面提升教学科研能力。

　二、工作目标

　1、以教科室工作目标为准绳,规范备课组活动的常规工作。

　2、搞好“三段六环节”教学模式课的研究,并指导教学实践,力求本组教师在学校“模式课标准课”验收阶段全部合格。3、力争在学期末县通考中取得良好成绩。

　三、活动时间

　八年级数学备课组定于每周周五第5、6节课集体活动

　四、工作措施

　1、定期开展教研活动，活动中要讲求时间、效率和效果。

　2、统一备课、定期组织听、评课活动，并在活动取长补短，共同进步。

　3、深入学习“八环、四保”分组教学规定，搞好分组教学。潜心“三段六环节”教学模式的研究，并用于指导教学实践，使课堂教学充满生机。

　4、开展好课堂活动，本学期在组内开展好“模式课”验收、“每人一课”活动，在活动中要充分发挥备课组的集体智慧，共同学习、共同研究、共同提高，并不断总结和反思，总结、反思之余写出切实可行且具有价值的教学案例和教学流程。

　5、做好“微小课题”的各阶段落实工作，并随时总结和反思，为课题结题作好充分准备。在实践、探索中写出具有使用价值和可操作性的结题报告。使我们的科研成果能更好地服务于教学，并能得到推广。

　6、切实加强对差下生的共同辅导工作。重要的是帮助他们建立学习数学的自信心，要分析差生的原因，多给予关心、关爱、关注，确保每单元、每阶段基本过关。

　总之，在本学期以教科研为纽带，深化教学改革，使教科研成为教学的.向导，成为教学的结晶，为教学起着推波助澜的作用。

九年级语文备课组工作2

　 一、指导思想：

　以新课标理念为指导，以中考精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。

　 二、工作目标：

　抓两头（文言文和作文），促中间（现代文阅读），让语文学科继续在中考中有新的突破。

　 三、工作要点：

　1、重视教学常规工作：根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。

　2、在教学中体现语文味的教育理念：重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于运用能力的提高。鼓励学生扩大阅读量并积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。

　3、充分利用现代教育技术：兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下工夫。利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的丰富为语文教学服务。

　4、精心设计合理、科学的每周一练，努力寻求最佳途径提高周练质量。尤其是总复习期间，要选好复习资料，力求在短时间内让学生掌握好初中三年所学的知识，能胸有成竹地应对中考。

　5、引导学生关注生活，关注生命，培养民族自豪感。

　 四、目前主要存在的问题：

　 （一）文言文阅读

　文言语段得分率低主要原因：1、基本功差，积累少；2、迁移能力不强；3、不能联系上下文理解文意；4、中心把握不住。

　 （二）现代文阅读

　主要原因：1、审题不清；（1）学生不会把握题干中的关键词，（2）学生不明白命题人的意图。2、三种文体的知识点不清；3、概括不全；4、开放性试题说不清；5、理解能力不强，对文章内容的理解缺乏整体性，把握不住文章的主旨。

　 （三）作文

　主要原因：1、偏题，扣题不紧；2、选材不新颖；3、语句不通顺。

　 五、具体取的对策：

　 第一阶段：专题训练（第六周前）

　（一）文言文阅读

　1、按考试要求每天复习部分识记内容；对中考要求的篇目，进行一次全面的复习（四月中旬完成）和一次综合的复习（五月中旬完成）

　2、每周做文言语段一到二篇。

　（二）现代文阅读(第九周前)

　根据《考试说明》上的要求，按文体进行专项训练，使学生分清三种文体，把握其知识点。

　（三）作文（每周一次）

　1、审题训练；用一节课指导审题，每周作文前帮助学生审清题意。

　2、选材训练；收集好的范文，印发给学生，让学生多读。

　3、每周写作文一篇；批改评讲后，要求订正错别字，修改病句

　 第二阶段：综合练习（第二次模拟考试之前）

　通过标准试卷，加强审题，了解命题人的意图，把握学业考新动向。

　 第三阶段：强化训练（第四次模拟考试之前）

　强化训练，控制答题时间。6月初到中考这段时间，重点对各方面的内容进行查漏补缺，强化重点难点题型，强化识记性内容，调整考生心态，精心准备考前辅导。

　总之，重视对文本的研读，引导学生到文中寻找答题的依据，让学生多读、多做、多思、多悟，来理解作者的写作意图以及命题人的出题意图。

九年级语文备课组工作3

　一、指导思想

　1、落实贯彻新课程精神，以训练口头表达能力、阅读能力、写作能力为主线，全面提高学生的语文素养。

　2、根据学生自身的特点，逐步形成学生自主探索、独立发现、自觉运用、大胆创新的学习能力和思维习惯，加强文言文方面。写作方面的指导和实践。

　3、在语文教学中坚持“引导学生主动求知，促进学生和谐发展”的理念，充分利用教室里现有多媒体教学系统，引领学生进入语文学习的乐园，争取本年级整体语文水平有所提升。

　二、基本情况分析

　本组有六名语文教师，教学劲头足，改革意识强，团队精神佳，其中有教学艺术令人称赞不已的骨干教师，也有具有丰富教学经验的中坚力量，还有活力十足的后起之秀。这是一个很有战斗力的团体。

　三、主要教研任务

　1、认真钻研新课标和新教材，改变陈旧的教学方法。

　2、在教给学生语文知识的基础上，培养学生健康向上的思想感情，在教学过程中做到春风化雨，润物无声。

　3、认真落实备、教、批、辅、考，特别是要备好、上好每一堂课，提高教学效果，争取大面积提高教学质量。

　4、加强教研，相互学习，力争整体推进，整体提高。

　5、做好扶优辅差工作。

　四、具体备课组活动

　第一周：备课组活动——讨论新学期教学和复习进度表

　第二周：备课组活动——月考试卷命题讨论和分工

　第三周：备课组活动——九年级第一次月考质量分析

　第五周：备课组活动——就公开课活动事宜讨论

　第六周：备课组活动——第一轮中考复习策略讨论

　第六周：备课组活动——九年级复习公开课展示

　第九周：备课组活动——县一模质量分析和第二轮中考复习方案讨论

　第十周：备课组活动——复习课集体备课活动

　第十一周：备课组活动——散文体系文本如何解读研讨

　第十三周：备课组活动——第三轮中考复习方案讨论

　第十六周：备课组活动——期末总结会议

对学校安排的工作

2022下学期数学教学工作（通用6篇）

　时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，这也意味着，又要准备开始写教学了。相信大家又在为写教学犯愁了吧，下面是我精心整理的2022下学期数学教学工作（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

下学期数学教学工作1

　首先，核心思想。

　为了让学生更好地学习初中二年级的数学，初中二年级主要是几何的基本知识。这些知识是成为当代社会相适应的公民所必须掌握的基本技能。初中二年级的数学学习对于进一步培养学生的计算能力、思维能力有着很大意义。

　第二，教材分析。

　本学期的数学教学内容包括：第一章《生活中的轴对称》，第二章《勾股定理》，第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》。

　第三，学生情况。

　初二（3）班共有45名学生，上一个学期学生期末考试成绩，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人。总体来看，这个班级学生分数差异不大，整天分数较为平均。

　第四，教学措施与方法

　1，理论研究：

　开展教育理论研究，特别是最新的教育理论学习，及时了解课程信息，以保持掌握课程学习趋势。定期养成教学观念的变化，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教育体系。

　2，各阶段教学：

　为了提高教学质量，以课程改革为指导，根据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和安排，并为每个单位列出详细。

　3，备好每一节课与准备听课。

　仔细研究教学方案和教务材料，要注意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。并且时刻做好接受上级领导的听课安排，认真做好听课准备。

　本次数学工作以制定之日起开始执行，如有不当，请给学校领导纠正，并实时监督。

下学期数学教学工作2

　一、指导思想：

　本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。

　二、目标任务：

　1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。

　3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

　4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

　三、具体措施：

　1、把握教材关：

　认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学。要体现每单元重难点以及取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

　2、规范日常工作：

　严格规范数学教学常规。要认真制定教学，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

　3、教师角色的变化：

　要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。

　总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

下学期数学教学工作3

　一、学生情况分析：

　村小学五年级（1）班共有学生46人，有小部分学生对数学学习的积极性教高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展……基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作，与人合作等一般能力。但有相当大部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导，本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

　二、教材简析：

　本册教材共编排了七个单元的教学内容，在“数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法；在“空间与图形”领域教学图形的变换，长方体和正方体；在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图；在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识，编排一些思考题，作为弹性的`教学内容。

　教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

　三、教学目标及要求：

　基础知识：

　①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　②掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

　③理解分数加，减法的意义，掌握分数加，减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

　④知道体积和容积的意义以及度量单位。会进行单位之间的换算。感受有关体积和容积单位的实际意义。

　⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

　⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。

　⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　基本技能：

　①经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。

　情感态度和价值观：

　①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

　②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。

　③引导反思促进情感态度的发展，教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动，学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。

　④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

　四、教学措施：

　（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

　（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

　（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

　（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

　（5）学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法……

　（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式，体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力……

　（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

　（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

　（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

　（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

下学期数学教学工作4

　新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作和科研室工作，特制定本学期的教育教学工作如下：

　一、指导思想

　根据学校工作和教导室工作,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。

　二、学情分析：

　本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实善良，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学能力上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的能力还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。

　三、教材简析：

　本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；

　第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

　四、提高教学质量的举措：

　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。

　2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

　6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

　7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

　8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。

　五、全学期教学进度安排

　第1——4周第十六章分式

　第 5——6周第十七章反比例函数

　第7——8周第十八章勾股定理

　第9——12周第十九章四边形

　第13——16周第二十章数据的分析

　第17——18周复习检测

下学期数学教学工作5

　一、指导思想

　结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　二、活动时间和地点：

　每周三第6，7节课。学校小会议室

　三、工作要点：

　1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真参与制定各年级教学，日常教学要按“即定”上课。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成绩和时间。要求每单元新后必须要有单元检测，尽可能做到统一考试。

　2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥集体的智慧，组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。

　3、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式，改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

　4、教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。

　5、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

　6、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强对有希望脱离学困学生的辅导帮助。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、控制差生率。

　7、进一步落实并开展省市级课题和的研究，要求本学期每位教师至少撰写一篇论文，确保有、抓过程、有成效。

　8、请有经验的老教师就如何上课，备课，说课，命试卷等相关的问题举行讲座。

　9、建立自己的数学题库，编写好本学期习题册，在本年级使用。对于每次月考试卷要2位以上的老师出题，最好是请有经验的老教师审阅。

　10、为了提高学生数学兴趣，本学期在高一和高二年级要开展2次以上数学兴趣，高三年级在5月举行一次“如何解答高考试卷”讲座。

　11、认真抓好高三高考备考质量，确保今年的数学高考成绩上更高的一个台阶。有目的将高二教学引到高三的复习上来。高一教学要有意识的帮学养成高中数学解题良好习惯。

下学期数学教学工作6

　一、指导思想：

　新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。

　二、教学目标

　1、让学生学到的知识技能；

　2、要让学生知道数学是自己终身学习和发展所需要的；

　3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学习教学模式；

　4、让学生掌握数学基本知识和技能

　三、教材分析：

　该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探索、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。

　整个教材体现了如下特点：

　1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

　2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

　3．探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

　4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

　5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

　四、教学措施

　1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“学案”。

　2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

　认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　3.认真上好每一堂课。

　创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　4.落实每一堂课后，查漏补缺。

　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

　5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　7.深化两极生的训导。

　总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

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幼儿园科研工作

　日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好今后的工作方法。相信大家又在为写工作犯愁了吧！以下是我整理的对学校安排的工作3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对学校安排的工作篇1

　 一、指导思想

　本学期我校将认真学习和落实各级教育工作会议精神，紧紧围绕中心校的工作要点，加强制度建设，规范学校管理，进一步深化"学校管理效益年"工作，抓住全面提高教育教学质量第一要务，从狠抓常规教学入手，树立教育教学质量意识，强化服务意识和责任意识，鼓励、培训业务人员和学科带头人搞好教育教学研究工作，积极开展集体备课和听、说、评课活动，继续参加新课程培训和深化新课改的实施工作，以新的教学方法逐步取代传统的教学模式，大力推进素质教育和新的课程改革，努力转向远程教育，不断提高教学质量，为社会主义建设培养出更多更好的全面的复合型人才而努力工作，学校业务工作。

　 二、工作重点

　1、加强制度建设，进一步落实《河南省义务教育阶段学校内部管理基本要求50条》。

　2、全面落实《教师考评细则》，完善教师业务档案和学生成长档案，工作《学校业务工作》。

　3、积极推进素质教育、新课改及远程教育。努力提高课堂教学及新课程教学改革实效。

　4、加大教学常规管理力度，认真提高教学质量，要求小学二年级的写话作业。

　5、积极探索与开展评课研讨工作，把素质教育、新课改和远程教育结合起来，把教育工作向深处推进。

　 三、具体工作和时间安排

　 9月份：

　1、健全业务活动组织

　(1)、语文组：

　组长：王建华

　成员：崔丽时艳红王海中时平平孙秀伶龚芳芳

　(2)、数学组：

　组长：孙洪启

　成员：李金刚张明真王君莉

　备课组：

　组长：王建华

　成员：全体教师

　(4)、各业务组制定本期活动。

　2、检查教案，检查作业。

　3、语文研讨活动，组织听课。一-六年级语文教师各讲一节示范课，落实新的教学方法。

　4、认真开展集体备课，严把备课关，落实课堂教学常规。

　 10月份：

　1、开展小学课外作业与课外阅读的数量、质量的研讨活动。

　2、研讨数学课堂教学的改革。

　3、规范数学作业的格式书写和批改。落实教学常规中作业批改的要求。

　4、全校举行听课、说、评课活动。

　5、落实新课改的课堂教学模式。

　6、作业检查。

　7、检查教案。

　 11月份：

　1、组织期中调研评估。

　2、做好阶段复习巩固。

　3、评卷，期中表模。

　4、作业检查。

　5、检查教案。

　6、举行语文朗读比赛，纠正唱读的读法，推进普通话的运用。

　 12月份

　1：举行书法比赛。

　2：举行歌咏比赛。

　3、积极配合中心校开展中小学教育教研论文及优质教案的评选活动。

　4、积极配合中心校举行中小学质量抽评。

　5、积极配合中心校对全镇中小学的目标考核工作。

　6：检查教案。作业检查。

　7：作业展览。

　 元月份

　1、组织复习，迎接期末调研评估。

　2、组织期末调研评估，评卷，表先，填好通知书。

　3、总结本期工作，安排期工作，制订下期工作。

　贾楼学校

　20xx年9月

对学校安排的工作篇2

　一．指导思想

　以提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研经验及成果，全面提升学校各学科教研品位。

　二．工作重点

　1. 强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效

　（1）教研活动管理。各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究”之实处，不要流于形式。每项较大规模的教研活动更要做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并及时上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组教师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。

　（2）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。继续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课教师，做到新老教师一视同仁，专兼职教师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。

　除抓好常态教学以外，合理安排好本学期的“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、交流课”，积极参与市区各级教研活动，充分发挥我校市、区骨干教师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。与交流处联手，继续定期开展送教活动，着力打造我校双科型教师队伍。

　（3）教学质量管理。期中前后对所有学科按、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结果，以调整自己的教育教学方法。鼓励教师想方设法努力做好学困生的辅导工作，杜绝因教育教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达100%。

　（4）课题研究管理。课题研究工作要充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。教科室要督促已立项的各级课题正常开展研究工作，并及时向xx市课题管理网站传送相关资料（如果在网站上看不到资料的将得不到结题资格）；省级课题须有中期课题研究汇报会，展示过程资料，其它课题市教研室将会抽样检查。“十二五”XX年课题申报工作将于3月中旬结束，我校力争报送2个省级和1个市级课题。

　（5）名师工作室管理。各学科名师工作室要提前思考，并结合学校教科室工作和名师工作室，本着高效、务实的态度，制定各学科名师工作室，切实安排本学期活动。

　（6）教师培训管理。组织好校本培训和教师的外出培训工作。参加培训既是教师继续教育的要求，也是对教师敬业、上进的褒奖；既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益。开学初，教科室将制定好XX年度继续教育培训，安排好每周校本培训内容，如新实施的《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》的学习、城乡网络结对平台的使用培训等，与其他科室联手，竭诚为教师培训做好服务。对外出参培人员要及时登记汇总，提醒督促其选用适当的形式汇报学习心得，并收集相关资料作为教师年底教科研考核时的佐证材料。

　2. 管理创新，努力让更多教师在教科研工作显身手

　（1）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径之一，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平时发现的一些问题，如部分教师参加教科研活动功利性太强、部分高职称教师易出现教科研倦怠等问题，我校研究制订了《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》，从本学期起开始试行，明确各类人员教科研基本指标，以激发广大教师，尤其是骨干教师的参研积极性，形成全员参与、氛围更浓的教科研环境，确保学校在区年度学校管理考核中得高分。

　（2）公开，鼓励教师参与管理。教科室将新学期工作、主要公开课安排等通过校园网向每一位教师公开，让大家及早了解，积极参与，认真准备，确保实效。同时设立公开邮箱tzsxjks@qiewo，鼓励教师给教科室工作提建议或意见，以便及时改进。

　（3）“对自己负责”，上传整理相关资料。论文、教学案例等资料的收集整理，繁杂琐碎，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将努力改变原来“上传下达，反复传达”但最终还是零散遗漏的面貌，让每位教师树立“我得对自己负责”的意识，将信息上报、资料上交上传等情况列入学校教师教科研考核内容，变自上而下的被动接受或完成为自下而上的主动申请和传送。教科室也将设立资料管理员，敦促大家平时能主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果，如论文发表获奖情况、公开课资料上传、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示资料等，抓好过程资料的搜集、整理、归档。

　3.薪火相传，努力让学校优良传统在教学思辨中显特色

　为弘扬实小百年精神文化传统，学校将邀请退休的优秀教师与在职教师们举行“百年实小，一脉相承”教学论坛（暂定名），探讨学校历久弥新的校风、教风、学风，探索提炼具有实小特色的教学风格或教学模式，丰厚学校的校园文化底蕴。

　三.具体安排

　2月份：

　1.制定本学期教科室工作。

　2.开始试行《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》。

　3.申报并确定各类公开课。

　4.督促新课题申报工作，检查各立项课题研究情况。

　5.正常开展“教学检查日”活动（全学期）。

　6.各科名师工作室分别制定年度。

　7.按区教研活动开展好各项工作（全学期）。

　3月份：

　1.完成“十二五”XX年度新课题申报工作。

　2.城乡网络结对平台使用培训。

　3.备课笔记、作业批改、听课笔记等情况检查。

　4.协助做好读书节筹备工作。

　5.分批组织各项送教下乡活动

　4月份：

　1.期中各学科专项检测及情况反馈。

　2.省级课题研究工作情况检查（自查）。

　3.协助开展读书节暨作家进校园系列活动。

　5月份：

　1.抽查市级课题研究情况（自查）。

　2.召开各课题主持人会议。

　3.举行“百年实小，一脉相承”教学论坛。

　4.协助开展第24届新苗艺术节。

　6月份：

　1.各学科名师工作室小结。

　2.备课笔记、作业批改情况检查。

　3.期终考试检测情况统计分析。

　4.本学期教科室工作总结。

　5.整理各项教学、教研成果资料。

对学校安排的工作篇3

　一、前工作：

　1、成立寒工作领导小组，研究期工作，制定期，全面负责寒工作。做到分工明确，责任到人，各负其责。

　组长：徐翟

　副组长：刘珂玮丁云茂陈庆年张春

　组员：王琳黄玉坚迟焕祥葛丽丽兰公湖姜封祥李云张琪

　2、召开班主任会，布置寒工作，各班要认真制定寒工作，做到内容充实，目的明确，措施具体，可操作性强。

　3、前教育及时间按排。

　(1)1月18日对学生进行法制教育，提高学生的法制观念和遵纪守法意识，进行安全、文明、社会公德教育，并布置寒工作，进行班级干部述职。学生各班初评三好、制定班级寒工作并建立班级通讯网。

　(2)1月19日召开家长会，家庭教育是学生教育的重要组成部分，争取家长的支持和配合，保证寒工作顺利进行。

　4、安排好教师值班，班级护校工作。做好学校安全保卫，防火，防冻工作。

　二、期工作：坚持领导带班，教师轮流值班制度。以防火、防盗为重点。团委负责安排班级护校劳动，认真检查班级护校情况，做好记录，班主任要在护校记录上签字。学生护校时间8：30—11：00。

　1、深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，结合教育工作实际，研究制定新一年教育工作。

　(1)学校要组织好寒期间十六届五中全会精神的学习。组织广大教师认真学习、深刻理解“十一五”规划对教育工作提出的要求，认真制定学校20xx年工作，开展工作研讨，积极谋划新学期的工作。针对如何以素质教育为主题，着力完成“普及、发展、提高”的任务;如何进一步推进教育改革创新，切实提高教育教学质量;如何落实《青岛市教育局关于贯彻中央院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的`实施意见》提高德育工作实效性;如何办人民满意的教育，做人民满意的教师等问题进行深入思考，提出具体措施。

　(2)学校要针对研究性学习、综合素质评价、校本课程开发、校本教研、课堂教学实施、学分管理等重点、难点问题进行深入的研究和探讨;要继续加大对教师的培训力度，做好新课程、新教材的培训和学习，尤其是校本培训;做好教师尤其是新教师的培训工作，提高教师驾驭新课程的能力，确保工作的逐步深入推进。组织教师积极参加各级教育部门组织的教师培训，确保培训质量。

　2、认真落实结对帮扶和“送温暖”工作，树立教育和教师良好形象。

　(1)继续深化城乡学校“结对帮扶”活动，促进城乡教育共同发展。利用期与结对帮扶学校开展交流活动，给予农村中小学校实质性帮扶，实现城乡互动、优势互补、相互促进、共同发展。

　(2)广泛宣传“真情塑造未来”的教育服务品牌，丰富服务内涵。通过深化服务理念，完善服务措施，提高服务水平。继续深入开展 “爱心结对帮扶”、“万名教师访万家”和“我做学生的良师益友”等活动，把期作为教师走进学生生活，了解、熟悉学生，帮助家长解决家庭教育问题，实践道德进万家的有利时机，特别要走访困难家庭学生，开展帮扶活动。我校确定2xxx年1月17日走访困难学生，1月20日为全校教师家访日。学校干部、教师对结对帮扶学生，有针对性地进行物质救助、心理辅导、文化补习和家庭帮扶等，通过家访和帮扶等形式，进一步增强学生自信，增进师生感情，密切家校联系，传播高尚师德，促进公民道德建设，探讨教育工作新方法。开学学校要通过学生和家长调查问卷，了解教师走访和帮扶学生情况，对教师走访和帮扶学生情况进行质和量的考核评估，并将考核评估结果纳入教师综合评估体系。要求班主任家访不少于班级人数的20%，开学第一周上交“家访”记录表。

　3、积极开展各种健康文明有益的教育活动，扎实有效地开展学生思想道德教育工作，促进未成年人健康成长。

　(1)以爱国主义教育为核心，大力弘扬和培育民族精神，加强爱国主义和民族精神教育。要通过记日记、写文章、拍照片、写对联以及尊老爱幼、礼让助人等实践作业，让学生感受民族文化，实践中华民族传统美德，养成良好习惯;继续组织学生读敬老书、做敬老事、写敬老文，开展敬老爱老助老教育活动。(开学每班选交日记、敬老文、照片、对联各2份交教导处)

　(2)着眼于未成年人思想道德建设和弘扬“诚信、博大、和谐、卓越”的城市精神，积极组织学生参加市教育局与青岛日报社联合开展的“我的名字的故事”寒征文活动。(开学每人上交一篇)。认真开展“爱祖国、爱青岛、爱家乡”活动，以我市成功创建全国文明城市为契机，了解家乡巨变，增强学生自豪感，为家乡的发展继续献计献策;继续大力宣传《公民道德建设实施纲要》，深入开展中国“小公民”道德建设“五小”行动，引导学生在期中自觉实践“五小”要求，培养良好的道德行为习惯;充分利用我市丰富的德育，鼓励学生走进社区，走上社会，开展文明劝导、便民服务等各种有益的社会实践活动，同时发挥德育基地、爱国主义教育基地、法制教育基地、社区实践基地、科普基地、国防教育基地、禁毒教育基地的教育作用，让学生在参观活动中接受人生观、价值观教育，培养青少年学生积极健康的道德风貌。要求各班参加“送温暖”、“手拉手”、“扶困助残”等力所能及的公益活动，使学生在参与实践活动中陶冶情感，提升道德修养。(活动记录记录和反馈表开学交)寒期间，学校团委深入开展中学生志愿者活动，帮助社区办黑板报、清理白色垃圾、慰问孤寡老人等。

　(3)认真贯彻落实《青岛市委、青岛市关于做好建设节约型社会重点工作的通知》学校要利用期加强对学生节约意识的培养，积极开展建设节约型社会的研究性学习和社会实践活动，从自身做起，勤俭过年，反对浪费，节约零花钱，用好压岁钱，在全市中小学生中形成节约为荣、浪费为耻的良好氛围。

精品幼儿园科研工作4篇

　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写吧。那么你真正懂得怎么制定吗？下面是我为大家收集的幼儿园科研工作4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园科研工作篇1

　 一、指导思想

　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

　 二、工作目标

　1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

　2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。

　3、开拓教育，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

　 三、具体内容及措施

　 （一）立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

　以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的，脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

　 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

　学习重点：《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

　学习形式：自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

　 2、反思总结，创造性实施课程

　以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》，这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育。在巩固巳有实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活经验；各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长的利用方面，更多的是要求家长帮助提供物化的东西，不注意将家长作为教育等。

　在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于表面；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长（一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重）。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区的利用更具开放性，总结反思更具针对性。

　拟：取集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的密切结合，注重家庭社区的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

　 2、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。

　能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究，走提高之路。根据新《纲要》精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

　教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动发现、自主建构，鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的`，使主题活动不断升华。

　 3、依托现代教育设备，开展现代教育。

　本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

幼儿园科研工作篇2

　一、指导思想：

　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，加强细节管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵发展，促使我园的保教质量再上新台阶。

　二、工作重点：

　1、加强学科研究，提高课堂教学质量。

　2、加强课题研究，凸现教学特色。

　3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。

　三、具体措施：

　1、加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。

　随着《纲要》的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变，但有待于进一步转变，进一步领会《纲要》精神。本学期，我园将在去年学习《纲要》的基础上继续贯彻《纲要》、细化《纲要》，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对照《纲要》，及时改进教育教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化《纲要》，去年根据教师实际情况进行开放性的说课活动，让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即教师在说课时允许携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深入，步步推进，促使教师在实践活动中能多学习、多创新，增强教改意识

　2、加强学科研究，优化课堂教学质量。

　本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的研究工作。在实践研究过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行研究。在研究形式上，全体教师要形成“教学互助、参与研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次，组织老师进行集体备课活动，对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。再次，分学科按月进行说课、上课活动，教师可根据自己的特长选择学科研究中的类型，学习相关资料后进行半封闭性的说课活动，再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科研究的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。

　3、加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。

　(1)、本学期将定出幼儿园教师量化考核细则，如主题环境是否随时按照主题的变化进行更换?幼儿的参与率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家长进行反馈和交流?通过量化细则，使每一位教师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。

　(2)积极开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。

　(3)选拔1──2名青年教师进行重点培养，让她们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干教师的新鲜血液，带动其他教师努力向上。

　A、以教研组为单位，为教师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间，让教师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进行交流，拓宽老师们的思路，并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每年级组组织一次。)

　B、以年级组为单位，将撰写的教育随笔进行交流，并让组内老师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进行集体交流，使大家能够更加注重教学过程和常规管理，以创新的心态去面对童真的孩子。

　c、继续对教师进行分层的培养与指导，按教师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增强教师的学习意识、竞争意识，促进教师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干教师示范课、青年教师展示课)

　4、加强课题研究，凸现我园教学特色。

　本学期，我园将根据实际情况正式启动“十一五”课题《在节奏中培养幼儿的艺术能力》，制订、修改并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月交流一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结交流等等，以促进课题研究规范化、科学化。(课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展示)

　5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。

　本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、的开发和利用，分析了解本园幼儿的发展特点，不断修改、调整各项教育，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。

　四、具体工作安排：

　二月份：

　1、做好开学工作，正常教学秩序。

　2、制订好年级组、班级工作与子课题。

　3、主题环境、区域材料检查。

　4、村幼儿园开学工作检查

　三月份：

　1、园级全体教师教学大比武。

　2、乡镇教师教学大比武活动

　3、各班区域材料投放大检查。

　4、村园教师业务指导(区域材料的制作)

　5、观看示范课录象等。

　5、外出培训、学习。

　6、参加育婴师培训。

　四月份：

　1、课题案例交流评比活动。

　2、园内早期阅读活动研讨。

　3、澄西片语言教学活动研讨。

　4、数学研讨活动。

　5、村园业务辅导(音乐方面)

　五月份：

　1、园内诗歌教学活动研讨。

　2、澄西片语言教学活动研讨。

　3、幼儿素质比赛活动。

　4、主题环境检查。

　5、随笔交流、好文章大家读等活动。

　6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动)

　六月份：

　1、园内童话故事教学研讨。

　2、园内课题开展展示活动。

　3、“迎六一”亲子活动。

　4、“六一”文娱汇演。

　5、生成活动评比。

　6、主题环境评比活动。

　7、村幼儿园业务辅导(环境布置)

　七月份：

　1、自制区域材料比赛。

　2、课题总结交流活动。

　3、写好课题论文。

　4、评先评优活动。

　5、期末考核，书写幼儿评语。

幼儿园科研工作篇3

　教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资水平和优化幼儿园管理，有着积极的推动作用，教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。

　本学期，由幼儿园教科研工作实际需要出发，提出以下工作意见。

　一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学习活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等）、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀经验、集思广益，减轻班主任工作负担；具体分配：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推荐好文章（好教材）（注明某某人推荐、可以划出重点）活动等。

　二、管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导（已制订好课题管理细则）。

　三、继续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。

　1、班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、散步等）。

　2、各学科领域科技教育的渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现）（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期结束时上交一份至教科室。

　3、各年段组科技园本课题的撰写（可简单些、但要有较强的可操作性）。

　4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。

　5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。

　6、科学区材料配备。

　7、科技课题优秀成果展示。

　8、举办科技周活动（幼儿多元智能展示）。

　逐月工作安排：

　2月：

　1、制订教科研工作。

　2、观看上海科技幼儿园录像。

　3、课题组长会议。

　3月：