读书会活动_开展读书会活动

2024-08-28 00:33:00

1.读书会的活动方案

2.小学读书会活动策划书

3.有什么好的读书活动推荐吗？

4.读书会启动仪式流程安排

读书会活动_开展读书会活动

一个高质量的沙龙或者读书会，由哪些因素构成？

首先我们要定义，什么是高质量？

高质量的读书会，不同于讲书中的一人讲解众人听之的单人授教模式，更注重彼此间的深度交流、思维碰撞和智慧共享。

高质量的读书会，没有枯燥乏味的就书论书，也没有某位“大神”脱颖而出的滔滔不绝碾压众人，有的是，主持人通过引导，让大家能够从不同的角度去读书，并能通过他人的视角，拓展自己的思维空间。

高质量的读书会，不是正襟危坐严肃交流寻求“正确”答案的过程，而是在一个氛围怡然、思想自由流淌的空间里面，每个人都能充分的、有安全感的发表观点和见解，甚至离开座位找到自己感兴趣的人去做深度交流。

那么，高质量的读书会，有哪些必备要素呢？

根据我8年运营读书会的经验，高质量的读书会一定包含以下要素。

1、明确的目标

举办读书会之前，要先考虑清楚，你做这场读书会的目的是什么？

一个好目标的特点是，聚焦且特别，你的目标越集中，你越容易办出让大家心醉神迷的读书会来。

2、能够引导参与者从冲突到融合的话题

正如“一千个人有一千个哈姆雷特”，每个人对同一本书的看法也各有不同，譬如，同样是《红楼梦》却有成千上万种的解读，甚至专门出现了一门“红学”。

若是一场读书会中，每个人都针对同一本书，进行各自的深度分享，在彼此数小时的交流碰撞中，能产生更多的灵感和想法。

视角冲突和想法分歧，可以让我们重新审视自己所珍视的东西，比如：我们的价值观、优先考虑的事、不可妥协的原则，等等。

良性分歧和冲突是具有启发性的，而不是附有保护主义色彩的。它可以带来比现状更好的事物，可以帮助参与者获得思想上的进步和思维上的拓展，可以帮助我们看到更全面的信息。

有视角冲突，才能让彼此的视野得以扩展；

有视角融合，才能让彼此开放到相互接纳。

这样一场酣畅淋漓的交流之后，每个人获得东西将是几人之和，甚至几十人、几百人的思想融合的产物。

取其精华去其糟粕后，将所学应用于实际生活中，将会产生事半功倍的效果，也避免了单人授教时思想的单一和偏颇。

3、有人和人之间的情感链接和思想共鸣

身处读书圈中的每一个人，都对书有着不一样的情感，或许是因为情怀，或许是对知识的渴求、或许是打发闲暇时光，亦或许是对这个世界和好奇与探索。

在读书会中，你可以和一群志趣相投的人相互交流，以书会友。

朋友可以分成两个层次，一个是生活层面的朋友，一个是生命层次的朋友。

生活层次的朋友只会陪着我们一起玩，而生命层次的朋友可以提高我们的认知，改变我们的思维，影响我们的生命质量。

读书圈中的人，很可能成为你生命中的朋友。

目前，线上的读书会越来越多，然而，线下读书会并不会被取代，反而更显价值。

线下读书会需要提高书友的体验感、参与感，注重书友们的情感链接，才能牢牢抓住书友的心，让大家产生情感链接和思想共鸣。

4、恰到好处的场地

场地最好是岛屿式设计，并且方便大家走动和移动。

同时场地是自带脚本的，你选择什么样的场地就决定了整个读书会的基调。所以千万不要因为别人给你提供免费的场地，就跑去那儿做活动。

为什么有些活动场地要设在书店？为什么有些活动场地要配置一些鲜花和香薰？为什么有些活动场地要摆放一些道具？

因为，场地可以立刻转移人们，就是把人们从一个状态之下，转移到另外一个状态之下。

转移你的状态、转移你的心境。

场地最好是一个封闭的空间，这样可以储存场域能量。

要讲究场地的面积和密度。一个规律是，越拥挤亲密度越高。

如果你希望打造的是那种精致的感觉，那面积就要相应地大一点，越偏向熟悉的、活跃的，那场地就要越小一点。

5、有一位合格的读书会促动师

“读书会促动师”，不是知识的灌输者，而是讨论的指引者、情境的创设者、体验的塑造者，通过创设情境，让参与者全身心投入，最终在体验中醍醐灌顶。

大部分读书会喜欢告诉你，你应该怎么做。而“读书会促动师”会现场给你提供机会去探索、去体验、去实践，让你在这个过程中真正的发生改变。

“读书会促动师”能够促进集思广益，引导参与者之间进行视角冲突与视角融合，扩大你们的思维空间。

促动师一般扮演中立的角色。在促动的过程中，要引导参与者放下自己的怀疑、评判，让整个团队那份真实的力量呈现出来。

读书会促动师会引导团队的每个人贡献自己的想法、经验，分享自己的感受、期待，并且在呈现的过程中，汇聚成超越集体智慧的终极成果。

读书会促动师相信，每一个团队都是值得拥抱的奇迹。

想要成为一名合格的读书会促动师，最难的可能是弱化自己，自己在其中的角色，是活动引导者、是指引方向者、是舞台搭建者、是碰撞激发者、是连接促成者。

而主角是书友们，唯有成人才能达己。但要如何去把握这个度，需要不断的刻意练习。

6、让规则和仪式带大家进入一个新世界

读书会组织者要设计一些规则和仪式，打造出一个让大家容易刻骨铭心、记忆犹新的氛围。

普里亚帕克刚刚搬到纽约的时候，为了更好地熟悉这个城市，他们就做了一个活动，叫作“我心在此日”。

我心在此日——这是她给这个活动起的名字，叫作My heart is here——我的心在这个地方。

这个活动的目的是让所有参与活动的人更快的了解纽约市，所以他们每次选择一个区，召集一帮人来步行。规则是什么呢？

他们用这样的方法，走到了很多纽约的各种不同肤色的人家里，去看了纽约各种稀奇古怪的展览，见到了各式各样的人，然后大家对于纽约市有了一个更加准确的感知。

参加完第一次活动的人，还想参加第二次活动，一个区域一个区域地慢慢探索，甚至能探索出本地人都不知道的一些“秘密”。

这就是一个好的活动。

由此可见，你要为你的读书会或者沙龙起一个好名字。

有名字的活动，和没有名字的活动，给人的感知度是不一样的。

如果你有一点品牌化的思路，你愿意把这个读书会持续做下去，你愿意为它起一个名字，这可能就意味着未来的各种发展机会。

活动规则和仪式，是为了营造出一个好的活动氛围。

这里顺便分享一个有助于破冰、建立仪式感、塑造好氛围的游戏，叫做“纸墨传情”。

游戏规则：

是不是很有趣？

告别时也要有仪式感，拍照、相互赠礼、彼此感谢、彼此对视.......等等这些都可以设计进去，也会让大家感觉意犹未尽，让大家能够在回味当中离开这场读书会活动。

其实，任何一场读书会或者沙龙当中，我们所追求的、希望得到的，都是一些“新芽”。

就像树上刚刚长出的新枝芽一样。那些即兴的、突然想到的、临时碰撞来了灵感而说出来的话，是最珍贵的。

读书会活动，它就像一片深不可测的森林，参与者在活动现场时，就好像置身于一片森林里面，这里有绿植区、有野兽区、有河流区、有阳光区、有沼泽区......

你可以在森林的边缘待着，很安全，没关系，你愿意待在这里也是OK的。森林深处有更多未知的东西，但更好玩，愿意到森林深处来走一走的话，也欢迎和我们一起来体验。

读书会的活动方案

为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法。那么应当如何制定方案呢？下面是我精心整理的读书活动方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书活动方案篇1

书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，创建书香班级，我班特成立读书会，活动安排如下：

一、指导思想

为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

二、读书目标

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号：读书好多读书读好书

四、活动时间：20xx年3月至6月

五、组织机构

1、“读书会”导读组成员名单：

辅导老师：徐卫左青

组长：王若楠张萱

委员：吉玥鑫戴安妮杨淑芬王珑璇蓝晓雨

牛奕佳付之豪刘瑾悦刘泽贤吕嘉琪

2、读书会成员名单

班级全体学生

六、活动安排

（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。

（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

1、制定读书。

（1）个人阅读。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。

（2）班级阅读。①内容：班级读书会推荐书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

②时间：利用每周的阅读课时间和每天的自习时间进行读书活动。

2、营造良好的读书氛围。

（1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

3、换一本书，交一个友。

好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

1、学生根据班级读书和个人读书进行阅读。

2、广开书源，保障活动顺利开展。

（1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让学生有书可读。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。

3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

（1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

（3）尽量每天参加一次读书心得交流，交流自己的读书心得。

（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

（四）考核、展示阶段（6月）

1、阅读卡片、读书小报比赛。

以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。

2、活动评比。

“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。

书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

一、活动主题：

点燃读书，共建书香校园。

二、活动目的：

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

三、活动口号：

悦读经典，润泽心田

读高雅书，做高尚人。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，好读书。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

四、主要工作及活动内容：

（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）

1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

2、读书节开幕致辞——校长室

3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

4、建班级图书角。

5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

1、课前诵读经典

语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）

2、主题班会:我和我读的书

时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。

3、沐浴阳光，齐诵经典

时间：第八周；负责人：杨克坦

讲故事比赛

4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

5、“书香伴我成长”演讲比赛

时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

6、语文知识竞赛

时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。

7、读书小报评比

时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。

8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

9、现场作文比赛

时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

10、书香班级评比（教务处、政教处）

（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

1、评比班、校两级“

读书之星”。

2、“书香班级”验收评比。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

4、表彰奖励优秀团体。

五、注意事项：

1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。

4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

5、有相关负责人制订具体活动方案。

读书活动方案篇2

一、评选目标

“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。

二、评选对象

3--6年级全体同学

三、评选办法

3-6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。

四、评选时间

班级初选：11月14日以前

学校评选：11月20日。

五、评选原则

1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。

2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。

3 人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。

六、评选依据

在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。具体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。

七、评委

梅彩霞任志梅范迎娜辛永红

读书活动方案篇3

一、活动宗旨

组织开展“全民阅读”活动室创建公共文化服务体系的需要，是保障人民群众的阅读权利，丰富其精神文化生活的有效举措。通过“全民阅读”推广和阅读活动，为普及科学文化知识，提升公民素质，营造书香社会作出贡献。

二、活动主题 ：崇尚科学，热爱阅读

三、活动时间:20xx年4月16日—4月25日

四、活动内容

1、开展免费服务。在开展“全民阅读”活动期间，我镇文化站、各村(社区)农家书屋应推出多项吸引读者、方便读者的免费服务措施，改善阅读环境，不断提升文化活动室服务水平。

2、各村(社区)结合实际，开展以“4.23世界读书日”为契机，组织多样形式阅读现场活动。

五、有关要求

1、加强领导，精心组织。各村(社区)要充分认识“4.23世界读书日”活动的重要意义，高度重视，积极组织参加“4.23世界读书日”的各项活动，同时，要结合实际，在各村(社区)辖区内组织开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书学习活动。

2、强化宣传，营造氛围。要积极做好“4.23世界读书日”活动的宣传工作，精心策划，营造浓厚的'读书学习氛围，引领群众广泛关注和积极参与。

3、“4.23世界读书日”活动要贴近群众，贴近生活，使群众便于参与，乐于参与，并取得实际效果。

4、要求各村(社区)农家书屋，及时上报阅读活动总结材料，包括文字稿件、照片资料等。

读书活动方案篇4

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文林小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

xx年10月----11月

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。

4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 "古诗积累小能手"）

（二）展示阶段

1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。

2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

读书活动方案篇5

一、活动目的。

当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。

通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。

三、活动口号： 我读书，我成长，我快乐！

四、活动时间： 20xx年xx月——xx月。

五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。

六、活动准备：

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。

2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。

3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

七、活动内容及安排：

（一）宣传发动阶段：9月下旬。

1、制订“好书润心灵”读书活动方案。

3、各年级初步确定领取书目。

2、宣传发动，营造氛围

（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。

（2）利用班级博客宣传读书活动内容。

（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。

（二）实施操作阶段：10月——12月。

1、开展“好书分享”活动。

（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿。

（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。

2、班级统一阅读时间：

（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。

3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等

4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。

5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。

6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。

（1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。

（2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。

（3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。

9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。

（三）总结评比阶段：12月下旬。

1、进行“读书明星”的评选。

（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。

（2）能独立阅读十本以上的书籍。

2、“书香家庭”评选活动。

（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。

（2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。

（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。

（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。

3、读书活动展示、总结。

结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。

读书活动方案篇6

活动引言： “书籍是人类进步的阶梯！”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，我校图书馆与校团委联合举办“与经典同行”---------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛活动。具体活动方案如下：

一、征文主题 xx年10月23日—xx年11月31日

“与经典同行”-------我的读书心得

二、征文时间

三、参赛对象 全校学生

四、组织单位 策划主办：校团委、校图书馆协办：各系团总支

五、征文主题范围 参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。

六、征文要求 1. 原创文章，真情实感，文责自负。严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。

2. 每篇作品需为单一作者，不接受联名投稿。

3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。

4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。

七、参与方式 1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。

2. 投稿地址和方式：

用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及****发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“与经典同行”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。

八、奖项设置 12月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖1分，二等奖加1.2分、一等奖 1.5分）。

九、颁奖仪式（待定） 1. 时间：xx年12月

2. 地点：图书馆四楼报告厅

3. 颁奖人员安排：图书馆、校团委领导

4. 横幅：“与经典同行”-------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式

5. 部分获奖选手获奖感言

6. 流通部主任总结发言

图书馆校团委

xx年10月11日

小学读书会活动策划书

　为有力保证活动开展的质量水平，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的关于读书会的活动方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书会的活动方案1

　活动背景：

　学生通过读《三只小猪》对小猪有了新的认识，提高了阅读兴趣，于是我想向学生推荐一系列有关“猪”的书籍，激发学生的课外阅读兴趣。

　活动目标：

　1、通过师生共同读故事，了解书的大概内容。

　2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。

　活动准备： 图文对照的课件

　活动过程：

　一、猜谜导入：

　最近同学们结交了一位新朋友，它长的肥头大耳，贪吃贪睡，走起路来摇摇晃晃

　睡起觉来呼噜呼噜个没完没了，它是谁？（小猪）

　同学们在哪本书上和它成为的朋友？（《三只小猪》）

　《三只小猪》里有三只猪宝宝，你喜欢哪一只？为什么？

　今天这只智慧小猪又遇到了狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物？

　智慧小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么有趣的事呢？今天我们一起走进《我的一天》这个故事。

　二、师生共同读故事

　1、猜一猜

　今天会是谁的一天？

　指导“”的意思。

　2、读一读

　师生共同看故事，读故事。读中交流、思索。

　（1）指导看图：饥饿的狐狸看到主动送上门来的小猪的兴奋（立刻准备好锅，想美餐一顿）。

　狐狸给小猪洗澡、做饭、忙碌的样子和劳累的样子（满头大汗、累弯了腰、没有精神）。

　（2）猜情节：小猪走错了门，被狐狸捉到，会用什么办法救自己呢？

　（3）表演故事：给小猪洗澡的过程。

　给小猪的情节。

　（4）指导朗读：狐狸捉到小猪的高兴心情。

　小猪逃出狐狸家的兴奋心情。

　三、好书推荐：

　（1）自己读一读《我的一天》。

　（2）智慧小猪的其他故事《小猪唏哩呼噜》。

读书会的活动方案2

　一、指导思想

　为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。

　二、读书活动目标

　1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，

　2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。

　3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。

　三、读书活动的时间及内容

　1、时间安排：每月确保一次读书沙龙（机动）。

　2、读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。

　四、读书活动的形式及对象

　1、活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。

　成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。

　2、参加对象：有志于读书的教师。

　顾问：xxx

　会长：xxx

　五、读书活动的具体措施

　1、建立学习制度

　改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。

　2、创新读书方式

　一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　3、读书范围及时间安排

　（1）每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。

　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　4、理论指导实践

　每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。

　5、建立评估机制。

　每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。

　6、活动负责

　读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。

　六、具体内容安排

　xxxx年10月：

　1、起草《“博雅”读书会章程》草案。

　2、读书会会员申请及审核。

　3、举办读书会成立仪式。

　4、布置本月阅读项目：《静悄悄的革命》（日）佐藤学著长春出版社出版

　xxxx年11月：

　1、第一次读书沙龙，交流阅读心得。

　2、布置11月阅读项目：《帕夫雷什中学》（苏）苏霍姆林斯基著教育科学出版社

　xxxx年12月：

　1、第二次读书沙龙，交流阅读心得。

　2、布置12月阅读项目：各成员所教学科领域的书籍或杂志，自选。

　xxxx年1月：

　1、第三次读书沙龙，跨学科读书心得交流。

　2、好书推荐会：每人推荐一本文化领域的好书，作为读书会成员寒阅读之参考。

　xxxx年2月：

　1、读书征文评比，每人送交一篇读书心得参加评比。

　2、第四次读书沙龙：专家点评征文。

　3、评比优秀会员。

读书会的活动方案3

　一、指导思想

　为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。

　二、活动目标

　1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进娶努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。

　2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。

　3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。

　三、读书追求

　吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。

　四、读书内容

　教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

　五、形式及对象

　1、活动形式：个人学习与集中交流相结合。

　成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。

　2、参加对象：本校部分青年大学生。

　六、具体措施

　1、建立学习制度

　2、制定读书

　每学期读书制定活动，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。

　3、创新读书方式

　一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。

　4、读书范围

　（1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。

　（2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。

　（3）开展网上阅读交流活动：登陆凤凰语文网凤凰数学网等教学网站进行学习。

　5、理论指导实践

　每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。

　6、建立评估机制

　每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。

　用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的'成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。

读书会的活动方案4

　一、指导思想

　二、读书目标

　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　三、读书口号：

　读书好多读书读好书

　四、活动时间：

　20XX年3月至6月

　五、组织机构

　1、“读书会”导读组成员名单：

　辅导老师：徐卫左青

　组长：王若楠张萱

　委员：吉玥鑫戴安妮杨淑芬王珑璇蓝晓雨

　牛奕佳付之豪刘瑾悦刘泽贤吕嘉琪

　2、读书会成员名单

　班级全体学生

　六、活动安排

　（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）

　1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

　2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。

　（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）

　1、制定读书。

　（1）个人阅读。

　①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；

　②时间：学生自己合理安排阅读时间。

　（2）班级阅读。

　①内容：班级读书会推荐书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。

　②时间：利用每周的阅读课时间和每天的自习时间进行读书活动。

　2、营造良好的读书氛围。

　（1）营造一个书香班级。

　①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

　②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

　3、换一本书，交一个友。

　好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）

　1、学生根据班级读书和个人读书进行阅读。

　2、广开书源，保障活动顺利开展。

　（1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让学生有书可读。

　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。

　3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。

　（1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　（3）尽量每天参加一次读书心得交流，交流自己的读书心得。

　（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。

　（四）考核、展示阶段（6月）

　1、阅读卡片、读书小报比赛。

　2、活动评比。

　“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。

　一、活动主题：

　点燃读书，共建书香校园。

　二、活动目的：

　1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

　2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

　三、活动口号：

　悦读经典，润泽心田

　读高雅书，做高尚人。

　书籍是人类进步的阶梯。

　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　读书好，读好书，好读书。

　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。

　四、主要工作及活动内容：

　（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）

　1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

　2、读书节开幕致辞——校长室

　3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

　4、建班级图书角。

　5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。

　（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

　1、课前诵读经典

　语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）

　2、主题班会：我和我读的书

　时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。

　3、沐浴阳光，齐诵经典

　时间：第八周；负责人：杨克坦

　讲故事比赛

　4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

　5、“书香伴我成长”演讲比赛

　时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

　6、语文知识竞赛

　时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。

　7、读书小报评比

　时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。

　8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

　时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

　9、现场作文比赛

　时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

　10、书香班级评比（教务处、政教处）

　（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

　1、评比班、校两级“

　读书之星”。

　2、“书香班级”验收评比。

　3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

　4、表彰奖励优秀团体。

　五、注意事项：

　1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

　5、有相关负责人制订具体活动方案。

读书会的活动方案5

　一、活动目的

　丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊；同时拓展大家的视野，加深对生活的思考、

　二、活动时间

　20xx—4—12到20xx—4—23（星期五下午7点）

　世界读书日

　三、活动地点

　多媒体教室

　四、活动内容

　1、各部组成读书会活动小组，（希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。

　2、具体流程：

　第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放等。各小组发言时间10—15分钟

　第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右

　第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。下一活动小组以

　此类推。（注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。）

　3、本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。

　望大家做好准备。

　五、结束语

　1、此次读书会是提升自己拓展视野的好机会、不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍请大家踊跃参加。

　2、社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。

有什么好的读书活动推荐吗？

篇一小学读书会活动策划书

一、活动背景：

　随着经济全球化和信息全球化时代的到来，21世纪将是一个学习型社会，学习型社会的基础是学习型组织，而学习型组织的主要特点就是把不断提高组织成员的素质作为组织发展的关键，由个人学习带动组织学习，又由组织学习带动个人学习。而作为时代新主人的我们，更应该通过多看书、多阅读来汲取知识，丰富个人内涵、提升个人修养。

　二、活动主题：

　书籍点亮人生

　三、活动目的及意义：

　中国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“读万卷书，行万里路。”读书不但能增长学问，开阔眼界，而且能涵咏性情，修持道德，有利于我们增强思想文化素质，促进综合素质全面发展；举办读书会活动不仅有助于成员间同读共学，相互讨论，相互激发，跳脱学习和思考的盲点，而且还能促进团队的凝聚、融合与共同进步。

　四、活动对象：

　团总支全体成员

　五、活动时间：

　待定

　六、活动地点：

　待定

　七、活动内容（流程）：

　1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，以便增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。

　2、佳片有约。现今越来越多的文学作品被搬上大荧幕，经典名著、等都被翻拍成**或电视剧。播放几个翻拍较为成功的作品片段。

　3、我读我分享。每位参与人员推荐一本自己喜欢的书并且阐明理由，同时要对此书作相应的简单的介绍，朗读一段自己喜欢的段落语句。

　4、交流讨论环节。大家互相交流、发表自己的看法、感想。最后由主持人做出总结。活动结束。

　八、工作安排：

　1、会场布置。

　2、主持人。

　3、拍照。

　4、通讯稿。

篇二小学读书会活动策划书

随着新学期的到来，我们也开始了新的旅程。新的学期，新的开始。我们学习部迎来的首个活动则是读书讨论会。为了更好地提高同学们的读书兴趣，培养读书氛围。

　一、活动目的：

　为了丰富我系校园活动，增强我系的学习氛围，构建学校学习型组织。我系以读书为载体，促进学生学习的'积极性，增添学生学习乐趣。通过与书为伴，与经典为友，来陶冶我们的思想情操、开阔我们的视野，进一步提高学生整体素质和文化素质。

　二、活动时间：

　三、活动人员：

　大一成员

　四、活动地点：

　教学楼409教室

　五、主办单位：

　团总支学习部

　六、具体事项：

　1、由每班选1――2名阅历较为丰富的同学做代表。

　2、有各自下来提前准备材料，更方面的资料书籍都可以。

　七、活动过程：

　1、播放有关读书方面的故事。

　2、随机抽几位同学发言谈论读书的目的和好处。

　3、请到场人员谈论自己认为最有价值、印象最为深刻的一本书。

　4、为活跃气氛做有关的一些活动，游戏。（可有关书籍风趣的笑话等）

　5、各自准备好的优秀文章进行朗读并进行讨论，谈各自感受。

　6、插入几段朗诵供大家欣赏。

　7、插带点搞笑色彩的（以缓解气氛）。

　8、各同学结合自身实际，结合自己所见、所听的有关书籍实际的故事与大家交流。

　9、谈论书对我们好处，应该读什么书。

　10、最后各自下来写一篇感受。

　八、前期准备：

　学习部成员提前布置会场，水、购买好各奖品，各位可自带一本书进行推荐。

　水30瓶：60元。

　小吃：30元。

　勘品：

　一等奖一名：钢笔一支30元。

　二等奖一名：钢笔一支20元。

　三等奖一名：钢笔一支15元。

　九、注意事项：

　1、注意前期宣传，尽量选出各班的博学分子。

　2、坚持以书为本，做到一切讨论有根有据。

　3、活动不可太随意，也不可太死板，应给人一种轻松、愉快的感觉。

篇三小学读书会活动策划书

一、指导思想

　为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读。

　二、方法与措施

　教师要有、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

　1、控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

　推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

　欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

　汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

　2、努力实现共享教师要利用好学校图书室阅读，制定图书阅览的，包括每周的阅读篇目。

　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

　4、培养阅读兴趣有地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加。诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

　5、注重考核评比给学生适当压力。尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

　三、具体安排

　1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。

　2、发动学生，充实班级书橱。

　3、以读书为标准，向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

　4、倡议家长与学生共读一本书。

　5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。

　6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导学生学会网上阅读。

　7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。

　8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

　9、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。

　10、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“读后感奖”、“读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。