国学诵读_国学诵读小故事

1.诵读国学经典的好处

2.国学经典诵读有哪些意义呢？

3.孩子上小学后，国学类的诵读课有必要去上吗？

4.国学经典朗诵的诗歌都有哪些？

5.国学经典诵读

6.国学经典诵读诗歌诗词

　学经典是我们传统文化的精华,是民族精神的根基。可以用来诵读的国学经典句子有哪些呢?以下是我整理的国学经典的诗句朗诵的相关资料，供大家欣赏学习!

国学经典的诗句朗诵精选篇

　1. 桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。 (唐.李商隐)

　2. 夕阳无限好，只是近黄昏。 (唐.李商隐.乐游原)

　3. 天意怜幽草，人间重晚晴。 (唐.李商隐.晚晴)

　4. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (唐.杜牧.赤壁)

　5. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (唐.李商隐.无题)

　6. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (清.龚自珍.己亥杂诗)

　7. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (清.龚自珍.己亥杂诗)

　8. 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 (宋.王安石)

　9. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (宋.陆游.示儿)

　10. 风暖鸟声碎，日高花影重。 (唐.杜荀鹤.春宫怨)

　11. 吟安一个字，捻断数茎须。 (唐.卢延让.苦吟)

　12. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 (唐.杜甫.闻官军收河南河北)

　13. 星随平野阔，月涌大江流。 (唐.杜甫.旅夜书怀)

　14. 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 (唐.杜甫)

　15. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (五代.李煜.虞美人)

　16. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (宋.范仲淹.岳阳楼记)

　17. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (宋. 晏殊.醉翁亭记)

　18. 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 (宋.欧阳修.戏答元珍)

　19. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 (宋.欧阳修.蝶恋花)

　20. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 (宋.欧阳修.伶官传序)

国学经典的诗句朗诵热门篇

　1. 停车枫林晚，霜叶红于二月花。 (唐.杜牧.山行)

　2. 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 (唐.杜牧.遣怀)

　3. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ( 唐.元稹.离思)

　4. 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 (元.高明.琵琶记)

　5. 十年窗下无人问，一举成名天下知。 (元.高明.琵琶记)

　6. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 ( 唐.白居易.放言)

　7. 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 ( 唐.王驾.社日)

　8. 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 (唐.杜牧.过华清宫绝句)

　9. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 (唐.杜牧.清明)

　10. 晓来谁染霜林醉?总是离人泪。 (元.王实甫.西厢记)

　11. 万事俱备，只欠东风。 (元未明初.罗贯中.三国演义)

　12. 山高自有客行路，水深自有渡船人。 (明.吴承恩.西游记)

　13. 一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。 (明.吴承恩.西游记)

　14. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (唐.杜甫.登高)

　15. 循序而渐进，熟读而精思。 (宋.朱熹.读书之要)

　16. 微微风簇浪，散作满天星。 (清.查慎行.舟夜书所见)

　17. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (宋. 柳永.凤栖梧)

　18. 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (宋.柳永.雨霖铃)

　19. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 (宋.柳永.雨霖铃)

　20. 兼听则明，偏信则暗。 (宋.司马光. 资治通鉴)

国学经典的诗句朗诵经典篇

　1. 生于忧患，死于安乐。 (孟子告子下)

　2. 疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

　3. 大道之行，天下为公。 (礼记礼运)

　4. 凡事预则立，不预则废。 (礼记中庸)

　5. 学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)

　6. 人谁无过?过而能改，善莫大焉。 (论语)

　7. 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

　8. 利于国者爱之，害于国者恶之。

　9. 学而不厌，诲人不倦。

　10. 言之者无罪，闻之者足以戒。

　11. 他山之石，可以攻玉。 (诗经?小雅?鹤鸣)

　12. 投我以桃，报之以李。 (诗经大雅抑)

　13. 天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)

　14. 满招损，谦受益。 (尚书大禹谟)

　15. 从善如登，从恶如崩。 (国语)

　16. 多行不义必自毙。 (左传)

　17. 居安思危，思则有备，有备无患。 (左传)

　18. 海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川)

　19. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　20. 良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

诵读国学经典的好处

国学经典承载了古代圣贤的思想与智慧,蕴含了中华民族博大精深的传统文化。可以用来诵读的国学经典句子有哪些呢?以下是我整理的国学经典的诗句朗诵的相关资料，供大家欣赏学习!

国学经典的诗句朗诵精选篇

1. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 唐.李商隐.无题

2. 相见时难别亦难，东风无力百花残。 唐.李商隐.无题

3. 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 唐.李商隐.霜月

4. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋.王安石.泊船瓜州

5. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 宋.王安石.元日

6. 心病终须心药医，解铃还须系铃人。 清.曹雪芹.红楼梦

7. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 宋.李清照.醉花阴

8. 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 宋.李清照.如梦令

9. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 宋.秦观.鹊桥仙

10. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 宋.秦观.春日

11. 文章本天成，妙手偶得之。 宋.陆游.文章

12. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宋.陆游.游山西村

13. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 宋.俞文豹.清夜录

14. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 宋.卢梅坡.雪梅

15. 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。 宋.黄升.鹧鸪天

16. 青山遮不住，毕竟东流去。 宋.辛弃疾.菩萨蛮

17. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 宋.辛弃疾.西江月

18. 事如芳草春长在，人似浮云影不留。 宋.辛弃疾.鹧鸪天

19. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 宋.辛弃疾.青玉案

20. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 宋.辛弃疾.永遇乐.京口北固亭怀古

国学经典的诗句朗诵热门篇

1. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 宋.宋祁.玉楼春

2. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 宋.文天祥.过零丁洋

3. 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 唐.张泌.寄人

4. 千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。 宋.辛弃疾.南乡子

5. 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 宋.姜夔.扬州慢

6. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 宋.岳飞.满江红

7. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋.苏轼.题西林壁

8. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋.苏轼.惠崇'春江晚景’

9. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 宋.苏轼

10. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 宋.李清照.夏日绝句

11. 物是人非事事休，欲语泪先流。 宋.李清照.五陵春

12. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 宋.李清照.声声慢

13. 三十功名尘与土，八千里路云和月。 宋.岳飞.满江红

14. 予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。 宋.周敦颐.爱莲说

15. 着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。 元.关汉卿

16. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 元.马致远.天净沙.秋思

17. 路遥知马力，日久见人心。 元.无名氏

18. 金玉其外，败絮其中。 明.刘基.卖柑者言

19. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 明.汤显祖.牡丹亭

20. 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 明.冯梦龙.古今

国学经典的诗句朗诵经典篇

1. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 明.于谦.石灰吟

2. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 明.冯梦龙.警世通言

3. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 明.王冕.墨梅

4. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 明.顾宪成

5. 花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。 元.王实甫.西厢记

6. 常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。 元.杨显之

7. 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 元.李开先.宝剑记

8. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 唐.杜牧.泊秦淮

9. 山高月小，水落石出。 宋.苏轼.后赤壁赋

10. 博观而约取，厚积而薄发。 宋.苏轼

11. 但愿人长久，千里共婵娟。 宋.苏轼.水调歌头

12. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 宋.苏轼.水调歌头

13. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 宋.苏轼.念奴娇.赤壁之战

14. 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 宋.苏舜钦.淮中晚泊犊头

15. 残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。 宋.张耒.春日

16. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 唐.韩愈.马说

17. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 唐.刘禹锡.秋词

18. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 唐.刘禹锡.乌衣巷

19. 沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。 唐.刘禹锡.酬乐天扬州初逢

20. 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 宋.李清照.渔家傲

国学经典诵读有哪些意义呢？

诵读国学经典的好处如下：

1.提升认知能力

通过诵读国学经典，我们可以了解中国传统文化的精华，深入了解中国古代的哲学思想、历史、文学艺术等方面的知识，有助于我们对自己的文化认同感和文化自信心的建立。

2.提高语言表达能力

国学经典是中国文化瑰宝，其中的语言表达方式非常优美，通过诵读国学经典，我们可以学习到丰富的语言表达技巧，提高自己的语言表达能力，让自己的沟通能力更加出色。

3.培养道德修养

国学经典中蕴含着丰富的道德智慧，通过诵读这些经典，我们可以对自己的道德修养进行深入反思和提高，让自己更加积极向上、有担当、有责任感。

4.增强心理素质

国学经典中蕴含着深刻的人生哲理和心理智慧，通过诵读这些经典，我们可以提高自己的心理素质，增强自己的心理韧性，让自己更加坚强、自信。

5.促进身心健康

诵读国学经典可以让我们放松身心，减轻压力，促进身心健康。尤其是在忙碌的生活中，诵读国学经典可以让我们暂时抛开烦恼，享受一份宁静。

6.增强记忆力

诵读国学经典需要用到记忆力，通过反复地诵读，可以让我们的记忆力得到锻炼和提高。

7.培养审美情趣

国学经典中的文学艺术是中国文化的瑰宝，通过诵读这些经典，我们可以提高自己的审美情趣，让自己更加懂得欣赏美的东西。

8.增强文化底蕴

国学经典是中国文化的重要组成部分，通过诵读这些经典，我们可以增强自己的文化底蕴，让自己更加有深度和内涵。

9.增强人际交往能力

通过诵读国学经典，我们可以结识志同道合的朋友，和他们一起交流和分享自己的感受，增强自己的人际交往能力。

孩子上小学后，国学类的诵读课有必要去上吗？

国学经典诵读有许多重要的意义，包括文化传承、心灵滋养、智慧启发等方面的价值。以下是一些主要的意义：

文化传承： 国学经典是中国几千年文化的重要组成部分。通过诵读国学经典，人们可以传承古代文化的智慧、价值观念、道德等，有助于维护和弘扬中华文化的传统。

语言修养： 国学经典中包含丰富的文学、诗歌、散文，诵读可以提高语言文字的修养，帮助人们提高表达和沟通的能力。

心灵滋养： 诵读国学经典可以给人带来内心的宁静和满足感。古代文人通过文字表达了许多关于生命、人性、情感的深刻思考，这些思考有助于人们思考自己的内在世界，平复情绪，提升心灵境界。

智慧启发： 国学经典中蕴含了古代文化巨匠的思想和智慧。通过诵读，人们可以获得不同领域的知识，得到智慧的启发，从中汲取解决现代问题的经验和智慧。

价值观塑造： 国学经典中反映了中国古代的价值观念，如仁爱、诚实、孝道等。通过诵读，人们可以培养积极的价值观念，指导自己的行为和决策。

文学鉴赏： 国学经典包括了众多经典文学作品，如《诗经》、《论语》、《红楼梦》等，通过诵读可以欣赏这些杰出文学作品的艺术之美。

弘扬传统文化： 通过诵读国学经典，有助于传统文化的弘扬和传承，维护文化的多样性和独特性。

国学经典诵读具有丰富的文化、心灵和智慧层面的意义，有助于个人的全面发展，也对社会和文化的传承有积极的影响。

国学经典朗诵的诗歌都有哪些？

孩子上小学后，国学类的诵读课有必要去上吗？这个问题涉及到教育的方方面面，下面我将从多个角度来回答这个问题。

对于孩子来说，上国学类的诵读课可以帮助他们了解中华传统文化，培养对国学的兴趣和热爱。国学是中华民族独特的文化遗产，通过学习国学，孩子们可以接触到经典的古代文献、诗词歌赋等，了解中国古代先贤的智慧和思想。这对于培养孩子对传统文化的认同感和自豪感非常重要。

国学类的诵读课还可以提升孩子们的语言表达能力和艺术修养。在诵读经典文献时，孩子们需要通过朗读来表达文字的含义和情感。这种朗读训练可以提高他们的口语表达能力，锻炼他们的声音、语调和节奏感。通过欣赏经典文献中的音韵美和意境美，可以培养孩子们对艺术美的鉴赏力和审美情趣。

国学类的诵读课还可以培养孩子们的思维能力和人文素养。国学注重培养人的内在修养和道德品质，通过学习经典文献中的智慧和哲理，孩子们可以获得启迪和引导，学会正确看待自己和他人，培养良好的价值观和行为准则。通过解读经典文献中的深层意义和内涵，可以拓展孩子们的思维边界，培养他们的逻辑思维和批判思维。

也有人认为国学类的诵读课对于孩子们来说并不是必须的。他们认为，在现代社会中，传统文化已经逐渐被边缘化，更重要的是培养孩子们的科学素养和实践能力。他们认为孩子应该将更多时间投入到数理化等现代学科的学习上，以适应当前社会发展的需求。

在回答这个问题时，我们需要综合考虑多个因素。国学类的诵读课对于孩子们来说，并非必须去上，但它可以给予孩子们更多的文化滋养和修养。因此，我认为家长可以根据孩子的兴趣和特点来决定是否让他们参加国学类的诵读课。如果孩子对传统文化感兴趣，并且有较好的语言表达能力，那么上这样的课程将会对他们的成长有非常积极的影响。但同时也要注意平衡，确保孩子们在学习国学的仍然能够掌握现代学科知识和实践能力。

总结起来，上国学类的诵读课可以帮助孩子了解中华传统文化，培养对国学的兴趣和热爱，提升孩子们的语言表达能力和艺术修养，培养他们的思维能力和人文素养。是否去上这样的课程应该由家长根据孩子的情况来决定。最重要的是要保持平衡，确保孩子们在多个方面得到全面发展。

国学经典诵读

1、《静夜思》

唐代：?李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐代：?李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

译文：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

3、《望庐山瀑布》

唐代：?李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是落九天。

译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，好像是从九天垂落山崖间。

4、《赠汪伦》

唐代：?李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

译文：李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

5、《送友人》

唐代：?李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。

国学经典诵读诗歌诗词

国学经典诵读(精选13篇)

无论是在学校还是在社会中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的国学经典诵读作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

国学经典诵读 篇1

国学是我们中华民族的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,接受教育,提升境界。

自强不息的奋斗精神 为了与天地斗争,中国人民从来就不肯轻易认输,总是不屈不饶地抗争。《易传》总结为"天行健,君子以自强不息"。正是这种自强不息的奋斗精神支撑着中华民族的发展,激励着中华儿女在困境中崛起,在逆境中奋进,永不屈从于外来的压迫。自强不息还体现为一种自立和自尊的人格特征,形成中国人讲名分、重气节的民族精神。正如孔子曰:"三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。" 孟子道:"富贵不能*,贫贱不能移,威武不能屈,此三谓大丈夫"。这使得人们追求一种独立完善的人格,这种美德流传下来,成为人们为国家、为民族奋争的精神力量,并推动着社会的发展。

以德化人的高尚风范 春秋时期的大政治家管仲曾把道德与国家的存亡联系起来,把礼义廉耻提高到国家兴亡的高度。大思想家孔子则更是以礼释仁,认为"仁"与"礼"是相互制约、相互统一的,而"仁""礼"的统一就是德。孔子所强调的"德",一是指统治阶级的统帅之德,要求以此德来统治百姓,拥有百姓。二是指感化之德即之德,以此德来感化百姓,保持和谐。这种崇德思想不断发展和泛化,并在家庭中得到完全的体现。这使得我国古代在文化传递和教育过程中始终把道德放在第一位,如孔子进行教育的内容是礼、乐、射、御、术、数,他把礼放在首位,这是崇德思想在教育活动中的典型反映。这一思想的目的是主张以德化人,利用道德的作用和力量来寻求家庭的和谐,寻求社会政治秩序的一致和整个社会秩序的稳定。

在人类历史的长河中,中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化,源远流长,延续不绝,一直影响到今天的生活。继承和弘扬中华传统文化,是凝聚中华民族力量的客观要求,是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。全面、系统地挖掘、整理和介绍中华传童文化,则是中国学者义不容辞的光荣任务。

但是,如今,人们为什么学国学呢,我猜,可能是为了传承国学、为了完善自己的品行而学国学,但是真正这样想的人又会有多少呢?我们也不知道,我们少年,就只能担任起传承国学的事,让国学不再像小花、彩霞,而让他像咬定青山不放松的竹子一样,扎根在我们炎黄子孙的心中。

国学经典诵读 篇2

标题是讲一个高考生的真实故事,就是用了进步本的方法之后,20天的时间,他从16名提升到了第1名。

我相信霸老师说的是真实的案例,因为有些不可能,只是因为我们没有去实践过。

就像是夏虫不可语冰,我们是因为它没有见过冬天所以没和它讨论冰雪,但并不是冬天不存在。

就像我们没有做到极致的努力,所以才没有达到那样的提升,而并不能否认人家可以通过短短20天的努力达到了超越与逆袭。

这位第16名的学生,他的根基本来就是稳的,更有一颗想上进的心,所以只要他寻着方法,并努力去践行,像这样的进步,早就是情理之中。

最近在某平台刷了不少关于学习方面的,结果被推送了很多学霸的学习分享。

让我印象比较深的就是一段话,当你觉得自己努力学习了三小时有点自我感动时,人家学霸一天学习十个小时;当你觉得六点起来背单词很励志的时候,别人已经在六点前背了单词和古文;当你觉得考个120还不错的时候,考了140的学霸正在为丢掉的10分在拼命刷题。

所以,有时候,我们不能以自己的认知去评判别人,大家站的位置与高度不同,努力的程度不同,就不能随便去置疑。

国学经典诵读 篇3

国学以行孝道为主,其有关书籍,以孝经为中心。

身体发肤授之父母,不敢损伤,这句是孝经中的一段。 译解是:自己的皮肤,骨肉是父母给的不敢去损伤。所以父母是我最亲的人,没有人可以代替我们的父母。父母向来是关心我们的,只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在光阴。 孝敬父母是我们的责任,但是父母打我们,请不要记仇,打我们是关爱我们,还是教育我们。 “孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。“孝”是纵即逝的眷恋,所以赶快你的父母尽一伤孝心吧!也许只是含着体温的一枚硬币,但在“孝”的天平上。 比如动画片的关于孝心的话就有许多。沉香救母也是一篇关于孝心的,还有二郎神劈山救母。这都是以孝为中心的,还有各种各样的书都是关于孝心。

我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心度向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长 ,相信水的渠成,相信自己必有功成名就锦还乡的那一天,可以从容尽孝。

国学经典诵读 篇4

儿时,妈妈常用国学来教我做人的道理;现在,妈妈又经常用国学来教我勤奋学习的方法。从小到大,国学给了我许许多多的'帮助;在无数个春秋里,我与国学相伴,我与国学同行!

六年时光,匆匆而去。国学不仅给我带来了丰富的知识,还给我带来了无限的欢乐。每当我遇到困难而胆怯的时候,我会用“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”这句格言来鼓励自己,不退缩,坚持下去就是胜利!每当我学习时,窗外的嬉戏诱惑我时,我会用“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这句谚语来激励自己,继续学习下去;每当我在学业方面有所成就时,我往往会想到“虚心使人进步,骄傲使人落后。”这句格言,它控制住了我的自满情绪,让我更加虚心地学习。

小时候,妈妈曾经教过我“会当凌绝顶,一览众山小。”这句诗词,但那时我还太小,不懂得这是什么意思。但随着时间的推移,我渐渐长大了。有一年夏天,妈妈带着我去爬泰山。在上山的途中,我们停停歇歇,费了九牛二虎之力才到了山顶。站在山顶,眺望远方,密密麻麻的人们像蚂蚁似得,其它山峰也变得很渺小。此时我的脑海里突然浮现出了这句诗词,就在这时,我终于明白了这句话的含义,不禁脱口而出:“会当凌绝顶,一览众山小。”

元宵节时,我们一家老少团聚在一起,欢庆节日的到来。这时,我望了望窗外皎洁的月光,电视里正唱着苏轼的《水调歌头》:“但愿人长久,千里共婵娟。”歌声悲凉凄切,这让我想起了不久前去世的姥爷想着他那慈祥的面孔,想着想着,不觉得鼻子一酸,眼泪就像一串串珠子似地流了下来我爱国学,因为国学能给我更多的启迪;我爱国学,因为国学更能突出我们国家的特色;我爱国学,因为国学是我们中华民族数千年智慧的结晶!

国学经典诵读 篇5

观数十年高考在中国的发展,重理轻文已成了学子们的普遍思想,俗话有说,学好数理化,走遍天下都不怕,于是乎,在中国传统主流教育中的文科与国学偏被遗忘,甚至成了理科生中没用的学科。

对于现状,作为一名倾向于文科的文科生,心中自有感慨万分,却也倍感无奈啊。当今世界发展之潮流并非学术研究,并非什么大思想,并非是古时百家争鸣的时代,现在国家倡导的是经济,是民族复兴与发展,要大力发展,必重视科技,想科技兴国,必重视理科。但在发展生产力的同时,我们却丢落了一些重要却容易被忽视的问题,思想的发展。因为国家的发展重视科学,所以后面直接面对社会的就是理科专业,国家得任意部门都需要一名理专的人来提高科技含量,并且,社会的企业注重实际效益,能带来效益的人才就是好人才,科技常常注重创新,然而现在的科技却被格式化,新中国的重理教育像科举制重文那样失去新意与活力。

所以回到高中,有多少学生忍着外界与社带来的压力从而艰难的选择了文科,而且不仅数量极少,质量也实在不能恭维。因为教育重心的移,文科不可避免的失去主线,与社会脱轨,无论是就业还是一个人的成长,文科似乎只是被看作性的东西,而不能作为人生的方向主流。尽管是一些文科生,也不明白自己的清晰方向与未来,那么在这种情况下,文科的失衡导致国家文化的残缺,传统文化的断代,直至近几年,中国又提出了弘扬传统文化,注重提高文化实力。

这种亡羊补牢的方法,在短时间内可能对文科生产生积极影响,但究竟是把文化放在方面。然而国家要发展和复兴,却只能把理科放在主要位置,因为它关系着国家的现实利益。但重理也绝不可轻文,特别是国学与古哲学等方面,原本是中华民族的骄傲,绝不应该在近代被丢弃。虽然我们倡导取之精华,弃其糟粕,但精华的部分一定要继承下来,这便是文科发展民族文化而要完成的任务,这便是文科的意义。

现代文科切不可学文而不知文,文科应有文科的风范,文科有文科的重要与任务。若说理科为历史的缔造者,那么文科便是历史的承载者,文科不可不自重,不可不被重,中华民族的振兴,中华文化的传承,文科生必不可少,国学与文科必然会被历史所留下来。

国学经典诵读 篇6

相信同学们对“国学”这个字眼儿都很熟悉吧。我们从小学习的唐诗、宋词、《三字经》《弟子规》这些都是国学。

说到国学的作用,其实很简单,就是告诉人们为人处事的方法、人生的哲理、做人要遵守的礼仪。

我也与国学有着一段不解之缘上学期,学校开展了丰富多彩的课余活动,其中也包括趣味丛生、紧张激烈的国学知识竞赛。我和其他两名同学代表我们班参加了高年级组的比赛,并以绝对的优势夺得了第一名。之后,我和其他几名同学一起组成代表队,代表学校参加丰台区小学生国学知识竞赛。

本次比赛可谓高手如云。来自全区的8支代表队展开了一番龙争虎斗。比赛开始后,赛场气氛紧张而凝重。选手们一个个摩拳擦掌、全神贯注、跃跃欲试。凭借着扎实的基本功和一点点的运气,我们在比赛前半段一直保持领先,同学们的脸上都开始出现了笑意。

不料,赛场上风云突变。随着几道风险题的失利,我们的领先优势化为乌有,还被其他队拉开了一段距离。我和同学们的心里有些焦急,但大家都在互相鼓励:别着急,别着急。沉住气

最后一道决胜题!我们和另外一队积分相同,鹿死谁手马上就要见分晓了!负责按抢答器的我,心跳骤然加快,手心里湿漉漉的,眼睛紧盯着主持人的口型。随着主持人一声“开始”,我以闪电般的速度按下了抢答器!可出乎我意料的是,指示灯却在对手的台上亮起虽然我们与冠军失之交臂,但这也让我对韩愈的“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”有了更深的理解。“学而时习之”应该是我们坚持不懈的学习态度。国学知识是华夏五千年流传下来的文化瑰宝,是中华民族智慧的结晶。它凝结着人们世世代代总结出的道理与规律。我们所熟知的国学知识还只是沧海一粟而已。

国学经典诵读 篇7

生活中的国学,我爱国学,读国学,品国学。

这是充满国学的一天“叮叮!”谁呀?我不耐烦的去开门,原来是同学呀!“你来我家干什么呀!”我有点生气了,可见她嘻皮笑脸的样子,我顿时火冒三丈,跳得老高:“你你”同学的脸立时严肃了起来,“有朋自远方来,不亦乐乎?”你这样是不对的。同学摇了摇头给我上起了课,我有点不好意思地低下了头,好像做了什么错事似的。

有朋自远方来,不亦乐乎。

在家中,我和同学在读书,我越看越入迷,竟忘了动笔积累,同学摆了摆手,又指了指书说:“不动笔,不读书,动笔是看书最重要的一部分,你怎么能这样呢?”我一手赶紧拿起笔,一手捧磁卡热乎乎的小脸儿,心中一股羞愧感油然而生。

不动笔不读书。

中午吃饭时,“妈妈,今天为什么吃这些!”我极不情愿地把一盘炒吞下肚,同学见我挑食的样子,又当起了小老师来:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。你可不能这样了。”我羞得脸都快埋在饭里了。

士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。

同学回家时,“再见,谢谢你今天提醒我这几点,我一定会牢记的,成为一位国学文化优秀的人!“拜拜”。

国学经典诵读 篇8

要放了,孩子几次说要上国学班,在培训学校里,国学班是最没压力最受小朋友欢迎的,我鼓励说,学国学是很好的事情,但在家里看书看百家讲坛,看鲍鹏山的《孔子是怎样炼成的》,看于丹说论语,咱们一起来玩国学就好了。有兴趣的事,还用上兴趣班么,有魅力的国学,还用学么,因为,我深知,国学本身是非常有意思的事啊。

孩子在班级图书角借到了一本海燕出版社出版的国学系列,《庄子》心得,是洋洋兔编绘的。他感觉感兴趣,说看着很好,我一翻,果然出色,一是吸引人,二是语言通俗,深入浅出,三是故事吸引人,四是虽是,却语言简单到位,用哲理性的语言揭示了深刻的道理和别人想不到的独特的思想,让人,特别是让12岁的学生感到震憾。

我不由要求孩子放在家里给我时间好好看,结果一看就爱不释手。原来是李小荧同学的书啊,真是眼光独到啊。别看我们都知道庄子,可是你知道庄子的主要思想和故事么,要说可是也说不上来啊,仔细看看吧。篇首写着《庄子、齐物论》中的主要思想-----天地与我并生,而万物与我为一。我并不能说出来准确的意思,经网上查询,其中一种说法是天地是与我同存的,万物是与我同一的,我们跟万物同样都是那个东西的一份子,并非天地就是我,也不是我就是天地,物是物,我是我,天还是天,地还是地。

往下看,其实国学和庄子并非我们想象得那样枯燥无味,而是妙趣横生,滋润思想,解决了我们百思而不得其解的思想难题啊。这本书共选了五部分。一是无欲无求平常心态,包括权贵如腐鼠,痛骂曹商,高人操舟,无心射箭,孔子与渔父等五个故事。二是看清本质超越局限,包括轮扁之道、井底之蛙、道在便溺、螳螂捕蝉、打碎龙珠、盗跖之道等6个故事。三是大智若愚韬光养晦,包括曲辕社树、宁做自由之龟、树的天年、许由不受天下、秀木必摧、吴王射巧猿等6个故事,四是顺应自然适时而为,包括宋人的秘方、惠施的大葫芦、疱丁解牛、圣人的勇敢、螳臂当车等5个故事。五是认识自我快乐自我。包括知道不知道、贫穷不是潦倒、借粮、庄子鼓盆、庄子将死、至乐等6个故事。啊,原来我们课本上学的螳螂捕蝉就来自庄子啊。仔细看来,其实《庄子》就是一本寓言集,与伊索寓言相近,但它更高明之处,在于它讲的道理独成体系,表现了完整的人生意见,并且更深刻,揭示了人怎么样对待欲望,怎么样对待困难,怎么样对待命运,人生怎样度过,怎么趋利避害,怎么样快乐生活的哲理。

书中讲到,人有八种毛病,四种祸患,不可不察。

不是自己职责以内的事也去做,叫做总;

没人理会也说个没完,叫做佞;

迎合别人说话,叫做谄;

不辨是非奉承叫做谀;

喜欢背地说人坏话,叫做谗;

离间朋友叫做贼;

败坏他人叫做慝,

为了利益不分善恶两面讨好,叫做险。

有这八种毛病的人,外能迷乱他人,内则伤害自身,所以有修养的人都不会搭理他们的。

喜欢管理国家大事随意不合常规以谋取功名,叫做叨;自恃聪明独断,侵害他人,叫做贪;知错不改叫做很,合心意就听,不合心意即使人家说的对的也反对就叫矜,这叫四祸患。

听得庄子一讲,对照一下自己,谁没有这其中的毛病呢?有些孩子,明知道父母老师讲得是对的,却知错不改,放纵自己、即使人家讲的是对的也反对,这不就是很和矜这两种祸患么,这不是内伤自身,外迷乱他人的事么?

这些都是家长急于想讲给孩子听,却没有能力讲清的事情,因为许多事情充满矛盾和逻辑,几句难说清,再说不爱听,也都是一个人,作为已到12岁,迫切想了解世界规律的少年,十分想知道的,但庄子寥寥数语,一个树的故事,一个葫芦的故事,就讲清了,真是精湛,真是厉害的国学啊!

我理解,国学包括论语、菜根谭、增广贤文、三国演义、庄子等多个内容,真是吸引人啊,其中一些道理,历经几千年,不仅对小孩子,对于大人也完全有益啊,准备再在网上购买本书系列丛书,好好玩国学。

国学经典诵读 篇9

原先在我的眼里,国学就是一本无聊的书,但是自从我进了国学诵读班,国学就不再是一本无聊的书,而是有趣的、充满睿智的知识海洋。

那天,朋友邀我一起去上国学课,我极不情愿地答应了。走到教室门口,看到教室里坐得满满的学生,我迟疑了,妈妈见状,没容我都想一把把我推了进去。我只好坐下来,听老师讲课。

这是一位已经退休的女老师,瘦瘦的身材,鼻梁上架着一副眼镜,和蔼可亲,我们都尊敬地叫她段老。

段老知识渊博,课讲得非常生动活泼,听着听着,我就像着了魔似的,全神贯注的听了起来。《论语》《三字经》《弟子规》《增广贤文》不再无聊、不再枯燥了。老师有时候讲得幽默,逗得我们哈哈大笑;有时候讲得绘声绘色,我们听得津津有味;还有的时候讲得一本正经,我们听得专心致志。唐诗,宋词里描写的景象就像一幅幅图画一样展开在我们面前;声律启蒙,使我们朗读起来就像唱歌一样,韵味十足。

我逐渐喜欢上了国学;而国学也教给我很多做人的道理和规矩。如“或饮食,或坐走,长者先,幼者后。长呼人,即代叫,人不在,己即到。”又如“晨必盥,兼漱口,便溺回,即净手”,这些道理和规矩在老师长期的讲授和我们不断的诵读中耳濡目染,已成为我自觉的行为习惯。我喜欢国学,我要坚持学下去,永远在国学的海洋里遨游。

　我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。可以用来诵读的国学经典诗歌诗词有哪些呢?以下是我整理的国学经典诵读诗歌诗词的相关资料，供大家欣赏学习!

国学经典诵读诗歌诗词精选篇

　1. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 (清.龚自珍.己亥杂诗)

　2. 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 (宋.王安石)

　3. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (宋.陆游.示儿)

　4. 风暖鸟声碎，日高花影重。 (唐.杜荀鹤.春宫怨)

　5. 吟安一个字，捻断数茎须。 (唐.卢延让.苦吟)

　6. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 (唐.杜甫.闻官军收河南河北)

　7. 星随平野阔，月涌大江流。 (唐.杜甫.旅夜书怀)

　8. 新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 (唐.杜甫)

　9. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 (唐.杜甫.登高)

　10. 循序而渐进，熟读而精思。 (宋.朱熹.读书之要)

　11. 微微风簇浪，散作满天星。 (清.查慎行.舟夜书所见)

　12. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (宋. 柳永.凤栖梧)

　13. 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 (宋.柳永.雨霖铃)

　14. 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 (宋.柳永.雨霖铃)

　15. 兼听则明，偏信则暗。 (宋.司马光. 资治通鉴)

　16. 由俭入奢易，由奢入俭难。 (宋.司马光. 训俭示康)

　17. 鉴前世之兴衰，考当今之得失。 (宋.司马光.资治通鉴)

　18. 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 (唐.杜甫.客至)

　19. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 (唐.韦应物.滁州西涧)

　20. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ( 唐.白居易.琵琶行)

国学经典诵读诗歌诗词热门篇

　1. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (宋.杨万里.晓出净慈寺送林子方)

　2. 月子弯弯照，几家欢乐几家愁。 (宋.杨万里.竹枝词)

　3. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (宋.叶绍翁.游园不值)

　4. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 (唐.僧.云览)

　5. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 (五代.李煜.虞美人)

　6. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 (宋.范仲淹.岳阳楼记)

　7. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (宋. 晏殊.醉翁亭记)

　8. 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 (宋.欧阳修.戏答元珍)

　9. 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 (宋.欧阳修.蝶恋花)

　10. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 (宋.欧阳修.伶官传序)

　11. 停车枫林晚，霜叶红于二月花。 (唐.杜牧.山行)

　12. 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 (唐.杜牧.遣怀)

　13. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ( 唐.元稹.离思)

　14. 雪消门外千山绿，花发江边二月晴。 (宋.欧阳修)

　15. 月上柳梢头，人约黄昏后。 (宋.朱淑真.生查子)

国学经典诵读诗歌诗词经典篇

　1. 知之为知之，不知为不知，是知也。

　2. 尺有所短，寸有所长。 (楚辞卜居)

　3. 尽信书，不如无书。 (孟子尽心下)

　4. 生于忧患，死于安乐。 (孟子告子下)

　5. 疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹)

　6. 海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川)

　7. 桃李不言，下自成蹊。 (史记李将军传)

　8. 敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)

　9. 己所不欲，勿施于人。 (论语颜渊)

　10. 工欲善其事，必先利其器。 (论语卫灵公

　11. 君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)

　12. 燕雀安知鸿鹄之志哉。 (史记陈涉世家)

　13. 运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)

　14. 绳锯木断，水滴石穿。 (汉书枚乘传)

　15. 若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)