实心球教案_实心球教案小学

1.幼儿园科学花与果教案优质5篇

2.幼儿园优秀教案

3.中班教案

4.体育课公开课教案

　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、探索并感知球的基本特征。

　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　 活动准备：

　1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　2、装有水和吹起来的气球若干。

　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　4、木板做成的斜面若干。

　 活动过程：

　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　2、提问：这些气球有什么不同？

　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　四、游戏：看谁的球滚得远 教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　六、延伸活动：

　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

　 教学反思：

　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　感受儿歌优美的意境。

　初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。

　有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

　 活动准备

　课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌。

　 活动过程

　出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。

　1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。

　你们做过梦吗？梦到了什么？

　2.出示儿歌，鼓励幼儿大胆想象梦境。

　上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）

　你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？

　播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。

　在这些里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　儿歌里小草/小花/白云/小朋友的梦是什么颜色的？

　为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？

　小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。

　播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。

　1.播放音儿歌频及版偶组，出示，带领幼儿朗诵儿歌23遍。

　2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。

　你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？

　请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）

　 活动延伸

　区域活动

　在语言区，投放儿歌音频及《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。

　附儿歌

　彩色的梦

　小草爱做梦，梦是绿绿的；

　小花爱做梦，梦是红红的；

　白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

　小朋友爱做梦，梦是彩色的。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

　2、培养幼儿的'空间感知能力。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠若干。

　 活动过程：

　一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

　二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

　1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

　小鸟在哪里？还有谁在树上？

　那小朋友再看看小狗在哪里？还有谁在树下呢？

　小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。

　2、我们又来到了小河边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）

　小熊在哪里？谁在桥下？

　三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。

　1、“接电话”进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠？

　2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅子向警长报告敌情。

　提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼儿自由回答。）

　如：桌子下面（上面）有老鼠。

　沙发下面（上面）有老鼠。

　椅子下面（上面）有老鼠。

　柜子下面（上面）有老鼠。

　3、黑猫警长：“竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！

　（所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活动。

　4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。）

　如：我在桌子上抓到一只老鼠。

　我在椅子下抓到一只老鼠。

　我在窗台上抓到一只老鼠。

　小结：我的白猫警士都很能干，都抓到了老鼠。

　四、进一步理解和运用方位词。

　1、师：但是最大、最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。（听口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）

　2、另一位老师扮演“一只耳”出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下“不许动，哪里逃？”

　五、结束活动。

　我们的白猫警士都很能干，晚上我们共度老鼠晚餐，let’s go。（警士们胜利完成任务，在音乐声中走出活动室。）

　 活动反思：

　整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目标。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目的：

　1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。

　2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

　活动准备：

　将班级规划成几个活动区域，布置成"家"的情景。

　活动指导：

　1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察，并进行相关的提问。

　2、教师结合完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。

　活动反思：

　我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。

　如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、 结合游戏学画封闭线和横竖交叉的直线，体验美术活动的乐趣。

　2、 大胆作画，乐意交流。

　3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、 培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　 活动准备：

　1、 自制渔网一个，印画鱼群的大纸，油画棒。

　2、 布置游戏场景。

　3、 日常生活中幼儿观察鱼，给鱼喂食，玩耍，和老师一起给鱼换水。

　 活动过程：

　1、 通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　教师扮演猫妈妈，幼儿扮演小猫。“孩子们，看！小池塘里的鱼真多啊！我们用什么来捉鱼呢？鱼网是什么样子的？”（大大的，有洞洞。）

　2、 观察鱼网的线条。

　（1）通过多示范理解鱼网是由横竖线组成的。

　“孩子们，看看妈妈是怎样用鱼网捉鱼的，用圈圈把小鱼圈起来，横线从圈圈的这边画到这边、竖线从圈圈的上面画到下面。鱼网画好了，横线竖线交叉画，小小鱼网本领大，鱼儿鱼儿逃不了。”

　（2）观察鱼网，理解线条的画法。

　“鱼儿为什么不能从鱼网中逃出来？（提示：鱼网是什么样子的？有些什么线？）”

　幼：鱼网很大，孔孔很小。

　网有格格。

　鱼网的洞洞小鱼钻不出来。

　网有横的线，竖的线。

　小结：妈妈的鱼网是大大的，由横线竖线做成的， 孔孔小小的。

　（3）修补鱼网，感受鱼网的线条的紧密和连贯。

　“请只小猫也来画个鱼网吧！”（请幼儿按鼠标。）“看，鱼儿怎么了？为什么会逃出来？”

　幼：鱼网断了，洞洞太大了。

　师：我们一起来补一补吧。

　小结：记住鱼网是密密的，线是连起来的，小鱼才逃不出来。

　3、在游戏情景中作画。

　看，小池塘里也游来了许多小鱼，小猫们快用密密的大大的鱼网把它们捉住。本领大的孩子可以用大大的鱼网多捉一些鱼，也可以画几个鱼网捉鱼。

　4、 引导幼儿欣赏鱼网，体验成功。

　“给我们讲讲你的鱼网是怎样的？”

　（表扬画的密，线条连贯的，鱼网形状特别的，指出鱼网线断掉，洞太大的。）

　 活动反思：

　1、以游戏的形式贯穿始终。是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动，以猫妈妈和小猫的游戏角色贯穿始终进行示范和互动，最后以小猫展示自己网到的小鱼结束活动。

　2、以大画纸激发幼儿绘画兴趣。我以一组一张大画纸的形式，让幼儿自由选择。这里可以隐性的顾及到幼儿的能力差异，能力强的孩子可以画很多个网，网到很多鱼，也可以画一个大网，一下子网好多鱼；能力弱的孩子网到一条鱼也不错。

　3、运动多种手段评价作品。我为评价作品也做了相应的准备，首先，我让所有作品都有展示的平台；其次，我以贴泡泡的形式帮助孩子给自己的作品做标记，便于在评价时，老师能够有针对性的评价作品。但也有缺点，对幼儿来说可能作用不大。再次，我以“抛砖引玉”的方式，老师自己先讲“渔网”的特点，来暗示孩子讲述评价的重点。

幼儿园小班教案 篇6

　一、设计思路

　为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。

　二、活动目标：

　1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。

　2、初步培养幼儿比较、判断能力。

　3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。

　三、活动准备

　1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。

　2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的布置在活动室墙上。

　四、活动流程：

　玩一玩→试一试→尝一尝→延伸

（一）玩一玩

　1、看看摸摸猜口袋

　教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜）

　2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称

　3、找找蛋宝宝

　让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。

　教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？

　（二）试一试

　1、引发吃蛋的愿望

　教师：你喜欢吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中）

　2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。

　教师：你们的蛋都可以吃吗？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？

　3、幼儿讨论交流

　4、归纳小结

　（三）尝一尝

　1、让幼儿尝尝熟蛋。

　2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。

　（四）延伸

　教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。

幼儿园小班教案 篇7

　［活动目标］

　1．尝试用团圆、压扁的方法制作“月饼”，并用材料印出花纹。

　2．愉快地参与活动，体验成功的快乐。

　3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　4．知道节日时人们主要的庆祝活动。

　［活动准备］

　1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。

　2．幼儿玩超市游戏用的货架。

　3．幼儿认识过月饼。

　［活动过程］

　1．由故事导入课题，引起制作“月饼”的兴趣。

　2．迁移已有经验，交流和讨论。

　指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?

　3．观察教师制作“月饼”，了解材料的使用方法和制作的过程。

　(1)认识材料，知道使用的方法。

　(2)观察老师示范，了解制作的过程。

　4．自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。)

　5．欣赏自己做的“月饼”，体验成功的快乐。(教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的“月饼”，并请幼儿把“月饼”送到“超市”。)

　教学反思：

　通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

　小百科：月饼一词最早见于南宋吴自牧《梦梁录》中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是“四时皆有，任便索唤，不误主顾”。可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃。至于月饼这个名词的来历，已无从考证。但是北宋著名文人苏东坡留有“小饼如嚼月，中有酥和饴”的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据。

幼儿园科学花与果教案优质5篇

#三年级# 导语体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 整理的《小学三年级体育教案5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级体育教案

　一、指导思想

　根据《小学体育课程标准》（水平二）和小学生生理、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中充分体现学生的主体表现能力；充分发展学生的思想能力；充分发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、自我评价的能力。

　二、课的构思

　本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的。立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《小青蛙跳荷叶》为铺垫，全面提高学生跳跃的兴趣和跳跃能力。先进行自由跳跃练习自然引入课题，教师创设情景“我们知道小青蛙不仅是捉害虫的能手，也是跳跃的能手”，但它们的本领不是天生具有的，它们和我们的奥运冠军刘翔一样都是通过不懈的努力才取得成功，我们也要向他们学习，练习好本领，将来也当奥运冠军，很自然的进入本课内容，组织同学们练习原地立定跳远，然后进行自主游戏“勇攀高峰”。通过“勇攀高峰”的活动提高，进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度，接着设计游戏“鲤鱼跳龙门”，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时培养学生的环保意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

　三、具体教学目标

　（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

　（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

　1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

　2、发展学生的力量、灵敏性和协调性，培养学生的目测力。

　（三）情感目标

　1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

　2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

　3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

　四、教学流程

　队列训练——韵律操——立定跳远——游戏——放松——总结评价——结束本课。　

2.小学三年级体育教案

　一、课的设计思想

　以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

　二、本课特点

　1、体现新课程精神，开发课程，在器材、内容和人力的开发上做了大胆的尝试。

　2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

　三、学练目标：

　1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

　2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

　3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

　四、学练过程设计：

　1、游戏《找朋友》，激趣引入。

　2、集体练习搏击操，热身练习。

　3、体验：教师示范?学生模仿?学生示范?集体表演

　4、练习：

　（1）同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的`垫子

　（2）体验单脚起跳双脚落地的游戏

　5、恢复身心，放松练习。

　五、单元教学目标：

　了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏）的形式，使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。

3.小学三年级体育教案

　学习阶段：

　水平三

　学习目标：

　在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。

　学习内容：

　快速起跑

　学习步骤：

　一、游戏激趣，活跃身心

　教师活动：

　1、组织学生常规训练

　2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。

　3、提出要求，组织学生活动关节。

　学生活动：

　1、体育委员整队，检查出席人数。

　2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。

　3、分组进行贴烧饼游戏。

　4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。

　组织：四列横队、分组练习

　二、积极游戏，快速起动

　教师活动：

　1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。

　2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。

　3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。

　4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。

　5、引导学生进行小结。

　学生活动：

　1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。

　2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。

　3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。

　4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的快速起动。

　5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。

　组织：分组练习

　场地器材：操场、乒乓板等

4.小学三年级体育教案

　一、教材内容

　使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础的常见的知识，教育学生热爱生命，关心健康，使学生学会一些基本运动技能，游戏和韵律舞蹈的方法，培养学生正确的身体姿势，发展身体素质和基本活动能力，使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪。

　二、教材分析

　本学期主要有走和跑、跳跃、投掷、队列、体操和武术操。徒手操和轻器械体操，跳绳、攀爬、平衡、技巧、游戏、以及韵律活动和舞蹈。

　三、学生情况分析

　三年级共42人，男生25人，女生17人。基本上没有差生，身体素质优秀者占90%，良好的占6%，一般的占4%。

　四、教学要求

　教会学生走和跑的动作方法，培养走和跑的正确姿势，发展走和跑交替和快速跑的能力，能够较好的，自然的进行走和跑的练习，教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远，投准的方法，发展上肢力量和身体的协调性，并使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。

　五、重难点

　走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队型，徒手操和轻器械体操、跳绳。

　六、健康教育

　1、让学生知道做操的好处，积极参加课外活动。

　2、了解正确的身体姿势是什么样子的，并且知道注意个人卫生，及个人的身体健康。学会与同学交往，友好相处。

　3、在上课或活动时注意安全，并会自我保护。

　4、知道一些疾病的发病原因，并能防护一些疾病。

　七、保障措施

　1、教师在课上及时讲解一些学法和教法，并且知道学生怎样运动，作到因材施教。

　2、教师在课前作到三备：备教材、备学生、备场地。

　3、及时与学校联系，保障学生有足够的器材。

　4、争取各班主任的支持，上好体育课。

　八、思想教育

　培养学生吃苦耐劳的精神，和爱国主义教育、集体主义教育，培养学生团结友爱，共同合作的精神，让学生在体育课中获得乐趣。

5.小学三年级体育教案

　学习阶段：水平二

　学习目标：合作练习、掌握技能

　学习内容：实心球接力练习

　学习步骤：

　一、快乐的游戏

　教师活动：

　1、提出队列练习的要求。

　2、组织队列练习。

　3、提出游戏练习的要求。

　4、组织游戏。

　学生活动：

　1、和同伴合作完成队列练习。

　2、积极的进行游戏的练习。

　组织：

　二、合作探究、掌握技能

　重点、难点：

　教师活动：

　1、教师提出实心球的练习要求。

　2、示范徒手的动作，同学们观察后进行动作的讲解。

　3、组织进行徒手的练习。

　4、提出借助排球进行前抛的练习。

　5、组织小组进行自主的进行练习。

　6、组织进行小结。

　学生活动：

　1、积极、大胆的进行发言。

　2、自主的进行徒手模仿练习。

　3、小组自主的'进行练习。

　4、大胆发言，总结自己的经验。

　组织：

　三、接力练习、提高身体素质

　教师活动：

　1、提出接力练习的要求。

　2、讲解接力的方法。

　3、组织练习。（方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳）

　学生活动：

　1、懂得练习的方法。

　2、小组合作积极的投入比赛中去。

　组织：

　场地器材：

　课后小结：

　1、在实心球的练习时女同学的力量不足。动作做的很差。同时很多的同学存在着投掷的角度偏低的现象。

　2、在接力练习的时候同学们通过各种起跑姿势的变换而提高了起跑的反映速度。

幼儿园优秀教案

幼儿园科学花与果教案篇1

活动目标：

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

2、装有水和吹起来的气球若干。

3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

4、木板做成的斜面若干。

活动过程：

一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

2、提问：这些气球有什么不同？

3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、讨论： 生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

教学反思 ：

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

幼儿园科学花与果教案篇2

设计意图：

各种调料在我们生活中时常会用到，特别是做菜的时候，调料是必备用品。孩子在用餐时间实际上都在接触不同的调料，在园用餐期间也会发现孩子们说：好香、好甜、怎么有点咸等等。大班幼儿已有强烈的好奇心和求知欲望。他们对常见的调料的认识已有一定的经验，但是对于为什么要用调料，用调料的目的是什么，没有深入的了解。让幼儿通过用嗅觉、味觉、视觉等感官功能进行辨别各种调料。认识几种常见调料的名称和其味道的特点的基础上，尝试自己调配调料知道简单的使用方法，体验调配调料的乐趣。

活动目标：

1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。

2、让幼儿用视觉、嗅觉、味觉等感官对事物进行辨别。

3、让幼儿体验自己动手，调配调料的乐趣。

活动准备：

1、白糖、盐、酱油、醋、香油、辣油分类放好，贴上序号标签和相应汉字，勺子若干。

2、单一味道的（甜、咸、酸、香、辣、无味）海带若干碗，海带每人一碗，每人一把勺子，厨师帽一顶。

活动过程：

一、第一关考验，品尝单一味道的凉菜，体验各种味道。

教师：瞧，这是什么？这是一顶厨师帽。谁戴的呀？（厨师）那你们想做一名小厨师吗？

教师：可是要想成为一名厨师，可不是一件简单的事情。你们必须要眼睛亮，鼻子尖，嘴巴灵，这样才有资格做一名小厨师。

教师：今天我们小朋友要通过三关考验，其中表现最棒的一位就能戴上这顶厨师帽，成为一名小厨师！

教师：第一关考验开始了，看，这边有几碗海带，我请小朋友每人拿好一把勺子，选择一个碗，每人只能尝一口，仔细尝一尝你尝到了什么味道？（甜、咸、酸、香、辣、无味）谁和他尝的味道是一样的？（尝好了的小朋友把勺子放在旁边空的盘子里。）教师：你猜猜，这里面为什么是甜（咸、酸、香、辣）的？什么东西会使它变成这种味道呢？

老师可以最后问尝没有味道的那一位，你尝的是什么味道？好吃吗？你喜欢什么味道的？或者老师自己尝一下没味道的海带。

教师：老师这边还有一碗厨师调好的海带，谁来尝一尝（可以请2-3位尝），你们尝出来什么味道了吗？好吃吗？厨师在里面放了什么呀？

二、第二关考验，幼儿观察探究各种调料的名称和特点出示1-6号装好调料的杯子，引出各种调料。

教师：看！厨师在里面放了这些东西，这些东西一起加在菜里可以使食物变的更加美味。

教师：刚才第一关考验时，我们小朋友的小嘴巴都很灵，都尝出了这些菜的味道，可是这第二关考验可就要难一些了，这次要我们小朋友动脑筋想这些杯子里都是什么东西？”

教师：“谁来说说1号杯子里是什么？你是怎么知道的？同意的请举手，不同意的，可以来闻一闻，尝一尝。”

幼儿陆续说出2-6号杯子中的调料，老师撕掉号码，露出里面的文字：白糖、盐、酱油、醋、香油、辣油教师小结：“这六个杯子里的东西分别是白糖、盐、酱油、醋、香油、辣油。嗯，第二关考验我们也通过啦！小朋友们本领真大，眼睛很亮，鼻子很尖，嘴巴也特别灵，把这些杯子里的东西都说出来了。这些杯子里的东西都叫调料，把它们加在菜里可以让菜的味道更好吃。除了这些调料，你们还知道哪些其他的调料吗？（如妈妈厨房里）三、第三关考验，幼儿利用调料制作简单的拌海带。

教师:接下来是最后一关啦！你们要更加努力才行！老师这边给你们准备了海带和调料，要请你们自己来拌一拌。

教师：在拌海带时先放一点点盐，尝一尝，如果有点淡，可以再放一点点，太咸了可以加点糖。接下来，你喜欢什么味道的，就放一点点那种味道的调料，再尝一尝。如果你喜欢辣的，那就放一点点辣油，如果不喜欢，那就不要放，不然等会你又不喜欢吃了。放调料时拿调料碗里的勺子，哪只碗里拿的放回哪只碗里，拌海带用自己碗里的勺子。能不能拿调料碗里的勺子来拌海带？（不行）看看哪个小朋友最厉害，拌出来的海带最好吃，就可以戴上这顶厨师帽，变成一个真正的小厨师！

老师可以示范一下拌海带的要求。

幼儿利用调料拌海带，老师巡回指导。

结束：拌好的小朋友可以给后面的老师尝一尝你的海带，看看谁的更美味？（给表现好的幼儿戴厨师帽）你们的海带味道都很不错，等会我们再给其他的小朋友尝一尝好吗？

课后反思：

这个活动来源于生活中的调料，和孩子们的生活比较贴切。在材料选择方面，试上的时候材料很多，这样就不能有效地进行比较，所以今天用了单一的海带。活动流程比较清晰，分三关来考验幼儿：第一关，品尝单一味道的凉菜，体验各种味道；第二关，幼儿观察探究各种调料的名称和特点；第三关，幼儿利用调料制作简单的拌海带。环节比较紧凑，就是我在活动中缺乏活力，让气氛显得有点尴尬。孩子们也畏畏缩缩，使得活动也比较平淡，都是我说的比较多。可以引导幼儿多仔细观察，多说一些。

我在语言组织上还要简练些，语气也要有重点，孩子们就能抓住重点来回答了。第一关时，可以让幼儿都来品尝一下厨师拌的海带，让幼儿多说说里面的味道。在第二关让幼儿认识调料时，可以让幼儿对调料再仔细比较一下，这样幼儿在自己操作时能更好的进行。第三关幼儿在拌好海带后，可以给同伴也尝一尝，这样他们的情绪会更高涨。

老师对于幼儿的回答要给与点评，加些鼓励的话，幼儿能够更好地进行活动。作为老师要给孩子更很多的空间，来培养他们的自主性。

幼儿园科学花与果教案篇3

活动设计背景

让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。

活动目标

1、培养幼儿的手眼协调能力。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。

教学难点：动手切水果。

活动准备

新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程

一、提问：

“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”里面都有那些水果，说出水果的名字。{教师出示各种水果，幼儿说名字}

2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。

二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：

（一）让幼儿在盘子中切水果。{教师指导幼儿注意安全。}

（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。

（三）请一位幼儿打开开关。

（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

幼儿园科学花与果教案篇4

教学目标

1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。

2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

环境与材料

1、各种电话、对讲机模型若干。

2、事先在生活中对电话等有一定了解。

3、《科学》下p.16~17。

一次备课

一、创设情景，幼儿讨论

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢?

2、你使用过什么电话?各有什么特点?

3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。

二、结合实物，认识移动通讯工具1、教师小结幼儿的发言，进一步讲述电话的用处和功能。

2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。

3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同?;什么地方不同?你更喜欢哪一个?为什么?

三、探究与发现1、请幼儿认识一下手机上的按键，了解特殊按键的功能及其使用的方法。

2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音?

3、我们什么时候要使用电话?

四、观看画册《电话的发展》

1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。

2、知道几种应急电话号码。

五、打电话玩游戏"打电话"

活动反思：

通过新颖多样的教学形式，用游戏法、实物演示法、引导发现法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、积极性，变枯燥的科学知识为幼儿感兴趣的游戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿接受掌握。

幼儿园科学花与果教案篇5

活动目标:

1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。

2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。

3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

1、人手一张a4纸，两个油泥盒子，一根吸管。

2、每组一盒塑料积木。

3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。

1、导入（激发幼儿兴趣）

老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？

平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。

教师介绍材料：积木、纸、吸管。

提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。

2、幼儿制作纸桥。

(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。

提问：你成功了吗？你是怎么做的？

教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。

(2)幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。

提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？

游戏：比比谁的纸桥最牢固？

刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？

（提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）

从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。

讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什么你的纸桥能够放这么多积木？

3、帮助幼儿了解简单原理

结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。

4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）

5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。

活动延伸：

请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最牢固。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班教案

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的幼儿园优秀教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园优秀教案 篇1

　一、活动目标

　1、 帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

　2、 在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

　3、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　二、活动准备

　1、 配乐散文录音带、录音机。

　2、 根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

　3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　三、活动过程

　1、 产生兴趣、引出课题

　出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

　2、 欣赏散文诗

　（1） 播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，教师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗？

　（2） 分段理解散文诗的内容。全文分三段，教师提问：冬姑娘为什么失望？老人和孙儿为什么不喜欢雪？是谁安慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜欢雪？美丽的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持锻炼。

　提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观察，可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

　3、 游戏堆雪人

　让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1、探索并感知球的基本特征。

　2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　 活动准备：

　1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　2、装有水和吹起来的气球若干。

　3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　4、木板做成的斜面若干。

　 活动过程：

　一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

　1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

　2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）

　3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　2、提问：这些气球有什么不同？

　3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　四、游戏：看谁的球滚得远

　教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　六、延伸活动：

　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标

　1.能用旧报纸撕出不同形状的窗户，并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。(重点)

　2.组合粘贴，展现城市忙碌的景象，体验合作创作的乐趣。

　 活动准备

　物质准备：黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体胶若干。

　经验准备：幼儿有撕房子的经验。

　 教学难点 自由创作，体现己眼中的风景。

　 活动过程

　一、导入，激发兴趣。

　1.欣赏。

　(1)师：今天，包老师带来了一段录像，我们一一看。看之前包老师有一个要求哦，请你仔细看一看，录像里有哪些人，在什么地方?他们在干什么?

　(2)提问：你们看到了什么呀?(若讲不完整，提醒幼儿：在什么地方呀?你看清楚了吗的句式)

　(3)：菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋友烧菜、还有商厦的营业员在新到的衣服、银行的职员忙着办理业务。原来呀，城市里的每一个人都在忙碌着。

　二、欣赏范例，掌握创作方法。

　1.出示范例，示范撕窗户。

　(1)看，包老师这里也有一座城市，这座城市里的房子有什么不同?(纸撕出来的，大大小小的，有的高，有的矮，颜色不同等)

　(2)包老师这里就有一张纸，这么放，高高的房子真漂亮，如果横过来放呢?也很特别。这座房子呢?(可以撕出来)

　(3)教师示范：边撕边讲，撕的时候要轻轻的，从上往下直直的撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。

　(4)小眼睛真亮，怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢?请你和旁边的小朋友轻轻的讨论一下，然后告诉我。

　(5)谁来介绍一下?你又有什么好办法?

　(6)请一个幼儿尝试。

　(7)教师并示范：包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。先折一折，沿着折痕的地方撕，(看我撕了一个什么?)有的房子上有很多窗户哦，隔开一段在撕一个，最好呀，一幢房子上的窗户大小和形状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。

　2.讨论忙碌的人。

　(1)师：包老师想请你们猜一猜，这些房子里的人都在忙什么呢?

　(2)幼儿猜测。(若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人，问：这座房子里有谁?他们在做什么?)

　(3)师：这真是一座忙碌的城市!

　3.交代操作要求。

　(1)师：今天呀，包老师也给小朋友们准备了一张纸，请你也来撕一撕、画一画忙碌的城市，完成后，请你把它贴在后面的板上，贴的时候把房子反过来，边边上都涂上胶水，贴在白色线上，一组上都完成后，请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市，等会儿包老师请一个小朋友来介绍一下。

　(2)明白了吗?那就开始吧!

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、教师指导幼儿撕纸，重点提醒幼儿直直的撕纸，撕出不同形状的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。

　2、发现完成了的小组，引导幼儿贴一贴。(胶水放在后面的桌子上)

　四、展示作品。

　1、重点介绍几个比较特别的城市：谁愿意来介绍你们合作完成的忙碌的城市呢?哇!他们的城市里还有xx在xx呢!真特别，你真棒!

　2、我们生活的城市里有着这么多忙碌的人，请你回教室再和其他小朋友再一起说说吧!

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标：

　1.培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。

　2.幼儿知道太阳石圆圆的、红红 ，同时也知道许多东西是圆圆的、红红的。

　3.鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。

　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　 活动准备：

　1.一组背景图：(1)天空(2)菜园(3)房子。小兔头饰(数量和幼儿人数一样)。

　2.《小兔找太阳》的动画片。

　3.彩笔和白纸等。

　 活动过程：

　开始部分：教师和幼儿谈话，引起幼儿的兴趣。

　 基本部分：

　一、请幼儿欣赏大班小朋友表演的故事《小兔找太阳》

　二、请幼儿欣赏动画片《小兔找太阳》，引导幼儿理解故事内容，分段欣赏

　1.分段欣赏《小兔找太阳》，理解故事内容。

　师：小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?它又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎样的气球当成太阳了?小兔子找到太阳了吗?太阳石什么样子的?

　2.完整地欣赏动画片。请所有的小朋友用好听的'声音跟着动画片一起讲故事。

　教师小结：小兔子找到太阳了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　3.请幼儿戴上头饰，请一名幼儿当兔妈妈，其余幼儿当小兔，看着表演故事。

　师：看这是谁?(兔妈妈)现在请一名小朋友来当兔妈妈，其余小朋友当小兔，老师当讲述者，我们来表演这个故事，好吗?

　4.请幼儿说出圆圆的、红红的东西。

　5.幼儿画出简单的圆圆的、红红的东西。

　三、结束部分

　教师带幼儿出去找太阳。

　 活动反思：

　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的进行教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

幼儿园优秀教案 篇5

　 教材分析：

　本次活动的重难点是让幼儿在理解故事的基础上，体验“分享是一件快乐的事情”。

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步体验分享的快乐。

　2、培养幼儿关心他人的良好品格。

　 活动准备：

　木偶(小狗、小鸡、小蚂蚁、小猫)。

　食品车(饼干、糖、苹果片若干)

　小插片一些。

　 活动过程：

　1、木偶表演：“神奇的食品车”。交待故事名称、内容。[点评：通过观看木偶表演帮助幼儿理解故事，为情感体验做了铺垫。]

　2、教师提问，组织幼儿讨论。

　故事的名字叫什么?有哪些小动物?发生了什么事?

　3、让幼儿观看第二木偶表演，引导幼儿思考。[点评：1、一看边一边想，能使幼儿积极体验木偶剧中小动物的快乐情感。2、第二遍在孩子们中间表演与第一遍在小舞台的表演有所区别。为表演增加趣味性和亲和性。]

　小狗得到神奇的食品车后想到了谁?他是怎么么做的?

　小鸡得到了小虫后，怎么做的?

　小蚂蚁得到了饼干后，怎么做的?

　小猫得到了鱼后，怎么做的?

　4、角色游戏。[点评：幼儿分角色表演，创造性地进行角色模仿，使幼儿进一步体验木偶剧中小动物分享的快乐，激发了幼儿愿与他人分享的情感。]

　5、

　感谢小朋友们的表演，我这里有许多吃的、玩的，送给你们，我要把快乐与大家一起分享。教师说。

　日常教育活动渗透：

　可供幼儿分享的内容很多，如去了一个好玩的

　地方、学会了一个好玩的游戏等，日常活动中，教师可拓展幼儿分享快乐的范围，鼓励幼儿让自己和别人都体验到分享的快乐。

　 家园配合：

　通常家长是从语言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出来分享，但却忽略了表情上的体现，应让幼儿从家长兴奋愉快的表情中具体感觉自己给别人所带来的快乐。

　创新教学方法与策略：

　改变传统的教师说教方法，取“演示—讨论—模仿—游戏体验”的教学方法，调动了幼儿学习的主动性。

　 附故事：

　 神奇的食品车

　小狗沙沙得到了一辆神奇的食品车，他一边走一边喊：“好朋友们快来呀!”

　一只小鸡跑来了，问沙沙：“有虫子蚂?”“有呀”，沙沙从车上拿了一条长长的小虫，对小鸡说：“这是一条长长的小虫，味道好极了。”小鸡接过小虫，说：“这条小虫真长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃”。

　一只蚂蚁爬过来，问沙沙：“有饼干吗?”“有呀!”沙沙从车上拿了一块大大的饼干，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了。

　蚂蚁接过接饼干说：“这块饼干真重呀!带回家去和爷爷奶奶一起吃。”

　一只小猫走过来了，问沙沙：“有鱼吗?”“有呀!”，沙沙从车上拿了一条鱼，对小猫说，“这是一条扁扁的鱼，味道可鲜啦。”

　小猫接过鱼，“这条鱼真大，带回家去和爸爸妈妈一起吃。”

　小车，小车，骨碌碌的转呀!沙沙推着车边走边想，我还要送给更多的朋友。

幼儿园优秀教案 篇6

　 活动目的：

　1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　2、理解并能说出多1或少1的关系。

　3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。

　 活动重点：

　知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　 活动难点：

　理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

　 活动准备：

　1、森林背景图，6张蘑菇房子、故事《住宾馆》。

　2、1－6的大点卡和数卡一套。

　3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的一张

　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

　5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张

　 活动过程：

　一、玩游戏，初步理解“邻居”关系。

　1、拍手找朋友游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的旁边朋友是谁？”“嘿嘿嘿，我旁边的朋友是XXX！”

　2、在睡房里，我们每个小朋友都有自己的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

　二、教师讲述并表演故事（配班教师配合故事表演）

　1、讲述并表演故事后提问：

　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

　（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

　（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？

　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

　（1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

　（2）提问：那么3有没有相邻数，它们是谁？

　那4有没有相邻数，它们又是谁？

　得出结论：每一个数都有两个相邻数。

　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

　三、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

　1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

　2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“请你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

　四、结束部分：游戏中巩固对相邻数的认识。

　游戏：发给每个小朋友一张1－6数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数是X和X？“嘿嘿，X的相邻数是X和X。

幼儿园优秀教案 篇7

　 一、主题来源：

　在国庆期里，我去江阴烫了头发。当我8号来到幼儿园，小朋友一走近教室，都用一种怪异的眼神看我。他们都以为走错了教室，不敢进来。“啊，是顾老师呀？”“顾老师，我不认得你了！”“顾老师，你烫头发了！”“你的头发怎么乱乱的？”“顾老师，你变成外国人了。”“顾老师，你的头发变颜色了嘛，挺好看的。”“你的头发一卷一卷的，很漂亮。”……孩子们这时都围在我身边来看我的头发。有的看不到还踮起脚尖来看。看到孩子们对我的新发型很有兴趣，很有研究，于是，我就与孩子们一起建议生成了这个“头发乱了”的主题。

　 二、主题目标：

　1、能够通过观察、探索、操作来自己设计各种不同的发型。

　2、能够与家长一起收集资料，来开展辩论活动。

　3、通过进行访、小记者活动，培养孩子的语言表达能力。

　 三、环境创设：

　1、布置各种理发、染发、烫发的瓶子。

　2、张贴幼儿参观美发店的照片。

　3、布置孩子访的情况。

　4、布置孩子设计的发型图。

　 四、家园共育：

　1、与孩子一起收集各种美发用品。（空瓶）

　2、带孩子去参观、观察一下美发师如何设计头发的。

　3、让孩子用你的头发进行探索、设计。

　4、与孩子一起收集辩论活动的资料。

　 五、区域活动：

　语言区：

　1、说说自己设计的发型并取个好听的名字。

　2、认识一些美发用品上的字。

　益智区：

　1、练习组成的操作。

　2、玩牌。

　3、走迷宫。

　美工区：

　1、画老师的头发。

　2、设计一些新的发型。

　3、用幼儿的头发相互操作、探索。

　4、用丝绳练习辫辫子。

　生活区：玩理发店的游戏。

　 六、活动过程： 活动一：谈话：老师的头发情况记录：这个活动主要是让孩子们来观察我的头发。他们一组一组上来看，看了之后他们就都滔滔不绝起来：

　李飞扬小朋友：顾老师的头发变了一种颜色，象土一样的颜色。前面小小的半圆是直直的，左边、右边头发是弯弯的、卷卷的，两边象一个毛球。

　杨宇铭小朋友：顾老师的头发有点长，有点短，还有点弯。看上去象小河。

　乔晗小朋友：老师的头发就象湿湿的草。

　聂俊小朋友：顾老师的头发象咖啡一样的颜色。

　符志鸿小朋友：顾老师前面的头发是直直的，后面的头发是卷卷的。

　费晓萍小朋友：顾老师的头发卷卷的，象蛋卷。

　季克诚小朋友：老师的头发有点弯弯曲曲的，很硬。

　龚志强小朋友：顾老师现在的头发黄黄的，不象以前是黑黑的。

　陈辉小朋友：顾老师的头发摸起来象草。

　巫杰小朋友：顾老师旁边的头发是卷卷的，中间是长长的、直直的，后面也有点长，也有点卷的，象蛇。摸上去硬硬的。

　我接着巫杰小朋友的话就问大家：“那老师的头发为什么是硬硬的呢？”孩子们都摸摸自己的头发，都说是软软的。在我稍加提示后，陈辉小朋友说：“因为去烫了就变硬了。”季克诚小朋友边做动作边说：“有一种喷的东西，会硬的。”李飞扬小朋友说：“我爸爸妈妈都用摩丝喷的，头发象水一样的。”杨宇铭小朋友说：“顾老师头发上喷的是者哩水。”孩子们都发表了自己的观点，接着就告诉他们，我用的是者哩水，但不是那种喷的，而是象洗发乳一样的者哩水，涂在头发上干后就变硬了。孩子们都说“奥，原来是这样的。”

幼儿园优秀教案 篇8

　 活动目标

　1、在游戏中，感知平面图形与立体图形之间的关系。

　2、在猜测中，学习推理、提问的方法。

　 活动准备

　立体图形的盒子（正方体、长方体[有两个正方形]、长方体[全部是长方形]三棱柱），平面图形（长方形、正方形、三角形），小礼物若干，垫子若干

　 活动过程

　一、游戏《几何图形找朋友》

　1、复习几何图形名称

　2、游戏《几何图形找朋友》

　玩法：一个立体图形找一个平面图形做朋友，它们之间要有关系。找到朋友放在垫子上回到座位上。

　●第一次游戏

　----提问：谁和谁是好朋友，它们有什么关系？

　●第二次游戏

　---提问：一个立体图形只能有一个平面图形做朋友吗？

　：这些几何图形中，有的立体图形可以找到一个平面图形做朋友，有的立体图形可以找到两个平面图形做朋友。

　二、游戏《猜礼物》

　玩法：礼物藏在几个盒子中的某一个里，不能走上来看，不能用手触摸。但是你可以问我问题，我只能回答你“是或者不是”。猜对了礼物就归你。

　规则：

　1、不能上来看，也不能摸盒子，只能问问题。

　2、我只能回答你“是或者不是”

　●第一、二次游戏：教师藏礼物

　----提问：可以怎么问呢？（引导幼儿问：礼物是藏在XXX的盒子里吗？）

　●第三、四次游戏

　师：这次请一个小朋友来藏，谁愿意来猜？

　-----提问：哪一个肯定不是的？

　：立体图形的罐子上面有平面图形，只要问问上面有什么平面图形，就能够猜到礼物藏在那个罐子里。

　●延伸：今天我们试着在三（四）个罐子中间猜糖果藏在哪？我还有一些礼物，如果藏在更多的罐子里，你能够用今天的方法猜出它藏在哪里吗？

　教师通过“猜礼物”这样一个游戏设计，主要将目标定位在图形的认知上。我们知道大班幼儿对于大多数平面图形或立体图形基本上都是能够认知和说出图形名称的，是不是儿童能够叫得出这个几何图形的名称就表明儿童对这个图形的特征就有一个明确的认知呢？老师们，让我们带着以下两个问题，一起来探讨吧！

　 抛问：

　1、你认为教师要帮助儿童对平面图形和立体图形之间关系，加强认知重点应关注什么？

　2、如果第二环节，不用“猜礼物”的提问方式表征图形之间的关系，还可以用怎样的活动形式进一步体验图形之间的关系？

体育课公开课教案

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　一、 活动内容：比较轻重

　二、 活动目标：

　1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。

　2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。

　三、 活动准备：

　经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。

　物质准备：

　（1）花片、积塑、石头、核桃、积木（2）幼儿天平人手一架；

　（3）排序板（4）花片、积塑、石头、核桃、积木人手一套

　（5）记录表幼儿人数一份（6）示范记录表二份

　四、活动过程：

　（一）学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。

　通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。

　（1）师:老师和小朋友，谁重？谁轻？为什么?

　（2）学习用“ ”符号表示物体轻重。

　师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。

　（二）能用多种方法比较物体的轻重。

　（1）出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。

　师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻？哪个重？

　小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。

　（2）出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。

　师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻？（介绍天平）

　小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。

　（3）幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。

　第一组：乒乓球和实心球

　第二组：花片和积木

　第三组：实心球和绿球

　师：（1）请小朋友比一比它们谁重，谁轻?

　（2）你是用什么方法判断的？

　（三）比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。

　师：（请出两个小朋友）（1）你们知道它们谁重？谁轻？你是怎么知道的？（幼儿讨论）那么老师和小朋友谁轻，谁重？

　（2）为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻？他到底是重还是轻？

　（3）小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。

　（四）进行3个物体重量的正、逆排序练习。

　师：请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢?

　（五）提供材料（石头、积塑、花片），介绍材料的名称及操作方法。

　（1）幼儿操作，按照排队的顺序，用把它插在排序板上，师巡回指导。

　（2）师讲评幼儿操作情况。

　（六）自然结束活动。

　活动延伸：将5种材料（核桃、积木、石头、积塑、花片）投放到数学区让幼儿继续比较。

　活动反思：

　今天我执教的内容是省领域中下《比较轻重》。数学教学应当是数学思维活动的教学。因此，在本课的教学中，我以幼儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来展示幼儿比较轻重的思维过程，使幼儿获得数学思考的方法。由此我设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三个环节来构架起本课的教学过程。

　情境中体验：（1）老师和幼儿抱一抱比较轻重，一个生活化人情化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的话匣子一下子就打开了，“小孩比大人轻，大人比小孩重。”’孩子马上从自己的知识储备中找到了问题的关键。至此，至此引入课题“今天我们就来玩比轻重的游戏。’

中班教案 篇2

　 一、活动内容：

　高高山上一条藤

　 二、活动目标：

　1、学习发准"藤、停、铜、铃"等音，学习快速、准确地念绕口令。

　2、学习与同伴合作游戏。

　 三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。

　活动难点：发准"藤、停、铜、铃"等音。

　 四、活动准备：

　平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口令的兴趣以及发音的敏感性。

　 五、活动过程：

　1、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。

　2、教师放慢速度念一遍绕口令。

　3、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习发好后鼻音："eng、ing、ong"。

　4、创设游戏情景。

　--游戏由2~4人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念，一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上去，若右手不够，可用左手接上去。

　--轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念，不使游戏中断。

　--由教师扮"风爷爷"，发出"风吹了"和"风停了"的指令，让幼儿做铜铃摇摆等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的乐趣。

　5、活动延伸：

　请幼儿的家长组织家庭"绕口令晚会"，进一步激发幼儿的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口令游戏活动。

　 附儿歌：

　高高山上一条藤，藤条上头挂铜铃。

　风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。

中班教案 篇3

　 活动设计

　《掉进泥潭的小象》是一个充满戏剧性和趣味性的故事，阐述了一只淘气的小象不想回家，在森林里玩一不小心掉进了泥潭，他吓得直哭，最后通过小松鼠和其他小动物的帮助才爬出了泥潭。故事体现了一个充满浓浓友情的讲述着同伴间相互友爱的故事，很适合中班幼儿，能有助于幼儿与同伴交往，学习关心关爱他人。

　 活动目标

　1、理解故事内容，学说“xx，快吃点xx吧，别饿坏了”、“xx，谢谢你的xx”，感受朋友之间的爱。

　2、能够大胆地表达你的想法，并积极参与表演。

　 活动准备

　森林场景、小松鼠、小蜜蜂、鼠、小白兔、小猴子、松果、蜂蜜、玉米、胡萝卜、桃子。

　 活动过程

　 一、直接导入。

　今天，老师带来一个故事，故事的题目叫《掉进泥潭的小象》。

　师：小朋友们，什么是泥潭？（解释：通常为暴风雨所留下的小污水坑。）

　 二、欣赏并理解故事内容。

　1、随故事发生同步出示，便于幼儿理解故事。

　这时候有谁来帮忙了？它是怎么帮助小象的？

　2、师幼共同欣赏故事，并学说“xx，快吃点xx吧，别饿坏了”、“xx，谢谢你的xx”。

　四个小动物：第一个动物教师示范，幼儿学说；第二个幼儿说；第三个让幼儿猜猜它拿来了什么，怎么说的？第四个也一样。

　3、小象是怎么走出泥潭的？（突出动物齐心协力。可以幼儿表演）

　4、帮助幼儿理解故事内容，感受朋友之间的爱。

　师：故事最后谁又帮助小象？

　 三、完整欣赏故事。

　1、你喜欢这个故事吗？为什么喜欢？

　2、喜欢小动物们吗？为什么？

　3、喜欢萤火虫吗？为什么？

　（教师小结：小朋友今天我们听了小象的.故事，从中我们要知道一人有难大家帮，团结起来力量大。小朋友之间要互相帮助。）

　 四、经验迁移。

　师：小朋友，在生活中你帮助过别人吗？怎么帮的呢？

　（教师小结：我们小朋友在生活中也要互帮互助，这样别人就会感谢你，同时还会记住你对他的帮助的。）

　 五、活动延伸。

　“我迷路了，谁来帮助我呀？”小朋友听：是小动物迷路了，我们一起去帮助它，送他回家好吗？（教师带幼儿走出教室）

中班教案 篇4

　 游动目标

　通过游戏锻炼幼儿的四肢力。

　让幼儿明白父母也会保护他们。

游戏准备

　大小袋鼠头饰若干个。

　《袋鼠之歌》音乐

游戏玩法

　1、由一位家长陪自己家的宝宝进行做游戏。

　2、每位家长都要上教师手里领取大小袋鼠头饰戴好。

　3、家长和幼儿在起点站好等待游戏开始。

　4、游戏有起来和终点，以音乐响起为开始的口令。

　5、教师发出预备口令时，幼儿要双手搂住家长的脖子，双腿环住家长的腰。

　6、游戏开始时，家长要弯下腰，双手双脚着地的快速向终点爬。

　7、幼儿要像小袋鼠挂在家长的身上，第一位先到终点的家庭为胜。

　8、在游戏中过程家长要注意幼儿的安全，以免幼儿搂不住家长在磕到头。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、了解古诗主要内容，有感情的朗诵古诗，感受诗中初夏的美丽。

　2、能分辨东西南北四个方位，读准字音：莲 、戏、南、北。

　 活动准备：

　1、古诗词《江南》VCD。

　2、"莲" 、"戏"、"南"、"北"等字卡若干。

　3、教学挂图。

　 活动过程：

　1、以放古诗VCD诗词诵读部分，请幼儿完整欣赏古诗。通过光盘进行欣赏阅读，体会古诗中所描写的画面色彩美和韵律美。

　2、教师带领幼儿熟读古诗注意"莲、戏、南、北"的发音。提醒幼儿发音准确，声音响亮。（将有缺少所学汉字的教学挂图事先贴于黑板背面）

　3、拿字卡以自我介绍的形式引出所学字词，幼儿练习，并将字卡分发给幼儿。

　4、游戏活动："找方向"。

　--请一个幼儿手持雨伞站在东方的位置（太阳升起的地方是东方）。

　--教师用"找邻居"的方法，依次让幼儿找出西、南、北几个方向，并让幼儿手持雨伞站在相应的位置上。

　--教师任意说出一个方向，如："南"，幼儿就躲在南边小朋友的伞下，游戏若干次后，幼儿熟悉了方位。

　--幼儿熟悉后，游戏过程可换为师幼一起朗诵古诗前三句，幼儿做鱼儿游依次念到："鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。"随着诗词方位的改变游到相应的位置。

　课后分析：幼儿对方向感的初步形成较为生疏，拖慢上课进度。

　 活动延伸：

　1、请幼儿回家将古诗朗诵给爸爸妈妈听。

　2、引导幼儿用绘画的形式将古诗里所描写的景色画出来。

　 活动反思：

　孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　认识新型冠状，并了解它对人体的危害。

　掌握正确的七步洗手法以及基本的防护措施理解人与自然应当友好相处，我们要保护环境。

　 活动准备：

　新型冠状的介绍

　 活动重、难点：

　重点是幼儿在以后的日常生活中能够坚持运用七步洗手法洗手和保持防护的意识。

　难点是理解人与自然的关系，萌发保护环境的意识。

　 活动过程：

　一导入，用问题导入方法来引出本次课的主题新型冠状。师问“孩子们你们知道为什么这个寒时间那么久吗？让我们过了好几个月才见面。”与幼儿进行交流。

　二播放关于新型冠状的介绍，帮助幼儿对新型冠状有更加准确和详细的了解。明白它对于人类的危害。

　三讨论防护新型冠状的措施有哪些？教师对这些措施进行总结，如用七步洗手法、室内多通风、与同伴交往保持一米距离、来园与离园途中带好口罩等。

　教师向幼儿介绍正确的七步手法，并通过课堂实际操作帮助幼儿掌握该方法。

　四教师向幼儿介绍新型冠状出现的深层次原因即人对野生动物的捕杀，对环境的破坏。意识到，人类对环境保护的重要性，以及在日常生活中怎样做到保护环境。

　五画新型冠状，增强幼儿对的认识以及防护意识。

　 活动延伸：

　在自己所在小区进行一些爱护环境的举动，比如在爸爸妈妈的陪伴下捡小区里得垃圾、向小区的其他人宣传保护环境的重要性，在家里要节约用水用电等行动。

中班教案 篇7

　活动目标：

　1.练习听信号行动，会快速做出反应。

　2.复习数的概念。

　活动准备：

　铃鼓一个。

　活动建议：

　1.听音乐做准备活动。

　播放欢快的音乐，教师带领幼儿做准备活动。教师：小朋友，我们一起学做动物模仿操吧！引导幼儿活动身体各环节。

　2.出示皮球，学习儿歌。

　教师：小朋友，看这是什么？大皮球今天想教我们玩一个新游戏，首先我们得把游戏要用到的儿歌学会。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里来？工人叔叔造出来，我们也要造皮球。"幼儿边拍手边学说儿歌。

　3.游戏"造皮球".

　（1）教师讲解游戏规则。

　幼儿游戏人数为单数，游戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在场地四散走动，儿歌念完鼓声停止，教师发出口令"四个小朋友造皮球。" 幼儿立即自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到同伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起游戏继续，教师可以发出不同的口令，幼儿根据口令数组合成一组，找不到同伴的表演节目。

　（2）教师与幼儿一起玩游戏。

　为提高游戏兴趣，教师可以对幼儿作不同要求，如让幼儿边拍手边跑或者学小兔跳等。

　4.听音乐做放松活动。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1.对点数活动感兴趣，能手口一致地点数5以内的数量。

　2.能收口一致点数5以内的数量，并根据点子送相应数量的点子。

　3.能用语言大胆讲述自己的发现。

　 活动准备：

　1.：点点全家福、架子

　2.幼儿人手两份、盘子、点卡、分类板

　3.胶水

　 活动过程：

　一、引入课题

　每个小朋友都有自己的家，你们家里都有谁呢？

　二、送糖游戏

　点点也有一个幸福的家，（出示点点全家福）看一看点点在哪儿呢？我们一起和点点打个招呼吧！

　点点家里有几个人？都有谁？我们一起数一数一共有几个呢？（引导幼儿从左往右数）对了，他家里一共有5个人。如果每个人吃一块糖，一共要给他们几块糖呢？谁来帮我选一选，送一送呢？

　有一天，点点家来客人了。我们看看来了几个客人。点点想给每个客人送一块糖，谁愿意来帮他送一送？（一起检查）

　现在，又来了几个客人？谁愿意来帮点点送糖的？

　三、分类游戏

　吃完了糖，点点想请客人们他的房间里去玩玩，我们一起来看看他的房间里有些什么？你们觉得这些东西全堆在一起好看吗？

　是呀，这些东西堆在一起乱七八糟的，我们一起来帮点点整理一下吧。

　咦，这个架子是放什么的呢？这些架子上的点子又是干嘛的呢？你们猜猜

　总结：这上面贴了一张碗的图，告诉我们这个架子是放碗的。这一排有几个点子就要放几个碗。

　比如：这儿有两个标记，我们就要放几只碗呢？

　先请四个小朋友来分一分。

　他们分对了吗？我们一起来看一看。

　四、个别操作

　你们也想帮点点整理他的家吗？

　1.这边，请你们把他家里的东西整理到架子上。你们一定要看清楚架子上的标记，再仔细数数点子。

　2.这边呢，请你们数盒子上的点子来放蘑菇钉。有几个点子就要在盒子上、里放上几粒蘑菇钉的玩具。

　3.这儿呢，请你们数红旗下面的点子来贴大象和长颈鹿玩具。

　五、集体检查

　小朋友们都分对了吗？我们一起来看看。

　总结：小朋友们都是聪明能干的小宝宝，来为我们自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里还是在幼儿园里都要做一个爱整洁的好宝宝，把各种东西放整齐。

中班教案 篇9

　 ［活动目标］

　1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

　2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

　3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

　 ［活动准备］

　1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。

　2、游戏时背景音乐（三首）。

　3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

　 ［活动过程］

　 一、激趣引入：

　1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

　2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

　（1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……）

　（2）反复游戏2—3次把围巾变出来。

　 二、游戏：玩围巾

　1、帽子先生找到了什么？（围巾）

　2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……）

　3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来）

　4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！

　5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？

　6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。

　7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　 三、游戏：围巾舞

　1、在玩耍是发现有幼儿将围巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮扮新娘！

　2、播放《掀起你的盖头来》的音乐，教师与幼儿一起舞蹈。

　 四、游戏：抛接围巾

　1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将围巾抛上去，连续三次左右）。

　2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。

　3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2—3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住围巾）。

　4、请小朋友一起拿起围巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接围巾。

　5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的围巾的幼儿为一组）。

　 五、游戏：围巾不见了

　1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！

　2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找（鼓励幼儿藏到不一样的地方）。

　 六、结束活动：

　游戏2—3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！

中班教案 篇10

　活动目标：

　1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物；

　2．通过游戏，发展连续跳 ；

　3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。。

　活动重点：

　探索模仿青蛙的动作。

　活动难点：

　学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

　活动准备：

　1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

　2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。

　活动过程：

　一、开始部分（09:50——10:20）

　1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞；

　师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！

　2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。。

　（1）提出问题： “请小朋友们看一看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

　师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下（强调跳一下，不能离开小池塘）。

　（2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。

　师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

　二、基本部分

　1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：

　（1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

　师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？

　（2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。

　师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？

　（3）落地姿势

　师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？

　2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。

重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯

难 点：出手速度快的抛球动作

教师活动：

1.教师组织进行肩部的活动，本文转自[教育文稿网] .eduwg 转载请注明出处.通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。

2.进行动作的讲解并示范方法。

3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。

4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握。

5.一个接一个的的顺序进行练习。通过此方法提高学生的成绩。

学生活动：

1.认真的作好肩部的热身。以避免肩部的受伤。

2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。

3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。

组 织：

三、放松练习

教师活动：教师组织放松练习。

学生活动：跟着教师进行放松练习。

组 织：

场地器材：

大操场、实心球20个