低年级片段作文训练_小学作文片段训练

2024-05-18 16:58:05

低年级片段作文训练_小学作文片段训练

下面将有我来为大家聊一聊低年级片段作文训练的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于低年级片段作文训练的问题我们就开始来说说。

1.列队训练描写作文

2.训练的故事作文

3.如何写动作描写作文二年级

4.四年级作文片段写作文

5.怎么写作文片段

6.小学五年级精彩片段描写作文

低年级片段作文训练_小学作文片段训练

列队训练描写作文

1. 关于列队的作文600字

列队

学校就要举行秋季运动会了！这一天各班的老师都带领本班的学生们在操场上进行运动会列队排练，我们班也加入了练习，同学们个个精神抖擞，准备用最好的姿态来迎接这次校运动会。

操场上，各班的同学都已列好队，特别是高年级的同学个个都站得比树还直，走起路来也很漂亮，我们都用惊讶的眼神看着他们，心想，我们一定要刻苦练习，争取站得比他们更好，把这次运动会列队体操比赛冠军夺过来。这时，一位老师走上主席台，开始指挥我们列队走路训练，同学们目视前方，昂首挺胸。老师喊起口令“齐步走……121、121、1234”同学们听到口令后也用响亮的声音喊起口令“121、121、1234”响亮的口令声在操场上空久久回荡！

接下来我们又开始进行新体操“七彩阳光”的排练。我对新体操动作还不是很熟练，因此非常怕会做错，心里也紧张起来，头上也冒出了一层细汗，感觉手脚都像不听指挥了。随着体操口令的响起，我深了一口气努力使自己平静下来，渐渐的我动作熟练起来，很顺利地把体操动作全部作完成，一趟动作下来，我身上全是汗水。

运动会列队排练结束了，同学们都表现出了良好的精神面貌。我想，通过这次排练，我们班一定会在运动会上发挥出色的水平。

2. 队列队形训练作文400字

阳光明媚的一天，我们三学区举行了队列队形比赛，真是高手如云。

前几天，同学们按照老师的要求训练了一段时间，训练的是一些队列队形，要求非常严格，这套动作做了上百遍。进步很大。老师说：马上就要比赛，把校服洗好，穿上白力士鞋。我们非常紧张，同时也充满了期待。

今天，比赛终于拉开帷幕，同学们都穿上整洁的校服，穿着一尘不染的白力士鞋，戴着用鲜血染成的红领巾，看着精神极了。

我们来到操场，心里充满了压力，我们按班坐好了，学区主任宣布比赛开始。

首先上场的是比我们小一年级的四年级各班，他们昂首挺胸，踏着坚定的步伐，像我们走来。看到他们实力也不弱，我们不感轻敌。看到每个班上场时都那么严肃，我更加激动，同时心里想：他们做的好，我们应该做的更好。

我认真地观看着，转眼间，马上轮到我们上场了。我们提好精神，整装待发，我们到了上场的时候，心里像着了火一样，随着体育委员的口令，我们踏着整齐的步伐上场了，我们抬头挺胸，气宇轩昂，迈着整齐的步伐上场了，我们精神抖擞的跑到了赛中央，按体育委员的口令做，时刻保持队伍的整齐，我们走起来路来像小军人一样，几分钟，我们下场了，自我感觉做的还不错。

我发现体育委员的嗓子喊哑了，但比赛时仍然坚持下来，这种精神令我非常敬佩。

每个班都尽最大的努力做完了这些动作，公布结果的时候到了，我心情无比激动。最终我们获得了一等奖。我们都乐翻了天。

通过这次比赛，我知道了如果你是班级的一员，就有责任把自己管理好。今后我一定更加团结同学，让班级比变得更加强大。

3. 求有关列队训练的感想的作文,400字左右,或者材料也可以

在经历小学六年的风霜雨露后，我将进入一个新的学堂--初中.在即将步入这个新的学堂前，我与许多新同学经历了四天半的军训.在这次艰苦的军训结束后我的感慨是不能用语言表达出来的。

在操场上，我们练军姿，顶着烈日，斗着酷暑，汗水顺着脸颊直往下落.这对我来说，简直是一种煎熬.因为我从小就好动，总是这摸摸那动动，闲不下来。可练军姿必须一动不动，昂首挺胸.这可把我急坏了，想到教官会怎样惩罚我.我只能听命令，站在那里做一个昂首挺胸的木头人.经过这次考验后我不会再乱动，不会在课堂上做小动作。这样一定能使我以后更好的学习、工作了，也使我深刻的认识了这个问题。

毕竟是第一次受这种苦，我无论怎么坚持，还是因为体力不支，而中暑.看着同学们在操场上仍监守岗位，而自己却坐在阴凉的地方休息，我真是自愧不如，后悔自己以前不常常锻炼身体，以致现在的自责与后悔！

军训这一课所留下的是让每个人永远也读不完的.它从点到面改变着一个人，小到铺床、叠被，大到体质的增强、意志的磨练和思想的改变。这一课让我们终身难忘，受用一世。军训生活，使我们与军人的距离拉近了很多，使我们更加清晰地看到自己肩上担负的责任，不断纠正我们观念上的偏差，形成正确的人生观，价值观，树立坚定的自尊心和自信心。

这次军训使我受益匪浅，这次军训使我们这些天天生活在蜜罐里的学生一个深刻、难忘的回忆，但我要让这些复杂的思绪带上从军训中学到的优良作风和各种品质，去迎接新学期的考验！

4. 《魔鬼似的队列训练》作文400个字

当同学们知道这节班队课要进行列训练时，一个个都垂头丧气的。老师见状问：“你们知道队列训练有什么好处吗？”“是团结。”“没错。训练这个最重要的就是使我们更加团结。好了，现在我们到操场上去吧。”同学们又充满了活力，排着整齐的队伍走到了操场。

我很荣幸，能担当列队训练小组长。虽说组员只有4个，但我肩上的担子也不轻啊。“全体立正！”我高声喊道（还真不太习惯）。组员们一个个正经得不得了，都抬着头，挺着背，眼看前方。“向右看齐！”“唰唰唰”。她们都把头转向了右边，跟前面对齐，一会儿往前挪点，一会儿往后移一点，想把队排整齐了。站在一旁的我当然要提一点意见：“XX，向前移一点。”“XX，向后退一小步。”……经过一番调整后，队伍终于排齐了。“现在，我们原地踏步。我喊'1'，抬左脚。”左脚“唰唰唰”地抬了起来，可有几个人不太稳。看来要想“金鸡独立”也不是那么简单就能立起来的。正当我想的空儿，组员埋怨了：“快喊'2'啊。我们都吃不消了。”“Sorry,sorry,2”我一面道歉，一面发号施令。这回我不敢再走神了，仔细地查看着。后来，老师过来看我们进行的怎么样了，发现胡雨婷的动作比别人慢半拍。我再仔细一看，还真是，要老师不来，我还发现不了呢。老将出马一个顶俩，这句话说得真不错。看来，我还得多加练习火眼金睛。不过，言归正传，胡雨婷这个问题该怎么解决呢？有同学支招：“让她自己喊'1、1、121'试试。”“1、1、121……”果然，胡雨婷的脚附和着号子，走得不像刚才那样了。我刚想夸这个法子好，她的脚步又乱了。第一套方案：失败；第二套方案：正在酝酿中……“有了。胡雨婷还是像刚才一样喊口号，脚踏得稍微重一点，这样就不像刚才那样软绵绵的了，显得有气势。”再试试：效果好多了。

通过这件事，我明白了队列训练真的能使一个集体变得团结。在训练时，我们遇到问题，我们就一起想办法，一起去解决，这难道到不是团结的一种表现吗？

5. 队列训练体会作文500

军训的酸甜苦辣

军训终于还是来了，这是避免不了的事。军训是一个过程，一个考验自我，磨练自我的过程，半途而废是耻辱。在军训的过程中，我们每个人都锻炼着自我，无疑，也发生了许许多多的事。

苦

烈日炎炎之下，我们汗流浃背的站着，忍受着酷暑。皮肤被太阳的暴晒下变得黑黝黝的，但是，我们却不能休息。这就是军训！因为个别同学的缘故，我们班常常是不间断的练习着。我的脚底开始发麻，腿也感觉快断了，于是，我便趁老师没有看我的时候，不自觉的动几下。

但是，尽管这样，我还是在接连着几个小时的严酷训练后，全身发酸，却又得忍着，真难熬啊！

但，我很快想到：“军训就是一种挑战，是磨练我们的意志的，你要是这样也坚持不了，以后成功路上的艰辛，你有怎受得了？”这样想着，我便挺直了腰板。

辣

军训，是磨练我们的意志的，对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战——一种自我挑战。

6. 一篇关于队列比赛的作文

一次队列比赛

冬天来了！呼呼的北风吹来了十一月底的四、五、六年级的队列比赛，也吹来了令我们最紧张的一刻。就在今天下午，一场精彩的比赛拉开了序幕，那就是——队列比赛！

“一二一！一二一！”怎么了？原来比赛已经开始了，根据抽签显示，我们班排在第七位上主席台表演。看着别人班的步伐整齐，声音洪亮，我心里不禁有了一丝冷意：毕竟敌手多多呀！

很快，该我们班上场了，因为我生病了，所以只能在台下看着，但我的心依然像琴弦一样蹦紧了起来，因为只要有一个人转错或走错，就会给我们班摸黑。看，我们班的同学上穿白毛衣，下穿黑长裤，足蹬白球鞋，还带着一条鲜艳的红领巾。瞧瞧！有点像“一支大军”为四一班争第一的情景了吧！看着我班的“将士”们个个精神饱满的样子，我有点觉得胜利在望了！只会说是假把式。再看！我们班的队伍横看成行，竖看成队，“友谊第一，比赛第二”嘴里还大声地呐喊道。过了好久，我们班的队伍一直站得非常好，我悬着的心也渐渐放了下来，在心里的琴弦也慢慢松开了。突然，那弦又再次紧在了一起，原来我看到简子涵在四路纵队变成了八路纵队时没给前后两列的人对齐，这下评委肯定要给我们班扣分了。我在心里咒骂着简子涵：简子涵呀简子涵，你这个该死的简子涵。没想到那小子好象知道了自己没对齐，就向前轻轻挪了一小步，总算对齐了，比赛结束了。嗐！总算松了一口气。

比赛结束后，大家心里轻轻松松的，可我心里的石头只从高空落到了半空中，那就是评委还没过分，只能：天灵灵，地灵灵——听天由命了！

7. 队列训练初中作文510字

“因为星期四要举行校运会，今天下午有东航部队的海军教官来给我们班进行队形队列训练！”一大早，任凌翔就打听到了“机密情报”。我想：不会吧，海军教官来给我们训练，不可能，不可能。果然，红老师也告诉我们这个消息。我暗暗想着：海军教官给我们训练，一定很严格吧！我暗自给自己打气，希望自己能表现好些。

下午，我们来到操场。两个海军教官来给我们指导。我立刻精神抖擞，听从海军教官的指挥。“立正！”我还没回过神，海军就开始发令了。“我们先练习立正！”我连忙站好。“挺胸、抬头、收腹！”海军教官说道。我乘这个机会瞟了一眼这位海军，他们的军装是雪白的，帽子前有一道黑色的帽檐。衣服的袖子上写着“中华人民共和国海军”。“眼睛看前面，不要东张西望！”那位海军教官似乎发现了我，提醒道。我连忙把眼睛直勾勾地盯着前面一位同学的后脑勺，做得十分标准，生怕被海军批评。

8. 我我们的做操队列训练的作文

“下楼去练队列队形！”老师一吼，全班发抖。我们不敢违令，便放下“武器”，轻装训练去了。

到了楼下，秋风习习，秋叶飘飘洒洒，这里已有冬意了。操场上，我们原以为有空地，可恰恰相反，四年级的老师已经带着学生们在训练了。我们气愤不已，没办法，先下手为强，现在只能够等待。刘老师看出了我们一举一动背后的“愿望”，便把场地让给我们，低年级让高年级空地，还真令我们不好意思。可我们的谢意只可心领，不可回报，回报了上哪去练呀！

我们迈着整齐地步伐，喊着响亮的口号，开始了模拟比赛。男生队刘子睿这一个排头，说他反应慢吧，没那么呆，说他反应不慢吧，又有点便宜了他。他非在这时落后几步，这一慢，我们这一整排都慢了，就显得懒散散，乱哄哄的。我们男生不服输，绝不败给弱女子！我们个个都打足了精神，好似一位位军人，随时投入战斗。这时，“TV”喊：“各队都有，一二报数。”所有人都准备好了嗓子，声音像搭在弦上的弓，一触即发。到我了，我短而响地叫了一声“一”。冯奕博在我后面，说时迟，那时快，我刚说完，“二”就已经从冯奕博的嘴里顽皮的“跑”了出来。体委又令：“立正！稍息！立正！二队变四队，开始！”这几个动作可是老师精心安排的。我们把手臂向两边伸出，又缩回来，如同一只只大鹏鸟在崖壁上展翅高飞，表达了一直向上发展、创新的美好精神。看到我们做得如此好，老师原来严肃的面庞泛起了几丝微笑！

9. 场面描写队列操的作文700字

今天是我们在军校的最后一天。我们今天要叠棉被、打背包、野外包扎、队列会操等一系列比赛。

前面的比赛虽然很精彩，但我最期待的是最后一项——队列会操比赛。我信心百倍。

我盼望关，盼望着，终于等来了队列会操比赛。

首先出场的是五一班，他们在教官的口令声中结束。他们走得不好，不但队列没对齐，而且走得也不到位。二班三班比赛的时候，我们开始整理队伍，我紧张地脑子一片空白。

很快就轮到我们班了上场了。我的心七上八下，忐忑不安。我们随着教官的口令，来到了主席台，此时，我觉得周围很安静，静得只听得到教官的口令，我的脑子仿佛已经停止了思考。我们随着口令做着各种的规定动作，动作整齐，声音洪亮。那响亮的口号是我们用了吃奶的力气喊出来的。

我们的展示，让评会连声叫好。杨校长还表杨我们。我心中的石头络于落了地。

回到休息的地方，教官表扬了我们，孟老师也取消了我们的作业。这次，我们班如愿以偿，拿到了最高奖：选进集体的称号，真开心！

10. 队列训练作文720字过程要详写

在一个天气晴朗的星期三，只听见：“一一，一二一，……”的声音，这是谁的声音啊？原来是我们在训练队伍呀！一滴滴的汗水从额头上洒下，我们再苦再累也要坚强，因为这一次的“队列比赛”我们一定要赢！我们反反复复的走了一遍两遍三遍……，终于走好了。

到了星期五，天公作美，出了一个大太阳，可能老天爷也知道这是我们比赛的日子，我们八点钟，在操场上按坐操的顺序坐好了，这时广播中传道：“请六年级五班做好准备。”我们在一边看着，他们六年级五班整整齐齐的走过了主席台，我们班的一个同学说：“好整齐的队伍呀！”我马上变得紧张起来心中想道：“要是我在评委面前出丑了怎么办呢？”老师好像才出了我在想什么似的，对我说：“周才凌呀！不要紧张。”

我轻轻的点了点头，听了老师的话我也不这么紧张了，广播里传道：“请六年级（6）班准备。”我们等六年级（5）班过去了之后才开始出发，我们整整齐齐的走到主席台前，吴心怡喊：“立定。”

我么异口同声地说：“一二。”吴心怡又喊：“向左转。”

我们整整齐齐的向左转，吴心怡又喊：“向右转。”我们整整齐齐的向右转，吴心怡又喊：“向后转。”

我们整整齐齐的向后转。吴心怡喊：“报数！”第一横排的喊“一、二、三……十一、十二。”

接着第一竖排的又喊“一、二……五、六。”吴心怡又喊：“原地踏步走。”

我们踏起步来喊：“一一，一二一，一一，一二一……”吴心怡又喊：“起步走！”我们喊：“抬头挺胸，文明行走。讲究卫生，爱护环境！”吴心怡喊：“一一，一二一。”

我们又喊：“鞠躬问好，礼貌待人。锻炼身体，增强体质！”我们又喊：“一一，一二一，一一，一二一。”

于是，我们回到了自己的座位上，广播中传道：“请六年级（1）做准备。”六年级（1）一开始十分整齐，可是，后来走着走着，队伍都全乱了。

评委摇了摇头，我们一看有的哈哈大笑起来，有的惊呆了，还有的鼓掌。全部班级都走完了，广播里说道：“第一名六年级——（3）班，第二名六年级——（5）班，第三名六年级——（2）班。”

我们个个都愁眉苦脸的，回到教室后，老师说：“失败是成功之母，请大家不要伤心。”老师看我们一动不动，就说：“重在参与嘛！这次看咱你们这么努力的份儿上，这个星期六、星期天，只要写一篇作文。”

我们个个开怀大笑，喜笑颜开，老师看我们哈哈大笑了她也笑了起来。俗话说的好：“失败是成功之母。”

虽然我们失败了，但是下一次我们一定会成功的。

训练的故事作文

1. 小学生作文扩写材料习题

材料一：

以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”？

要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250字左右。

材料二：？

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

①自拟题目。

②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

③以简短的议论结尾。？

材料三：

树林里住着一只母熊，她有两个孩子。小熊们长大了，要独自去寻找幸福。母熊要他们互相友爱，提防坏蛋。他们走到平原上，走了很长时间，把粮食吃光了。弟弟哭，哥哥也饿。后来，拾到一只大饼，要分饼吃，争吵起来了。这时，一只狐狸跑来，给他们分大饼，故意把大饼掰得一块大，一块小，两只小熊又吵了起来。狐狸给他们再分，把大的一块咬了一口，结果比原来小的一块还小。两只小熊抢着要大的。狐狸又把大的咬了一口，这样一次一次地咬，咬到最后，两块都很小了。狐狸把这两小块饼递给两只小熊，溜走了……

要求：把上面的材料扩写到五百字左右。要求：①自拟题目。②文章要分段落。③扩写时围绕原文中心可描写人物的动作、对话、外貌、神态以及心理活动等，使人物形象更具体鲜明。

材料四：

时间：一天早晨。

地点：饮食服务公司门口。

主要人物：罗经理。

事件：罗经理排队买面包的时候，看到队排得很长，顾客很焦急，就提着篮子走进饮食服务公司。人们以为他不排队，去开后门，就气愤地纷纷议论起来。不一会，罗经理和公司几个服务员提了很多面包走出来，又开设了一个卖面包的地点，使大家很快买上了面包。

要求：把上面的材料扩写到500字左右——

①题目自拟。

②根据提供的时间、地点、人物、事件等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

2. 小学生作文扩写材料习题

材料一：

以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的！”

要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250字左右。

材料二：

要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——

①自拟题目。

②以记叙为主。合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写。

③以简短的议论结尾。

材料三：

材料四：

时间：一天早晨。

地点：饮食服务公司门口。

主要人物：罗经理。

要求：把上面的材料扩写到500字左右——

①题目自拟。

②根据提供的时间、地点、人物、事件等方面的材料，充分发挥自己的想象，要有细节描写，把这件事写得具体、完整。

③中心明确，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用学过的标点符号。

3. 小学五年级语文扩写作文作弊范文,急用

我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。

自从知道了中考跑步的满分标准后，我简直是“夙夜忧叹”，当时觉得要跑到满分简直就是天方夜谭。妈妈看透了我的心思，她主动提出每天带我练长跑。

有了妈妈做后盾，我的心里踏实多了。第一天练跑步简直就是一次痛苦的经历。

我平时就缺乏锻炼，身体素质很不好。我用尽全身力气跑，但刚跑完一圈就坚持不住了。

妈妈见我跑不动了，就在旁边陪我一起跑，他不断地鼓励我，但当时我的耳朵已听不见任何外界的声音，只是嗡嗡作响。我和妈妈相距得越来越远，我好像比旁边走路的人还要慢。

终于到了终点，我瘫坐在地上，呼哧呼哧喘着气，眼睛看东西也是若隐若现，休息了片刻后，我一看计时器，顿时傻了眼，比满分标准整整满了一分钟！这天大的差距无疑打击了我的自信心，也许我真的不是跑步的料。往后的几天，我一天比一天跑得慢，妈妈见我失去了斗志，也是看在眼里急在心里。

这天，她语重心长地对我说：“其实，你得不了满分，妈妈不会生气，但如果你现在就放弃了，妈妈一定会失望的。对于你来说，这是一次培养你坚韧精神的好机会，你说不是吗？”听了妈哈哈话，我觉得眼前一片光明，我不再把跑步当作一种负担，而是用积极的心态去面对。

为了取得更好的成绩，我在学校向老师同学取经，在家里上网查找正确的训练方法。通过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。

中考终于来临了。我并没有十分紧张，反而从容镇定。

同学们在起跑线前站成一排，老师大声发出了口令…… 跑啊，跑啊我，在漫长的跑道上跑着，长长的跑道好似一条红色的带子，向前延伸着。我的心“扑通扑通”地跳着，是那样紧，那样急。

我不断想其他的事，好让腿能机械的迈动。虽然我不断的鼓励自己要坚持，但烈日却不断的消磨我的意志。

正当我准备放弃的时候，我无意见抬头看了一眼观众席，我突然发现了妈哈哈身影，妈妈正在观看我的比赛！妈哈哈出现，使我想起了她对我说过的话，她在练习时告诉我最多的就是要永不言弃。妈妈一定不希望我放弃考试，我一定要坚持到最后！想到这些，我的脚步加快了，妈妈深情的眸子和回荡在我耳边的话语，激励我冲向终点。

体育中考结束了，我如愿以偿的得了满分。虽然事情已经过去了半年，但当时的情景还历历在目。

拥有坚毅的精神才能获得成功与希望，这就是我跑出来的启示。在这次考试中，我战胜了自己，这件事会深深印在我的心中，它会激励我在今后取得更多的成功。

我战胜了自己曾经，因为难受而停下前进的脚步；而如今，我冲过了终点，战胜了自己. 这件事，就发生在前几个星期的星期五.那天，要测400米，我平静的外表下，隐藏着一颗跳动不安的心，我不是害怕400米，而是担心自己的身体是否能支撑住. 第二组接近了尾声，马上就要轮到我们了，我坐立难安.第三组就位了，随着范老师的口哨声，大家在同一时间，冲出了起点，个个当仁不让，想胜出更是难上加难. 半圈过后，钟嘉君为居第一，我紧随其后，没跟多久，我突然忘了不该现在加速，脑子一热，咬紧牙关，心中只有三个子：超过她！果然，没过多久，我就已占居了第一的位置，但心中明白：照这样的速度往下跑，肯定坚持不住. 第二圈了，我依然充当着”领头羊”的角色.但双腿已经越来越不听使唤，渐渐开始有一些喘气.”加油啊！”我听到了心中的呐喊'”坚持就是胜利，要‘倒’也‘倒’在终点线以外！”我心中又再一次燃起了火焰，为了自己而奋斗！还有半圈了，腿如灌了铅一样沉重，丝毫没有力量向前跑，喘气也越来越厉害了这……我迟疑了，停下吗？我真的很想，可是根本不可能，我要战胜自己.时间随短却又显得那样漫长，近了、更近了！我用最后一丝余力冲过终点. 此刻的我，多么想对着蓝天呐喊：”我，战胜了自己！” 相信很多同学对作文都感觉到头痛，不知道如何是好。其实，作文并没有我们想象中的困难，只要积累到一定的写作素材和掌握了写作的技巧。

写一篇优秀的文章也并不是一件难事。我战胜了什么，这是一篇命题作文，下面将为你如何写好命题作文提一点建议：当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。

可按以下几个步骤进行：一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。

这就是环绕中心，选择材料。三、列好提纲，确定详略。

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。

提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当。

4. 小学五年级语文扩写作文作弊范文,急用

我战胜了自己体育从来就不是我的长项，尤其是长跑。

有了妈妈做后盾，我的心里踏实多了。第一天练跑步简直就是一次痛苦的经历。

我平时就缺乏锻炼，身体素质很不好。我用尽全身力气跑，但刚跑完一圈就坚持不住了。

为了取得更好的成绩，我在学校向老师同学取经，在家里上网查找正确的训练方法。通过一段时间的练习，我的成绩有了很大的提高。

中考终于来临了。我并没有十分紧张，反而从容镇定。

我不断想其他的事，好让腿能机械的迈动。虽然我不断的鼓励自己要坚持，但烈日却不断的消磨我的意志。

体育中考结束了，我如愿以偿的得了满分。虽然事情已经过去了半年，但当时的情景还历历在目。

可按以下几个步骤进行：一、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

这就是环绕中心，选择材料。三、列好提纲，确定详略。

提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当。

5. 小学生作文指导：怎样扩写《父亲的爱》片段

怎样扩写《父亲的爱》片段父爱深邃而伟大，浓郁而深远。

父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。下面老师给大家带来的是美艾尔玛·邦贝克的《父亲的爱》中的一个片段，一起来欣赏吧！爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。

他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。

但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。

爹把汽车停急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？” 同学们，读完了吗？文中所列举的事例是不是我们也似曾相识呢？也许经过你的妙笔一添加，文章就更美了。

试着扩写《父亲的爱》的这个片段吧！你一定行。贾老师提示：作文的扩写，是指在不改变原文基本精神的前提下，把内容粗略的片断或短文加以扩展和发挥的作文训练形式。

其目的，就是使原文的主要内容更加生动、具体，使原文的中心思想更加鲜明、深刻。那么，扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变阅读此信息需要您支付 100 积分，点击这里支付。

6. 他留下了泪花语文作文扩写600

作文600字——我，一个平凡的六年级小学生，却已经会分辨泪水的真与假了.有些人会为了自己的利益而在别人面前流泪，好得到别人的信任与同情……第一次明白泪水也有真与假的时候是在二年级的六一……那时，我兴高采烈第去学校，看到嘉姐姐身穿一身淡绿的裙子，裙边绣着几朵荷花，特别是腰边的荷花挂饰，真美呀！我忍不住上前问：“姐姐，你的挂饰好漂亮呀！是说买的呀？”她像只高傲的大公鸡，说：“那是当然，这是我叔叔从深圳带回来的！”过了许久，我姐姐从广东带回来了一个比那个荷花挂饰更漂亮的兔子挂饰，说要送给我，我乐得手舞足蹈.我想让嘉姐姐也看一下，于是便飞奔到嘉姐姐家.我从口袋里掏出挂饰放到嘉姐姐面前，她目不转睛地盯着那荷花挂饰，说：“能借我看看吗？”“当然可以！”我爽快的答应.嘉姐姐把挂饰捧在手里，左摸摸，右摸摸，爱不释手.她突然哭了，我急得像吃不到桃子的猴子，着急的问：“你怎么了？”她回答道：“我之前也有一个，可后来丢了！”我看过那荷花挂饰，的确很漂亮.我跟嘉姐姐那么要好，要不我把我的送给她吧！我暗暗地想.“那这个送给你吧！”我把兔子挂饰捧到她面前说，“我拿来也没有用！”其实，我很喜欢那兔子挂饰，但嘉姐姐的丢了，我也只好忍痛割爱她可高兴了，笑起来嘴角的弧度是如此精美，没有残缺的现象.过了许久，我到嘉姐姐家玩，我突然看到桌子上的荷花挂饰，顿时，我明白了，我的眼泪像没关紧的水龙头，一个劲地向外流.她伤害了我，伤害了我对她的信任，但这也让我明白了：不要再盲目地相信别人的眼泪了。

7. 扩写作文怎么写

扩写触摸春天

一个叫做安静的小孩，是个盲童。

一天，安静的父母带她出去春游。

到达了目的地，安静自己下了车，她慢慢地走到了一条小河边，把手轻轻的伸进了小河里面。安静的父母都快要喊出来了，因为在清澈的小河里、在安静的手底下，有一条小鱼在休息。

这时，一个不可思议的事情发生了，安静轻轻地把手指合拢，竟然把那条可爱的小鱼拢住了！睁着眼睛的鱼儿被一个盲女孩神奇的灵性抓住了。鱼儿在安静的手指尖蠕动，安静的脸上充满了惊讶，这又是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

安静的父母静静地站在一旁，看着安静。他们仿佛看见了安静多姿多彩的内新世界，一瞬间，他们深深地感动了。

在春天的深处，安静细细地感受着鱼儿带给她的体验，许久，她张开手指，鱼儿慢慢地游走了，她低下头去望。此刻安静的心上，一定划过一道美丽的弧线，鱼儿在她八岁的人生划过一道及其优美的曲线，述说着游泳的概念。

安静的父母没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个春暖花开的季节，安静告诉她的父母这样的道理。

8. 作文写作指导：怎样扩写作文

一、认真阅读原文，抓住主要内容这是扩写的第一阶段。

在这一阶段，我们可以通过独立阅读、听老师的讲解、查阅与原文内容有关的资料等手段，多角度、全方位地感知全文，力求使自己对原文内容有一个全面的把握，同时，激发自己扩写的兴趣。二、仔细研读原文，把握中心思想这一阶段，要求我们通过仔细研读原文中的每一句话，弄清文章的时间、地点、人物、事件以及每个细节，努力把自己引入原文所创设的意境之中，触动自己的情感，以便准确地把握住文章的中心思想，从而为判断哪些地方需要扩展，提供主要的依据。

三、依据中心思想，确定扩写内容掌握了文章的主要内容和中心思想之后，我们要从原文的整体着眼，根据表达中心思想的需要，找出原文不明确、不生动、不具体的地方，多问几个“为什么” 、“是什么” 、“怎么样” 等，从这些地方入手，确定扩写的内容。四、展开想象翅膀，充实原文内容确定了需要扩写的地方，最后的一个阶段，也是最重要的一步，就是我们要展开想象的翅膀，根据文章的主要内容和中心思想的需要，在不脱离原文实际的情况下，用生动鲜明的语言，对那些粗略的内容、笼统的情节，进行具体、细致的描写，力求使文章变得丰富而富有感染力。

扩写同样需要详略得当，对那些与中心思想关系不大的情节，只需要进行简单的扩写就行了，而那些贴近中心思想，与主要内容密切相关的情节，则需要多着笔墨，详细扩写。扩写，可以有效地帮助我们提高阅读能力、想象能力和语言表达能力。

只要我们掌握了扩写的基本要求和一般步骤，就一定能够熟练地进行扩写。

9. 扩写作文

在一个夏天的中午，天气炎热，大地散发着热气，知了在树上叫着，跟个大热锅一样。这时，不远处出现了驴 *** ，一只驴子正往这走……

这只驴子背上有两袋盐，盐很重，压得驴子喘不过气来。这时，一条小河挡住了驴子的去路，河很宽，水很急。驴子又渴又热，它把头钻进水里，大口大口地喝着水，又洗了把脸，准备过河。

驴子把左脚放进去，又把右脚伸进去，一小步一小步地试探着走，快到河中间了，水变急了，脚下的鹅卵石也滑了起来。它小心翼翼走着，有点东倒西歪。这时，在水底，一只螃蟹爬了过来，用它的大钳子夹了驴子一下，驴子被痛死了，脚一歪，身体失去了平衡，倒进了水中。驴子呛了几口水，好不容易爬起来。这时，它突然觉得背上轻了许多，它很是奇怪，回头一看，两个袋子口扎得紧紧的，袋子也没有破，驴子不知道是什么原因使袋子轻起来，但它总结出了一个道理：盐是因为进了水才变轻的，那么是不是什么东西进了水，都会变轻呢？是的！哈哈！

过了一个星期，又是这只驴子，但它身上背的，不是那沉甸甸的盐，而是比盐轻许多的海绵，因为海绵很轻，所以驴子觉得轻松，哼着歌儿，一路小跑到这儿。驴子又遇到了上次的那条河，这次，不像上次那样了，它快活地走进水里，跳来跳去，很是高兴。驴子又到了河中央，心想：“我上个星期过这条河的时候，因为掉进了水里，背上轻了很多，虽然我这次背的东西不是很重，但是如果能再轻一点的话就更好了！哈哈！”于是，驴子又装作脚下一滑，掉进了水里。就在驴子爬起来的时候，突然感到背上像背着两块石头似的，非常重，驴子被这重量压倒了，又掉进了水中。当驴子又努力站起来的时候，没走几步，又趴在了水中……

就这样，驴子站起来又摔倒，站起来又摔倒，终于，它站不起来了，躺入了水中，急促的河水冲进了驴子的嘴巴，冲进了驴子的耳朵，冲进了驴子的鼻子……

驴子到死也不明白：为什么盐进了水会很轻，而海绵进水，却变得那么重，是怎么回事呢？

如何写动作描写作文二年级

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家收集的训练的故事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

训练的故事作文1

那是三年前的一个暑假，我在杭州陈经纶体校学打网球，那段训练的日子，至今让我难以忘怀。

那次训练真有点出乎我的意料。一开始，我以为只是学习打球。没想到，一天训练的大半时间竟然是练体能，光跑步每次就是10到30圈。更没想到的是，教练竟然那么凶、那么严，有时竟会用脚踢我们。

让我印象最深的是，参加训练班的第二天，大家按惯例，先围着篮球场跑10圈。我毕竟是刚开始练，跑10圈还真有点吃不消。跑完步，大家进入场地开始练球。我挥动着拍子，用半生不熟的动作打，经常把球打飞，其他同学也一样。

这下，可把教练气坏了，对我们大声喊：“给我绕着网球场跑40圈！！”要知道，40圈有三四千米呢！大家大叫一声：“啊——”

教练又说：“还不快跑！”我们只好一圈一圈跑起来，跑了20多圈后，我累得要命，身体不由自主地感到重起来，脚上好象装上了铅块，自然速度就慢下来。教练看我们慢下来，又说：“再慢，再加跑！”大家背后好像有一只老虎在追，都用尽了最后一点力气，加快跑完了最后10多圈。此时，我们的衣服都被汗水浸透了，头发湿得像被大雨淋过一样，当然，个个都已是筋疲力尽。

回到家里，我对父母说：“能不能不去了，太辛苦了！”妈妈见我喊累，蛮心疼，就答应了我的要求。可爸爸有意见了，说：“一件事要做好，就要坚持到底，不放弃。”我心里很矛盾：到底该听谁的呢？听爸爸的话会很苦，听妈妈的似乎又不太好。我反复想了好久，渐渐有了主意：面对困难，不应该躲避，应该勇于面对，去克服。

后来，我遵从了爸爸的意见，因为大家被罚是因为我们球打得不好，打好就不用被罚了。

那个暑假结束时，我初步学会了打网球。并且，由于那次体能训练，我的体育成绩突飞猛进，以往连参加运动会的资格都没有，现在400米跑全班第一名了。真是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

训练的故事作文2

教学目标：

1、学生通过学习他人的习作，以和师生共议，明晰该次习作选材的要领。

2、学生通过共赏优秀片段、全班同改、自身尝试等环节，明晰如何将事例写具体、写生动。、

教学重、难点：

1学生能选择典型事例，表示人物特点。

2、学生能通过多种方式把事例写具体写生动。

学生：习作、红笔、语文书

教师：课件

一、创设情景、明确作文评价的规范。

1、谈话导入：上周我们大家完成了写写自身的故事这篇习作，同学们一定很想知道这次习作的情况吧，本节课我们就来进行习作讲评。在讲评之前我想问问大家，你认为什么样的习作才是优秀的习作？

2、学生谈自身的看法

3、师：谁来试着把这几点组合起来做一个完整的表述？（指名学生回答）大家都各抒己见说出了自身的看法，好的习作当然要有高的规范，我们这次习作的评价规范时什么呢?就是围绕本次的习作要求进行评价，请大家回顾一下本次的习作要求。（课件出示习作要求：1、

围绕“性别平等”这个话题，写自身的故事。2、根据自身所列的提纲来布置文章的结构。3、选取典型事例来突出自身的个性特点。4、运用一定的写作方法把事例写具体，使自身的个性更加鲜明。）这次大家的习作从总体上来看，大局部同学前面三点完成的较好。普遍存在的问题集中到了第四点上，事例描写不具体。这次习作中也有表示突出的文章，我们大家一起来看看是谁的文章。

二、佳作欣赏，体验胜利。

1、（课件出示优秀作文）

2、请这篇习作的小作者上台来朗读自身的文章。

3、你能自身评价一下你的文章吗?(学生自我评价)

4、你想听听大家对你这篇文章的评价吗？你们觉得他写的好吗？你们觉得他那里写的最好？（同学进行点评）

题目精彩、开篇较好、条理清楚、层次分明、语句通顺、能通过典型事例表达自身的真实想法。

5、同学们的点评都很到位，哪位同学能把大家说的话组合起来做一个完整的评价。

6、教师小结。

老师在底下了解到他这篇文章并不是一下子就写好的，告诉大家你改了几遍？学生回答。听了他的话你们有什么想法?(我也想改改自身的文章，让自身的文章也成为优秀的文章来读给大家听。)你打算如何去改呢?

刚才老师说大家的毛病出现在哪里？（没有把事例写具体）如何把典型的事例写具体呢?我们来欣赏一下下面的片段。

三、精彩片段欣赏

（课件出示精彩片段）先出示片段再出示写作方法（运用心理、语言、动作、行为等描写方法，突出细节描写，运用修辞手法等等把事例写具体。）

1、小作者读精彩片段

2、欣赏完了这些片段你们有什么认识？

学生：我们可以通过言行、动作、心理活动等方面的描写把自身作文中的事例写具体。

师：好！找问题找的真准，问题找准了我们就来解决这些问题。下面就是一段事例，我们四人一组来帮他改一改。

四、勤动手就会改出好句子。

1、课件出示病文片段。大家读一读，读完后你发现了什么问题？

2、小组合作修改。（其他三人在原文上用修改符号修改，小组长誊抄。）

3、展示修改后的语段。（看看那个小组改的好）

4、学生谈自身的体会。（修改作文的重要性）

5、刚才大家有一个心声，就是想通过修改，让自身的文章更出色。我的想法和大家一样：希望你们根据老

训练的故事作文3

我有着一头乌黑卷曲的头发，两只水汪汪的眼睛，一张樱桃似的小嘴，一双修长白皙的手。我是一个多面性的.女孩，在外面和陌生人或者老师接触时，总是羞答答的，不肯说话；在好朋友面前，我却很大方，开朗，总是叽叽喳喳地与她们争论，一点也不怯场；而在家里，我的性格又很固执~~总之，每到一个环境里，我的性格就会摇身一变。如果你想知道我在不同的坏境中，在别人的眼中是怎样的一个女孩，那么就请往下看。

在小学的求学生涯中，老师对我的评价是文静、听话、乖巧。而在男同学的眼中，我是我一个非常“暴力”的女孩。在女同学的眼中，特别是知心朋友的眼中，我是一个爱撒娇，在朋友有困难时十分仗义的好朋友。为什么在不同人的眼中，我的性格反差会如此大呢？那还是要归于五年级上册中发生的一件事了。

那是一个风和日丽的下午，太阳温柔地注视着大地，风弟弟不时在学校的上空和我们玩着捉迷藏的游戏。操场上到处都是我们班同学嘻嘻哈哈玩耍的身影，我和我的好朋友们在操场上跳橡皮筋。玩了一会儿，我和最好的朋友夏冰跳累了，准备到树荫下休息。刚迈出一步，夏冰就被一个在操场上疯跑的男同学撞倒了。她的膝盖擦破了皮，血流了出来，她也疼得哭起来。那个男同学不但没有道歉，还直接从夏冰的身上跨了过去。我当时一下就愤怒了起来，冲上前去，一把抓住了他的手臂，要求他给夏冰道歉。可这个男同学还在狡辩说是夏冰自己摔倒的，和他没有一点关系。这下把我气得火冒三尺。我用指甲狠狠地掐他手臂上的肉。刚开始，他没有反应，坚决不道歉。可能后来我掐得太重，他觉得疼得厉害了吧，不得不给夏冰道了歉。见他道了歉，我才把手松开，扶夏冰去了医务室。也就在这件事情以后，再没有男同学来招惹我了。

怎么样？你愿意和这样的我成为知心朋友吗？

训练的故事作文4

哈哈！大家好呀！本人第一次来到这个美丽的学校，面对一张张陌生的面庞，我感到十分恐惧，因此为了尽快找到好朋友，本人写了这份推荐书，好了！快来瞧瞧吧！

姓名∶与叶子同音，不过我可不是树叶哟！而是叶梓，同学们你们肯定会问，怎么会去这么怪的名字，哈哈！那是因为我亲爱的老爸老妈想让我成为像叶子那样默默做出贡献的人。

性别∶与我老妈同性

年龄∶目前11岁

外貌∶要说我的外貌，那可大有一番说头，首先，我有一头乌黑又带有一点自然卷的头发，浓密的眉毛似乎有点不对称，一双眼睛总是忽闪忽闪的，最令人烦恼的就是我的耳朵了，竟是往里翻得，小时候，小伙伴看见我的耳朵，还说我是妖怪呢！总之我自我感觉还是长得不错了！

性格∶说了这么多来说说我的性格，我的性格呢！用妈妈的话说就是―双面人。在学校里我可是个乖乖女，往往老师说一我不敢说二，简直把老师的话当成圣旨了。可一到家里，我就开始调皮起来了，一会儿把妈妈收拾好的房间变成“狗窝”，一会儿用旧布给洋娃娃缝衣服，让碎布满天飞。可是只要妈妈一吼，我马上溜之大吉，等妈妈后脚刚踏出门外，我马上又开始山中无老虎，猴子称霸王了。这不有一天我闲着无事，就把所有的衣服拿出来给洋娃娃们办时装舞会，我正玩的开心时，忽然，妈妈回来了看见我的房间里遍地是衣服，各种纸片满天飞，立即使出了她的绝招“狮吼功”我一看大事不好，马上准备开溜，结果被妈妈抓住对我进行“严刑拷打”，我在嘴上说，好好，一定改正，结果，等妈妈一走，我又开始自己的称霸时代。

爱好∶看书，画画，听音乐等

好了，我就是这样一个双面女孩，一个喜欢读书、画画的女孩，如果你喜欢我就和我交朋友吧﹗

训练的故事作文5

我叫邓清文，今年11岁。在安居育才读书。我的性格十分阳光、开朗，十分热情。我的兴趣是打羽毛球，以后想当一名人民教师，因为我认为教师是一个神圣的职位。当然，我也喜欢看书，特别是名著?

说起体育，我便想起了我对羽毛球的热劲，有一回，学校举办了一场羽毛球比赛，我很荣幸的被选中，为了不辜负老师对我的信任，在接下来的几天时间里，我便去找体育老师指导我打羽毛球。每天下午三点，我就去找体育老师练习，让体育老师教我打羽毛球的技巧。一直练到下午五点，我才回家，可我一回到家，还没来得及喘口气，就急急忙忙的去找我的朋友切磋，看看自己技术变好没有。有一回练习完，体育老师说我手脚有点不协调，我一听，立即着急起来，体育老师看到我的样子，便教了我一个方法，我一回到家就马上按照体育老师教的方法练习就连吃饭我都在心里想那个方法。结果，在比赛那天我轻而易举的就“摘”到了桂冠。

说起读书，我马上就滔滔不绝起来。我吃饭看书，走路看书，连睡觉前都要看看书，才能安心睡觉。因此我的生活里几乎一半都是看书。我认为看书是一件快乐的事，何乐而不为呢？我在书籍里畅游∶去领略古代诗词的风采；去欣赏名人笔下的优美风景；去探寻科学世界里的奥秘；去聆听那一个个爱的故事。这就是我，我就是我，我为自己代言。

训练的故事作文6

大家好！我叫李可欣，已经吃过十一个生日蛋糕了。我长着一头乌黑的头发，是一个单眼皮，欢迎大家找我玩。

我的故事可精彩了，随便找一个故事说个你听，你肯定就会笑得喘不过气。我的体型偏胖，上学时，唯一让我头疼的就是上体育课，一听到要跑一千米，我马上就倒下了。可是我虽然跑得慢，但是我还是坚持跑完了。我认为我坚持到底就是最棒的！

还有一件发生在我四五岁的时候。那时候，我还不太听话，常常搞恶作剧，经常会让大人担心。

有一次，我和干妈在公园去玩，我和干妈走到坐海盗船的地方，我便吵着要喝水，干妈不放心让我一个人去买，所以干妈让我站在那里，等他回来，我心里突然冒出一个念头，干妈快回来了，不如搞一个恶作剧吓吓干妈，果然，干妈回来了，我一下子躲进了身后的草丛里，干妈见我不见了，急得直跺脚，到处找我，一边找一边叫我的名字，我在草丛中忍不住了，扑哧一声笑了出来，走出草丛，走出草丛，对着干妈大叫了一声：“我在这里，你没找到我吧，我赢了！”干妈一脸着急的表情说∶“你到哪去了，叫你不要乱跑，你还跟我开了一个玩笑，害我担心。”我却在一旁笑了起来∶“我看你找不找得到我嘛！”干妈说∶“下次不许这样了。”我说∶“嗯，一定遵守命令！”干妈笑着摸了摸我的脑袋∶“呵呵，小丫头，你呀，真是个鬼精灵！”

这就是我，一个满脑子充满鬼主意的女孩，一个聪明活泼的女孩。

四年级作文片段写作文

1. 小学生动作描写的作文

假期里，我在外婆家的一片空地里玩耍。

突然，一个女孩冒然地闯进来。我仔细地打量了她一番：皮肤黑黑的，一看就知道经常到田里干活；眼睛挺大却眯缝着；头发乱乱的，好像好久没整理似的；身穿一件红色花衣服，衣服脏兮兮的；脚上的鞋也破了好几个洞。

我心想：这个人真土什么年代还穿着花衣服，一定没见过什么大场面的，十足一个地道的乡下人。他走过来，一边盯着我，一边说：“你好，我叫小花，我想和你做朋友，可以吗？”听了她的名字，我觉得她更土了。

但是不知道为什么，心里还是想和她交朋友。便点头答应了。

她便成了我假期的朋友。小花是一个活泼天真的女孩，他的脑子里总有很多新鲜的事，是我不知道的。

她告诉我，我是她第一个朋友，因为其他小孩子都嫌她穷，纷纷都不理她。可能因为这件事，加深了我和小花的友谊，我们成了形影不离的好朋友。

一天，我和小花一起出去玩，准备回家时，我感到很口渴。小花指着一颗三四米高的果树说：“我们摘果子吃吧。”

我听了，找到一根竹竿，准备把果子打下来。小花却拦住了我：“这样果子掉下来会摔坏的。”

我放下了竹竿，干脆两手紧抱住树，两脚盘在上面，手脚并用往上爬，可我只爬了一尺来高便爬不动了，急得我满头大汗。一不小心，两手没抱紧，我便重重地摔倒在地上，疼得我哇哇大叫。

小花看着我的狼狈样子，捧着肚子笑。只见小花抓住树杆，脚踩着树桩，身子往前一靠，脚用力一蹬，一直重复这这几个动作。

一下子，她轻松的三下两下便爬到树上。望着她轻捷的动作，我的脸红了。

她坐在树杆上，摘下了许多果子给我吃。我们一边吃，一边回家了。

假期结束了，我该回去了，我该与小花告别了。临走时，小花西欧难过了我一片叶子。

从此我们再也没有见过面了，但是她的天真活泼我依然记在心中。

2. 求描写人物动作的作文（200字左右）

表弟牛牛

一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年级，他长着一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，很瘦，猛地一看还以为只有骨头没有肉呢！

牛牛他很调皮，也很任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，牛牛闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢，你给我”我冲着弟弟大喊，可弟弟竟装没听见，还给我做了个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去继续读，我一生气冲过去想把作文抢回来，可没想到弟弟使劲一扯，作文成了两半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看弟弟，他正捂着嘴笑呢，我看他高兴的样子也跟着笑了起来，笑声让我忘掉了已经两半的作文。

这，就是我的弟弟，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。

（注：这是我从一本作文书上看的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我能不能帮你，拜拜！）

表弟天天一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个表弟叫天天，比我小不了多少，上四年级，他长着一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，很瘦，猛地一看还以为只有骨头没有肉呢！天天他很调皮，也很任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，天天闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢，你给我！”我冲着天天大喊。可天天竟装没听见，还给我做了个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去继续读。我一生气冲过去想把作文抢回来，可没想到天天使劲一扯，作文成了两半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看天天，他正捂着嘴笑呢，我看他高兴的样子也跟着笑了起来，笑声让我忘掉了已经两半的作文。这，就是我的表弟，一个总是伴随着笑声的阳光男孩。（注：这是我从一本作文书上看的，希望对你有帮助！如果你有困难，看看我能不能帮你，拜拜！）

3. 作文大全（有动作描写,语言描写,神态描写200字）快快快快快快快

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像**中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

4. 动作描写的作文

前天的英语课上，Miswang给我们布置了一个既特殊有好玩的作业：学做24页的六个动作，谁做的多，加的分就多。学做动作？同学们都很好奇，忙忙翻开英语书，看到这几个非常有趣的动作，我松了一口气，开始洋洋得意起来：太简单啦，小菜一碟！到时候我肯定加的分最高。

实则不然，看起来容易，做起来可不如想象的那样简单哦！第一个动作是：动一只眉毛。我拿来镜子，对照着，不是挤眼，就是耸鼻，但无论怎样做，就是分不开这亲如兄弟的两条淘气的眉毛。唉，刚开始就给了我一个“下马威”，他们联合在一起，共同抵挡我的“软硬兼施”，要往上就统一往上，要往下就统一往下，怎么也分不开，说什么也不听我的话。

“哎呀，我的眉毛小祖宗啊！求求你，放过我吧！”

“你说什么？不放！”

“哼，别高兴得太早了。那我自己搞定你！”

我又重新“振作”起来，挖空心思、绞尽脑汁，眉头一皱计上心来：有了！我一个眼睛闭，一个眼睛睁，一个眉毛下榻，另一个眉毛上翘，不就行了吗！哈哈，我成功了！

再来看第二个动作：动一只耳朵。这个动作得全凭自己的感受，只可意会不可言传。我使劲想着，用心做着，谁知，耳朵没动，鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛却都跟着凑热闹。我实在拿他们没办法，只好请教“大师”——高翔来教我“动耳神功”。果然是老师啊，跟我一点都不一样，他的耳朵动，其他地方一动不动。他让我用手摸着他的耳朵来感受一下。啊，我突然来了“灵感”，在我的不懈努力下，一只耳朵竟然奇迹般的动了动。第二个动作也大功告成了！

第三个动作最简单：耸鼻子。我撅起小嘴，翘起眉毛，眼睛瞪得圆圆的，鼻子张得大大的。好一个现代版的“猪八戒”！

第四个动作也不在话下：右手从背后摸左手。我学过舞蹈，这是练功中一个基本动作，平时的舞蹈课上经常练习，我最拿手。不仅如此，我还能摸到手腕呢！

第五个动作是用左手吃饭。我拿起两支笔做筷子，准备夹一个粉笔头，竟然熟练地夹上了好一会儿！哈哈，这可是我第一次赏识呀！牛吧！

第六个动作是：左叉右刀。我吃过几次西餐，对这种方法很熟悉，得心应手就轻而易举地做成了！

呵呵……六个动作我都学会了，等着老师加分喽！

5. 动作描写作文

[人物动作描写的作文]

一什么是动作描写？描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写，人物动作描写的作文。二.动作描写的作用。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。三.动作描写要坚持的原则：动作描写应掌握两个原则：1.、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；2、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确；3、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。动作描写的公式：动作行动+动作对象+动作环境+动作感受，有其中三项，你的文章有了一大亮点，动作感受是必不可少的四.动作描写应该注意的问题：1、描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形 *** 的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。2、表现人物个性特点。通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神面貌。他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。嗯嗯……他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又嗯嗯两声，站直身子，用特别响亮的声音说：现在开始看老师做实验！——高度近视、动作不利索且有点糊涂的老教师3，作文素材《人物动作描写的作文》。动作描写要细致分解。传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。对人物动作描写也要进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地分解并写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。例：罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：①接到传球；②用脚一颠；③绕过对方防守；④避开守门员；⑤踢球入网罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。4、要准确而恰当地运用动词说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。这短短的几句话中，用了摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。5、写好动作，扣住细节，形神兼备水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：怎么了，你？水生小声说：明天我就到大部队上去了。女人的手指震动了一下，想是叫苇眉划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。在这个片断中震动吮这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。6配合联想与想象，使用适当修辞会使语言显得生动。五、文题设计1. （一）半框架作文训练题目：《炒菜》提示：写妈妈从点火到盛菜的整个炒菜的过程中的动作。（二）无框架作文训练题目：1.《一次漂亮的射门》2.《跳绳》

〔人物动作描写的作文〕征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

6. 作文我的小伙伴要运用动作描写急

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。

她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。

张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。

张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。

那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。

顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。

同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。我的小伙伴我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。

他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。

字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。

有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。

而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。我的小伙伴就是这样的人。

我的小伙伴我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。

在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。

老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。

我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！我的小伙伴说起小伙伴，我有好多：邻居中的、幼儿园的，小学的，但要说最好的、最亲密的伙伴，就要数我过去的同学——杨益。

从一年级开始，一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起。我没与他争吵过，我们互相帮助，亲密的简直就像一个人。

一次期末统考，还有两分钟就要开始了，同学们都在做考前准备。我一打开铅笔盒，忽然发现尺子忘带了，没有尺子哪行呀？回家取已经来不及了。

我非常着急，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚的回答：“都怪我，偏在这时忘带尺子。”杨益听了，二话没说马上走到自己位置，毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了，把其中的一半给了我。

我愣住了，“啊，新买的尺子呀！”我深情地望着杨益，手里握着那半截尺子，不知说什么好。他呢，冲我微微一笑，说：“快拿去用吧。”

这时上课铃响了，我赶紧回到座位上，等待考试。放学回家，我又从铅笔盒里拿出那半截尺子，像欣赏一件珍贵的物品一样，爱不释手。

我决定把它珍藏起来，因为在那短短半截尺子里，凝结着我们深厚的友谊。

7. 作文怎么写好人物的动作描写

描写人物是小学作文的必备基本写作之一，很多的家长都不知道怎样辅导小学作文的人物描写。其实任何的写作都有一定的技巧，在写记叙文的时候，人物和事件是分不开的，最关键的一步就是能够认清题目的要求。怎样写好描写人物的记叙文？那么本文就是针对怎样辅导小学作文有关人物记述文的学做方法。

写和人物相关的继续文，没有像写记事记叙文那样，要求必须虚实写完整，事情贯穿整个文章，写人的记叙文是通过一个事件或者是几件事情来对人物进行描写。

一、通过一件事来写人

通过事情来描写人物，一般就是要对人物的某种品质或者是性格特点用事情来突出和表现。用人物的外貌、话语、动作、心理来进行多方面的描写。要突出典型，所谓的典型就是能充分表现人物思想的事情，将人物的好的思想品质表现的淋漓尽致。

二、通过多件事写人

通过几件事写人就是用多件事情来反应一个人的品质，但是对于事情的叙述应该是完整的，将事情的发展写的清清楚楚，比如时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。也可以通过几件事情的交叉叙述来对人物进行刻画。但是同样要对人物的外貌、行为、话语、心理进行详细的突出描写，这样才能突出人物的品质。

三、怎样刻画人物

在叙述过程中写人物，最具代表性的人物的思想和感受、人格特征外观、语言、动作、心理活动等方面的描述，这就是刻画人物。1.肖像描述，通过容貌、表情、服装、姿势、腔调等特征来描写。揭示一个人性格的方法，角色的外观与角色的内心世界密切相关，通过对外观的描述，使人物形象可以给读者留下深刻的印象。2.语言描述既是对话又是独白。对话是两个或几个人之间的对话；独白指的是人物进行自我对话。人物最能够表达其内心的活动就是语言，这在表达人物的思想品格方面有着很重要的作用。具有个性的语言可以让人通过声音就能知道是谁的作用。

怎样辅导小学作文人物的写法你学会了吗？除了以上这两点之外还有就是对人物心理、行为的描写，总而言之就是要学会去抓住特点，通过对这些特点用文字能够清楚的表达，使文章中人物以及人物品质在读者心中留下难以忘记的印象。

8. 小学二年级看图写话怎么写才好

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

9. 洗碗的日记怎么写二年级二年级的日记并且有好多动作词

今天晚上，吃完饭我就对妈妈说：“您休息吧，让我来洗碗。”妈妈高兴地说：“你行吗？”我说：“让我试试吧！”妈妈就高兴地答应了。

于是我就把碗和盘子重在一起端到厨房，放在洗碗池旁。随后就往洗碗池里放上热水，滴了几滴洗洁精，然后我就开始认真地洗起碗来了。我右手拿洗碗帕，左手拿碗，用洗碗的的抹布使劲地擦，我擦了里面又擦外面，直到擦到干干净净为止。我就把它放到一边，又开始洗第二个、第三个……直到洗完为止。接着我就开始准备清洗，先把水龙头打开，把碗放在水龙头下面，把每一个碗都清洗得干干净净。然后我又把碗整整齐齐地摆放在柜子里。我就高高兴兴地对妈妈说：“我完成任务了，请检查。”

妈妈检查了一下，高兴地说：“王泽坤真能干，都会帮妈妈做家务活了。”我听了心里美滋滋的。

怎么写作文片段

1. 小学四年级作文中写事细节描写片段

细节描写得好，不仅能够增强文章的真实感，更重要的是能在揭示人物内心、突出文章中心等方面起作用。

请看下面一段话：有一天，我不声不响地来到我俩的桌旁，把沉甸甸的书包随手往桌上一甩，“啪”的一声，王红的文具盒被碰到了地上，铅笔、小刀、橡皮等撒了一地。我若无其事地站着，她却弯下腰，一个一个地捡了起来，还朝我笑着。

这是《我和同桌》中的一小段话。本文主要写了发生在我和同桌之间的几件小事，意在赞美同桌王红是一位宽以待人的好同学。

作者为了突出王红的品质，注意在细节描写上下功夫，“弯下腰”“一个一个地捡起来”“还朝我笑着”，形象地表现出同桌被欺负不生气、不发火的性格，使人物的特点更加鲜明。但是，是不是所有的细节都具有价值？是否只要写得细就能为中心服务？让我们再来看下面一段话：爸爸是一位班主任，他工作认真，对学生和蔼可亲。

一天中午，他把一个犯错误的学生带到房间来。爸爸将外衣挂上衣架，右手扶了一下眼镜，目光盯着那个学生，额上的青筋都暴露出来了…… 上面一段话，小作者注意了细节描写，但是“将衣服挂在衣架上”“右手扶了一下眼镜”这两个动作，对表现爸爸教育帮助学生并没有起作用，而“目光盯着那个学生”“额上的青筋都暴露出来了”这类细节，不仅不能表现爸爸对学生和蔼可亲的态度，反而损害了老师的形象。

这样的细节描写就很不可取。

2. 四年级写关于人多的片段作文

天早上，我早早地来到了美术班学习。正当我画得津津有味时，厕所忽然被反锁了。

美术班的厕所外面的开门锁已经断了一大半，更别说能打开的了。刚开始，我们还以为有人在里面，可是等了半天，门还没有打开。有几个胆大的大声呼喊，用力敲打厕所门，可是门里面毫无反应。不一会儿，厕所门外密密麻麻站了好多人，大部分是要洗手的，要撒尿的，要换水的……一群又一群抱怨声。还有几个人左顾右盼，东查西查，想要找到少了那一个人。又过了一会儿，那几个人个个垂头丧气，低着头一看便知道是失败的了。

厕所门外的声音越响越大，有几个人模仿警匪片的人物大喊道“快快出来，你被包围了，要不然我就要砸门了！”莫老师和林老师也来了，他们敲了敲门，确定没人在里面之后，就开始用武力方法（撬门）莫老师拿了个撬门工具，和林老师双手拱起，用尽力气来撬，不一会儿，厕所门终于被撬开了，莫老师和林老师大松一口气，同学们立即冲了进去。

美术班的趣事真多！

3. 四年级作文（写一个片段）,用上拟声词

星期天的下午发生了一件有趣的事，现在想起来都觉得很好笑。

想知道是怎么一回事吗？听我跟你讲一讲吧。那天，妈妈的好帮手-----“澳柯玛”电动车突然坏了。

哎！没办法！只好又送去修了。爸爸和我一起骑着摩托车走在前面，妈妈骑着坏了的电动车慢吞吞地跟在后面。

不一会儿，修车的地方便到了。妈妈微笑着对师傅说：“师傅，这个车子刹车好像坏了，电瓶也有问题，请师傅帮忙修修吧。”

师傅说：“现在恐怕来不急了，这样吧！你明天再来取车，好么？”“行，行！”妈妈笑容可掬地回答。她正准备转身走的时候，我发现那个师傅用奇怪的眼光看了妈妈好几眼，搞得妈妈非常莫明其妙，站在那儿呆了一下才离开。

我跟在妈妈身后，蹦蹦跳跳地来到爸爸的面前，又发现爸爸也很奇怪地打量了妈妈一番，然后哈哈大笑起来，手指着妈妈的脚，说：“你看你！慌什么呀？你怎么一只脚穿一种拖鞋呀？真可笑！”“哈哈……”我知道了原因，开怀大笑！“啊！”妈妈大吃一惊，瞧她那样子，真是想把脚给找个地方藏起来，这才明白那师傅干啥那样看她了。妈妈难堪地责怪爸爸和我怎么不早说？真是的！我和爸爸都笑了，笑得直不起腰来……。

4. 小学生四年级作文写动作描写的小片怎么写300到400洗毛巾

洗毛巾洗毛巾今天早上，我洗脸时发现毛巾有点脏，我想把它洗干净再拿来洗脸，但我不知道怎么洗，所以我让妈妈教我怎么洗毛巾。

妈妈先给我试范一遍，第一步先把毛巾放入水中，然后稍微拧干，再擦上肥皂。第二步，碃笭百蝗知豪版通保坤用刷子把脏的地方刷干净，再用手把肥皂水挤出来，再进行飘洗一到三次就好，我也按照妈妈教我的做，我先把毛巾浸湿，再把肥皂擦上去，再用刷子把脏地方刷干净，用小手把水挤出来，由于力气不够大，我都跳起来了也不能把水都挤出来，我就多挤几次。

然后我把妈妈、爸爸和姐姐的毛巾都洗了，而且洗得比妈妈还干净。我终于学会了洗毛巾，以后我可以帮妈妈多做点家务事了，也可以让妈妈、爸爸轻松一点了。

5. 小学四年级仿写作文,《我也会记得》

人生的旅途中，我永远都会记得一个人，那就是我的妈妈，她对我的好是我用一生也报答不了的。

最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，妈妈的怀抱也是最可爱的游乐场，尤其在寒冷的冬天，我常躺在她的怀抱中，那时候我觉得很安全，再也没有比这儿更安全的地方了。

傍晚时，妈妈更常把我抱上自行车后面架着的小滕椅上，载我穿过黄昏的暮色和树林，到附近的河边钓鱼。

我最爱看那月光下鱼儿挣脱出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着，拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。

那时候，妈妈也是我枕边故事的述说者，知识我从来不曾听过完整的故事，一方面因为我总是很快地入梦，一方面她的故事都是从随手看过的书中摘出的片段，也正因此，我对那些故事的记忆也都是零零碎碎的。

小时侯，妈妈也会因为我的淘气而惩罚我，但我仍清楚地记得，她给的惩罚总是不过分却又令人印象深刻。所以，那时候懵懂的我是既爱她，又怕她。

妈妈生气的时候，光是那脸色就够让人受的了，所以，从小到大我便学会了看人脸色来行事。

她的性子很直，一向都是有话就直说，从来不拐弯抹角，我也喜欢这样的性子，但有时稍不注意，她说的话也会有点伤人，令人承受不起。

可是我却并为因此而有丝毫的改变，依然我行我素。我的妈妈从来都会给我足够的空间，她从来不会像别的妈妈那样偷看孩子的日记，给我很大的自由。

她通情达理，一向都很尊重我的感受，所以我们之间算是建立了一种民主平等的关系，我有了什么烦恼也会和她沟通，有了什么秘密也都摊出来与她分享，有了什么问题也会向她请教，并且从她那里我总能得到满意的答复。

我和她就像是好朋友一样，有快乐就一起分享，有痛苦就一起承受，有秘密就一起品味。

我从来都是非常尊重她的，她亦一样，所以在处理木女关系的方面她应该算是很成功的了。

并且，妈妈还教给我许多做人的道理，而且，她并不是光靠一张嘴说说，重要的是她总以身做责，她教给我的道理都是她自己先做到了，才说给哦听，就这点而言，我心服口服。

这，就是我的慈母。

6. 四年级描写自己的作文

高高的个子，圆圆的脸，浓浓的眉毛下长着一双圆溜溜的眼睛，一笑就露出了不整齐的牙齿，充满了对生活的热爱，这就是我――襄樊市第一实验小学的一名小男生路文辽。

你知道我的名字的来历吗？还是我来告诉你吧。路是我的姓，我爸爸说：“三国时有一员大将叫张辽字文远。”爸爸取了两个字是文、辽，所以叫路文辽。

我很喜欢运动，最喜欢跑步踢球，没个星期天都个小朋友踢球。我们学校举办的秋季运动会，我每次都参加，男子100米赛跑我都已经三连冠了呢，为班级争得了不少的荣誉。

我特别喜欢看书，我让妈妈给我买了很多书有：《十万个为什么》、《少年儿童百科全书》等等。我最喜欢看优秀作文书，因为可以提高我的写作能力。

瞧，这就是我。欢迎大家和我交朋友。

7. 四年级课外朗读精彩作文片段200字

新学期开始了，我们班又举行了一场朗读比赛，这场比赛不仅精彩纷呈，紧张程度也大大增加。

比赛的形式是抽签式，一共抽20回，也就是说要抽到20名同学参赛，每次抽签前，先定好要读的段落，最后以流利程度、感情、声音是否洪亮来评出一二等奖。李老师宣布完比赛规则后比赛就正式开始了。

李老师定好段落，把手慢慢伸进那个装有64个纸团的小盒子，同学们把眼一闭，嘴不停地说着：“阿弥陀佛……”只见李老师用大拇指和食指捏住了一个纸团，班里的气氛凝固了，我紧张极了：那可是我最不熟的一段啦！可千万别抽到我。老师一层一层地打开了纸团，嘴慢慢地蹦出了两个字“齐越。”

“吁————”63名同学像撒了气的皮球似的长舒了一口气。齐越的脸通红通红，大概是紧张的缘故吧！当然谁愿意第一个读呢？她开始读了，两段下来，错了四处，声音不够洪亮，读的没有感情，显然成绩不够理想。

后几个同学也表现平平。第十位选手潘达读完了，第十一位选手要读《伯牙绝弦》这一课，哎这一课我在假期里背过，读起来肯定流畅，一股兴奋劲涌了上来，我差点没举起手。

老师的手第十一次伸进了小盒子里，我不停地念叨：“叫董浩然读，是董浩然。”老师抽出纸团打开说出了名字：“董浩然。”

哇，我惊呆了。是巧合？还是我有预知未来的功能？过了一会儿脑子才转过来：还是读好再想吧！我走上讲台，等大家安静了以后，我开始读：“伯牙绝弦，伯牙善鼓琴，钟子期善听……”我按照妈妈教我的停顿、重音两方面，有感情、流利、洪亮地读完了全文。

后面的同学读完了，本次比赛开始评奖了。同学们一致认定我和郭倩雨为一等奖，刘崇、刘皓天、崔冰彤为二等奖，本场比赛的结果就尘埃落定了。

新的学期，我们有新的目标：希望我的学习更牛！能像这次比赛一样，好运连连，学劲冲天。

8. 小学四年级写事作文400字

最难忘的一件事平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。

在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。

最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。

四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是**、秋天是紫色、冬天是红色。一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。

我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。

我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。

我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。

然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。

我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。

这就是我最难忘的一件事了。二、难忘的一天在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。

今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。记得那见事发生在去年的春天里。

当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经7:05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。

当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。

一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。

可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。

我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。

当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。

“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。

他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。

老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！” 如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？三、记一件难忘的事年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课，至今回想起来，一切依然是那样清晰…… 那节课，我正准备讲评单元试卷上的作文，这次记事作文，多数同学写得不错，可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感，比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。她作文的题材源于“三·八”妇女节，那一天，在我的提议下，我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱，买了水果，还特意做了一束鲜花，把爱心送给梅芳的妈妈，和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。

这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。第二天，母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去，她十分珍惜这份不同寻常的关爱。

文章娓娓而来，句句话语都是那么感人。我决定把它当作本次的范文，引导孩子们写作时往真实方面写，课上，我对他们说：“老师对大家的作文，感觉还满意，其中一篇老师特喜欢，因为小作者取材于生活实际，写得十分真实，咱们就一起来欣赏欣赏，怎么样？”孩子们都乐了，于是我深情地念起了“3月8日，对我来说太意外了，我始终忘不了那一天。”

一听到这句，好多同学都不约而同地把目光投向梅芳，显然他们已意识到了一些，不过仍继续认真地倾听，教室里显得十分安静，我也念得更来劲，当我念完后，正想夸夸梅芳时，无意间发现她正用小手擦拭泪珠，她感动得落泪了，那一瞬间，我的眼睛也湿润了，同情与怜悯油然而升，眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正吃力地扫着地板。再想想，这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年，我们泪水不禁夺眶而出，喉咙似乎被卡住似的，呆呆地站定在讲台上。

同学们见了都傻了，知情的同学也流泪了，教室里静得出奇，只听见她哽咽的声音。沉住了一会儿，我走到她身边，帮她擦去腮边的泪水，安慰她说：“孩子，别难过，你看这么多年，妈妈都坚强地挺过来了，没事的，再说还有老师和同学在关心、支持你，你应该高兴才对啊”！同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。

望着一双双热情、纯真的眼睛，我欣慰地说：“是的，老师相信只要我们携起手来，多给梅芳一点爱，她一定更深刻的感受到集体的温暖。”大伙听了，都点点头会心地笑了…… 这堂课结束了，我的心情久久不能平静。

是啊，作为教师，除了教给孩子知识外，更应该懂得在孩子心间，撤播爱的种子，让他们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥，让他们永远在爱的蓝。

9. 小学四年级语文作文描写人物活动的作文片段

观《80天环游地球》有感看罢由法、美、意三国合拍的《80天环游地球》后，我深深地被这个影片吸引了。

故事主要讲述了英国绅士非利亚福克和他的仆人路路通在环游地球中的有趣故事。他们经过了莫里西林、巴黎、阿尔卑斯、孟买、加尔各答、香港、横滨、旧金山、伦敦，最后又回到英国。

这个**既讲述了主人公和仆人的奇怪故事，又描述了各国的风情、景色。回想起《80天环游地球》，犹如刚从起伏回转、险峻幽邃的小路上探险归来，经历紧张后又十分欢快、轻松。

这个**情节起伏跌宕，忽起忽落，使人随影入境，心情难以平静。**每一高峰，就让人以为就此作结，不想情节陡转，高峰迭起，一山未尽，一山又起，让人目不遐接，心不遐思，只能被他们牵引着，欲罢不能。

而这正是**魅力所在，怎能不引起心灵、感情上的共鸣？曲折可谓是**的特点。不仅表现在情节上，而且也表现在遭遇的怪事上。

时而在海上飘流；时而坐大象探险；时而勇斗海盗；时而救土着王妃这些事都是我们一般人不敢做的，而他们干什么事都无怨无悔。而且主人公非利亚福克待人诚恳，聪明善良，有着高贵的绅士气质。

里面，我最喜欢的交通工具就要数紫色的云了，紫色的云是一个气球房子，他们就是坐着这个特殊的工具飘过阿尔卑斯山的，多么奇妙啊。我想：假如我也拥有一个气球房子那该多好啊！看这个**让我感受到了，人生应有两个目标：一个是把想干的事做好，另一个是把想干的事的过程加以享受，这样才能拥有美妙的人生。

小学五年级精彩片段描写作文

1. 精彩片段怎么写

童年精彩片段：他坐在窗前，沉默地待上整整一个钟头，眺望绯红的傍晚天空，那黑色的寒鸦绕着圣母升天教堂的金色圆顶盘旋，一直飞得高高的，又落下来，忽然，像一面黑网似的遮着渐渐熄灭的天空，随后就不知消失到什么地方去了，留下一片空虚.当你眺望这些的时候，一句话也不愿意说，愉快的惆怅充满了胸怀.阳光的辐射在紫藤色的天空中扩大着，天空渐渐变蓝了.云雀飞到目力达不到的高空，在婉转地歌唱，、一切鲜花和音响，像露水珠儿似的往胸里渗透，使人感到宁静的喜悦，引起人们一种想快点起床做点事情，和周围一切生物友爱地生活的愿望.。

2. 片段作文怎么写

对于语文学科的学习，学生最惧怕的莫过于作文。

问学生这是什么原因？他们往往会诉苦道：没啥可写的；或是抱怨：不知道该如何去写。我觉得学生作文“无米可炊”、甚至“有米也不会炊”的原因，在于学生不善观察生活，分析生活，积累生活。

对生活中发生的一切，往往视而不见，无动于衷；有时是虽有所见、有所感，却不注意积累，不考虑如何表达。于是，一些十分可贵的思想火花，令人痛心的熄灭了。

因此，要解决学生作文写作问题，需要在平时加强片段作文的训练，不断有针对性地提高并强化学生的写作能力。一：片段作文的含义：所谓片段，即文章整体当中的一段，它的篇幅相对短小，内容相对集中，往往截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面，一个情节等，不节外生枝地铺展开去。

说到底，片段是介于“句”和“篇”之间的表现形式。片段作文也叫“小作文”、片段训练，与综合训练的“大作文”相对而言。

它既是字、词、句训练的归结，又是篇章训练的基础。它侧重于局部、某一单项的练习。

这种训练可以写一个场面、写人物外貌神态、写对话、写心理活动、写行为动作、写景、状物、写开头或结尾等等。二.片段作文的作用：1.片段训练符合循序渐进的教学原则，由浅入深，由简单到复杂，由部分到整体，有利于基本功的训练。

这种训练方式，对于写作能力教弱的同学而言，能够在老师和同学的帮助下，迅速入手，进而提高能力，学会写作整篇作文；而对于写作能力较强的同学来说，这一种方式又可以继续强化其某一方面的写作能力，总结自己某一方面的经验。2. 它可以积累生活素材和写作题材，培养学生的观察能力、分析能力。

教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉流丰盈，溪流自然活活泼泼地昼夜不息。”他还说：“文章必须从真实的生活里产生出来。

有了充实的生活才有好文章。”平时指导学生观察、思考生活，并通过不断的练笔将素材积累起来，到写整篇文章时就可以信手拈来，落笔成文。

3、可以提高学生写作兴趣和积极性。片段训练难度低，不求全，要求单一，容易写，又随时可以知道自己练习的结果，这可以使全班同学、特别是作文水平中下的学生，看到自己的能力，增强自己的信心。

三.片段训练的运用：由于片段训练篇幅短、时间省，所以运用比较灵活。1.可以在作文训练课中进行。

一般来说，初中语文作文专题训练都是要求学生按照一定的要求完成一定篇幅的文章，作文训练课时间有限，教师分析已经写作过的一篇文章，再根据写作专题训练中的知识短文、写作例题作些分析，再想让学生当堂完成一篇作文的写作几乎是不可能的。这时，片段训练就可以起到弥补作用，它可以结合本次写作重点当堂要求、当堂完成、当堂评议。

如八年级语文第一单元“关于写作”中要求“写清楚一件事的起因、经过和结果”，在结合课文讨论过记叙文的“六要素”后，我就引导学生，先想想班级中近期发生了那些“不一般的”、能给大家带来“新鲜感”的事，经过同学们七嘴八舌的讨论后，大家基本上都确定了自己认为最不一般的、新鲜的事。于是，我趁热打铁，让学生用100字左右的篇幅写出这件事；写完了，我马上让学生分组讨论，挑出三四篇当堂朗读、现场评论。

很快，学生就明白了如何将事情的来龙去脉写清楚。以此为基础，学生写好这次的大作文基本上就没有什么问题，而这次的写作训练的目的也就达到了。

2.片段训练还可以在一篇课文学完以后进行。如教学《阿里山纪行》一文以后，马上引导学生参考文章写景的方法，回想自己看到的景致，用一二句话给大家描绘一下。

在学生经过一番思考之后，再有意请了四位程度不一的学生来讲。精彩的，让大家分析其精彩之处；平淡的，让大家给他想想解决的办法————随后，将这一片段写作作为课后作业布置下去，效果还是令人满意的。

3.片段训练也可以在阅读教学的过程中进行，把作文融化在阅读之中，与阅读教学紧密结合，既可以深入了解原文，又可模仿范文，把读到的好词好句及时巩固下来，并运用到片段中去。如学习朱自清先生的《背影》一文时，读完了“浦口车站父亲去买橘子时的背影”一段后，细致的外貌描写和动作描写中所体现的深挚的父爱深深打动了学生，于是，马上引导学生联系自己的父母、亲人，是否能够回想起类似的能体现深挚的爱的场面。

稍作提示，学生们很快就纷纷说了起来，那一个个生动、鲜活的故事让大家感动甚至让大家惊讶。适当的讨论之后，要求学生学习课文中的外貌描写、心理描写等方法，将那一个个故事写下来。

写作时，大多数学生觉得十分轻松，有话可说。四.进行片段作文训练应注意的几个问题：1.鼓励为主，让学生充满自信“好笔力。

好见地。读史有眼，立论有识。

小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

这是一位小学老师给后来成为伟大的文学家的茅盾所写的一篇作文上的总批。对一位当时还是小学生的茅盾如此高的赞语，那位老师的目的，一定是为了肯定自己学生的长处、激发学生的自信心。

学生的片段作文写作，因为难度较低，更易于找出学生的优点并加以适当的鼓励、。

3. 片段作文是什么

一、什么是片段小作文片段作文，是就整篇作文相对而言的，指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇作文.其目的是考查某一种单项写作表达能力.片段作文，MBA过去还没有考过，但它是高考作文的一种常见类型，而且所考的体裁是多种多样的.例如：1983年全国题，要求就“这里没有水，再换个地方挖”的漫画，写段该漫画的说明文字.1988年上海题，要求用200字写出用自己喜欢的某一个名称米为某文学校刊命名的理由.1990年全国题，要求对进入玫瑰园的两个孪生小姑娘作肖像描写.1991年全国题，要求根据“圆”作想像作文.1993年三南题，要求写一段200字左右的说明文介绍圆规的功能、构造和使用方法.1995年全国题，要求根据寓言诗《鸟的评说》任选诗中两种鸟写一个“鸟的对话”的片断.1996年全国题，要求写段说明性文字，介绍《给六指做整形手术》《截错了》这两幅漫画的画画内容.1997年全国题，要求根据所供材料用200字描写小新背小牧上学的情景.1998年全国题，要求根据所供料《妈妈只洗了—只鞋》提供的开头和结尾，补写中间的内容，200字左右.1999年上海题，要求就《开考时刻》写当场感受，适当写场景，着重写自己的心情的片段.此外，像下边这些高考题，都是考查各种单项表达能力的，也应属于片段作文之列.1999年全国题：1.要求用“儒、道、佛”作开头，重组—下面这个句子，不得改变原意.苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂、儒、道、佛 —————————— .此题理应属于组写片段作文.2.根据信息产业部在新闻发布会卜所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟——条—句话新闻.此题理应属于缩写性片段作文.3.在下面横线处填入适当的语汇句，组成前后呼应的排比句.人民共和国迎来了她五十诞辰.五十年像一条长河，有急流也有缓流五十年像—幅画卷，有冷色也有暖色：——————————五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐：长河永远奔流，画卷刚刚展开——————————.史诗还在续写.我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。

低年级连续动作描写作文指导

1. 五年级作文描写精彩片段

”无聊，随便。“伊沫不在乎，因为她认为无论什么事她都不关心，甚至她有生命危险，心想：骑士团……。。名字无聊……人多无聊……武器无聊……

就算她加入了骑士团她也不会开心，因为她认为世界都是无聊的。”

好，这是学习资金，还有，我教你传送门。“校长一锤定音。”

资金不用，传送门会。“伊沫简单的说了句话，找到了自己要看的书，她就拿出法棒一点，就消失了。”

真的是个人才！用了传送门居然不用念咒语，还不会体力劳累，晕过去！“校长看见了奇迹！

”来者何人！“侍卫拦住了她。”

呶。“伊沫边看书边拿出校长给她的令牌。”

什么，哈哈哈哈哈，就这破令牌？“其中一个侍卫说，”怎么，那个人没给你你的战绩？“

”你试试。“伊沫又不想多说话，因为她站1分钟脚就麻了，巴不得快点进去。”

口气不小啊小子！“侍卫拿出法杖，”要过去必须接受15阶法术！“

侍卫还没使出法术就被伊沫的禁术——吞灵术，给制服了，吞灵术可是50阶法术啊！

那群侍卫一下子被吓晕了过去。伊沫踩在他们身上走了过去。

2. 五年级作文：描述一个精彩片段

片段一：

他有一个圆圆的脸，一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，做事、发言总是急哄哄的，他就是我的同学甲。你别看他毛手毛脚的，学习起来可不含糊。记得英语课下课，我和朋友都在一旁玩耍。无意间，看到同学甲坐在椅子上一动不动，如同一座雕像，就好像是裤子和椅子粘在了一起，只有那双手，还时不时地把书翻页。我不禁感到疑惑：是什么书让他如此着迷？为了一探究竟，我走到他的座位前，好奇地问：“同学甲，你在看什么呀？”“阳光姐姐的书。”他头也不抬地说。我耸耸肩，刚准备离开，却忽然想起妈妈说过，上了一节课后要休息一会。于是好心帮他把书拿掉，一边还对他说：“用眼过度要休息一会儿的。”可同学甲一点儿也不领情。他两腿撑地，“刷”地就站了起来，原来的“乖孩子”转眼间就变成了凶神恶煞的“猛兽”，向我要书。“好心当成驴肝肺”！唉。我只好把书还给他，自讨没趣地回到座位上。同学甲刚想继续看完，这时上课铃打响了，他只好依依不舍地把书放在抽屉里，等待老师。到了下课，他连忙拿出书，就又津津有味地看起来，恨不得眼睛将书穿破一个洞。直到这本书看完了，他的神情才又回到了现实中。唉，我真佩服他！一个毛躁却又认真的他。

3. 写五年级作文《》精彩片段700字左右

人生命虽短，可是精彩可让人永存。——题记

每个人都有属于自己的精彩，精彩无处不在，我也有属于我的精彩。

奥数这个方面，我总觉得自己很差，常常没有自信，甚至有些自卑。

可是今天，我超越了自己。

还是一个平淡无味的周末，还是那个让人提不起精神的补习班，还是那个奥数缺乏自信的我。这些看起来如风平浪静的小河。

但是小河也有想掀起惊涛骇浪，活出自己的精彩！

当跨进了那间教室，心里总会升起一丝异样的感觉。坐在座位上的我，将书翻开。看着里面的一道道题，总感到既陌生又熟悉。

老师津津乐道地讲着课，同学们又总是兴致勃勃的听着。看着老师给同学本子上画五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈发地强了。

“请同学们翻到第二页。“老师的声音再度响起。我漫不经心地翻开了，上面的题我会做！我兴奋地握起笔一口气写完了。我信心满满地交了上去，如意的得到了一颗大红星，信心的袋囊逐渐膨胀。”好了，有谁愿意上来讲？“我知道这是千载难逢的大好时机，终于，在信心力量的推动下，我的手高高举了起来。

我又如愿被请了上来。我紧张地走到讲台，忐忑不安得讲着，生怕讲错一点就会被同学们嘲笑地没力气抬起头。当我转过身来用粉笔写着一个个数字时，身上已经渗出了一层细密的汗珠。在写完的那一刻，我猛然回头，接着听到老师的一句话：”给他掌声。“我一脸欣喜的走下讲台。从此，我心里的那堵自卑筑成的墙垮了。

精彩无处不在，当信心给你力量时，精彩的那份荣耀便看得见，也摸得着。

4. 五年级作文描写一段精彩片段400字影片《从你的全世界路过》

小学五年级上册第三单元写景作文介绍一部电视剧的精彩片段500字400字

小英雄海娃

——描述《鸡毛信》精彩片段

今天，我看了《鸡毛信》这部**，其中海娃被鬼子抓住后用自己的智慧送鸡毛信的片段最让我难忘。

海娃带着鸡毛信逃出鬼子营房，来到一个山头前，山头上有一个鬼子在放哨。鬼子向海娃问道：“你的，什么的干活？”一边说着，一边拿起一块布挥舞着。

糟了，被鬼子发现了。海娃急中生智，脱下自己的外套也跟着挥舞起来。鬼子一看暗号对了，便放海娃过去。可是，鸡毛信却被海娃甩掉了。

天亮时，他发现鸡毛信不见了，赶忙顺着来路找。总算找着了鸡毛信，但是鬼子也追了上来，海娃又被他们抓回去了。

鬼子又强迫海娃给他们带路，海娃趁机把他们带进了八路军布下的地雷阵里，只听“轰”的一声，地雷在敌群中开了花，把走在前面的鬼子炸得七零八落。海娃又骗鬼子说大路上还有地雷，把鬼子带上了山路，好乘机逃脱。

鬼子的马不能上山，海娃赶忙逃到山上。鬼子的头儿对着海娃打了一枪，把海娃的左手打伤了。海娃一边奋力往上爬，一边大喊：“八路军叔叔……”八路军听到了海娃的叫声，急忙赶来，把鬼子都一举歼灭了。海娃也把鸡毛信安全地交给了张连长。

看完这个片段，我感到海娃真是一个机智勇敢，在鬼子面前临危不惧的小英雄。

5. 描述一个精彩片段的作文五年级

看了《少年英雄》这部**后，我的心灵一次又一次地被震撼，因为王二小的精神让我佩服。

王二小，生活在特困家庭里，天天都去牧牛，一天，王二小和个哥哥一起有说有笑地在牧牛。王二小给哥哥他的弹弓技能，没想到，打到了敌人埋伏的地雷，“轰”“轰”霎时，周围一片火海，王二小站在原地呆若木鸡，他哥哥早已逃之夭夭，可还是逃不出日本鬼子的"魔掌"，许多老百姓被日本鬼子给抓去了.我看到这里，恨得咬牙切齿，小拳头捏得咯咯直响，恨不得把日本鬼子给五马分尸。王二小，被捕中的佼佼者，经过一段耳濡目染之后，王二小已经忍无可忍，无奈之下，垂头丧气的走在山路上“呼”鬼子的军队来了，王二小闪电般的躲进山洞，而然被一个落队的日本鬼子给逮住，幸亏八路军来的早，鬼子被打得人仰马翻。

血淋淋的战争开始了！王二小为了人民，把敌人引向八路军的埋伏圈，当敌人发现自己受骗了，残酷地杀了王二小。“杀！为王二小报仇！”喊声惊天动地！我已经控制不住自己的泪珠，一颗颗地落下，紧接着，一股无名的怒火和悲伤一拥而进，占据我整个心房。

原来美丽富饶的祖国背后，竟藏着这么多英雄再了壮烈牺牲事迹，可想而之我们现在和平是多么的难得。我们生活在和平时代里，虽没有惊天动地的事情，但是我们学习是我们最大的目标，我只相信一句话：乱世出英雄.

6. 精品作文片段（200字左右）有悬赏

我家阳台上放着两盆茉莉花，它的叶和味都非常惹人喜爱。

茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水柱，在阳光的照耀下，那一片片叶子绿得发亮，很像一个个新的生命在颤动。

一条条花满伸出盆外，花满的顶端是嫩绿细小的新叶。茉莉花一般在5—10月开花，七月间开花最多最大。

在那青色花蕾的顶端长出一个个小米粒大小的骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。

第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵绿叶中，开满了三两朵白色的花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。

茉莉花开得越大越多，香味也就越来越浓郁。我喜欢我家的茉莉花。

7. 小学五年级上第三单园作文《描述一个精彩片段》

星期三傍晚，我在学校阶梯教室看了一部**《举起手来》，这部**的主要内容是：两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。

这部**中最精彩的一个片段是：两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。他开门了！一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶撞向日本鬼子，一刹那间，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外，他们见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。一个汉奸“吃一堑，长一智”，就去开门了。他小心翼翼地打开门，看见有一个水桶吊在上面，他拿开那个机关以为安全了，可是不是的，他动了另一个机关，大水桶向他使劲撞来，他机灵地躲开了，结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外。那个不和他们一起的鬼子军官走去喝了半瓶酒，儿童团员们见状，小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来把酒换成了汽油。哈！这下有他们好受了。游击队员们开始进攻了，那个鬼子军官急着喝酒，结果整瓶汽油都喝下去了又吐了出来，两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了嘴里，一下子炸开了。顿时，他的嘴喷起了火来，一个汉奸叫他向井里来，他一下子跳了下去，汉奸说：“你拉住绳子，我拉你上来！”他使劲地拉，费了九牛二虎之力才军官拉了上来，谁知军官喷了他一脸水，结果一松手他又掉下去了……

8. 写五年级作文《》精彩片段700字左右

人生命虽短，可是精彩可让人永存。——题记

每个人都有属于自己的精彩，精彩无处不在，我也有属于我的精彩。

奥数这个方面，我总觉得自己很差，常常没有自信，甚至有些自卑。

可是今天，我超越了自己。

还是一个平淡无味的周末，还是那个让人提不起精神的补习班，还是那个奥数缺乏自信的我。这些看起来如风平浪静的小河。

但是小河也有想掀起惊涛骇浪，活出自己的精彩！

当跨进了那间教室，心里总会升起一丝异样的感觉。坐在座位上的我，将书翻开。看着里面的一道道题，总感到既陌生又熟悉。

老师津津乐道地讲着课，同学们又总是兴致勃勃的听着。看着老师给同学本子上画五角星的情景，再看看自己的本子，自卑愈发地强了。

精彩无处不在，当信心给你力量时，精彩的那份荣耀便看得见，也摸得着。

9. 精彩片段50字30篇

精美段落摘抄1.只有我知道爷爷的孤独。

因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。

那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的 *** ，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。2.站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。

这份静谧，这份和谐！精美段落摘抄3.沉默往往代表着行动，不是说三年不鸣一鸣惊人吗，不是说“不在沉默中爆发就在沉默中灭亡”吗。沉默往往伴随着力量的积聚。

在这个多元化的社会中，不同信仰的人们沉默着，包容着，同时也关注着。沉默是一种内在性的处世方式。

4.人“个体”的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。然而，事物往往都有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”之中，直至孤独地死去。

5.去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！6.也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。

7.因为心里念着那纯纯的香，于是便不自觉地拿起了书，当别的孩子用快乐的笑声、愉快的游戏装点自己的童年时，我的世界里好像只有书，只有淡淡的书香。当然别的孩子被父母的说教时，我却从双亲欣慰的眼神里读出了自豪。

精美段落摘抄8.跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最美丽的风景；只有悲苦和欢喜的交织，生命才会有更绚丽的色彩。

9.人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回报、帮助别人！因为，我们的生命之歌因帮助而动听，我们的生命之河，因帮助而不干涸，我们的生命之光，因帮助而永不熄灭，我们的生命之诗，因帮助而流光溢彩。

10.平凡的生活中，真的需要发现，用我们的心去发现每抺美丽。我们可以听见鴡鸠在河之洲啁啾出了窈窕淑女。

我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廊时，看到生命在真谛黑条然净化。精美段落摘抄精美段落摘抄。

我们可以在夕阳斜照勾勒人世圆润轮廓时，看到生命在真谛里条然净化。我们亦可以感知所有的理念与思绪在民族的平仄间永远绸缎般细腻滑凉！我们需要发现。

11.书香存在的天空远离尘俗，远离喧嚣，缕缕书香伴随着作者童年、少年直到将来……那散发着淡淡油墨味的清香令作者如痴如狂，这种痴迷也带给了作者自豪和满足，伴着书香，作者遨游于中华古国；伴着梦幻，作者一路走来。书是社会的百科全书，历史轨迹的见证者，作者以平淡的手法写出了书在历史中的作用，社会中的作用，以至在人生中的作用。

12.当然我们也不是刻意丢了直道走弯道，就像顽皮的孩子在雨天尽找水凼里走一样。我们在学习中尽可能地避免走弯路，汲取经验，助己成功；在生活中也应尽可能地避开繁琐波折，把握方向，扬帆直航。

在工作中也应尽量减少内耗，构筑和谐，让生命呈现五光十色。13.精美段落摘抄14.人生有谁不想避开弯道，可生命的辉煌就必须经过“弯道”的磨砺，不经风雨，怎见彩虹，没有曲折，哪来成功。

*** 在领导红军反围剿时，四渡赤水，南涉乌江，来往兜圈，尽走弯道。事后才知，不是走了这些“弓背路”，早已像石达开一样葬身大渡河了。

*** 在弯道中寻到了生机，走出了胜利。15.诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，不是所有的灾难都可避免，也不是所有的弯道都能“取直”超越，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，你要坚守希望，不要气馁，用你的“心”——诚实、睿智、潜能和坚韧去面对，或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

16.一个窗台上有一朵花，这间屋子就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就有了金秋的希望；一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了；一个人给另一个人送了一束花，这两个人就有了诗情画意；一个健康人给病人送了一把花，这个病人就有了与病魔抗争的勇气……17.飞鸟过往间，生生灭灭，千年的过客撷来冷月吐织馨香的巾绢，为你擦亮迷离的双眼，去发现尘封于天地之间美丽。轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抺瑰丽。

18.有些事单凭一腔热血和一份坚执是无法完成的，正如格林兄弟永远无法找出那些传说和人类发展史的关系，因为它们本身就是适合儿童阅读的童话。这种时候，让思维转个弯，也许你能（。

200字情景描写片段描写作文

1. 连续性动作描写怎么写

1、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

2、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

3、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

4、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。描写连续动作的句子。

5、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，然后甜甜的笑起来。

6、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

7、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

8、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

2. 连续性动作描写

1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。

刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，然后溜到角门前，只见几个挺胸叠肚、指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”

（摘自《红楼梦》）3、他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

（摘自《一夜的工作》）4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

5、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。

她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

6、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。

她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。7、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

8、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。9、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。 10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。11、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。

跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。14、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。

随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。

我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”

表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。

我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。

我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。16、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。

可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……17、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。

只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手。

3. 连续性动作描写

连续动作描写1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。

（摘自《一夜的工作》）4、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一e69da5e6ba90e799bee5baa631333431373237弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。

我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”

表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。

我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。

可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……。

4. 小学生作文写作指导：如何写好动作描写

一、写出连贯的动作

描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

请你阅读下面的作文片段：

炒菜

妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边。

开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。

妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢！

妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢？作者把妈妈炒菜的动作进行分解，用了表示连贯动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。

二、准确运用词语

我们祖国的语言十分丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢？这就要看文章的具体环境了。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。

5. 连续动作描写

连续动作描写1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（摘自《背影》）2、刘姥姥……到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。

跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。12、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。

13、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

15、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。

我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”

表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。

我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。

6. 运用了反复动作描写的作文

有一天，我在路上遇到了一只小狗。

它是一只迷路的小狗，看它十分可爱，我就暂时把它带回了家，等待它的主人来认领。它长着一身米**的毛，摸上去非常细腻、柔滑。

圆圆的头上镶嵌着一双炯炯有神的黑眼睛，对周围一切都感到非常新奇。四条腿强健有力，走路时把地板踏得“哒哒” 响，充满了活力，尤其是它的那几招自恋耍酷的招牌动作更是让我哭笑不得。

它最喜欢照镜子，所以经常跑到妈妈的落地镜前面照个没完。照镜子时，它总是会向我露一露它的招牌动作！它每次秀的第一个招牌动作是放光的眼神，在镜子里，它似乎看到了一个狗狗大明星，英俊帅气。

它傻傻地盯着看了好一会儿之后，还不满足。接着，第二个招牌动作出场了，它会抬起两只前腿，整个身子趴在镜子上面，美美地欣赏起自己来。

欣赏着，欣赏着，不知不觉，第三个招牌动作也跟着上场，那就是摇尾巴！左边三圈，右边三圈，像是在自我赞美！所以，我给它取了一个好玩的名字——美美，谁叫它这么爱臭美呢！本文语言生动形象，如“圆圆的头上镶嵌着一双炯炯有神的黑眼睛，对周围一切都感到非常新奇”，精彩的场面描写也为文章增色不少。结尾点题，升华了主旨，但是内涵不足。

7. 带有连续动作的作文

诺诺伸出手来摸了摸小狗的头，擦去眼角的泪水，用双手紧紧地环住小狗的脖子小声的啜泣。

狗狗伸出粉红的舌头舔了舔诺诺的脸，恋恋不舍的看着诺诺。诺诺把头撇开，应为他不想看到狗狗无助的眼神。

虽然舍不得，但还是不得不将狗狗送走。诺诺看着狗狗被车带走了，朝它挥了挥手，将头深深埋进手臂里。

今天中午，妈妈炒了很多菜，全部都是我爱吃的，我迫不及待的准备开吃。

我从橱柜里取出一只碗和一双筷子，走到餐桌前，把椅子拉进来，一 *** 坐在椅子上。准备好了，我左手端起碗，右手拿起勺子，往碗里盛饭，接着拿起筷子，把菜夹到碗里，往嘴里塞了一口饭，配上一些菜，细细的嚼它们，然后往肚子里咽······一口又一口，碗里的饭一下子就被我解决了，吃完饭，我又舀了一碗汤，咕噜咕噜的把汤喝完了········吃得好饱啊，今天的午饭可真好吃蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。

夏季，当天气发生变化，暴雨即将来临之前，蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来，它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，带有一种滚滚向前的动感，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。

看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。

他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

8. 连续动作的作文

一天，爸爸妈妈都出去了，他们给我准备了一碗美味的鸡汤.我正要享用，突然听见了一阵阵烦人的“嗡嗡”声，紧接着我的腿上就起了几个大包，痒得我坐立不安.“哼，你这只小蚊子，我要让你血债血还！”我气愤极了，往四周一瞧，发现这只蚊子停在了墙上，我对着蚊子使出了“碎心掌”，由于用力过猛，疼得我“哇哇”直叫.没想到这只蚊子反应敏捷，早已逃离险境，飞到了窗帘上，“嗡嗡”地唱起歌来，好像在得意地对我说：“你来呀，来呀，想捉我？没门！”我一琢磨，决定拿出绝招：“降蚊十八掌”，“嘿！嘿！嘿！”我对着软软的窗帘一阵胡劈猛砍，蚊子却早已不见踪影.这时，我眼珠一转，决定武器升级.我拿出一副苍蝇拍握在手中，在房中巡逻，很快发现他停在墙角，我冷笑一声：“小蚊子，妄想躲在黑暗中，你的死期到了！”我抡起苍蝇拍，“啪”地一下朝蚊子打去.唉，可惜，又让它给逃了.我只好再次满屋子勘察，厨房、卧室、客厅，转了三圈，也不见它的踪影.累得我一 *** 坐下，心想：先休息一下再找！我端起鸡汤，刚想喝一口，补充体力，耳边又传来了“嗡嗡”声，放下碗，站起来，双眼四处扫视，那“嗡嗡”声立刻消失得无影无踪了.几次反复后，我又心生一计，再次武器升级，捧出了电蚊拍.哈哈，蚊子能感觉到人的体温、呼吸，我卷起袖管，裤管，用“苦肉计”引那蚊子来自投罗网！过了一会儿，就在我快耐不住性子时蚊子意外不声不响地停在了我的左手臂上，我不动声色地轻轻用右手操起电蚊拍，猛地朝左手臂上击，只听“咝”的一声，我“龇牙咧嘴”地拿起电蚊拍一瞧，那蚊子乖乖地四脚朝天地躺在那儿，可我的手臂也被麻了一下.我高兴地举起电蚊拍振臂欢呼：“我赢了！我赢了！” 我坐下来，这下可以安心享用鸡汤了，我端起碗，眼一瞥，不禁目瞪口呆，蚊子被震落在鸡汤里了。

1. 场景描写的作文,200字一片段

听，雨点落在青瓦上，是清脆的铃铛般的敲击声，毫不矫饰地说，雨声确实是一种奇妙的音乐，她比爵士舒缓，比长笛悠扬，又不逊于萨克斯的深邃，如协奏曲般和谐，和谐之中却迸发出震憾人心的力量，像将军在指挥千军万马，又像情人在倾诉无尽的衷肠。

而这位隐身的音乐天才却性情乖张，喜怒无常。适才轻轻拍击万物，轻柔婉转，却突然地失去了耐心，一阵急雨，从天外飒飒飞来。

正当你怀疑如此狂暴的雨是否满腔恶意，她却陡然间收敛姿态，轻吻百卉千花。这时，云破处，忽放出一派天光，雨脚骤然收起。

无数颗晶莹的水珠，如软化了的玉，被遗留在花蕊叶心，盈盈如多情的从暗处窥人的眼波。当一切归于寂静，心中却涟漪不断，佩服雨水制造美妙音乐的天赋，使心灵在自然中得到升华。

雨水洗涤了世间的灰土，使一切突然焕发出崭新的神采，自己却幻化为一条溪流，任其平缓地流淌林间。经春雨洗礼之后，草色绿无涯，桃花带露浓。

亭亭翠竹，清丽脱俗，涨满直指苍穹的活力；幽幽青山，爽目清心，充盈坚韧朴实的秉性不知什么时候，又下起了淅沥沥不休的细雨。她从天而降，带来憧憬和希望。

她的纯洁激励人们自新，真诚地摒弃一切恶习。人是最有灵性的，极力向往并维护美好的事物。

归于自然，身处桃源圣地，一切和谐得无可挑剔。经风雨洗礼的心灵，还会肆意破坏巧夺天工的自然之景吗？雨，竟有如此的美丽，它虽不同于和煦的春风，如茵的芳草，没有杨柳岸，晓风残月的凄清。

然而，她的纯洁、理性无时不在感化人类，终于凝成了这一片古色古香的画意。

2. 有趣场景描写片段200字

场面描写——扳手腕比赛语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。

究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。老师点名让“黄震宇”.“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。

他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。

黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。

使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。

不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。

大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。

大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”……呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。

其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去。

3. 场景描写200字

篇三：场面描写作文200字在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。

此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

。篇四：片段描写——笔袋的样子我有一个铅笔盒，在他人看来，它好像非常幼稚，现在六年级的学生，谁还会用公主样子的笔袋啊！但我却不这么认为。

远处看，它很饱满，鼓鼓的，想一个刚刚吹了气的气球，吃多了的小胖子静静的立在那里，任由我摆弄。走近一看，三个公主摆着妖娆的姿势，她们好像都不睡觉，日夜不停的摆在这那个姿势，生怕别人抢了她的风头。

不知为什么，我就是喜欢这个笔袋，比他美丽华贵的笔袋多得去了，但我就是喜欢这个，那倒是因为它是我得奖来的？我也搞不清楚，这可正是一个未解之谜。抚摸一下它，凭证，光滑，好久好久那柔软舒适的感久久久不能平息，我对它的爱慕也根本不能停止，消失。

4. 求一篇200字描写情景的作文还有这篇作文的仿写

温柔的雨

雨，给人一种特别的感觉！

有人说，它是一个顽皮的小孩。

有人说，它则是一个可爱的孩子``````

可爱时，它给农作物带来生机，又可以洗刷人的烦恼，能为人注入鲜活的养份！

雨，为我的生活带来色彩，为我指明我未来的路，让我的生活更加坦然，轰轰烈烈！

我爱你——雨，但我更爱你的可爱！

雨尽管声在江南，接触“江南”这个词却到了读书时候。第一次看到它的感觉很奇怪，像是我注定要看到它并喜欢上它一样，觉得它很温馨。现在想起来，好像很少写到它，觉得也挺惭愧的。

一提到江南这个词，相信大部分人会想到许多江河湖海，的确，这里最普遍的就是水了。所以，江南的姑娘也有“水”的定义——爱哭，纤弱，圣洁。江南的雨也是如此。

江南的秋天感觉和夏天一样——绿树红花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及时雨，没有下太久。大概是太喜欢雨了吧，我老是想在秋天看看雨。这天，终于让我给等到了。

天上的云很不耐烦，全都聚集在一起，罩住整个天。天开始灰暗起来，阴沉沉的，使人的情绪一下子掉到了最底层。接着，一束又一束的雨从天上撒落，落在池塘，落在古道，落在屋顶。雨调皮地跳跃于人们的头上，路上的人只好用书或者其他物体挡住着突然来的雨。他们心里一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它们还是呢们肆意，那么放荡。雨落在江南的一种特别的屋子上——这种屋子屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。果然，雨滴顺势下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有一景观。雨柔顺地流下来，形成了雨帘。

如同花果山水帘洞，却不像它那样汹涌，雨帘是温柔的；雨把树叶冲了下来，如同一幅满天星的画，却不像它那样只限于一格，雨帘是变化多端的；落下来的声音使雨来年像音乐喷泉，但它没有洪亮的声音，它只有悠闲自在的声音……雨继续下着，我上了楼，吓了一跳，全城竟然都弥漫在烟雾，如在桃花源！弄里有烟雾，是朦胧罩眼的；屋顶上有烟雾，是飘渺而挥之不去的；教堂里有烟雾，是伴着洪亮的古钟传遍所有地方的……突然懂了刚才我为什么想不到有这样的景观，原来我也在里面啊，可谓“当局者迷”！

过了一会儿，雨停了，烟雾也三了，金**的霞光把周围一染，刚才的温柔的感觉挥之不去而更加浓！

5. 场面描写片段200字

第一个：比赛紧张极了。

有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。

“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。

正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。

这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。第二个：风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。

嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”

你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。

他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。

6. 两百字场面描写摘抄

比赛紧张极了。