我说你听阅读答案_

2024-08-30 23:16:47

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我说你听阅读答案_

‘我’在和伙伴们去爬山时在到了三分之一的岩石上，不敢上，也不敢下，陷入了进退两难的地步，当晚上父亲找到我时，我按照父亲的指导慢慢爬了下来，投入父亲的怀里，小声哭了一会儿，最后从中懂得了人生的道理。下面给大家带来一些关于走一步再走一步阅读答案，希望对大家有所帮助。

走一步再走一步阅读一：

我们来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁时，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我不下去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的一次经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

24.如果要将这篇文章用空行隔开，分为两部分，这一空行的位置应什么地方?

答：

25.文中能概括第一部分内容的一个句子是：

26.文中最后一段中，加点词“经验”指的是：

27.文中最生动最细腻、几乎贯串整个故事的，是对“我”的哪个方面的描写?

答：

28.第4段中划线句是文中的伏笔，与之相照应的一句是：

29.从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。

答：

参考答案

24.应在最后一段之前(或“这是我永远忘不了的一次经历”之后，或“这是我永远忘不了的一次经历”与“我曾屡次发现……”之间，或其他正确的表述)

25.这是我永远忘不了的一次经历

26.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方(这个题目可以答得很简略，如“走一步再走一步”;也可文字稍多一点，如“在做一件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么地艰险，只要想着自己是在走一小步，而且一步一步地稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的”)

27.心理描写

28.树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。

29.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人(诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人……等)

走一步再走一步阅读二：

莫顿·亨特

那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑……

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步，你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。(文略有改动)

1.本文所叙述的中心是什么?

______________________________________

2.揣摩“我”的心理变化。按提示，从文中找出相关的词语填空作答。

爬悬崖前：_________→爬上岩石架：_________→爬下悬崖后：_________

3.文中的父亲是一个什么样的人?请结合文章内容简要分析。

父亲是个________的人。

简要分析：____________________________

4.作者说“这是我永远忘不了的经历”，为什么忘不了?

______________________________________

5.下面对文章的感悟，符合文意的一项是(　　 )

A.吃一堑，长一智。

B.挫折是走向成功的阶梯。

C.千里之行，始于足下。

D.优胜劣汰，适者生存。参考答案：1.“我”在父亲引导和鼓励下爬下悬崖的经历。(或“我童年时一次脱险的经历”)

2.拿不定主意　心惊肉跳(恐惧)　巨大的成就感

3.示例：

教子有方。

在儿子遇险时，父亲没有爬上悬崖救助，而是引导鼓励儿子;让他经受一次历练，增长勇气，学到经验。

4.示例：因为从这次经历中，“我”获得了终生受益的生活经验：凡事都着眼于最初的一小步，一小步一小步地积累，直至成功。

5.C

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盲者说文言文阅读答案

1. 郝景春传文言文阅读答案

译文供参考：

郝景春，字和满，江都人。乡试中举，授盐城教谕，因犯过失而罢职归家。启任陕西苑马寺万守监录事，后调为黄州照磨，代理黄安县事。到任刚三日，农民义军突然来攻城，景春等坚守八天八夜，义军撤走。

崇祯十一年（1638），升任房县知县。农民起义军领袖罗汝才率九营之众向熊文灿请降，文灿同意受降，而汝才又犹豫起来。景春单骑至义军兵营去劝说，并与汝才及其同党白贵、黑云祥歃血为盟。汝才到文灿军门投降，而所部诸营分驻于竹奚谷、保康、上津，自己与贵、云祥驻于房县城郊。当时，郧阳各县城墙都被破坏，只有房县有赖于景春安抚，大体上可以防守。然义军杂处其间，居民日夜不安。景春与主簿朱邦闻、守备杨道选一方面修理防御工事，一方面与义军诸营和睦相处。

崇祯十二年（1639）五月，张献忠在谷城举兵反明，约汝才一同行动。景春子郝鸣銮还是生员，有万夫不敌之勇，他对其父说：“房县城为敌攻击目标，仅疲惫瘦弱的士兵不过二百人，城何以守住？”便穿上铠甲去见汝才说“：你难道不念曾与我父亲烧香盟誓之言吗？希望你慎重，不要与张献忠一同作乱。”汝才意允诺。鸣銮察觉出汝才的允诺并非真心诚意，回来与道选领兵登城防守，而献忠所遣前锋已至城下。鸣銮等斩义军将领上天龙，遣使向熊文灿求援，去了十四次，都未见到文灿。

不久，义军大队人马至房县城下，献忠兵打白旗，汝才的队伍打红旗。忽然两军合在一起并力围攻。义军将领白贵、黑云祥向城上高呼：“把城让给我们，保证无事。”献忠又令张大经来劝降。景春在城上大骂，鸣銮且守且战，坚持了五天五夜。义军损失不少，献忠左足受伤，其心爱战马也被杀死。守军指挥张三锡开北门放汝才入城，城被攻破，道选在巷战中牺牲。大经促使汝才劝景春投降，景春不肯。又问他府库财物何在，景春厉声道“：库藏若还有财物，你们也破不了城！”义军杀一典史、一守备来恐吓他，景春终不屈服，与其子鸣銮一道被杀。其仆陈宜和朱邦闻一家都死。朝廷闻知，赠景春尚宝少卿，建祠奉祀，后又改赠太仆寺少卿。

2. 阅读短文夏之雨的阅读答案

蒸沤的热浪，堆叠着、郁积着。潺潺的汗珠滴动着，翻滚着。粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。雨，成了人间的渴盼与最爱。

一半的天，蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来，扑腾跌宕、漫漫溢溢。镶着金边，绣着镙丝，只展现上苍诡谲的昼风，氤氲一场天地神奇。

乍然的雷闪里，雨，如根根银箭，带着雪亮的簇矢，疾射而下。狂暴猛戾的射向每一个角落。似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽；似乎要将人间的忿懑恣肆填平。于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上，激迸的弦箭，弹射在一洼洼

的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。

荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。蛙，在荷畔鼓掌欢呼，蝈蝈的鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命的精华。

雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。盛妆的荷犹缀着 *** 的雨珠。天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧。沁凉。

似乎，尘世里，唯有荷在的地方，才有清凉！

仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落！

雨骤然落，骤然歇。如梦般，掀起人的希望。却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。于是，希望、失望；兴奋、咒诅交替里，雨来了又去。人，在雨的戏弄中，无奈的苍老，消沉！

枝折花倾，窗破瓦掀。上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。上苍以它的冷峻，残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。

风，只在心静，身静时才能感受到它的存在！风，只在无所欲，无所求时，才弥漫周身！浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得？

夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋。

叹惋人世仓卒无常，叹惋红颜成白发！

不曾去思索，不曾去回顾，只沉湎在浪涌去，只浮泛在浪花里，一年年，红的是风凰花，白的是少年头！

夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过！

1 对文中“浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之雨，如何可得！”的理解

答：风，只在无所欲，无所求时才会弥漫周身，作者借此讽喻那些贪得无厌的人，告诉我们要远离浮躁，不要有过多的贪求

2 结合生活实际谈谈你对最后一句话的理解

答：人生只有一次，走过便不能回头。时光流逝是我们不能改变的，所以，珍惜现在，把握自己的人生吧……

3. 蒲松龄《聊斋志异任秀》的文言文阅读及答案

选文

蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇④。故笔法超绝。（邹弢《三借庐笔谈》）

注释

(1)[左史、龙门]指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②[罂（yīng）]大腹小口的瓶或罐子。③[淡巴菰]烟草的旧音译名。④[蒇（chǎn）]完成。

练习

1、解释文中带点的词。

居（）于（）置（）

语（）是（）方（）

2、比较下列各组词的不同意义。

①为为村中童子师（） ②故故笔法超绝（）

凡为足下道者（）温故而知新（）

3、用文的话概述《聊斋志异》的特点：

4蒲松龄“笔法超绝”的原因是什么？

阅读提示

本文叙述了蒲松龄先生写《聊斋志异》时搜集素材的故事。

答案：1。在；向；放置；动词，说话；这样；才

2.为：担任，动词；

向，介词。

故：所以，副词；

旧的（知识），名词。

3.用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门也

4.长期大量的从民间搜集整理素材

译文

蒲松龄在作此书的时候，每天携带一个大瓷器，里面装满浓茶，并带一包烟草，放在行人路过的大道旁，下面用芦席垫着，他自己坐在上面，将烟草摆在席子旁边。见到走路的人经过，必定要拉住（他），和他说话。搜集奇异（的故事），讲说离奇（的事情）。随便（经过的）人们知道什么（都可以）；（路人）渴了，则恭恭敬敬地请人喝茶，或恭敬地奉上烟草，一定要使路人尽兴方才让其停止。偶然听到某一件事，回家以后就加以粉饰加工。像这样经历了二十余年，《聊斋志异》这本书才告完成。

4. 顾亭林轶事文言文答案有人劝说顾炎武彻底消灭家中老鼠,而顾炎武持

顾亭林居家恒服布衣，附身者无寸缕之丝.当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色.有劝其翻觅一近其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也，不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”注顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者.L2.解释下列句中加点的词（4分）（1）居家恒服布衣（）（2）实勉我也（）13.对文中划线句翻译正确的一项是（3分）A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情.B.（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情.C.（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情.D.（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情.14.有人劝顾炎武彻底消灭家中的老鼠，原因是 .（用原文语句回答）（2分）15.“鼠啮我稿，实勉我也”表现力顾亭林的心态；“五易其稿”则表现了他的态度.答案12.(1)日常居家在家时（2）其实13.A14.《诗本音》卷二稿再为鼠啮15.豁达勤奋好学。

5. 文言文阅读（13分）《庄子》故事两则①惠子相梁②搜

1。

(1)做宰相（2）国都（3）栖息（4）怎么，哪里（4分）2。我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！（3分）3。

恐搜（2分）4。争论的焦点是：庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想。（4分）解析：1。

此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。 2。

本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

3。本题考查理解文章的能力。

在理解文章的基础上，筛选出能够体现惠子看重功名利禄的词语即可。 4。

本题考查理解文章的能力。结合争论的问题来分析庄子的思想即可。

6. 陈升之字晹叔的文言文及答案

宋史陈升之传原文陈升之，字旸叔，建州建阳人。

举进士，历知封州、汉阳军，入为监察御史、右司谏，改起居舍人、知谏院。时俗好藏去交亲尺牍，有讼，则转相告言，有司据以推诘。

升之谓：“此告讦之习也，请禁止之。”又言：“三馆为搢绅华途，近者用人益轻，遂为贵游进取之阶，请严其选。”

诏自今臣僚乞子孙恩者，毋得除馆阁。著作佐郎王瓘遇殿帅郭承祐于道，诃怒不下马，执送府。

升之言，京官不宜为节度使下马，因劾承祐骄恣，解其任。张尧佐缘后宫亲，为三司使，寻为宣徽使；内侍王守忠领两镇留后，求升正班；御史张昪补郡，久不召；彭思永论事，令穷问所从来；唐介击宰相，斥岭南：升之皆极谏。

迁侍御史知杂事。凡任言责五年，所上数十百事，然持论不坚，以故不尽施用。

擢天章阁待制、河北都转运使，知瀛州、真定府，加龙图阁直学士，复知谏院。上言：“天下州县治否，朝廷不能周知，悉付之转运使。

今选用不精，又无考课，非暗滞罢懦，则凌肆刻薄，所以疾苦愁叹，雍圩上闻。必欲垂意元元，宜从此始。”

乃诏翰林学士承旨孙抃、权御史中丞张昪，与升之同领磨勘转运使及提点刑狱功务。升之初为谏官时，尝请抑绝内降，诏许有司执奏勿下。

至是，申言之。诏委三省劾正其罪，仍揭于朝堂。

文彦博乞罢相，升之虑枢密使贾昌朝复用，疏论其邪，昌朝卒罢去。迁枢密直学士、知开封府。

岁余，拜枢密副使。于是谏官御史唐介、范师道、吕诲、赵抃、王陶交章论升之阴结宦者，故得大用。

仁宗以示升之，升之丐去。帝谓辅臣曰：“朕选用执政，岂容内臣预议邪。”

乃两罢之。以升之为资政殿学士、知定州，徙太原府。

治平二年，复拜枢密副使。神宗立，以母老请郡，为观文殿学士、知越州。

熙宁元年，徙许，中道改大名府，过阙，留知枢密院。故事，枢密使与知院事不并置。

时文彦博、吕公著既为使，帝以升之三辅政，欲稍异其礼，故特命之。明年，同制置三司条例司，与王安石共事。

数月，拜中书门下平章事、集贤殿大学士。升之既相，遂请免条例司，其说以为宰相无所不统，所领职事，岂可称司。

安石曰：“古之六卿，即今之执政，有司马、司徒、司空，各名一职，何害于理？”升之曰：“若制置百司条例则可，但今制置三司一官，则不可。”由是忤安石，称疾归卧逾十旬，帝数敦谕，乃出。

会母丧，去位；终制，召为枢密使。足疾不能立朝，七年，冬祀，又不能相礼。

拜镇江军节度使、同平章事、判扬州，封秀国公。卒，年六十九。

赠太保、中书令，谥曰成肃。升之深狡多数，善傅会以取富贵。

王安石用事，患正论盈庭，引升之自助。升之心知其不可，而竭力为之用，安石德之，故使先己为相。

甫得志，即求解条例司，又时为小异，阳若不与之同者。世以是讥之，谓之“筌相”。

升之初名旭，避神宗嫌名，改焉。译文陈升之字旸叔，是建州建阳县人。

考中进士，历任封州、汉阳军，进入京城任监察御史、右司谏，改任起居舍人，主管谏院。当时风俗喜欢拿走给亲属的书信，遇有诉讼，则辗转互相告发，官府就依此加以推理诘查。

陈升之说：“这是告奸的习俗，请求禁止它。”又说：“三馆是士大夫们光明的前途，近来用人更加轻率，于是成了贵族高门进取的台阶，请严格进行选举。”

诏令从今以后臣僚乞请子孙恩荫者，不得授以馆阁之职。著作佐郎王瓘在路上与殿帅郭承祐相遇，郭承祐苛责怒骂王瓘（见到他）没下马行礼，将他抓送官府。

陈升之说：“京官不应给节度使下马。”于是弹劾郭承祐骄横任行，解除其所任官职。

张尧佐由于与后宫亲近，任三司使，不久任宣徽使；内侍王守忠统领两镇留后，请求升为正班；御史张昪补任郡官，长久不被召见；彭思永论事，让询问事情的详细原委；唐介攻击宰相，被贬斥岭南；陈升之都极力进谏。升任侍御史知杂事。

总共担任言官五年，上奏数十百件事，但持论不坚决，因此没有全部实施用。升任天章阁待制、河北都转运使，做瀛州知州、真定府知府，兼龙图阁直学士，又主管谏院。

仁宗说：“天下州县是否得到了治理，朝廷不能完全清楚，将这些全部交给转运使管理。如今选用的人才不精干，又没有考核督查，不是愚昧无能懦弱，就是任意欺凌刻薄之徒，因此疾苦忧愁叹息，都被阻塞，皇帝不能听到。

一定要向全国民众显示朝廷的主张，应该从这里开始。”于是诏令翰林学士承旨孙抃、权御史中丞张昪，与陈升之同时主管磨勘转运使及提点刑狱事务。

陈升之初任谏官时，曾经请求抑制断绝由宫内降旨，诏令允许有司执掌上奏不下达。到这时，进一步申明论说。

诏令委托三省揭发纠正其罪行，仍然在朝堂揭露。文彦博乞求免除宰相职务，陈升之担心枢密使贾昌朝再被任用，上疏论述其邪恶，贾昌朝终于罢官免职。

升任枢密院直学士、知开封府。年底，授职枢密副使。

这样谏官御史唐介、范师道、吕诲、赵抃、王陶相继上章议论陈升之暗中交结宦官，因此得到重用。仁宗将这些上章拿给陈升之看，陈升之乞求离职。

仁宗对辅佐大臣说：“朕选用执政者，怎能容许内臣干预议论邪恶。”于是双方都被罢免。

以陈升之为资政殿学士、知定州，调往太原府。治平二。

7. 刚正晏敦复文言文阅读答案

晏敦复字景初，丞相殊之曾孙.少学于程颐，颐奇之.第进士，为御史台检法官.绍兴初，大臣荐，召试馆职，不就.特命祠部郎官，迁吏部，以守法忤吕颐浩，出知贵溪县.会有为敦复直其事者，改通判临江军，召为吏部郎官、左司谏、权给事中，为中书门下省检正诸房公事. 淮西宣抚使刘光世请以淮东私田易淮西田，帝许之.敦复言：“光世帅一道，未闻为朝廷措置毫发，乃先易私亩.比者岳飞属官以私事干朝廷，飞请加罪，中外称美，谓有古贤将风.光世自处必不在飞下，乞以臣言示光世，且令经理淮南，收抚百姓，以为定都建康计，中兴有期，何患私计之未便.”权吏部侍郎兼详定一司敕令. 渡江后，庶事草创，凡四选格法多所裁定.敦复素刚严，居吏部，请谒不行，铨综平允，除给事中.冬至节，旨下礼部，取度牒四百充赐予.敦复奏：“兵兴费广，凡可助用度者尤当惜，矧两宫在远，陛下当此令节，欲奉一觞为万岁寿不可得，有司乃欲举平时例行庆赐乎？”遂寝.有卒失宣帖，得中旨给据，太医吴球得旨免试，敦复奏：“一卒之微，乃至上渎圣聪，医官免试，皆坏成法.自崇宁、大观以来，奸人欺罔，临事取旨，谓之‘暗嬴指挥’，纪纲败坏，驯致危乱，正蹈前弊，不可长也.”汪伯彦子召嗣除江西监司，敦复论：“伯彦奸庸误国，其子素无才望，难任澄清.”改知袁州.又奏：“召嗣既不可为监司，亦不可为守臣.”居右省两月，论驳凡二十四事，议者惮之.复为吏部侍郎. 彗星见，诏求直言.敦复奏：“昔康澄以‘贤士藏匿，四民迁业，上下相徇，廉耻道消，毁誉乱真，直言不闻’为深可畏.臣尝即其言考已然之事，多本于左右近习及奸邪以巧佞转移人主之意.其恶直丑正，则能使贤士藏匿；其造为事端，则能使四民迁业；其委曲弥缝，则能使上下相徇；其宠窃权，簧鼓流俗，则能使廉耻道消；其诬人功罪，则能使毁誉乱真；其壅蔽聪明，则能使直言不闻.臣愿防微杜渐，以助应天之实.”又论：“比来百司不肯任责，琐屑皆取决朝省，事有不当，上烦天听者，例多取旨.由是宰执所治烦杂，不减有司，天子听览，每及细务，非所以为政.愿详其大，略其细.” 八年，金遣使来要以难行之礼，诏侍从，台谏条奏所宜.敦复言：“金两遣使，直许讲和，非畏我而然，安知其非诱我也.且谓之屈己，则一事既屈，必以他事来屈我.今所遣使以诏谕为名，傥欲陛下易服拜受，又欲分廷抗礼，还可从乎？苟从其一二，则此后可以号令我，小有违异，即成衅端，社稷存亡，皆在其掌握矣.”时秦桧方力赞屈己之说，外议群起，计虽定而未敢行.勾龙如渊说桧，宜择人为台官，使击去异论，则事遂矣.于是如渊、施廷臣、莫将皆据要地，人皆骇愕.敦复同尚书张焘上疏言：“前日如渊以附会和议得中丞，今施廷臣又以此跻横榻，众论沸腾，方且切齿，莫将又以此擢右史.夫如渊、廷臣庸人，但知观望，将则奸人也，陛下奈何与此辈断国论乎？乞加斥逐，杜群枉门，力为自治自强之策.”既又与焘等同班入对，争之.桧使所亲谕敦复曰：“公能曲从，两地旦夕可至.”敦复曰：“吾终不为身计误国家，况吾姜桂之性，到老愈辣，请勿言.”桧卒不能屈. 胡铨谪昭州，临安遣人械送贬所.敦复往见守臣张澄曰：“铨论宰相，天下共知，祖宗时以言事被谪，为开封者必不如是.”澄愧谢，为追还.始桧拜相，制下，朝士相贺，敦复独有忧色曰：“奸人相矣.”张致远、魏矼闻之，皆以其言为过.至是窜铨，敦复谓人曰：“顷言秦之奸，诸君不以为然，今方专国便敢尔，他日何所不至耶？” 权吏部尚书兼江、淮等路经制使.故事，侍从过宰相阁，既退，宰相必送数步.敦复见桧未尝送，每曰：“人必自侮而后人侮之.”寻请外，以宝文阁直学士知衢州，提举亳州明道宫.闲居数年卒，年七十一. 敦复静默如不能言，立朝论事无所避.帝尝谓之曰：“卿鲠峭敢言，可谓无忝尔祖矣.” 译文胡铨被贬到昭州，临安派人让他载上刑具押送到昭州去.敦复去拜见守臣张澄说：“胡铨评议丞相，天下人都知道，祖宗时就因为言论而被贬谪过，治理开卦的人决不能做这样的事.”张澄羞愧地道歉，因此追赶着去掉了胡铨的刑具.当初秦桧刚做丞相的时候，旨意刚下，朝廷众人都来相贺，只有敦复面有忧色说：“奸佞的小人做了丞相了.”张致远、魏矼听到这句话，都认为他言过其实.等到这一次陷害胡铨，敦复对人说：“我以前说秦桧是一个奸佞小人，你们都认为我说的不对.现在他刚手握大权便敢做这样的事，以后他还有什么事不敢做呢？” 敦复是吏部尚书，同时兼任江淮等地的路经制使.按照旧例，他要去宰相阁汇报，退出的时候，宰相一定要送他几步.可是敦复从来没见秦桧出来相送过，于是每每对人说：“人必先有自取侮辱的行为，然后别人才侮辱他.”不久他就请求外调，以宝文阁直学士的身份去做了衢州的知县，监督亳州明道宫.他在家闲居了几年后辞世，享年七十一岁. 敦复为人沉默寡言好象不能开口说话一样，但是在朝廷上议事却从不忌讳什么.帝曾经这样评论他：“你为人耿直敢言，可是说没有辱没你的先祖啊.。

8. 世说新语第二则阅读答案,原文及翻译关于荀慈明

以下为答案及原文。其他词语的答案也包含其中。

言语第二之七、亲亲之义

（原文）荀慈明与汝南袁阆相见，问颍川人士，慈明先及诸兄。阆笑曰：“士但可因亲旧而已乎？”慈明曰：“足下相难，依据者何经？”阆曰：“方问国士，而及诸兄，是以尤之耳。”慈明曰：“昔者祁奚内举不失其子，外举不失其雠，以为至公。公旦《文王》之诗，不论尧、舜之德而颂文、武者，亲亲之义也。《春秋》之义，内其国而外诸夏。且不爱其亲而爱他人者，不为悖德乎？”

（译）荀慈明（荀爽）遇见汝南袁阆，袁阆向他问起汝南的知名人士，荀慈明先说起自己的几位兄长。袁阆笑道：“难道仅仅因为是自己的亲戚朋友，就可以算是名士吗？”荀慈明说：“您指责我，有什么凭据吗？”袁阆说：“刚才我问的是国家名士，而你先提到的都是你的哥哥，所以我指责你。”荀慈明说：“从前祁奚告老还乡时，内举不忘他的儿子，外举不忘他的仇人，人们认为他是非常公道的。周公旦作《文王》诗，不言尧舜的功德，却赞美文王武王的伟绩，这是因为他爱自己亲人的道理呀。《春秋》的义理，是以鲁国为内，以华夏诸国为外。况且不爱他的亲人却爱外人，这不是有悖道德吗？”

9. 庄子故事两则答案

《故事两则》课后习题答案

答：鹌鸨的故事里，鹎鸨比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹌鸨，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。2.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？答：庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”不无启发。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子·齐物论》），和万物平等共生，与外界契合无间，认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。本篇表现了庄子无意于功名利禄，不与世俗同流合污的清高的品质。二、解释下列各句中加点的词1.相，宰相，这里用作动词，做宰相的意思。

2.国，国都，京城。

云雀阅读文言文

1. 文言文盲者说

乡里有个盲人少年，从事占卜职业，（他）善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”（回答）说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”（回答）说：“三岁。”“那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”

盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，和不瞎的人一样行动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。行走，判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔交的忧患。进入自己所精通的职业，不让自己精神在不急的事务中疲劳，不使用自己的力气在没有益处的事上，出来就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。如此这般久了就成习惯了，我没有由于眼睛看不见带来的烦恼。

“当今（这）世上的人，喜欢打扮不合礼教的相貌，喜欢做无用的观看。事情来临了却看不见，看见了有无法远离（它）；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；厉害（冲突）来了不能审时度势；治理和的缘故不能识别；诗书摆在面前，（现实）事物跟着（身）后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，（昏昏然）无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。

“老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们丢失那些（老天）所赋予的本能。动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只是眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑忽忽朝前赶（的人），天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我（的眼睛）看上一眼的。您不自悲却悲我，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲安慰您啊。”

2. 盲人摸象（9分）有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者

小题1：示：给……看以：用即：就类：像小题1：大王就把各位盲人叫来问他们：“大象像什么东西？”（2分）小题1:D小题1：不是。

坐井观天（井底之蛙、管中窥豹）（1分）点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。

对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

小题1：试题分析：A、代词，代“众人”。B、代词，代“蚊子”。

C、代词，代“看到的景象”。D、助词，无意义。

点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。

小题1：试题分析：《盲人摸象》这篇寓言讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人，在我们掌握的成语中意思与之相近的成语还有“井底之蛙、管中窥豹”等。点评：理解文章的主旨，结合文章中的具体情节来谈即可。

如本文的情节是“蒙眼摸象，得出的结果都很片面”，根据这一情节分析出文章的主旨是“讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人”。然后根据平时成语的积累，写出意思相近的成语即可。

3. 盲者说的注释译文

(1)日者：古时司占卜定时日之吉凶者称“日者”。

《史记》有《日者列传》。操日者术，意谓掌握技能，以为生。

（2）召而吊之：叫来加以慰问。吊：慰问。

（3）眇（miǎo秒）：瞎。（4）冥冥：昏暗。

趋：疾走。（5）山川之流峙：川之流，山之峙。

峙：耸立。（6）妍（yán言）丑：美丑。

妍：美好。（7）第：但，仅止。

（8）百体：指身体的各种器官。（9）以：因。

以上两句的意思是说，因为眼盲，故目不妄动，不生邪念，于是四肢百体都能泰然自若。（10）审：审断辨别。

（11）度其平陂：审度道路的平与不平。陂（bēi杯）：倾斜。

（12）入其所精业：专注于所精通的业务。（13）“而不疲”句：不在那些不急需的事情上劳神。

务：事情。（14）售其术：卖其技艺，即使用其日者之术挣钱。

（15）病：患，担忧。（16）非礼之貌：不合礼义的外貌。

（17）观：观览。（18）品：品第，优劣等第。

（19）伥伥：盲目无所见的样子。踬：绊倒。

蹶（jué掘）：摔倒。（20）运动知识之具：指人身体的运动、感觉、思维器官。

知识：知觉认识。（21）之：凭惜天给予人的运动知识之具。

陷溺：堕落、败坏。以上两句意为：人身体的各种器官，是天赋予人，使人感知运动的，但有些人却违背天的本意，滥用这些器官，纵情声色享乐，致使自己堕落、败坏。

（22）睥睨（pì nì）：眼睛斜视，以示高傲。顾盼：向左右四周看，以示得意。

古有“顾盼自雄”之语。（23）乃：尔，你。

“乃子”意为“你这位先生”。（24）间诣余言：空闲时拜访我而谈到那盲者的话。

诣：拜访。（25）瞽、史教诲：语出《国语》。

“瞽”、“史”均为周代官名。“瞽”即太师，掌管音乐，因该职一般都由盲人充任，故称“瞽”。

“史”即太史，掌管天时、阴阳、礼法等方面的记事。瞽、史都负有教育训导的责任。

（26）“师箴”句：语出《国语》。师：周代专掌一职之官称为“师”，这里指太师，即“瞽”。

箴（zhēn）：劝戒，教导。瞍（sǒu薮）：目无瞳人的盲者。

赋：朗诵，意为诵诗以资教诲。下文“诵”意同。

蒙（méng蒙），目有瞳人而无视力的盲者。（27）师旷：春秋时晋国的乐师。

师慧：春秋时郑国的乐师。（28）其伦：那一类人。

伦：类。乡里有个盲人少年，从事占卜职业，善于弹琴。

邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”回答说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”回答说：“三岁。”

“那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”盲人笑道：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。

盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都行动自如啊，因为眼睛的原因不会乱动啊。对别人，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。

行走时，靠判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的行业，不让自己的精神在不相干的事务上操劳，不使用自己的力气在没有益处的事上，出来就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。

如此这般久了就成习惯了，我没有由于眼睛看不见带来的烦恼。当今这世上的人，喜欢打扮成不合礼教的相貌，喜欢做无用的观看。

事情来临了却看不见，看见了又无法远离它；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；利益、冲突来了不能审时度势；平安和的缘故不能识别；诗书摆在面前，现实事物跟着身后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，昏昏然无所适从地绊倒跌倒却不能觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们丢失那些老天所赋予的本能。

动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只有眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑黢黢朝前赶的人，天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我的眼睛看上一眼的。您不自悲却悲我，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲安慰您啊。”

那人没有言辞来作答。空闲时到我这里来，我听了很奇怪，说：“古代的盲人，有负责音乐的，有劝戒，教导的，有讼诗的，有作赋的，好像师旷、师慧一样。

这些盲人，难道不是一类吗？” 因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。

4. 盲者说的注释译文

(1)日者：古时司占卜定时日之吉凶者称“日者”。

《史记》有《日者列传》。操日者术，意谓掌握技能，以为生。

（2）召而吊之：叫来加以慰问。吊：慰问。

（3）眇（miǎo秒）：瞎。（4）冥冥：昏暗。

趋：疾走。（5）山川之流峙：川之流，山之峙。

峙：耸立。（6）妍（yán言）丑：美丑。

妍：美好。（7）第：但，仅止。

（8）百体：指身体的各种器官。（9）以：因。

以上两句的意思是说，因为眼盲，故目不妄动，不生邪念，于是四肢百体都能泰然自若。（10）审：审断辨别。

（11）度其平陂：审度道路的平与不平。陂（bēi杯）：倾斜。

（12）入其所精业：专注于所精通的业务。（13）“而不疲”句：不在那些不急需的事情上劳神。

务：事情。（14）售其术：卖其技艺，即使用其日者之术挣钱。

（15）病：患，担忧。（16）非礼之貌：不合礼义的外貌。

（17）观：观览。（18）品：品第，优劣等第。

（19）伥伥：盲目无所见的样子。踬：绊倒。

蹶（jué掘）：摔倒。（20）运动知识之具：指人身体的运动、感觉、思维器官。

知识：知觉认识。（21）之：凭惜天给予人的运动知识之具。

（22）睥睨（pì nì）：眼睛斜视，以示高傲。顾盼：向左右四周看，以示得意。

古有“顾盼自雄”之语。（23）乃：尔，你。

“乃子”意为“你这位先生”。（24）间诣余言：空闲时拜访我而谈到那盲者的话。

诣：拜访。（25）瞽、史教诲：语出《国语》。

“瞽”、“史”均为周代官名。“瞽”即太师，掌管音乐，因该职一般都由盲人充任，故称“瞽”。

“史”即太史，掌管天时、阴阳、礼法等方面的记事。瞽、史都负有教育训导的责任。

（26）“师箴”句：语出《国语》。师：周代专掌一职之官称为“师”，这里指太师，即“瞽”。

箴（zhēn）：劝戒，教导。瞍（sǒu薮）：目无瞳人的盲者。

赋：朗诵，意为诵诗以资教诲。下文“诵”意同。

蒙（méng蒙），目有瞳人而无视力的盲者。（27）师旷：春秋时晋国的乐师。

师慧：春秋时郑国的乐师。（28）其伦：那一类人。

伦：类。乡里有个盲人少年，从事占卜职业，善于弹琴。

邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”回答说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”回答说：“三岁。”

如此这般久了就成习惯了，我没有由于眼睛看不见带来的烦恼。当今这世上的人，喜欢打扮成不合礼教的相貌，喜欢做无用的观看。

这些盲人，难道不是一类吗？” 因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。

5. 说到音乐阅读答案

说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通.至于中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”，什么是“下里巴人”.不过只要是中国音乐总还可以听得进去的，而且，很喜欢，我是十分醉心于“西北风的”.那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越清亮而忧伤的旋律，就像是从我自己的心头升起的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪爆，生命的升华.而江南丝竹则将我带入另一个世界，不，也许这本来就是我生性中所固有的.如听瞎子阿炳的琴音，听他的《二泉映月》，听着听着就会情不由己地泪流满面.听这支曲子要闭上眼睛用心去听，眼睛是多余的.在阿炳的乐典声中只有心儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《广陵散》.当我第一次听到阿炳的琴曲，就像瞥见了情人的眼波，七魂六魄一下被摄走了①.从此我失去了故我，忘却了故我，我自身已化入了盲琴师的乐曲，已化入了情人的眼波，缠绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难能了②，一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者.然而使我猛醒，使我警悟，使我奋发，燃起我同仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那时我还在读小学，小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”便不由热血沸腾，恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯.抗日战争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老幼哪个不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去！”那发自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头的最后的呼声，真足以使贪夫廉，懦夫立，惊天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》，我们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢？学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗？那些歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净呢？……我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动？1.第二段中的“贪夫廉，懦夫立”在文中的意思是？使贪婪的人变得清正廉洁，使懦弱的人变得坚强自立 2.评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然.还要看他歌词是否健康优美.请根据括号里的提示，简评下列歌词.①人生短短几个秋，不醉不罢休.《爱江山更爱美人》人生短短几个秋，是夸张用法，其实很多人的秋天不只是几个，说几个是催促人们要珍惜短暂的人生；同时，这个秋也是代之，用球指代一年的光阴.不醉不罢休，是双重否定表示肯定，用来加强语气.②不经历风雨，怎么能见彩虹.《真心英雄》阳光总在风雨后，请相信有彩虹，在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光.? 英国浪漫主义诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”即使我们身处寒冷的冬天，只要坚信温暖的春天总会到来，用耐心去融化冰雪，那么你就感受到了春天的气息.? 同样的道理，当我们的人生陷于困境时，请不要怨天尤人，请坚信阳光总在风雨后吧！只要心中有光，总会驱散天空中的乌云，只要坚定自己的信念，勇敢地等待，那么我们的人生终将充满阳光.? 懂得阳光总在风雨后是一种智慧；敢于等待灿烂的阳光是一种勇气；勇于面对阳光前的暴风骤雨是一种坚强.? 古今中外一切伟人无一不具有超强的忍耐力，坚定的信心以及战胜一切困难的决心。

《父爱如山》阅读答案

1. 贾平凹的《云雀》阅读答案

阅读及答案--云雀（贾平凹）小小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂垂暮年了，但仍还百思不得其解呢。

我们的隔壁，是住着一位老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼；里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。

整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。

时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了，老头便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄；于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。

于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的；依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。“它在练嗓子吗？”妹妹说。

“不，它那嗓子已经哑了。”我说。

“那它为什么还要唱呢？”“谁知道呢？你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？”细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里满满地放着一盘黄谷，一盘清水：这又使我们迷糊了。

“一定是向往着云天吧。”我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的。

想，它未被老头捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，像黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去了，才这么发疯似地抗议了！我们在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

我们把这想法告诉给老头，老头笑我们可爱，却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。

我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树稍上，和柳稍一起激动，有些站不稳，几乎就要掉下来了。

但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。老头发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着疑心被人放走的，大声叫骂。

我们听了，心里却充满欢乐，觉得干了一件伟大的事情。云雀飞走了，我们却时时恋念着它，当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉，就想它这个时候，是在天的哪一角呢？在云的哪一层呢？它该是多么快活，那唱的，再也不是忧郁的歌了，而是凌云之歌，自由之歌，生命之歌了啊！一天过去了，两天过去了，突然，我们在那棵柳树上，却发现了它。

它样子很淡薄，似乎比以前消瘦了，也疲倦多了；在风里，斜了翅膀，上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它，但立即就赶走了它，怕那老头发现了，又要捉它回去。

但是，就在第四天的早上，我们刚刚醒来，突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门，看那柳树，柳树上没有它。

老头却在大声地喊叫我们了：“啊，云雀，还是我的那个云雀！”我们看时，老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了，云雀果然就在里边，一声一声地叫。

这使我们大惊失色，责问他怎么又捉了它，老头说：“哪里！是它飞回来的；这鸟笼一直在那里空着，它就飞回来了呢。”“这怎么可能呢？”我们说。

“怎么不可能呢？”____________ 老头说，笑得更得意了。我们走近去，云雀呆在那里，地吃着那谷子，喝着那清水，好像它一直在饿着，在渴着，末了，就静静地卧下来，闭上了眼睛，作着一种疲乏后的休息。

我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来。1. 云雀善于鸣叫，开始时叫声像“唱歌一样”；嗓子哑了以后，孩子们觉得它唱的是一支忧郁的歌；云雀被放走后，孩子们想像云雀唱的是“凌云之歌，自由之歌，生命之歌”；云雀自己回来后，又“一声一声地叫”。

作者却没有说这时的歌是什么歌。你说说这时云雀的歌该是什么歌呢？2. 文章中三次写到“水”和“谷”，请找出在什么地方写的，并说明每次写的作用。

（1） (2) (3)3. 文章中间划横线的句子是对云雀外形的描写，也是惟一的一处云雀外形描写。文章重点要写的是云雀的声音，这里对外形进行描写，作用是什么？4. 文章结尾处，作者说“我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来。

作者为什么在此处强调云雀的“美丽”？为什么“再没有说出话来”？这句表达了“我们”怎样的感情，谈谈你的理解。5. 文中的空白处原来有老头说的话，编试题时删掉了。

你认为在这里老头说的话应该起什么作用？请把你认为老头应该说的话写在下面。6. 请分析本文写法上比较突出的特点。

（一点即可）7. 如果把这篇文章的题目改动一下，在现在的“云雀”前面加上一个定语，你觉得最合适的词语应该是什么？8. 概括这篇文章所写的故事并谈谈这件事给你的启发。试题答案1. 与文章内容吻合即可。

如：满足的歌、不愁吃喝的歌。

2. 云雀阅读答案（自有文章）

1、通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象。（5分）

刚来时：____________________________________

时间一长：___________________________________

每每黎明时：____________________________

当我们放飞它时：____________________________

云雀的形象：____________________________

2、文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情？你从文中哪些地方看出来的？（4分）

3、结合上下文，说说下列句中画线词语的深刻含义。（2分）

(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。

激动：__________________________________________

(2)这便又使我们迷糊了。

迷糊：__________________________________________

4、人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。（3分）

______________________________________________________________________

5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。（3分）

读书卡片

篇名：《云雀》作者：贾平凹

摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

品析：___________________________________________________________________

6、有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌：还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点？结合文章的内容说说你的理由。（3分）

___________________________________________________________________________

参考答案

《云雀》阅读 1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。时间一长：叫声不比以前那么脆。越发哑了。每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或欢快）。云雀的形象：追求自由，向往云天。2.同情或可怜。（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（3）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。（4）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（后一问答对其中的三点即可得3分）3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。4.（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。5.（本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。6.（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。）示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴

3. 云雀的阅读答案是什么

2.D3.由于或者也总之于是4.云雀那乐观、快乐、自由、勇敢、善良的品质。

5.它的脚爪长得使它不适宜在林间栖息。6.用“不幸”、“悲怆”来反衬出它的天性乐观。

7.具有乐天精神是它的天性。8.因为它拥有阳光和爱情。

9.①当她孵化幼雏时要度过多少动荡不安、布满风险的生活啊！答：生动形象地写出了云雀的紧张心情。 ②一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢。

答：写出了云雀作为母亲的责任。10.这是一句令我难忘的话，像天空一样纯洁，像溪水一样清澈，欢快！11.云雀，法国国鸟。

生活于田沟中，生性愉快、善良、乐观，一年中有半年都在繁殖。脚爪很短以至于无法在林间栖息。

4. 云雀的阅读答案是什么

选我哦老师讲的

5. 求贾平凹云雀（节选）阅读答案

1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。

时间一长：叫声不比以前那么脆。越发哑了。

每每黎明时：叫声很忧郁。当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或欢快）。

云雀的形象：追求自由，向往云天。2.同情或可怜。

（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了。建议老人不要再逗弄它。

（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（3）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

（4）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（后一问答对其中的三点即可得3分）3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。

用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。-----------------------------------------------------------------------------------4、人有人言，鸟有鸟语。

文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。

（3分）______________________________________________________________________5、制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。（3分）读书卡片篇名：《云雀》作者：贾平凹摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

品析：___________________________________________________________________6、有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌：还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点？结合文章的内容说说你的理由。

（3分）4.（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。

谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。5.（本题重点是品析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。

6.（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。）示例一：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者。

示例二：从云雀的角度谈对自由的渴望。示例三：从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。

----------------------------------------------------------------------跪求满意答案=~~~~~~~~~~。

6. 云雀阅读答案

1.“它唱得太疲劳了。”

我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。

（红茶男~）运用了拟人的修辞手法。形象地刻画出了云雀在失去自由状态下一种疲倦的状况。

深化了文章的主旨，体现了云雀对自由和云天的渴望向往。2.它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。

运用了拟人的修辞手法，围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，描写了云雀的心理活动，赋予人性的色彩。多数云雀以食地面上的昆虫和为生。

所有的云雀都有高昂悦耳的声音。云雀适合生活在草地，干旱平原，泥泞的地方。

（红茶男~）天生乐观，喜欢阳光与爱情。不怕艰辛，是庄稼人的珍禽，也是国鸟。

好咯写了很久。

都是自己的理解加上网络资料。

希望下面的人不要盗用。

亲。

给悬赏分吧。

我努力很久了。

初二语文课外阅读训练题及答案

　有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。我整理了《父爱如山》阅读答案，希望能帮助到您。

　父爱如山

　我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声?

　有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳?”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。

　我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上茶壶，父亲高兴了，还逼我们喝。说：“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”

　我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

　吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了?”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

　父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒?他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

　我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊撑楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

　再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。”

　刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

　《父爱如山》阅读题目：

　1 文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。)

　2 请你说说我与父亲之间的感情变化

　我对父亲：

　父亲对我：

　3 “父亲是一个性格复杂的人”，亲从一方面举例说说他具有怎样的性格特征?

　4 说说文中划线句有何作用?

　5 这篇文章语言质朴、传神、感情深邃绵长，请就你感触最深的一点谈谈。

　《父爱如山》参考答案：

　1、(3分)①要我唱歌(或唱戏曲);②要我喝茶;③带我看庙画(意思对即可)

　2、(分)害怕、理解、怜惜严厉、期盼、敬畏(意思对即可，每小题2分，答错一处扣0.5分)

　3、(3分)答题要点：严厉，慈爱，望子成龙心切，对文化很神往(所举的例子能说明父亲的性格即可;语句不通顺扣1分)

　4、(2分)用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“我”对“父亲，的依恋之情。(意思对即可)

景公闻命文言文阅读题及答案

课外阅读很重要，下面是初二语文课外阅读训练题，后附答案，快来做做题吧！

一、积累与运用（23分）

1、下列加点字的注音完全正确的一组是（）（2分）

A、愧怍（zuò）轩榭（x iè）寒噤（jīn）伧俗（cāng）

B、额枋（fǎng）洨河（xiáo）差使（chāi）疟子（yào）

C、匀称（chèn）伛偻（yǔ）镂空（lòu）属引（zhǔ）

D、飞漱（sù）阌乡（wén）蟠龙（fán）与能（jǔ）

2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）

A、雅俗之别重峦迭嶂锐不可当失之毫厘

B、张皇失措因地制宜荡然无存惟妙惟肖

C、巧妙绝伦自出新裁黄发垂髫井然有序

D、四时具备转弯抹角切切察察微不足道

3、下列句子中没有语病的一项是 ( ) (2分)

A、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。

B、记者又到学校访到了许多张老师的事迹。

C、就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

D、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

4、下列文学常识搭配有误的一项是（）（2分）

A、《骆驼祥子》中的刘四爷是个混混出身的车厂老板，极端的自私自利。

B、《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文诗集。

C、《中国石拱桥》的作者茅以升主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。

D、《背影》和《春》都是现代著名作家朱自清先生写得散文。

5、古诗文默写（10分）

（1），猿鸟乱命；夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3），猎马带禽归。（王绩《野望》）

（4），，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（5）《送友人》中借落日将下抒写故人之情的句子是，。

（6）《黄鹤楼》中最能体现作者思乡之情的句子是，。

6、综合性学习（3分）

桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧并给人以美感。八年级（1）班要举行以“桥之美”为主题的综合性学习活动。请你按要求完成以下任务。

（1）历史上关于桥的故事和传说有很多，如鹊桥相会，长桥梁山伯十八相送等，你还知道哪些关于桥的故事或传说，请写出来。（1分）

（2）生活中与许多“桥”，它们既不架在水上，也不架在陆地上，它们的建造不费一砖一瓦，但却发挥了桥的作用，它就是心桥，我们心中想象之桥。同学们请展开联想，以“ 是一座桥， ”的句式写一句话。（2分）

7、阅读下面两首古诗词，完成下题。（2分）

秋词——刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙秋思—— 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？

________________________________________________________

二、阅读理解（37分）

（一）阅读《三峡》一文回答8——12题（12分）

三峡——郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

8、解释加点的字。（2分）

（1）略无阙处（）（2）哀转久绝（）

（3）沿溯阻绝（）（4）属引凄异（）

9、翻译下列语句。(2分)

虽乘奔御风，不以疾也。

自非亭分，不见曦月。

10、请用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（2分）

11、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，第四段中写到“渔者歌曰”，这是用的手法，其作用是

（3分）

12、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。（3分）

（二）阅读《凶手WiFi》一文，回答第13—16题。（共13分）

凶手WiFi

①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹进行实验，得出了惊人的发现：WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹作为研究对象。她们将12个装有水芹的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数变成了褐色，然后死亡。而另一间房里的则正常生长。

③虽然有人认为，之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。

⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？

⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。

⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。

13、人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？（4分）

答：

14、第②段使用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）

答：

15、第⑥段中加点的“极”能否删去？为什么？（3分）

答：

16、信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？（3分）

答：

（三）阅读下文，完成17-20题。（12分）

快递

梅子涵

①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。

②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的`!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么就都会是一个样子。

③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。

④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，也都会是一个样子。

⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”

17、根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。（2分）

（1）第②段 “只要歇斯底里，那么就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？

（2）第④段 “心里涌满了情感和爱的时候，也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？

18、下面两句话，都写出了人物心中的“火”。请根据句子后面的提示加以赏析。（4分）

（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）

（2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）

19、用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。（60字左右）（3分）

20、读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。（3分）

三、写作（40分）

有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整后作文；作品不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名；文体自选诗歌除外。

参考答案

一、积累与运用（23分）

1、C 2、B 3、A 4、B 5、略 6、略

7、《秋词》表达了诗人豪迈乐观之情。《天净沙秋思》表达了游子悲秋思乡之情。（意思对即可）（2分）

二、阅读理解（37分）

8、（2分）通“缺”断缺消失逆流而上接连不断每空0.5分

9、（2分）即使骑上飞奔的骏马，驾着疾风，也不如船行的速度快。

如果不是正午和半夜，是看不见太阳和月亮的。每空1分

10、（2分）三峡山的特点：连绵不断，高耸峻拔。夏季江水的特点：江水流量大，水流湍急。（意思对即可）答对一点得1分

11、(3分)侧面描写（或间接描写）（1分）渲染出三峡秋天萧瑟的氛围，表现三峡的凄婉美。（2分）（意思对即可）

12、（3分）略。表述时注意语言流畅。紧扣题干“时代变化”，突出三峡景物的人文特点。酌情给分。

13、（4分）（1）家中没有必要使用功率过大的无线路由器。（2）最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。（3）不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi，最好将其关闭。（4）别在腿上使用笔记本电脑。评分标准：（4分）答出一点得1分。

14、举例子、作比较真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。评分标准：（3分）说明方法2分，作用1分。

15、不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明如果WiFi使用不正确，很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用，体现了说明文语言的准确性。评分标准：（3分）判断得1分；结合文章内容说明理由1分；指出说明语言的准确性1分。

16、示例一：希望更先进的电子产品是绿色的、环保的，这样，在给人们生活带来便利的同时，也会给人们身心带来健康与愉悦。示例二：更先进的电子产品的出现，会使更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然，这样会给人们的健康带来不利。评分标准：（3分）开放性试题，表意准确即可。

17、（2分）（1）怒不可遏（愤怒）声嘶力竭面红耳赤气急败坏（意思对即可）

（2）和蔼可亲（和颜悦色）心平气和和声细语包容理解（意思对即可）

18、（4分）（1）（2分）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。（2）（2分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。

19、（3分）示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。

20、（3分）联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可。

三、写作（40分）

21、略。

独腿人生阅读答案(2014年12月29日

1. 景公闻命阅读答案

景公闻命景公之时，雨雪三日而不霁①。

公被②狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间④。

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”

公曰：“善。寡人闻命矣。”

乃令出裘发粟与饥寒。 [注释] ①霁：雨后或雪后初晴。

②被：同“披”。③陛：宫殿的台阶。

④有间：一会儿。1、解释文中加点的词语。

（1）婴闻古之贤君（）（2）逸而知人之劳（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。乃令出裘发粟与饥寒3、“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？4、晏子是个怎样的人？参考答案1、（1）听说（2）辛劳2、（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人3、公被狐白之裘。

4、敢于直谏（善于进谏）体恤百姓（爱国忧民）。

2. 景公闻命阅读答案

景公闻命

景公之时，雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间④。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。

[注释] ①霁：雨后或雪后初晴。②被：同“披”。③陛：宫殿的台阶。④有间：一会儿。

1、解释文中加点的词语。

(1)婴闻古之贤君（）

(2)逸而知人之劳（）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

乃令出裘发粟与饥寒

3、“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？

4、晏子是个怎样的人？

参考答案

1、（1）听说（2）辛劳

2、（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人

3、公被狐白之裘。

4、敢于直谏（善于进谏）体恤百姓（爱国忧民）

3. 景公闻命的习题

阅读训练

1.找出文中的通字，并解释其意义。

“_______”通“________”，意思是______________________

2.指出“雨雪三日而天不寒”一句中词类活用现象。

3.“雨雪三日而不霁。中“霁”的读音是___________意思是___________，现代汉语仍保留了这个意思，请举出一个成语：_________________。

4.翻译句子。

饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

5.“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？

6.晏子巧妙运用什么方法使景公闻命，“出裘发粟与饥寒”的？

---------------------------------------------------------------------------------------------

答案：1.“公被狐白之裘”中“被”通“披”，穿。

2.“雨雪三日而天不寒”中名词“雨雪”活用为动词，“下雨雪”。

3.jì 雨后或雪后初晴光风霁月

4.吃饱了而知道他人的饥饿，穿暖了而知道他人的寒冷，安乐了而知道他人的劳苦。

5.因“公被狐白之裘”。

6.晏子巧妙运用古之贤君的做法来暗示景公，使景公顿悟，而“出裘发粟与饥寒”。

4. 古文景公闻命

景公在位时，连下三天雪还不放晴。

景公披着用狐狸腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的台阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪可是天气不冷。”

晏子回答说：“天气不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。

现在君王不知道别人了。”景公说：“说得好！我听从您的教诲了。”

便命人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。命令：在路上见到的，不必问他们是哪乡的；在里巷见到的，不必问他们是哪家的；巡视全国统计数字，不必记他们的姓名。

士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮食。孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。”

5. 求初二第22课练习文言文《义犬》和《晏子谏齐景公》答案义犬华隆好

一.给下列语句加上标点犬彷徨嗥吠，往复路间.二.写出下边语句的意思1.而华隆僵仆无所知矣.然而华隆直挺挺地倒在地上没有了知觉.2.隆未苏之前，犬终不食.华隆没有苏醒之前，狗始终不进食.三.义犬的“义”主要表现在哪几个方面？1、主人被蛇缠住，狗救了主人.2、主人倒在地上，狗用它的特异行为引起人们注意，使主人获救.3、主人未苏醒之前狗不进食四.解释加点的字1.好戈猎.好：喜欢.2.因随犬往.因：于是一.给下边语句加上标点符号公怒，诏吏杀之.二.写意思使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也让诸侯知道这件事，认为我国的君王看重鸟而轻视士人，这是第三项罪名啊.三.齐景公最后不杀烛皱的原因是什么？原因是晏子意指出烛邹的罪过，除了第一条罪名是真正批评烛邹，后面两条其实是批评齐景公的过错.齐景公听出了晏子的话中之意，接受了批评，所以不杀烛邹.四.写出能反映刘禹锡刚直、达观性格的诗句2句这个问题与前面没什么联系.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）答案是从我脑海中来.平常多看书，这些问题都不难.。

6. 齐景公惠民文言文阅读答案

原文

景公闻命

注释

① ：雨后或雪后初晴。②被：同“披”。③陛：宫殿的台阶。④有间：一会儿。

翻译

景公在位的时候，雪连下了好几天仍不放晴。景公披着狐皮大衣，坐在正堂前侧阶上。晏子进宫谒见，站了一会儿，景公说：“奇怪啊！下了三天雪了，怎么天气不冷。”晏子回答说：“天气真的不冷吗？”景公笑了。晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱了却能想到别人的饥饿，自己穿暖了却能想到别人的寒冷，自己安适了却能想到别人的劳苦。现在君王您不曾想到别人了啊。”景公说：“说得好！我想起自己的使命了。”便命令人发放皮衣、粮食给饥饿寒冷的人。

练习

1.、解释文中画线的词语。

(1)婴闻古之贤君（）

(2)逸而知人之劳（）

2、用现代汉语解释文中画线的句子。

乃令出裘发粟与饥寒

3、“雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？

4、晏子是个怎样的人？

参考答案

1、（）听说（2）辛劳

2、（景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人

3、公被狐白之裘。

4、敢于直谏（善于进谏）体恤百姓（爱国忧民）

7. 阅读下面两段文言文,回答文后问题

(1)本题考查理解文言实词含义的能力.①句意为：优厚的俸禄对我有什么好处呢？何加：有什么好处；②句意为：让所认识穷困贫乏的人感激我吗？得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思；③句意为：景公披着白狐狸皮袍.被：同“披”，披着，穿着；④句意为：便命令人发放衣服和粮食.裘：皮衣，御寒的衣物.（2）本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等.直译为主，意义为辅.①句中重点词语有：“本心”天性，良心.句意为：这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心.②句中重点词语有：“饱”，吃饱；“饥”，饥饿.句意为：我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿.（3）根据上下文的意思，联系文章主旨，理解划线句子强调的内容.结合文章主旨，根据句意，可知强调的是：有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这就是失去本心“义”的表现.（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，领悟文章中心.根据题目的要求和提示的信息梳理内容，联系现实，概括即可. 由晏子谏景公出裘发粟的故事，告诉人们：作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心.答案：（1）有什么好处；通“德”，恩惠，这里是感激的意思；披着，穿着；皮衣，御寒的衣物.（2）①这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心.②我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿.（3）有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这就是失去本心“义”的表现.（4）作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心.。

8. 文言文《景公废酒》景公饮酒七日不纳弦章之言晏子春秋景公饮酒,

景公饮酒，七日七夜不止.弦章①谏曰：“君饮酒七日七夜，章愿君废酒②也.不然，章赐死③.”晏子入见，公曰：“章谏吾曰：‘愿君之废酒也.不然，章赐死.’如是而听之，则臣为制④也；不听，又爱⑤其死.”晏子曰：“幸矣，章遇君也！令章遇桀、纣者，章死久矣.”于是公遂废酒.《晏子春秋》注释①弦章：齐国大夫.②废酒：停止喝酒.③章赐死：即“赐章死”.④臣为制：即“制于臣”，受臣子控制.⑤爱：吝惜，舍不得.译文；齐景公好酒贪杯，一连喝了七天七夜.大夫弦章进谏说：“您喝了七天七夜的酒，不然的话，就赐我死.” 之后晏婴朝见，景公对他说：“弦章劝诫我说：‘希望您停止饮酒！不然的话，就赐我死.’如果听他的劝告，那我就被臣下控制了；如不听，我又舍不得处死他.” 晏婴回答说：“弦章遇到您这样的国君，真是！使遇到夏桀王、殷纣王那样的暴君，弦章早就被处死了.” 于是齐景公就停止了饮酒.说明这篇寓言说明当政者应从善如流，不可因私废公.。

9. 阅读下面的文言文,完成小题

小题1:A小题1:C小题1:B小题1:(1) 你既然已经受到感动而醒悟，把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不能以礼相待，还不如被束缚。

（2）现在我看他外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。小题1：危：正直小题1：②指他的品行，④指他的车夫。

⑥石父的话。小题1：宴子不是不理解，而是向他道歉。

小题1：本题考查翻译能力。找出其关键词：（1）分点：“感寤” 、“赎” 、“无礼” 、“缧绁”（2）分点：“出”、“志念”、“深”、“以自下”参考译文晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。

他辅佐了齐灵公、庄公、景公三代国君，由于节约俭仆又努力工作，在齐国受到人们的尊重。他做了齐国宰相，吃饭不吃两道荤菜，妾 *** 丝绸衣服。

在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。国家有道的时候，他就顺从命令去做事；无道的时候，他就衡量之后才实施。

因此他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸候。越石父是个贤才，因罪被囚禁在牢中。

晏子外出，在路上遇到他，就解开乘车左边的马，把他赎出来，用车拉回家。晏子没有向越石父告辞，就走进内室，过了好久没出来，越石父就请求与晏子绝交。

晏子大吃一惊，匆忙整理好衣帽道歉说：“我即使说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快就要求绝交呢？”越石父说：“不是这样的，我听说君子在不了解自己的人那里受到委屈而在了解自己的人面前意志就会得到伸张。从前我被束缚起来，是因为那些人不了解我。

你既然已经受到感动而醒悟，把我赎买出来，这就是了解我；了解我却不能以礼相待，还不如被束缚。”于是晏子就请他进屋待为贵宾。

晏子做齐国宰相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相驾车，头上遮着大伞，挥动着鞭子赶着四匹马，神气十足，洋洋得意。

不久回到家里，妻子就要求离开，车夫问她离开的原因，妻子说：“晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，志向远大，思想深沉，常有那种甘居人下的态度。现在你身高八尺，才不过做人家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，因此我要求和你离开。”

从此以后，车夫就谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。

晏子就推荐他做了大夫。太史公说：晏子直言进谏，敢于冒犯国君的威严，这就是人们所说的“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失”的人啊！使晏子还活着，我即使替他挥动着鞭子赶车，也是我非常高兴和十分向往的啊。

2013年?四川省宜宾市

试题独腿人生

罗伟章

应朋友之约，去他家议事，这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私，只得坐公车去，下车之后，要到朋友的别墅,若步行，紧走慢赶，至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知：若坐三轮，只需三元。为保险起见，我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹豫，开导我我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元，就是三元的两倍，这个账我同样会算，我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你三元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要五块其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我只要三元呢。”他说，那是因为你下公车下错了地方，如果在前一个站就只收三元。随后，他立即补充道：“就只收三元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的马路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是向前滑行，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板，为了让车走得快一些，臀部时时脱离座垫，身子向左倾斜，以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头，有一百三十多斤的体重，体魄强壮，而他比我大二十多岁，身体精瘦，且只有一条腿，从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而，我却大模大样在坐在车上，让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少地给他钱，可我又生怕被他误解，同时，我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系，没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便顽固地不肯向前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来，头使劲地向前蹿，我想走他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！

坡总算爬上去了，车夫重浊地喘着气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴，并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。独腿人生阅读答案

待他喘息稍定，我说：“你真不容易呀！”他自豪地说：“这算啥呀！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且还带的是两个人。”

我问他怎么走那么远？他说：“两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！”

我不知该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种乎悲壮的情感。

车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”

不由自主地，我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的，可终于没有问。事实上，这已经无关紧要了。他已经断了一条腿，而那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够。我想，如果那条断腿也有在天之灵，它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲，一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车，给他五元钱。

他坚决不收，“讲好的价，怎么能变的呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”

我没勉强，收回了他找我两元钱。

我正要离开时，他不好意思说：“我本来应该把你送拢的，可是一幢高级别墅，往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。