圣诞节文本英文_圣诞节双语美文

1.英语学校活动策划书

2.请英文高手帮忙翻译信件，中译英，谢谢！

3.英译中散文另一种快乐

提供参考：

Yummy World 美味屋 007

诚心找茬 第33期2009年12月21日

话题讨论“涨”声四起 是垄断企业的游戏？（2009-12-21）

第572期听写擂台赛[2009年12月21日]

648每日口语讲解：“振作”新说！ [09.12.21]

642期英文写作擂台赛 [2009年12月21日]

第633期阅读理解2009-12-21

[边听边记]quit[2009年12月21日]

第635期英语词汇讲解『2009年12月21日』

631期英语语法讲解：动词[2009年12月21日]

新闻英译汉: iPhone开发商认为大获成功12月21日

第642期英译汉翻译擂台赛2009年12月21日

第641期汉英翻译擂台赛2009年12月21日

新闻汉译英澳门庆回归新就职（12.21）

第349期英文谚语2009年12月21日

第630每天一句绕口令[2009年12月21日]

第337期寓言故事[2009年12月21日]

完美圣诞节--第350期看**学英语[2009年12月21日]

第634期听歌学英语Like a star2009.12.21

第335期双语笑话[2009年12月21日]

第473期看快乐学英语『2009年12月21日』

每日四级练习（单选）[2009年12月21日]

四级英语听力part68

第351期每日六级练习[2009年12月21日] （单项）

英语六级听力答案09年12月

第557期中考英语考题〔2009年12月21日〕：单项选择

第571期高考试题（2009年12月21日）

托业全真试题集part30

Toefl 每日一练 (2009年12月21日)

575期雅思小作文中间部分经典句型2[2009年12月21日]

couch potato和nuts--听流行美语学英语之二十二

完美的心--第344期英语美文欣赏09.12.21

第342期诗歌欣赏—I Am A willow Catkin[2009年12月21日]

595期英语智力大挑战[2009年12月21日]

每日桌面口语: 很快 or 马上 [09.12.21]

第108期新闻听写 学生缺勤家长受罚引争议(CNN)

你能猜出这是什么吗？ 趣味俚语第24期 2009年12月20日

热点新闻套餐 欧洲之星受困于海底隧道(12月21日)

英语学校活动策划书

双语阅读经典美文欣赏圣诞节习俗之Christmas tree圣诞树（英汉对照）

Celebrates the custom popularly since the Christmas after Northern Europe, was unifying Northern Hemisphere winter Christmas decoration and the Santa Claus myth ears.Today we talks about some customs of chiristmas day.

自从圣诞庆祝习俗在北欧流行后，结合着北半球冬季的圣诞装饰和圣诞老人神话出现了。 今天我们讨论些圣诞节的习俗

christmas tree is one of the old traditionnal festival. Usually the people make around the Christmas an evergreen plant,as pine tree , with Christmas lamp and the colored widget decoration in the room or in the outdoors, at last,put an angel or the star on the top of the tree.

圣诞树（Christmas tree）是圣诞节庆祝中最有名的传统之一。通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放在树的顶上。

The modern Christmas tree stems from Germany. The German in every year December 24, namely Adam and the Eve festival, arranges a fir tree (tree of the Garden of Eden)at home, hangs the thin biscuit in above, (mark which the symbolic sacramental wafer Christian makes reparations).In the modern times,small sweet cake in place of thin biscuit,and also often add candles which on symbolize of Christ.In addition, the indoor is also equipped with the Christmas tower, which is a lignin triangle structure, and has many small frame standards to lay aside the Christ statue. The tower body plays the part of by the evergreen branches and lees, the candle and a star. To the 16th century, the Christmas tower and Garden of Eden tree merge to a Christmas tree.

近代圣诞树起源于德国。德国人于每年12月24日，即亚当和夏娃节，在家里布置一株枞树(伊甸园之树)，将薄饼乾挂在上面，象徵圣饼(基督徒赎罪的标记)。近代改用各式小甜饼代替圣饼，还常加上象徵基督的蜡烛。此外，室内还设有圣诞塔，是一木质的三角形结构，上有许多小架格放置基督雕像，塔身饰以常青树枝叶、蜡烛和一颗星。到16世纪，圣诞塔和伊甸园树合并为圣诞树。

This kind of custom was quite popular in the German lutherans follower during 18th century, but was not popular in the nation until the 19th century, which becames the German solid tradition.In the early 19th century, the Christmas tree passed to Britain. In the mid-19th century, Queen Victoria's husband, German emperor's son Albert promoted the popularization. The Victoria type Christmas tree equipped by the candle, the candy and the variety cakes and pastries, hangs with the ribbon and the paper chain on the branch.In the early of the 17th century,the christmas tree is brought to north america by the German,and be widely popular in the 19th century,so as in Austria, Switzerland, Poland and Holland . In China and Japan, the Christmas tree was spread in the 19 and 20th century by the American missionaries, multi-decorations by riot of color artificial flower.

18世纪，这种风俗在德国信义宗信徒中颇流行，但直至19世纪才流行全国，成为德国根深柢固的传统。19世纪初，圣诞树传到英国；19世纪中叶维多利亚女王的丈夫、德国皇子艾伯特加以推广普及。维多利亚式圣诞树饰以蜡烛、糖果和花色糕点，用丝带和纸链吊挂在树枝上。早在17世纪圣诞树即由德国移民带到北美，至19世纪广为流行。在奥地利、瑞士、波兰和荷兰也颇流行。在中国和日本，圣诞树于19及20世纪由美国传教士传入，多饰以彩色缤纷的纸花。

In the Western country, Christmas day is also a family reunification and jubilation's holiday, usually will arrange a Christmas tree at home.In the West, when whether the Christian, during the Christmas day,everyone wuold prepare a Christmas tree to increases the holiday the hy atmosphere. The Christmas tree is generally makes with the cedar cypress and evergreen tree which symbolic that life exists forever. On the tree is decorating kinds of lamp candle, the color flower, the toy, the star, and hangs up each kind of Christmas present. Night of the Christmas, the people gather round the Christmas tree to sing dance, is heartily hy.

在西方国家里，圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日，通常会在家里陈设一棵圣诞树。在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。

请英文高手帮忙翻译信件，中译英，谢谢！

英语学校活动策划书（精选6篇）

　伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候静下心来好好写写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？以下是我收集整理的英语学校活动策划书（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语学校活动策划书1

　一、寻找市场空白带，避开与强势对手的正面竞争

　一般来讲，大部分的英语培训机构均分布在城市的繁华地带，主要面向城市社区的学生招生，而往往对城郊结合地带重视不够。事实上，由于近年来国家征用大量土地，以及城市化进程加快等原因，农民，尤其是城市周边地区的农民生活水平飞速提高，对子女的期望值也相应增加。因此，建议英语教育机构可尝试避开竞争对手的正面火力，在当地较富裕的城郊结合区域展开充分的招生宣传。

　具体来说：

　1、在当地较为富裕的城郊结合区域设立报名宣传点，若有条件可就地设立专门的面向当地中小学生的英语班（这样学生就不用坐十几站的车到城市中心来上课，家长们也不用为担心孩子的安全而操心）或者开设接送学生的专用大巴，也能达到上述效果。

　2、与该区域内的中小学校取得联系，和各校英语教研组组长达成一致，开展英语课试讲、快乐英语角、英语提高等一系列活动。当然，若能以提成等方式说服英语老师在课堂上向学生推荐，效果肯定更好，但注意因地制宜。

　3、对该区域内中小学生别具有新闻价值的群体或个人（如特困农民工子弟、烈士子女、失足少年、身残志坚的“三好生”等）予以特别培训帮助，并寻求有关媒体予以报道。

　二、充分利用学校与社区平台，在老师、学生与家长心中树立贵校的良好形象。 （注：这里的学校与第一部分不同，泛指贵机构所在地的所有中小学。）

　1、典型示范：与部分社区、中小学进行合作，从中选择部分孩子（每个社区、学校限定名额）参加英语集中培训营（1—2天时间）——孩子是最眼馋的，看到同校的、家门口的参加了英语培训的孩子回来一副眉飞色舞的样子，自然也忍不住想参与其中。

　2、提供赠品：个人认为在校门口发传单这种方式成功率很低，倒不如选择一些学校，上门派发有特殊意义的赠品——如英语作业本（封面和扉页有贵校的LOGO与广告）、圣诞节贺卡、新年明信片（巧妙地加入贵校的广告与祝福）、贵校给家长的慰问信，等等。

　3、附带培训：可在不同的时期，针对学生的特不同需要，打出极具诱惑力的宣传口号。比如，对于寒参加英语培训的同学，将派富有经验的资深教师辅导学生完成全部的寒作业（或寒作业中的英语部分）、对于除英语外某一门严重偏科的同学，可派人就偏科的那门为其单独辅导三次等。

　4、因时制宜：选择一些特定的时期（如家长会、运动会、节日庆祝活动等），开展特别宣传活动。

　三、借助社会其他，开展英语培训招生

　1、借助儿童影楼、儿童服装店、文具店的，开展招生宣传。如：在某某儿童影楼摄影，参加贵校英语培训，可享受八折优惠等，反之亦可实施。

　2、与相关媒体合作，联合开展大型英语演讲比赛、朗诵比赛、歌曲比赛，等等。

　3、孩子是家里的宝贝，而最重视孩子学习成绩的是年轻的妈妈们。因此，可以在大型商场前设点进行英语培训宣传（可能需跟商场提前沟通）；甚至与当地白领妈妈常常光顾的服装城、化妆品专柜等开展合作——妈妈在这里买化妆品/衣服若超过一定限额，其宝宝参加学校英语培训即可享受相应优惠。

　4、在当地公园内设立学校的少儿英语角，并在周末和节日于公园内设立招生宣传点。（同样可能涉及提前与园区管理沟通）

英语学校活动策划书2

　一、指导思想

　通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

　二、活动原则

　以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐

　三、活动主题

　New Year！New School!

　四、活动时间：

　20XX年12月12日~12月23日

　五、英语节期间活动：

　各年级根据年龄特点开展具体活动方案：

　负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师

　三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school）

　四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school）

　五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School）

　六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school）

　以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品用展板形式进行展出。

　六、校园氛围营造和班级环境布置：

　校园氛围：

　1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天）

　New Year! New School！

　the 8th School English Festival

　2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成）

　2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。

　3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

　七、12月23日活动流程：

　1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。

　2、早晨升旗仪式时举行闭幕式：

　a.校领导用英语致闭幕词。

　b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。

　c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定）

　超级变变变（四4班学生）

　d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。

　2、参观优秀作品展版

　12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。

　3、中午观看一部英文**。

　八、活动要求：

　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。

　2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。

　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。

　4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。

英语学校活动策划书3

　一、活动目的`：

　为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。

　二、总体目标：

　1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。

　2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。

　3、丰富学生的课余生活。

　三、竞赛活动及具体安排：

　1.参赛年级：四、五年级各班。

　2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。

　3.初赛：5月10日前四、五年级以班为单位开展比赛，在此基础上每班选派一个较高质量的节目参加学校组织的决赛，并于5月10日前将节目名单报教导处王芳副主任处。此阶段工作由各班英语教师具体负责组织和选拔。

　4.5月12日学校组织人员对节目进行初审。

　5.复赛：5月下旬学校组织决赛，分年级评出优秀节目一等奖一名，二等奖两名。届时学校将邀请部分家长列席。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。

　6.表彰：6月1日对获奖节目的参赛选手进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。

　四.参赛规则：

　1.表演形式不限，内容健康。

　2.节目演出过程由本校学生独立完成，其他人员不得参与。

　3.节目所用时间为3至5分钟。

　五.评分标准：

　1.表演内容符合学生年龄特点和知识水平。(1分)

　2.剧目编排有新意，能恰当地表现剧目主题。(1分)

　3.表演过程流畅、紧凑、完整。(2分)

　4.表演者精神饱满、有、声音宏亮。(2分)

　5.表演者发音清晰、准确，语言有感染力。(4分)

英语学校活动策划书4

　一、活动宗旨：

　为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风展示”活动。

　二、指导思想：

　全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

　三、活动主题：“快乐英语大家说”

　活动口号：Everyone says English, everyone in English

　四、比赛对象： 中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。

　五、活动方式：

　以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。

　展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。

　六、展示地点： 大操场

　七．展示形式及程序：

　1、抽签决定班级出场顺序。

　2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。

　3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

　八、评奖办法：

　根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。

　九、评分标准及评委组成

　（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：

　1、声音宏亮，口齿清楚。

　2、语音正确，语调自然。有感染力。

　3、语句通顺、流畅，语感好。

　4、音色、音质。

　5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

　6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。

　（二）评委组成：

英语学校活动策划书5

　一、指导思想：

　通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

　二、活动口号：

　more english， more fun。 多些英语，多些快乐。

　三、活动时间：

　2011年4月6日———30日

　四、活动领导小组：

　组长：xx

　成员：xx、各班班主任

　特邀：音、体、美、电教老师等

　英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

　五、具体活动方案：

　英语节开幕时间：2011年4月6日

　地点：学校操场

　1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。

　2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

　3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）

　六、英语节期间活动：

　本届英语节主要有以下活动：

　1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；

　2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；

　3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）

　三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

　活动（一）：开幕式

　4月6日：英语节开幕仪式

　对象：全体学生

　地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）

　1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

　2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）

　活动（二）：英文书写比赛

　对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）

　内容：比赛前由教师确定 （王）

　时间：4月14日

　要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。

　活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛

　对象：2—6年级学生，全体英语教师

　内容：自定

　时间：4月16日下午

　要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。

　活动（四）：英语贺卡制作比赛

　对象：4—6年级全体学生（崔）

　主题：mother’s day/father’s day

　时间：4月23日 （每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）

　活动（五）：英语手抄报比赛

　活动对象：五、六年级学生 （郁）

　主题：自定

　时间：4月23日 （每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）

　要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

　活动（六）：英语作文比赛

　活动对象：5—6年级学生 （施）

　时间：4月23日 （每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）

　活动（七）：英语动画片欣赏

　活动对象：全体学生 （全体英语教师及任课教师）

　时间：4月13/16/23日下午第三课

　活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛

　活动对象：4—6年级每班选择5位学生 （顾、杨、陈）

　时间：4月15日中午

　地点：四楼会议室

　活动（九）：英语习语电视讲座

　活动对象：全体学生 （顾）

　时间：4月13日下午第三课

　地点：各个教室

　活动（十）：颁奖仪式

　参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师

　时间：4月28日下午

　地点：四楼会议室

　七、奖励办法

　1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

　2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。

　八、其他

　做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）

英语学校活动策划书6

　一、活动宗旨：

　通过此次活动，让每个学生关注自己身边的英语，了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的有效途径。让英语的魅力散发到校园的每个角落。这次活动不仅可以为大家提供了解西方文化、激发学生学习英语的兴趣，进而扩大孩子们的视野。

　二、活动领导及成员：

　1、组长：xx。

　2、成员：xx、各班班主任。

　三、活动时间。

　20xx年xx月xx日。

　四、前期准备。

　1、英语老师负责三至六年级学生贺卡的书写与格式的指导。

　2、音乐老师负责教授简单的英语歌曲旋律。

　3、美术老师负责一二年级学生的圣诞帽和魔法棒的制作；三至六制作圣诞贺卡。同时负责室外板报布置。

　4、班主任负责班级氛围的营造，以及班级整天活动的协调和统筹。

　五、活动内容。

　1、早上由徐俊功老师扮圣诞老人，迎接孩子到校。孩子们可以戴上自制的圣诞帽，并试着用英语和老师问好。

　2、大课间在班主任的带领下组织学生到操场，由李香凝老师教学简单的圣诞问候语，孩子们试着相互问候，创作齐说英语的温馨氛围。

　3、下午第二节课为班级自主活动时间，由班主任组织进行，配班老师也要求进堂（三至六年级同学相互交换自制的圣诞贺卡，并用英语相互问候）。xx老师负责到各班级派送圣诞礼物，xx老师负责拍照。

;

英译中散文另一种快乐

原文

Are you, or he you been, highly paid for your work? For USCIS, pay means, essentially, annual salary (the most readily comparable thing. The sale of a company is an unusual event, and — though it is not strictly what USCIS means by high compensation — we do argue, especially when the number is high, the personal proceeds as part of such compensation). High pay means that — along the dimensions of position/title, and/or industry, and/or geography — you are in the top 10%, and ideally, well into the top 5%, of your “cohort.” If you know or believe that — apart from the sale — you are or were highly paid for your work, please give me some cursory details, and I will give you further guidance

2-?3 letters — from individuals reasonably prominent or accomplished in some way, and believably familiar with your work in your field — attesting in concrete and credible detail to both the originality* and the importance** of your work in your field. You may roach these letters from, really, any angle you like? but to the extent possible — particularly in situations where you he worked in teams or groups — you must be sure to emphasize the originality and importance of your own work. That is to say — again, to the extent possible — your own work must identifiably and specifically stand out.

(Note: If you cannot adequately show both originality and importance, then these letters are not needed, as they will be ineffective)

译文

您目前或曾经是否拥有高薪工作？对于USCIS（美国移民和公民事务局）来说，薪水基本意味着年薪（最容易比较。公司收购并不常见，虽然这不是USCIS严格定义的高薪，但是当收购额较高的时候，我们确实可以证明该项个人收入是薪酬的一部分）。高薪意味着在职位/职称，和/或行业，和/或地理位置上，您在您的“同类人”中处于前10%，理想状态是前5%中。除了收购外，如果您知道或认为您现在或曾经还有其他高薪工作，请给我一些大致的细节，我将给您进一步的指导

2-3封信——有理由以某种方式证明写信人闻名遐迩且颇有建树，并且能够以令人信服的方式证明其熟悉您领域内的工作。信件应以翔实可靠的细节证明您领域内工作的原创性*和重要性**。您可以从任何您希望的角度入手，但尤其是在在团队或小组工作的情况中，您必须尽可能地强调您自己工作的原创性和重要性。这也就是说，还是在尽可能的情况下，您自己的工作必须在辨识度和明确性上比较杰出。

（注意：如果您不能充分地证明原创性和重要性二者，则这些信件将无济于事，那么就无需要准备此类信件）

原文

本发明提供了一种意图识别方法及装置，其中，该方法包括：获取用户通过移动终端输入的信息；根据信息从预先配置的库中查找与信息的相似度满足预定条件的预定信息；从预先配置的库中查找预定信息对应的服务；至少根据预定信息和/或信息获取查询参数，其中，查询参数为在服务对应的应用或服务器中进行检索的依据……

译文

The invention provides an intention recognition method and device. The method includes acquiring information input by a user through a mobile terminal; searching the predetermined information whose similarity to the input information meets the predetermined conditions from a pre-configured library; searching services corresponding to predetermined information from the pre-configured library; acquiring query parameters at least according to the predetermined information and/or the input information, where the query parameters are the basis for searching in the corresponding lication or server of the service…

　快乐的方式有很多种，不过什么才是真的快乐呢?接下来，我给大家准备了英译中 散文 另一种快乐,欢迎大家参考与借鉴。

　英译中散文另一种快乐

　A light drizzle was falling as my sister Jill and I ran out of the Methodist Church, eager to get home and play with the presents that Santa had left for us and our baby sister, Sharon. Across the street from the church was a Pan American gas station where the Greyhound bus stopped. It was closed for Christmas, but I noticed a family standing outside the locked door, huddled under the narrow overhang in an attempt to keep dry. I wondered briefly why they were there but then forgot about them as I raced to keep up with Jill.

　Once we got home, there was barely time to enjoy our presents. We had to go off to our grandparents' house for our annual Christmas dinner. As we drove down the highway through town, I noticed that the family was still there, standing outside the closed gas station.

　My father was driving very slowly down the highway. The closer we got to the turnoff for my grandparents' house, the slower the car went. Suddenly, my father U-turned in the middle of the road and said, "I can't stand it!"

　"What?" asked my mother.

　"It's those people back there at the Pan Am, standing in the rain. They've got children. It's Christmas. I can't stand it."

　When my father pulled into the service station, I saw that there were five of them: the parents and three children - two girls and a small boy.

　My father rolled down his window. "Merry Christmas," he said.

　"Howdy," the man replied. He was very tall and had to stoop slightly to peer into the car. Jill, Sharon, and I stared at the children, and they stared back at us.

　"You waiting on the bus?" my father asked.

　The man said that they were. They were going to Birmingham, where he had a brother and prospects of a job.

　"Well, that bus isn't going to come along for several hours, and you're getting wet standing here. Winborn's just a couple miles up the road. They've got a shed with a cover there, and some benches," my father said. "Why don't y'all get in the car and I'll run you up there."

　The man thought about it for a moment, and then he beckoned to his family. They climbed into the car. They had no luggage, only the clothes they were wearing.

　Once they settled in, my father looked back over his shoulder and asked the children if Santa had found them yet. Three glum faces mutely ge him his answer.

　"Well, I didn't think so," my father said, winking at my mother, "because when I saw Santa this morning, he told me that he was hing trouble finding all, and he asked me if he could lee your toys at my house. We'll just go get them before I take you to the bus stop."

　All at once, the three children's faces lit up, and they began to bounce around in the back seat, laughing and chattering.

　When we got out of the car at our house, the three children ran through the front door and straight to the toys that were spread out under our Christmas tree. One of the girls spied Jill's doll and immediately hugged it to her breast. I remember that the little boy grabbed Sharon's ball. And the other girl picked up something of mine. All this hened a long time ago, but the memory of it remains clear. That was the Christmas when my sisters and I learned the joy of making others hy.

　My mother noticed that the middle child was wearing a short-sleeved dress, so she ge the girl Jill's only sweater to wear.

　My father invited them to join us at our grandparents' for Christmas dinner, but the parents refused. Even when we all tried to talk them into coming, they were firm in their decision.

　Back in the car, on the way to Winborn, my father asked the man if he had money for bus fare.

　His brother had sent tickets, the man said.

　My father reached into his pocket and pulled out two dollars, which was all he had left until his next payday. He pressed the money into the man's hand. The man tried to give it back, but my father insisted. "It'll be late when you get to Birmingham, and these children will be hungry before then. Take it. I've been broke before, and I know what it's like when you can't feed your family."

　We left them there at the bus stop in Winborn. As we drove away, I watched out the window as long as I could, looking back at the little gihugging her new doll.

　天上下着毛毛细雨，我和姐姐吉尔跑出卫理公会教堂，满心只想着快点回到家玩圣诞老人给我们和小妹妹莎伦准备的礼物玩具。教堂的对面是泛美油站，灰狗长途汽车会在那里中途停站。因为是 圣诞节 ，那天油站没开，不过我发现在紧锁的站门外站着一家人，他们挤在狭小的檐篷下，想尽量不被雨淋湿。我闪过一个疑问，他们为什么站在那里呢?但在我赶上吉尔的时候也就把这个疑团抛诸脑后了。

　回到家后其实根本没时间让我们尽情把玩礼物，因为我们马上又得去爷爷奶奶家共进一年一度的圣诞大餐。在开车经过刚才那条大路时，我看到那一家人仍然站在紧闭的油站门外。

　在那主干道上爸爸的车开得很慢。越接近去爷爷奶奶家的分岔路口，车子就越慢。突然，爸爸在半路中途来了个180度转弯，把车子原路驶回，他说："我实在不忍心!

　"什么?"妈妈问他。

　"那几个在雨中站在泛美油站外的人。他们还带着小孩呢。圣诞节当前，我真的不忍心啊。"

　爸爸把车开到油站旁停下，我看见那一家总共有5个人：父母俩和三个孩子--两个女孩跟一个小男孩。

　爸爸摇下车窗对他们说："圣诞快乐!"

　"你好，"那个男人回了一句。他长得很高，要稍微弯下腰来往我们车里瞧。我和吉尔、莎伦盯着那几个小孩，他们也瞪眼看着我们。

　"你们在等汽车吗?"爸爸问他们。

　男人回答说是，他们准备去伯明翰，他有个哥哥在那边，而且期望能谋到一份工作。

　"汽车起码要好几个小时后才到这里，站在这儿等车你们都会淋湿的。往前几英里就是温邦站，那儿有个棚屋，有地方避雨，还有些板凳。不如上车我送你们到那里吧。"

　男人想了一下然后示意他家人过来。他们钻进车里，除了身上穿着的衣服，他们没有任何行李。

　等他们坐好了，爸爸转过头来问那几个孩子，圣诞老人找到他们没有。三张忧郁的脸无声地回答了他。

　"我看不是吧，"爸爸边说边向妈妈眨眼暗示，"早上我碰到圣诞老人了，他说找不到你们，想把给你们的礼物暂时放到我们家里来。现在咱们就去拿礼物吧，待会儿我再送你们去车站。

　三个孩子的脸顿时阴霾尽散，还在后排座位蹦蹦跳跳，笑笑嚷嚷起来。

　到了我家一下车，那三个孩子穿过大门就直奔摆在圣诞树下的礼物。其中一个小女孩发现了吉尔的洋娃娃礼物，马上把它抱入怀中。我记得那小男孩抓走了莎伦的小球，而另外一个女孩就挑走了一件我的东西。这些都是很久很久以前的事了，然而回忆起来还是那么清晰，因为在那个圣诞日我和我的姐妹领会到了让别人快乐而获得的愉悦。

　妈妈看到他们家老二穿着的裙子是短袖的，便把吉尔仅有的毛衣给了她穿。

　爸爸邀请他们一起去爷爷奶奶家吃圣诞大餐，但他们两夫妇拒绝了。就算怎么游说，他们还是坚拒了我们的好意。

　回到车里在去温邦的路上爸爸问那男人有没有钱买车票。

　他说哥哥寄了车票来。

　爸爸从口袋里掏出仅有的两美元，本来是我们要熬到下次发工资的，他却把这钱塞到了男人的手里。男人想把钱推回来，但爸爸硬要他收下。"等你们到伯明翰就已经很晚了，路上孩子们会饿的。收下吧，我以前也曾一贫如洗，让家人挨饿的滋味不好受，我知道的。"

　把他们送到温邦的车站后，我们就开车离开了。我从车窗回望良久，凝望着那小女孩拥着她的新洋娃娃。

相关 文章 ：

1. 双语美文不必把太多人请到你的人生中

2. 双语美文欣赏《 做你自己》

3. 三篇超级优美的英语美文赏析,附翻译

4. 超级经典的英语美文优美段落摘抄

5. 中英文的文章

6. 长篇美文英语唯美文章带翻译

?