幼儿园小班数学教案点数5以内的数_幼儿园小班数学教案

1.小班数学教案模板

2.幼儿园小班数学公开课教案

3.幼儿园小班数学《比多少》教案

4.小班数学教案：认识并感知4以内的数

热门幼儿园小班数学教案四篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班数学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教案 篇1

　 活动目标：

　1、能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　2、能主动观察，主动探索，感知规律美。

　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　 活动准备：

　ppt 编织绳 小鱼

　 活动过程：

　一、 情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

　二、发现规律

　1、观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、形状、大小间隔排列的方法。

　2、请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。

　三、 幼儿操作

　1、教师示范，请幼儿认真观察。

　2、幼儿自己运用一定的规律串小鱼。

　3、请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

　 活动延伸：

　在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

　 活动反思：

　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园小班数学教案 篇2

　活动目标：

　1、通过观察初步感知长方形(四条边、四个角)的特征。

　2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　活动重点： 初步感知长方形的特征

　活动难点： 正确粘贴相应大小的长方形

　活动准备： 课件 房子图形 若干和空格大小相等的长方形 香糊

　活动过程：

　一、初步了解、感知长方形的特征

　1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗?(长方形)

　以游戏口吻介绍长方形的特征。

　2、小朋友记住我了吗?现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来(接着看课件)说说哪些是长方形

　3、在找找教室里的长方形

　4、现在长方形宝宝要表演节目了看看它做什么?(转呀转 翻跟头)

　二、感知不同的长方形

　长方形宝宝翻跟头翻到了长方形的家里去了，看看长方形的家里都有哪些长方形?

　(有大的有小的，有红的，绿的`……,)这些长方形宝宝有相同的地方吗?

　三、动手操作

　1、现在长方形宝宝听说有小动物需要他的帮助，他要和小朋友说再见了。

　2、小动物遇到什么困难了。我们去看看。

　3、出示房子图。原来是小动物的房子被风吹坏了，有的地方要补上，小朋友你们愿意帮小动物吗?(提示幼儿选择合适的长方形补房子)。

　活动结束

幼儿园小班数学教案 篇3

　 一、活动目标

　1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

　2．发展初步的概括能力。

　 二、重点与难点分类后说明分类标准

　 三、材料及环境创设

　1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……

　2．分类盒、标记卡。

　 四、设计思路对幼儿来说分类运算的两个层次

　第一个层次是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

　第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。

　求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

　 五、活动流程操作探索—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

　1．通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特征分类（大小、颜色），还有按物体的三种特征分类（大小、颜色、形状）。

　2．通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。能力中上者重点故在转换标准的讨论。

　3．巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

幼儿园小班数学教案 篇4

　 活动目标

　1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。

　2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。

　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　4、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备

　经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。

　物质准备：

　教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。

　学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。

　 活动过程

　1、整理娃娃家。

　教师带领幼儿来到“家”的场景中。

　（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）

　（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。

　（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。

　（4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。

　（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。

　2、幼儿操作活动。

　（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的物体。

　（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。

　3、交流活动。

　请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。

小班数学教案模板

篇一幼儿园小班数学教案范文：修路

　一、活动目标：

　1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

　2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

　3、激发学习数学的兴趣。

　二、活动准备：

　1、用硬纸板制成一条"小路"，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形"土坑"，镂刻下来的图形涂上颜色即成"石块"。（将个别圆形、正方形两等分）

　2、兔妈妈胸饰。

　三、活动过程：

　1、游戏"做夹心饼干"，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

　教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

　教师："天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？"

　教师："我们带点什么去好呢？"

　游戏"做夹心饼干"，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

　2、引起幼儿玩"修路"游戏的兴趣。

　教师："做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？"

　3、幼儿"修路"，辨知图形。

　教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿"石块"一一对应地嵌入小路的"土坑"中。

　4、尝试组合图形。

　启发幼儿想办法把两块半圆形的"石块"和两块长方形的"石块"嵌入"土坑"中。

　5、游戏"踩石头"。

　教师："小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的"石头"并说出这是什么形状。"

篇二幼儿园小班数学教案范文：按颜色分类

　教学目标

　知道将同一类物品按颜色属性分类

　教学重点

　强调按物品的颜色属性进行分类

　教学难点

　不受其它属性（大小/形状/长短等）干扰

　教具准备

　DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

　教学过程

　一、导入

　回忆上节课的VCD内容

　二、基础认知

　1、观看动画片（VCD）到第二关结束

　2、老师提问：大力士的第二关是什么？

　（1）老师示范重复第二关内容

　（2）在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

　这是红色的，放这个果篮里；这是**的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

　三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20

　四、游戏与拓展

　1、海洋球回家：

　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

　2、操作

活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

篇三幼儿园小班数学教案范文：区别高矮

　教学目标：

　1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

　2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　教学重点：

　区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

　教学难点：

　理解高矮的相对关系。

　教学准备：

　课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

　教学过程：

　一、教幼儿区别高矮和一样高

　1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

　2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

　3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

　4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

　二、教幼儿一些比较高矮的方法

　1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

　2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

　3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

　2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

　3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

篇四幼儿园小班数学教案范文：认识三角形

　活动目标

　1.认识三角形的特征，知道三角形由3条边，三个角。

　2.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。

　3.发展幼儿观察力，空间想象力。

　活动准备

　PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等

　活动过程

　一．导入：

　手指游戏：快乐的小鱼

　二．学习三角形特征

　1、认识三角形

　（1）出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。

　（PPT出现一根红色的魔法线）提问：它是什么颜色的？

　（2）第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么？（孩子们一起喊123，PPT出现三根红线）提问：数一数变成了几根线？

　（3）第二次变化（孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形）又变成了什么？（三角形）

　（4）触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

　（5）又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。

　2、巩固三角形特征

　（1）引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。

　前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享（继续看PPT，出示各种各样的三角形物品）A钟表店B食品店C帽子店

　（2）再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）

　（3）引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品3、.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。（出示最后一张PPT）今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，（不同形状，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。

　三．复习三角形的特征

　提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

幼儿园小班数学公开课教案

小班数学教案模板7篇

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么小班数学教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班数学教案模板，希望大家喜欢！

小班数学教案模板篇1

教学目标：

1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点：

区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

教学难点：

理解高矮的相对关系。

教学准备：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

教学过程：

一、教幼儿区别高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

小班数学教案模板篇2

活动目标：

1、在操作活动中学习4以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习兴趣，培养观察能力。

活动准备：

小猪洗澡的，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

一、看图说话

1、出示，你们找找看上那些东西只有一样？

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

3、上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字“4”表示的（幼儿个别回答）

二、认识数字

1、刚才你们找到里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝 来表示啊？为什么？

2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？

三、编数数歌

1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数4，我数4，4只小脚踩水花。

3、好，儿歌里说了些什么？

4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

四、总结

今天我们学会了4以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？

小班数学教案模板篇3

活动目标：

1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3—5个物体的序列。

活动准备：

1、长短不同的裤子。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套)，排序底板若干。

活动过程：

1、裤子比一比。

a、观察裤子。

教师出示挂图中的4条裤子。

教师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

b、比裤子。

教师：哪条裤子长，哪条裤子短？

教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

2、裤子排一排。

a、教师出示长短排序板。

教师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？

鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

b、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。

c、教师和幼儿讨论长短排序的方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长(最短)的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

3、给物体排排队。

a、讨论活动规则。

教师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！

教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

b、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案模板篇4

活动目标：

1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

活动准备：

教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。

活动过程：

一、集体活动

1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？

3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？

4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？

二、幼儿操作

1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。

三、展示幼儿作业。

四、组织幼儿整理操作材料，结束活动。

小班数学教案模板篇5

一、活动目标

小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

年龄特点，将目标定位于:

1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

二、活动准备

根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。

三、活动过程

整个活动，我一共分了四个部分进行。

第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么?请幼儿自己探索，教师接着引导。

第二部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比较大小，怎么样分才是最合适的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。

第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。

本次活动，我一共设计了四个环节， 相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。

小班数学教案模板篇6

教学目标：

1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

教学准备：

4套（大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔教学过程：

一、直接引题1、（出示第一套）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同）2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的？

3、请你告诉我下面应该排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序1、（出示第二套）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？

2、是按什么顺序排的？

3、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

5、（出示第三套）：请你们告诉我，它们是怎么排队的？

6、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？

7、（出示第四套）：请你看看这张图谱是按什么顺序排的？

8、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。

9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？

三、幼儿作业1、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

2、幼儿作业，师指导。

3、教师批改作业并讲评。

四、排队游戏1、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

3、带幼儿出去做游戏。

小班数学教案模板篇7

设计意图：

皮亚杰说过："数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。

活动目的：

1.乐于帮助他人，在观察、操作中体验发现的快乐。

2.感知探索按物体大小排序的规律。

3.愿意大胆表述自己的发现，发现排序在生活中的运用。

4.发展目测力、判断力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

知识经验准备：

对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质

材料准备：

1.课件《帮助喜羊羊》

2.人手一份大小脚印操作卡若干。

活动过程：

一、课件导入，引起幼儿兴趣。

演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助他人，引起幼儿探索的兴趣。

二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律

1.播放课件二

（1）师："到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？"

（2）幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。

（3）师幼共同小结：树是从标记红旗下面开始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。

3.播放课件四

（1）观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。

三、幼儿操作活动

1.师："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。"

2.幼儿操作，师巡回指导。

四、结束播放课件

五、

1.师："我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。

2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？

幼儿园小班数学《比多少》教案

　培养幼儿到数学活动的兴趣。通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。下面是我分享的幼儿园小班数学公开课教案的相关教案，老师们快来看看吧!

幼儿园小班数学公开课教案范文一

　图形宝宝来做客

　活动目标

　1、通过游戏能辨别、区分三角形、圆形、正方形，能将同样的图形放在一起。

　2、培养幼儿到数学活动的兴趣。

　活动准备

　1、三角形、圆形、正方形图形若干。

　2、三角形、圆形、正方形胸卡。

　3、一段音乐

　活动过程

　一、游戏《找妈妈》(目的：复习对三角形、圆形、正方形的认知)

　1、认识三角形、圆形、正方形，引导幼儿说出名称。教师引导幼儿游戏：?图形妈妈来了，它们是谁?

　2、帮图形妈妈找宝宝教师引导：?图形妈妈的宝宝们出去玩了，妈妈找不到它们的宝宝了，怎么办?(鼓励幼儿找)要求：每人找一个图形宝宝。

　3、感知图形特点教师引导：?你找到的是谁?请你轻轻的把它送回妈妈那里!?教师引导：?为什么把它送回三角形(圆形、正方形)妈妈这儿?(鼓励幼儿说出：它们一样，都是三角、形(圆形、正方形)

　二、游戏《找朋友》

　1、教师出示胸卡，请幼儿自选教师提问：?你是什么宝宝?(鼓励幼儿说出：我是xx宝宝)

　2、幼儿?找朋友?教师引导：?还有许多和你一样的图形宝宝在外面玩耍，请你快把它们找到。?

　(要求：只找和一样的图形宝宝做朋友，看谁找的对又快。)

　三、游戏《好朋友来跳舞》(目的：通过游戏为图形分类)

　1、教师引导：?找了这么半天，现在让我们来轻松一下跳只舞吧!?(要求：听到音乐响，找和你一样的图形宝宝跳舞，音乐停止结束。)

　2、互换胸卡游戏;自然结束。

　反思：

　上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

　1、活动刚开始通过一个故事导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还复习了故事中的圆形、三角形、长方形，让幼儿进一步掌握了图形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼儿只讲一遍故事的话，他们对故事的情节还不是很熟悉，接着我又连续问了好几个问题，致使大部分幼儿都眨巴眼睛看着我好像在向我求助。

　2、第二个环节是图形宝宝来做客，我在图形上画上眼睛、嘴巴、鼻子，是他们变得很可爱，看上去就像是真的娃娃。这样的话我一出示，孩子们的目光就全被我吸引了。接下来的活动就更容易开展了。另外，我还做了各种形状的?饼干?，在请图形宝宝吃饼干的情境中又加深了对图形的巩固。

　3、最后一个环节?请幼儿为图形宝宝做礼物，通过让幼儿想象图形宝宝会喜欢什么样的图形项链并请幼儿制作出来，培养幼儿的想象力、创造力及动手能力。通过这次活动，我对小班幼儿终于有了一些实践性的了解，这也是我教师生涯中的有一点进步。

幼儿园小班数学公开课教案范文二

　区分上下

　活动目标：1、教会幼儿区别上、下的位置。2、培养幼儿的空间思维能力。活动重点：能够以一物体作为参照物，区分物体所在上下的位置关系。活动难点：培养幼儿的空间思维能力。

　活动准备：

　挂图《小猫在哪里》 玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、积木、皮球等。

　活动过程：

　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　1、猫妈妈有六个孩子，今天猫妈妈出去给孩子们钓鱼，等妈妈回来打开房门，发现小猫宝宝都不见了，猫妈妈非常着急，我们一起来帮猫妈妈找找小猫。

　2、出示挂图，引导幼儿观察，告诉猫妈妈小猫在什么地方?(要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。)

　3、教师带领全班幼儿一起面熟小猫躲藏的位置。

　二、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。

　1、(桌子上和桌子下藏着这些玩具，并用报纸遮好)猫妈妈为了感谢小朋友们，给你们送来许许多多的玩具，看看都有些什么玩具?(带领幼儿说说玩具名称)。

　2、这些玩具都放在了哪里? (让幼儿自由说说)

　3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引导幼儿一一说出物体的位置)

　4、同样形式，教师先后出示娃娃、小兔子、积木、小鸡等玩具，分别放在桌子上或桌子下。反复练习：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

　三、请幼儿找一找，教室里哪些东西在某物的上面，哪些东西在某物的下面。

幼儿园小班数学公开课教案范文三

　猪八戒摘西瓜

　活动目标

　1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。

　2、结合游戏情节，激发幼儿数学的乐趣。

　活动准备

　1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。

　2、软地垫每人一块;火车图每人一张。

　活动过程

　一、看地图，激发幼儿情趣

　师：小朋友们好，我是猪八戒，今天天气这么好，不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你们想去吗?

　师：在我们出发之前，先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图，你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案，发现它的规律：从大到小)

　二、游戏?铺路?

　师：地图看完了，我们一块儿来照着地图，用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!

　师：小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。(小树、小草、小花。。。。。)

　一个小组的小猪们在桌上给它们排排队，要按照从大到小的顺序，来试试吧!(幼儿小组合作，教师指导)

　师：去花果山的路总算铺好了，我们把它接起来，现在我们出发吧。(播放猪八戒娶媳妇音乐)

　三、摘西瓜运西瓜

　师：哇，这么多彩色的西瓜，我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜，播放音乐)

　师：西瓜摘好这么多了，哎哟哎呦搬不动，赶紧回到小椅子上休息一下。

　师：你看这里有一辆火车，我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里，好吗?

　师：西瓜装好了，火车要开了，带着你的彩色西瓜回家了。(播放开火车音乐，幼儿离开活动室)

小班数学教案：认识并感知4以内的数

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的幼儿园小班数学《比多少》教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学《比多少》教案1

　 活动目标：

　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

　2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。

　3、愿意和同伴一起活动，体验数学活动的快乐。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展目测力、判断力。

　 活动准备：

　1、娃娃

　2、帽子、围巾、口罩

　 活动过程：

　一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、出示

　师：冬天来了，天气越来越冷，小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。

　二、帽子和围巾比较多少。

　1、师：图上有什么？（帽子和围巾）

　有几顶帽子？（2顶帽子）用数字几来表示？

　2、几条围巾？（3条围巾）用数字几来表示？

　3、帽子和围巾哪个多？

　三、围巾和口罩比较多少

　1、有几条围巾？（3）几只口罩？（2）

　2、各用数字几来表示？

　3、围巾和口罩哪个多哪个少？

　四、小朋友和口罩比较多少

　1、有几位小朋友？（3）用数字几来表示？

　2、有几只口罩？（3）用数字几来表示？

　3、帮小朋友带上口罩。

　 教学反思

　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

　3、活动中存在很多不足之处，有待完善

　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

幼儿园小班数学《比多少》教案2

　 活动目标：

　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、猫、小鱼和白纸若干

　2、猫妈妈头饰1个

　 活动过程：

　1、导入活动：

　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

　2、基本活动：

　（1）教师示范：

　a先给小猫排队 向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”

　b引出多和少（猫的比鱼的多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导

　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导

　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲

　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

　3、巩固复习：

　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

　（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

　 活动延伸：

　在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆

　 活动反思：

　幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到

幼儿园小班数学《比多少》教案3

　 设计背景

　布置一个池塘，一块萝卜地。

　 活动目标

　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。

　2、培养幼儿活泼开朗的性格。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 重点难点

　用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。

　 活动准备

　小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。

　 活动过程

　1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。

　2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。

　3、狮子大王带小动物做游戏：

　（1）抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少）

　（2）拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还是萝卜多。

　（3）比一比：小猫抓的鱼和小兔拔的萝卜谁多、谁少。（鱼比萝卜多，萝卜比鱼少）

　（4）找朋友：音乐起，小猫和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小猫一样多。

　 教学反思

　1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

　2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

　3、活动中存在很多不足之处，有待完善

　4、幼儿由于年龄小还不能掌握这节课要达到的目标。

　5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

幼儿园小班数学《比多少》教案4

　 设计背景

　我们班幼儿年龄不均，男孩子占三分之二，幼儿自控力差，注意力不集中，但幼儿喜欢观察新鲜事物，乐意在玩中学识。根据这一特点，我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点，并展开教学。

　 活动目标：

　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。

　3、发展目测力、判断力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、猫、小鱼和白纸若干。

　2、猫妈妈头饰1个。

　 活动过程：

　1 导入活动：

　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

　2 基本活动：

　（1）教师示范：

　a 先给小猫排队

　向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”

　c 引出多和少（猫的比鱼的多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导

　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导

　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲

　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

　3 巩固复习：

　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

　（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

　 活动延伸：

　在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。

幼儿园小班数学《比多少》教案5

　 活动目标：

　1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

　2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

　3、培养幼儿对计算活动的.兴趣。

　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头；

　2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。

　3、音乐

　 活动过程：

　（1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！

　（2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只）

　妈妈喂了几棵青菜？（两棵）

　让我数一数，看宝宝数的对不对。

　（3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐）

　是谁呀？（出示小狗）

　小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头）

　那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根）

　你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。

　 小百科：

　数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（与物件）量的多少。

幼儿园小班数学《比多少》教案6

　 活动目标：

　1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。

　2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。

　3、乐于参与集体活动。

　 活动重点：

　引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。

　 活动难点：

　幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。

　 活动准备：

　1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）

　2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）

　3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）

　4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）

　5、操作册第1册第17－18页。

　 活动过程：

　1、预备活动。

　师幼互相问好，听音乐走线。

　2、集体活动。

　创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）

　教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？

　（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，教师要进行合适的引导。）

　3、分组活动。

　第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？

　第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？

　第三组：完成操作册中第17－18页的练习。

　4、集体游戏：猫捉老鼠。

　教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）

　每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？

　5、交流小结，收拾学具。

　小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！

　 活动延伸：

　1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？

　2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。

　幼儿园的小朋友开学了，老师是不是想好怎么教育学生更好。通过活动感知4以内的数量，学习手口一致地点数并说出总数。下面我为大家带来了五篇幼儿园小班数学教案，仅供参考，谢谢阅读。

　小班数学教案一：感知4以内的数

　感知4以内的数

　一、活动目标

　1、通过活动感知4以内的数量。

　2、学习手口一致地点数并说出总数。

　3、体验数学活动的乐趣。

　二、活动准备

　春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒(内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球);

　幼儿人手一份1—4的点卡，。

　三、活动过程

　1、看一看

　师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)，一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，2朵花的好朋友是数字2，(师出示数字2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)，3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)，4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

　2、摸一摸

　师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

　3、动一动

　游戏：听音找点卡。

　师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

　4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：

　师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

　四、活动延伸

　继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　小班数学教案二：逛公园

　活动目标：

　1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。

　2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。

　3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。

　活动准备：

　1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花)

　2、操作材料：

　集体操作材料：造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组)。

　分组操作材料：制作龙船的纸盒。

　活动过程：

　一、看龙灯。

　1、看一看：

　师：小朋友，今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮，看，那里有一只龙灯，让我们一起去看一看。(幼儿边看边说，老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)

　2、说一说：

　师：走了这么长时间，我们该休息一下了，找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的?(幼儿回答)

　老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师：红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手，黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。

　二、造小桥。

　师：公园的景色真漂亮，怎么没有小桥呢，我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。

　1、引导幼儿看清楚小石头上上的不同。

　2、老师与幼儿一起造小桥：老师先搬起第一块石头放好，请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色，然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手，这样造出来的小桥又结实又漂亮。

　3、带领幼儿在造好的小桥上走一走，体验劳动后的快乐。

　三、做龙船。

　师：公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢，想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。

　1、老师介绍材料和简单的制作方法。

　2、幼儿制作，老师指导。

　幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个，龙尾放在最后一个，龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手

　3、老师检查幼儿的操作结果，给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带，让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。

　小班数学教案三：苹果丰收了

　活动目标

　1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

　活动准备

　1、青、红苹果若干。

　2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

　3、动画片：我喜欢苹果

　教学过程

　一、导入

　出示，引导幼儿摘苹果的欲望。

　教师：看呀!又大又红的苹果，小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?

　二、展开

　1、观察苹果

　(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

　(引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。)

　(2)小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

　2、摘苹果

　(1)听口令摘苹果

　(2)听拍手声摘苹果

　3、苹果分类

　(1)把红苹果送到红筐里。

　(2)把绿苹果送到绿筐里。

　(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

　(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

　4、收苹果

　(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

　(2)数数你收了多少个苹果。

　5、苹果展

　教师：我们把摘得苹果展览一下好吗?

　引导幼儿思考摆放的方法。

　如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

　鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

　三，结束

　1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗?

　有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果?

　2.观看动画片：我喜欢苹果

　活动自然结束。

　小班数学教案四：有几只猫

　活动目标 认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。

　活动准备

　1、贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡。

　2、数量为1、2的物体若干及作业卡。

　活动过程

　一、感知2以内物体的数量。

　1、出示动物卡片-猫、狗、鸡

　让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?

　2、指导幼儿手口一致地点数并说出总数。

　二、认识点卡，给实物或匹配点卡。

　1、让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，

　告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。

　2、出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。

　三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。

　1.、教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，

　如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡

　2、提问：幼儿点卡1、2还可以表示什么?

　启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。

　四、指导幼儿做练习。

　1、让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。

　2、给点卡1、2匹配相应的物体。

　3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。

　小班数学教案五：玩筷子

　活动目标

　1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

　2.在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。

　3.激发幼儿使用筷子的乐趣。

　活动准备

　1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。

　2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。

　3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。

　活动过程

　一、导入情景

　1.(出示小熊)小朋友，你们好!今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗?

　2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗?

　二、学习配对

　1.(出示筷子)你们看，这是什么啊?

　2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗?

　3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗?

　4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

　5.幼儿活动――配对。

　6.xxx，请你说说，你为什么找他做好朋友?

　(请2-3名幼儿)

　7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊!

　三、学习分类

　1.那你找到筷子的家在哪里吗?

　2.(出示插筷筒)你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊?(颜色)这个是什么颜色啊?那这个呢?那就请你把你的筷子送回家，好吗?待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。

　3.幼儿活动――分类。

　4.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

　5.我们小朋友可真棒啊!把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了**的插筷筒里，

　把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害!

　6.但是，筷子想找新家了。瞧!这就是他们的新家，他们有什么不同啊?(图案)

　这个是什么图案?这个呢?对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。

　7.现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，

　然后再把他送到新家，好吗?要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　8.幼儿活动――再次分类。

　9.请你们看看筷子的家找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?)

　10.你们的小眼睛可真亮啊!比孙悟空还厉害啊!

　四、学习使用筷子

　1.刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗?

　2.对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗?(请幼儿说说)

　3.们数数筷子有几根?--小小筷子两根棒。

　然后小手怎么拿?--手握中间对对齐。

　再怎么用?我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。--张开嘴巴夹夹紧。

　最后怎么样?--阿呜阿呜吃个饱。

　4.好，我们一起来试试。(再念一遍儿歌)

　五、水果大餐

　1.(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，

　我就请你们吃水果大餐，好不好?

　2.今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，

　因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗?这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子

　放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗?

　然后把食物夹到盘子里吃。