金色的脚印主要内容_金色的脚印讲了一件什么事

1.人教版六年级上册语文课文主要内容是什么？要全部课文的。用一两句话总结。

2.实验教材六年级上册语文教学

3.人类与动物和谐相处的文章的题目和主要内容，5篇

4.语文六年级上册人教版第五、七、八单元课文的主要内容

5.山大王主要内容

6.谁知到人和动物之间感人故事的主要内容啊，明天就要交了！我等会还要睡觉，好心人，帮帮莪吧。

7.山大王主要内容20字

第一组：《★★山中访友》《山雨》《★草虫的村落》《索溪峪的“野”》

第二组：《★★詹天佑》《★怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》

第三组：《★穷人》《别饿坏了那匹马》《★★唯一的听众》《用心灵去倾听》

第四组：《★只有一个地球》《鹿和狼的故事》《★这片土地是神圣的》《青山不老》

第五组：《★少年闰土》《★★我的伯父鲁迅先生》《一面》《有的人》

第六组：轻叩诗歌的大门（是个综合性学习的单元）

第七组：《★★老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《★★最后一头战象》《金色的脚印》

第八组：《★★伯牙绝弦》《★月光曲》《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》

标★的是重点课文，标★★的是常考的课文

人教版六年级上册语文课文主要内容是什么？要全部课文的。用一两句话总结。

《动物世界》是2011年华夏出版社;第1版出版的图书。那么，《动物世界》向我们展示了什么样的内容呢?接下来，我就和大家分享动物世界主要内容，希望对大家有帮助!

动物世界主要内容

在内容上，《动物世界》精选了形形 *** 的有趣动物。从色彩缤纷的水中生物到翱翔于天空的鸟类，从千姿百态的昆虫到迄今为止生物界最高阶的哺乳动物，《动物世界》都有涉及，且资料翔实，语言生动有趣。在编写的过程中，我们力求达到科学性和趣味性相结合，希望给您的阅读增添些许快乐。另外，我们在不少地方都设立了“知识连结”，以帮您了解一些相关的背景知识。

《动物世界》：在人类生活的这个蔚蓝色的星球上，除了最高阶的灵长——人类以外，还有许许多多的动物，动物的存在让这个原本安静的星球变得热闹起来，动物是人类永远的伙伴。

动物世界读后感

寒里，我读了《动物世界》真笨科普读物，它介绍了各种动物的形体特征与生活习惯，给我们开启了一扇探索动物世界的大门。这 本书介绍十分详细，连我们身边最细小的蚂蚁也有具体的介绍：蚂蚁是一种生活在组织严密的团体里的昆虫。每个丛集里都有成千上万的蚂蚁，它们分工明确。蚂蚁 头部较大，口器有两对颚，触角为膝状，腹部呈细卵圆形，体色一般为黄褐、红或黑色。

这本书让我感到大自然真是千奇百怪，有许多奥秘，这就 需要我们去思考，去观察。有一天，我在楼下玩，耍时，突然看见一只蜘蛛在强势织网，想捕获些猎物。我想：这网到底能不能捕到猎物呢?带着这个问题，我继续 看着蜘蛛“守株待兔”捕捉方法到底能否成功。过了一会儿，一只昆虫一头撞进蜘蛛布好的“八卦阵”，尽管昆虫不停的挣扎，但也无济于事。最后，蜘蛛朝昆虫身 上吐上一种液体。这是什么液体呢?带着这种好奇的心情，我翻开《动物世界》，，原来，这种液体能溶解掉猎物身体内的细菌，这样蜘蛛食入的猎物就无害了。

动物世界之鸭嘴兽的介绍

中文名：鸭嘴兽

英文名：Platypus

学名：Ornithorhynchus anatinus

界：动物界 Animalia

门：脊索动物门 Chordata

纲：哺乳纲 Mammalia

目：单孔目 Monotremata

科：鸭嘴兽科 Ornithorhynchidae

属：鸭嘴兽属 Ornithorhynchus

种：鸭嘴兽 O. anatinus

成年鸭嘴兽：体长30-48厘米;尾长10-15厘米;体重500-2000克。

鸭嘴兽全身裹着柔软褐色的浓密短毛，脑颅与针鼹相比，较小，大脑呈半球状，光滑无回。

鸭嘴兽的骨骼

四肢很短，五趾具钩爪，趾间有薄膜似的蹼，酷似鸭足，在行走或挖掘时，蹼反方向褶于掌部。

它通身长满柔软的皮毛，像一层上好的防水衣，尾大而扁平，在水里游泳时起著舵的作用。

嘴巴极宽扁，像面具一样装在脑袋上，形似鸭嘴，质地柔软，似皮革一般，上面布满神经，能像雷达扫描器一般，接受其它动物发出的电波。鸭嘴兽仗着这一利器，在水中寻找食物和辨明方向。

嘴内有宽的角质牙龈，但没有牙齿，幼体有齿，但成体牙床无齿，而由能不断生长的角质板所代替，板的前方咬合面形成许多隆起的横脊，用以压碎贝类、螺类等软体动物的贝壳，或剁碎其它食物，后方角质板呈平面状，与板相对的扁平小舌有的“咀嚼”作用。

研究人员吃惊地发现鸭嘴兽体内没有胃，这意味着该物种进化结果并不需要胃，胃能够分解某些食物，协助食物消化，但是鸭嘴兽仅有肠道和食管，两者连线在一起。科学家明确指出，鸭嘴兽进化历程中曾有胃，但出于某种因素最终未形成胃。最佳解释理论称，鸭嘴兽所吃食物并不需要复杂的消化系统，因此没有胃。

雄性鸭嘴兽的后肢上有尖刺，能分泌毒素，为极少数有毒哺乳类动物。据称被刺到时会产生剧痛，甚至无法动弹。这种毒素使人对疼痛的敏感度大大提高，持续时间从几天到数月。

除了哺乳期外，鸭嘴兽为独居生活。它们栖息于河川，以锐利而且带有蹼的脚在水中活动，并在河岸、湖岸上挖洞居住。鸭嘴兽是夜行性动物，也是肉食性动物，通常在清晨和黄昏时在水边猎食甲壳类、蚯蚓等动物。

人们通常会认为鸭嘴兽是长著腿的哺乳动物，事实上它们脱离水面的行走非常尴尬。它长著蹼足，这非常适合于水中游动，有助于潜水。然而，这种独特的身体结构在陆地上行走带来诸多不便，陆地上行走需要耗用水中游泳时一半的能量，它们在陆地上基本上靠蹼关节行走。蹼足长有指甲，可用于挖掘食物或者挖洞。尽管它们在水下捕食，但一天多数时间都是在干燥的洞穴中度过。

鸭嘴兽为哺乳动物，虽然母体也分泌乳汁哺育幼仔成长，但却不是胎生而是卵生。即由母体产卵，像鸟类一样靠母体的温度孵化。

由于没有明显的奶头，刚孵化的鸭嘴兽须寻找母兽腹部泌乳孔吸吮乳汁维生，约4个月哺乳期后独立生活，2岁半为成年。

由于鸭嘴兽能像爬行动物或鸟类般产卵;卵孵出后，又能像哺乳动物般喂奶水给幼仔，这违背科学家们已有的对哺乳动物和非哺乳动物的划分。经过多番争议和研究，科学家们终于得出结论：这种奇异的生物属于“monotremes”家族，即“卵生哺乳动物”。这种动物代表着从爬行动物向哺乳动物进化的一个环节。

直到20世纪初，它们仍因为人类对毛皮需求而被猎杀。虽然圈养失败与及鸭嘴兽易受环境污染影响，但是在人工保护下，它们目前还未走向灭绝。 的人

1.动物世界是怎么拍出来的阅读题答案

2.人类简史:从动物到上帝主要内容是什么

3.金色的脚印主要内容是什么

4.西游记主要内容

5.脑筋急转弯什么动物最厉害

实验教材六年级上册语文教学

主要都是文章，少了，难了很多。

第一单元的文章有1山中访友，2山雨，3草虫的村落，4索峡峪的‘‘野’’。

第二单元的文章有1詹天佑，2怀念母亲，3彩色的翅膀，4中华少年。

第三单元的文章有1穷人，2别饿坏了那匹马，3唯一的听众，4用心灵去倾听。

第四单元的文章有1只有一个地球，2鹿和狼的故事，3这片土地是神圣的，4青山不老

第五单元的文章有1少年闰土，2我的伯父鲁迅先生，3一面，4有的人

第六单元是综合性学习，有：轻柯诗歌的大门，诗海拾贝以及与诗同行

第七单元的课文有1老人与海鸥，2跑进家来的松鼠，3最后一头战象，4金色的脚印

第八单元的课文有1伯牙绝玹，2月光曲，3蒙娜丽莎之约，4我的舞台

选读课文有1林海，2祖国，我终于回来了，3小抄写员，4城市之肺，5军神，6我们的方阵，7军犬黑子，8看戏。

就这么多了，因为是今天才发的新书，我也不知道内容，只是都看一遍。

希望能帮到你

人类与动物和谐相处的文章的题目和主要内容，5篇

　 一、学情分析：

　六(3)班共49人，学生的语文成绩整体上比较均匀。但有少数几个同学的成绩不尽如人意，由于他们的智力发展水平不如其他同学，因此学习有点吃力，再加上他们学习还不够用功。平时大部分同学在课堂上能认真听讲，课后认真完成作业，但是随着年龄的增大，他们上课发言的积极性已经完全不如以前了。本学期，我力求让学生喜欢上语文课，通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。

　 二、教材分析：

　教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

　本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　教材主要特点：

　（一）全面、准确地落实语文教学目标

　（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体

　（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

　（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求

　（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力

　（六）加强语文学习与生活实际的联系

　 三、教学目标：

　1、识字、写字教学

　本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

　2、阅读教学

　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

　3、口语交际教学

　注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的.方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

　4、习作教学

　对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

　修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

　5、综合性学习的教学

　把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

　 四、教学重难点：

　教学重点：

　本册的教学重点是：体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受，体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的；体会关键词句在表情达意方面的作用，并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情；学习如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感；注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神，并继续学习描写人物的一些基本方法；开展搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，并试着写一写诗歌；继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的；注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。

　教学难点：

　本册书的教学难点依然是习作教学。

　 五、教学措施：

　1、认真备课。备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。

　2、认真上课。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

　3、要经常听课、说课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。

　4、继续培养学生良好的学习习惯

　一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。

　5、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

　6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。

　7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。

　 六、 教学进度安排：

　周 次

　日 期

　教 学 内 容

　课时安排

　1

　9月1日

　至

　9月7日

　始业教育

　1、 山中访友

　3

　2

　9月8日

　至

　9月14日

　2*、山雨

　3、 草虫的村落

　4*、索溪峪的“野”

　口语交际 习作一

　1

　2

　1

　2

　3

　9月15日

　至

　9月21日

　中秋放

　口语交际 习作一

　回顾 拓展一

　机动

　5、 詹天佑

　1

　1

　1

　2

　4

　9月22日

　至

　9月28日

　6、 怀念母亲

　7*、彩色的翅膀

　8*、中华少年

　口语交际 习作二

　2

　1

　1

　2

　5

　9月29日

　至

　10月5日

　国庆放

　6

　10月6日

　至

　10月12日

　回顾 拓展二

　机动

　9、 穷人

　10*、别饿坏了那匹马

　2

　1

　2

　1

　7

　10月13日

　至

　10月19日

　11、 唯一的听众

　12*、用心灵去倾听

　口语交际 习作三

　2

　1

　3

　8

　10月20日

　至

　10月26日

　回顾 拓展三

　机动

　13、 只有一个地球

　14*、大瀑布的葬礼

　1

　1

　2

　1

　9

　10月27日

　至

　11月2日

　15、 这片土地是神圣的

　16*、青山不老

　口语交际 习作四

　2

　1

　3

　10

　11月3日

　至

　11月9日

　回顾 拓展四

　机动

　17、 少年闰土

　18、 我的伯父鲁迅先生

　1

　1

　2

　2

　11

　11月10日

　至

　11月16日

　19*、一面

　20*、有的人

　口语交际 习作五

　回顾 拓展五

　1

　1

　3

　1

　12

　11月17日

　至

　11月23日

　综合性学习：轻叩诗歌的大门——诗海拾贝

　6

　13

　11月24日

　至

　11月30日

　综合性学习：轻叩诗歌的大门——与诗同行

　6

　14

　12月1日

　至

　12月7日

　21、 老人与海鸥

　22*、跑进家来的松鼠

　23、 最后一头战象

　24*、金色的脚印

　2

　1

　2

　1

　15

　12月8日

　至

　12月14日

　口语交际 习作七

　回顾 拓展七

　机动

　3

　1

　2

　16

　12月15日

　至

　12月21日

　25、 伯牙绝弦

　26、 月光曲

　27*、蒙娜丽莎之约

　28*、我的舞台

　2

　2

　1

　1

　17

　12月22日

　至

　12月28日

　口语交际 习作八

　回顾 拓展八

　机动

　3

　1

　2

　18

　12月29日

　至

　1月4日

　期末复习

　6

　19

　1月5日

　至

　1月11日

　期末复习

　6

　20

　1月12日

　至

　1月18日

　期末测试

语文六年级上册人教版第五、七、八单元课文的主要内容

和来福在一起

在我5岁那年，外婆家养了一只活泼可爱的小狗，取名叫“来福”。意思是希望它的到来能给我们带来福气。

每次我去外婆家的时候，还没进大门，来福老远就会对我不停地摇尾巴，蹭我的身子，好像在说：“我好想你哟！”

来福是外婆从路边捡来的。刚来时身上脏兮兮的，一双眼睛布满了恐惧，一见到人，就想躲起来。它肯定很饿，我想了想，立刻从背包里拿出一根火腿肠。小狗看见我手上有火腿肠，怯怯地走到我跟前，一下子就把火腿肠吃完了。从那天起，来福就开始亲近我了。我每走一步，它总是调皮地跟在我的身后，巴望我随时给它一点什么吃的。

我和来福经常做游戏。虽然它听不懂我说的话，但这并不妨碍我们交流。记得有一次我和它“捉迷藏”，我故意装作要外出的样子，来福就悄悄地跟在我身后。我快走几步，趁它不注意，闪身躲藏起来，谁知转身就被它找到了。外婆说，谁有本事能逃开狗鼻子？狗鼻子灵光哩！

还有一次，我们玩追赶游戏，又是来福赢了。它赢后就得意地站在我前面，调皮地盯着我，耸耳朵摇尾巴，还打响鼻。我故意生气，干脆不跑了，索性席地而坐。这时，来福就回头小跑到我身边，的手，咬我的衣角拉我起来。看它讨好的样子，我忍不住把它抱在怀里。

我很喜欢和来福玩。和它在一起的日子无忧无虑、自由自在。后来，我回城里上学，和它见面的机会逐渐减少，每次想起它，什么烦恼都没了

山大王主要内容

《少年闰土》——课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年---闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．

《我的伯父鲁迅先生》——这篇课文是通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

《一面》——这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

《诗经·薇》——回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表现了士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。

《春夜喜雨》——多好的春雨，好像知道时节发生变化，到了春天就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄飘洒，滋润着万物轻柔而寂静无声。野外的小路上空乌云一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯。清晨观赏细雨湿润的处处春花，朵朵沉甸甸地开遍美丽的锦官城。

《西江月·夜行黄沙道中》——明亮的月光惊起了树枝上的鸟鹊，清爽的风在半夜传来了蝉鸣叫声。在稻花香里听到连成一片的蛙声，好像它们在谈论丰收的年景。天边挂着七八个星星，山前飘落两三点小雨。往日在社林旁边的乡村小客店，在小路转过溪桥的地方忽然出现。

《天净沙·秋》——在日落时天空中，残霞照耀下村落显得那么孤独，近处缕缕轻烟中老树的枝干上还停留着乌鸦，天空中还有大雁孤单的身影。大雁飞翔在青山绿水，白草红叶黄花中。

《白桦》——这首诗主要写我的窗前有一棵白桦，及白桦的美、白桦所处之境和展露之姿、朝霞为白桦抹上的光华。

《老人与海鸥》——课文讲述了每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥。十多年了，他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。老人去世了。海鸥们在老人的遗像前不忍离开的事，表现了老人对海鸥无私的爱，也赞美了人与动物之间真挚的情感。

《跑进家来的松鼠》——作者通过松鼠在“我”家的几件有趣的事，反映了松鼠的顽皮、可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情。

《最后一头战象》——课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

《金色的脚印》——课文用“老狐狸营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”的事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

《伯牙绝弦》——人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。

《月光曲》——这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的故事。表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。

《蒙娜丽莎之约》——课文叙述了达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。

希望可以帮到你！

谁知到人和动物之间感人故事的主要内容啊，明天就要交了！我等会还要睡觉，好心人，帮帮莪吧。

《山大王》是日本作家椋鸠十写的。书中讲了太郎和狗熊黑星的故事。

黑星小时受了伤，是太郎救了它，把它收养。村里人一直喜欢黑星，可是黑星不小心犯了一个错，村里的人开始讨厌它，这个错是黑星吓坏了这里的人，人们认为它有杀伤力，于是让太郎把黑星锁了起来，几天后黑星被放回了森林，太郎万分难过。

黑星好聪明，下雨时让太郎在自己身下躲雨；在山上遇到狼狗、野兽，黑星大吼吓跑它们，时刻保护太郎。

权太真可恶，老是看黑星不顺眼，就让自己的爱犬隼鸟去咬黑星，但失败了，隼鸟受伤了。

黑星一定忘不了太郎，它一定会回来。

扩展资料：

山大王，是椋鸠十的典型作品，健康而感人。本书包含了几则中、短篇故事。主要长篇故事“山大王”写的是主角太郎与小熊黑星之间相处所发生的许多情挚感人的点滴，作者在篇中提示的是人与动物相处，是需要人类有诚意去了解动物的天性和善意，彼此才会有真诚的交流，椋鸠十爱动物，以动物文学当上了动物的代言人，我们从他的作品中，深深体味他心灵深处的真诚和高尚的情操。

作者简介：

椋鸠十，原名久保田彦穗。1905年出生在长野县赤石山脉的主峰——鬼面山山脚下的乔木村。 他是日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》、《老鼠岛的故事》和《金色的脚印》等。

椋鸠十的作品取材广泛，构思独特精巧，线条流畅通俗，语言朴实生动，主题鲜明易懂，但又决无说教，成功地塑造了一系列感人肺腑且活泼可爱的动物形象。读椋鸠十的作品，不但能得到许多有关动物的知识，受到良好道德品行的启发和教育，而且从他对人与动物关系的描写中，能使我们从更广泛的角度和深刻的意义上，去认识作家，理解他的作品。从这个意义上讲，椋鸠十就不单单是一位杰出的儿童文学、动物文学作家了。

百度百科—山大王

百度百科—椋鸠十

山大王主要内容20字

“鹤娘”，真名叫徐秀娟，是我国第一位驯鹤姑娘，她曾为两部**当过鹤类驯导员，也曾为当时的党和国家***做过驯鹤表演。1986年，她刚从东北林业大学深造结束，就接到盐城自然保护区的聘请，到这里开展越冬地鹤类驯养繁殖与研究工作。

茫茫草滩，人迹罕至。墙壁的破洞里不时钻出老鼠和蛇类，各种蚊虫的呆咬使人奇痒难忍，常常惊扰着人和小鹤，用附近水塘中苦涩的咸水做成的饭菜更使人难以下咽。每到夜晚，四周一片漆黑，唯有门外海风呼啸着掠过草滩，室内的烛光摇曳不定。夜深人静时，常有各种动物的啸叫声把人们从睡梦中惊醒。

在这异常艰苦的环境里，徐秀娟终因水土不服而出现皮肤过敏反应。但她仍以坚强的意志，克服种种困难，顽强地坚守岗位。白天，她常常带领小鹤做散放驯化活动，并不时地用她特有的模拟野鹤的鸣叫声来和小鹤加强沟通，说些“悄悄话”。喂料前，她总是先把小鹤抑在怀里，然后再像母亲喂养婴儿一亲喂好小鹤。她同时对我们说：“鹤是有感情的生灵，我们要用心去和它们交流、沟通，只有这样才能真正达到驯化的目的。”

在徐秀娟与鹤相处、以鹤为件的日子里，同事们子闻目睹了她几乎用全部的心血育鹤驯鹤，达到甚至超越了人间的亲情之界，都亲切地称她为“鹤娘”。一次，由她精心驯养的丹顶鹤“龙龙”不幸病故，她竟双手抱着死去的“龙龙”号啕大哭。一连几天，她着着和“龙龙”的合影，不停地呼唤着它的名字。沉静下来后，她在这张照片的背面写道：“已故的龙龙再也得不到我的爱了，它的死亡使我的人生有了转折。我选择了一条更崎岖的路，也许青春的热血将洒在这条路上，一生将为此而奋斗。”

1987年7月底，内蒙古自治区达赉湖自然保护区赠送给盐城自然保护区的两只白天鹅接连生病。徐秀娟把它们带到宿舍打针、喂药、喂水、喂食。天鹅不进食，她又上街买来鸡蛋煮熟，用手搓成条状拌上白糖塞到它们的嘴里。晚上，因成年天鹅体型较大，无法让它们在床上休息，她只好让它们睡在床边，她在床上休息，她只好让它们睡在床边，她在床上时时注意观察天鹅的病情。小小的宿舍成了天鹅的病房，奇特的怪味熏得人难以忍受，她却在里面一呆就是几十天。天鹅的病终于治好了，它们又开始了自由自在的生活。同年9月15日，天降大雾，康复后的天鹅突然从河里飞走，不知去向。徐秀娟和她的伙伴们寻遍滩涂，终于找回了一只，但另一只仍无音讯。次日，大家再次分头行动寻找飞散的天鹅。下午4时左右，徐秀娟终因两天来的连续奔波而疲劳过度，又未能正常吃饭和休息，在过河时因体力不支而溺水身亡，时年不满23岁，成为我国环保战线上因公殉职的第一人。

山大王主要内容20字：太郎救了黑星，被放回深林后，亦然保护太郎。

原文大致内容：

黑星小时受了伤，是太郎救了它，把它收养。村里人一直喜欢黑星，可是黑星不小心犯了一个错，村里的人开始讨厌它，这个错是黑星吓坏了这里的人，人们认为它有杀伤力，于是让太郎把黑星锁了起来，几天后黑星被放回了森林，太郎万分难过。

黑星好聪明，下雨时让太郎在自己身下躲雨；在山上遇到狼狗、野兽，黑星大吼吓跑它们，时刻保护太郎。

权太真可恶，老是看黑星不顺眼，就让自己的爱犬隼鸟去咬黑星，但失败了，隼鸟受伤了。黑星一定忘不了太郎，它一定会回来。

山大王，是椋鸠十的典型作品，健康而感人。本书包含了几则中、短篇故事。主要长篇故事“山大王”写的是主角太郎与小熊黑星之间相处所发生的许多情挚感人的点滴。

扩展资料

山大王的写作背景：

小时候，椋鸠十随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打猎。一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们的故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记，经过自己编排，编成脍炙人口的故事后，讲给其他小朋友们听。

他还经常潜心观察、悉心揣摩野生动物和家畜的行动规律、生活习性等，几乎如痴如迷。椋鸠十生长在赤石山脉的大山脚下，熟知大自然，熟知动物界。

故此，其笔下的“椋鸠十动物园”，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴、猫、乌鸦、大、黄峰和野人等动物内心的情感世界，经过椋鸠十的拟人手法，刻画得淋漓尽致，有血有肉，读来可亲，听来可信，让人回味无穷，难以忘怀。

作者简介：

椋鸠十，原名久保田彦穗。1905年出生在长野县赤石山脉的主峰——鬼面山山脚下的乔木村。 他是日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《老鼠岛的故事》和《金色的脚印》等。

先后被日本文部省指定为向中小学生推荐的主要课外读物；其中，多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。

参考资料：

百度百科—山大王

参考资料：

百度百科—椋鸠十