教案的格式_教案的格式怎么写

1.教案格式优秀范文

2.教案的标准格式

3.幼儿园教案格式怎么写

4.幼儿园教案正规格式是什么?

5.幼儿园教案正规格式是什么？

6.教案的正确写法和技巧 教案的标准格式

　很多老师在写语文教案的时候不知道标准的格式是什么，下面是由我为大家整理的标准语文教案格式，希望大家可以帮助到大家!

　 标准语文教案格式 (一)

　一、教案编制的要求

　1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

　2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。

　3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。

　4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。 5、提倡写出有自己风格、特点的教案。

　二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)

　授课课题：(教学章节或主题)

　授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节

　授课班级：

　授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)

　教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

　教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

　教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

　教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

　教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数)

参考资料：

(含参考书、文献等)

　教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)

　标准语文教案格式(二)

　[教学目标]

　应从?知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观?三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。

　[教学重点]

　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

　[教学难点]

　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

　[教学方法]

　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

　[教学过程]

　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现?减负?与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以?低起点、多反馈、段段清?的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

　[布置作业]

　标准语文教案格式(三)

　一.课题(说明本课名称)

　二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)

　三.课型(说明属新授课，还是复习课)

　四.课时(说明属第几课时)

　五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

　六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

　七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)

　八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

　九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

教案格式优秀范文

教案标准格式

　具体内容

　一、课题（阐述说明本课名称）

　二、教学目的（教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。）

　三、课型（说明是新授课，还是复习课）

　四、课时（说明属第几课时）

　五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

　六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）

　七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）

　八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

　九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

　十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

　十一、教具（或称教具准备，说明教学手段使用的工具）

　十二、教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

　写教案注意事项

　（一）教学目标：

　说明本课所要完成的教学任务。

　（二）教学重难点：

　说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。

　（三）教学过程设计

　1、导入新课

　（1）温故而知新，提问复习上节内容

　（2）设计新颖活泼，精当概括。

　（3）怎样进行，复习哪些内容？

　（4）提问哪些学生，需用多少时间等。

　2、讲授新课

　（1）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

　（2）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

　（3）教师怎么教？学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

　3、巩固练习

　（1）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

　（2）怎样进行，谁上黑板板演？

　（3）需要多少时间？

　4、归纳小结

　（1）怎样进行，是教师还是学生归纳？

　（2）需用多少时间？

　5、作业布置

　（1）布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。

　（2）教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。

　教案范文：《百分数的认识》

　执教者：xx学校xxx

　教学目标

　1、知识与技能：使学生初步认识百分数的应用，理解百分数的意义，能正确读写百分数；了解百分数和分数在意义上的不同点；培养学生的分析、比较、概括等思维能力。

　2、过程与方法：收集、整理有关百分数的信息，通过讨论交流，体验百分数的意义及在生活中的广泛应用。

　3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的精神，感受数学在现实生活中的价值，激发学生学习数学的兴趣，结合相关信息渗透思想教育。

　教学重点：让学生充分体验、理解百分数的意义。

　教学难点：让学生了解百分数和分数在意义上的联系与区别。

　教学过程

　一、创设情境，初步认识百分数。

　情境引入：你认为谁的投球水平最高？

　1、师：看谁的投球水平高，不能看失球数，也不能单看进球数，应该看进球次数是投球总次数的几分之几，再比较谁占的几分之几大，谁的投球水平就高。

　2、质疑：怎样比较这些分数的大小？

　3、提示：为了方便比较，我们通常把这些分数化成分母是100的

　分数。

　4、请你说说谁的投球水平最高？

　（二）哪种发芽率高，看发芽数是总的数的几分之几，再比较谁占的几分之几大，哪种就高。

　1、质疑：怎样比较这些分数的大小？

　2、提示：按照刚才的方法为了方便比较，我们通常把这些分数化成分母是100的分数

　3、25/100还可以记作25%，28/100记作28%，22/100记作22%。

　4、讲解：像这样的数，如25%、28%、22%叫做百分数。

　二、自主学习，掌握百分数的`写法和读法。

　1、问：百分数该怎么写、怎么读呢？

　2、自学百分数的写法并汇报。

　3、练习：写百分数。

　4、师：百分数的读法与分数的读法大体相同。

　5、读出下面的百分数。

　三、结合实例，探究百分数的意义。

　1、问：百分数在生活、生产中应用非常广泛。你能说说这些百分数表示什么意思吗？

　2、出示信息，用发芽中的25%作为例子，说出百分数表示的0.5%1%100%121.7%

　具体含义：

　3、信息交流会：小组内交流收集的百分数，说说它是从哪儿收集的，表示什么意思？你从信息中想到了什么？

　4、交流汇报。

　5、学生试着用自己的话说百分数表示什么？

　6、小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。

　四、对比练习，区分百分数和分数的异同。

　1、质疑：百分数和我们以前学过的哪种数比较相似？它和分数完全一样吗？

　2、下面的分数能写成百分数吗？为什么？

　A、张桌面的宽是长的39/100。

　B、一张桌面的宽是39/100米。

　3、小结：分数可以表示一个具体的数，表示具体的数时后面带单位名称，又可以表示两个数的倍数关系，而百分数只表示两个数的倍数关系，它的后面不能写单位名称。

　4、活学活用：你能分辨这些说法的对错吗？

　A、一箱苹果重29/100千克。（）

　B、一箱苹果重29%千克。（）

　C、女生人数是全班人数的45%。（）

　五、巩固应用。

　1、辨别真伪。

　（1）百分数也叫百分比或百分率。（）

　（2）一根电线杆高12%米。（）

　（3）因为3/5=60%，所以3/5米可写成60%。（）

　（4）分母是100的分数就是百分数。（）

　2、挑战：这些成语能用哪个百分数表示？

　百战百胜、十拿九稳、一箭双雕、百里挑一、半壁江山（）（）（）（）（）

　六、通过这节课的学习，你有什么收获？

　让学生自己总结。

　教学反思：

　在本节课的教学中，我遵循教为主导，学为主体的原则，使学生在自主探究、合作交流、比较分析、归纳概括的过程中深刻认识并理解百分数的意义。注重学生的现实体验，变传统的书本中学数学为生活中做数学，建立以解决问题为中心的师生教学相长的互动关系模式。

　一、立足生活，加强数学与生活的密切联系。

　数学来源于生活，又必须回归生活。数学只有在生活中才赋予活力与灵性。教学中，我充分利用教材及生活中学生所熟悉的场景，注重数学与实际生活的联系。在开课时，我以篮球比赛的情境导入，使学生感受到数学来源于生活；在揭示了百分数的意义后，又让学生

　说衣服标签物品上的百分数所表示的意义，使学生体会到数学知识也可以用于生活。通过一个个熟悉的场景及物品，不仅使学生深刻的感受到了百分数与生活的密切联系，也激发了学生学习的兴趣和探究的欲望。

　二、关注全面发展，以人为本，渗透人文关怀。

　苏霍姆林斯基曾说过：教育的艺术就在于，要让受教育者把他周围的东西加以?人化?教师作为教育的引导者，更有必要在课堂教学中渗透以人为本的教育思想。因此，在本节课的导入环节，我通过国庆阅兵向学生进行爱国教育；在比赛写百分数的环节，向学生渗透良好学习习惯的养成教育；最后送给学生含有百分数的名言，也对学生的人生价值取向起到了指导的作用，推动了学生的全面发展。

教案的标准格式

　写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是我为您整理的教案格式范文，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：教案格式范文

　课题名称

　设计者(姓名、通讯地址)

　一、概述

　· 说明学科(数学、语言艺术等)和年级(中学、小学、学前等)

　· 简要描述课题来源和所需课时

　· 概述学习内容

　· 概述这节课的价值以及学习内容的重要性

　二、教学目标分析

　从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。

　三、学习者特征分析

　说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。

　说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。

　四、教学策略选择与设计

　说明本课题设计的基本理念、主要用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。

　五、教学与工具设计

　教学与工具包括两个方面：一是为支持教师教的;二是支持学生学习的和工具，包括学习的环境、多媒体教学、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。

　如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。

　六、教学过程

　这一部分是该教学设计方案的关键所在。

　在这一部分，要说明教学的环节及所需的支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。

　最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。

　七、教学评价设计

　创建量规，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

　八、帮助和总结

　说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。

篇二：教案格式范文

　教学准备

　教学目标

　1.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用,并能通过框图理解某件事情的处理过程.

　2.在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维能力.

　教学重难点

　重点识流程图

　难点数学建模

　教学过程

　引入

　例1 按照下面的流程图操作,将得到怎样的数集?

　9+(5+2)=9+7=16,

　16+7+2)=16+9=25,

　25+(9+2)=25+11=36 ,

　36+(11+2)=36+13=49,

　49+(13+2)=49+15=64,

　64+(15+2)=64+17=81,

　81+(17+2)=81+19=100.

　这样,可以得到数集{1,4,9,16,25,36,49,64,81,100}.

　我们知道用数学知识和方法解决实际问题的过程就是数学建模的过程,数学建模的过程可以用下图所示的流程图来表示:

　实际操作

　以”哥尼斯堡七桥问题”为例来体会数学建模的过程.

　(1)实际情景:

　在18世纪的东普鲁士,有一个叫哥尼斯堡的城市.城中有一条河,河中有两个小岛,河上架有七座桥,把小岛和两岸都连结起来.

　(2) 提出问题:

　人们常常从桥上走过,于是产生了一个有趣的想法:能不能一次走遍七座桥,而在每座桥上只经过一次呢?

　尽管绞尽脑汁,谁也找不出一条这样的路线来.

　(3) 建立数学模型:

　1736年,这事传到了瑞士大数学家欧拉的耳里,他立刻对这个问题产生了兴趣,动手研究起来.作为一个数学家,他的研究方法和一般人不同,他没有到桥上去走走,而是将具体问题转化为一个数学模型.

　欧拉用点代表两岸和小岛,用线代表桥,于是上面的问题就转化为能否一笔画出图中的网络图形,即”一笔画”问题,所谓” 一笔画”,通俗的说,就是笔不离开纸面,能不重复的画出网络图形中的每一条线.

　(4)得到数学结果:

　在”一笔画”问题中,如果一个点不是起点和终点,那么有一条走向它的线,就必须有另一条离开它的线.就是说,连结着点的线条数目是偶数,这种点成为偶点.如果连结一个点的数目是奇数,那么这种点成为奇点,显然奇点只能作为起点或终点.

　因此,能够一笔画出一个网络图形的条件,就是它要么没有奇点,要么最多只有两个奇点,(分别作为起点和终点).而图中所有的点均为奇点,且共有4个奇点,所有这些图形不能”一笔画”.

　(5) 回到实际问题:

　欧拉最后得出结论:找不出一条路线能不重复地走遍七座桥.

　课后小结

　总结：流程图可以简单明了地阐明各种复杂的问题，同时，在学习流程图的过程中，我更希望同学们可以以此为出发点，在思维方式上变得更加有逻辑性，这样才能在实际生活中理智地去处理各种问题。

　课后习题

篇三：教案格式范文

　教学内容：

　Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.

　教学目标：

　1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。

　2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.

　重点难点：

　学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.

　教学准备：

　光盘，单词卡片

　教学过程：

　一、热身(Warm-up)

　1. 师生问好。

　2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

　二、预习(Preview)

　1. 学生听单词，举卡片。

　2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。

　三、新课呈现(Presentation)

　A Look listen and repeat

　教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。

　1. 让学生听录音，看情境图理解对话。

　2. 学生再听录音，指认人物对话。

　3. 学生第三次听录音，跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。

　四、语言操练

　1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。

　2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。

　板书设计：

　Unit 1 Playtime

　Lesson 2

　Can you?

　Yes, I can./ No, I cant.

幼儿园教案格式怎么写

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的教案的标准格式，希望能够帮助到大家。

教案格式的标准模板

　[教学目标]

　应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。

　[教学重点]

　不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。

　[教学难点]

　要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。

　[教学方法]

　不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。

　[教学过程]

　这部分是教案设计的重点，必须写得具体。完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。

　要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。

　教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。

　要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确。

　教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。练习后要及时评价，反馈矫正。练习的`难度要有层次，对难度大的要给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。

　教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。

　[布置作业]

　应控制数量，控制难度;作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。

教案的标准格式

　一.课题(说明本课名称)

　二.教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务)

　三.课型(说明属新授课，还是复习课)

　四.课时(说明属第几课时)

　五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

　六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

　七.教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)

　八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

　九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

幼儿园教案正规格式是什么?

幼儿园教案格式怎么写 篇1

　日常教案一般就是：

　1、目标

　2、准备

　3、过程

　4、反思

　公开课的教案一般是：

　1、对象

　2、领域

　3、目标

　4、准备(精神准备和物质准备)

　5、过程

　反思需要单独写在一张纸上。

　对象是指你要带的班级是小班、中班还是大班;

　领域是指你的课是健康、艺术、社会、语言还是科学;

　目标就不用说了，指你这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么)

　准备是指你的课前准备，分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)

　过程就要把你所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

　反思是指你上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。

　可能还会写到延伸活动，不过大多数的教案都没有，尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。

　延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。

　比如：一节谈话活动：我的“六·一”愿望，延伸活动就可以写绘画：“六·一”心愿。

幼儿园教案格式怎么写 篇2

　一份完整的教案，一般包括，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下：

　1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么)。

　2、准备：指课前准备，分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。

　3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

　4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。

　5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动。

幼儿园教案格式怎么写 篇3

　作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。

　幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢?

　一、按照教学大纲做好课堂内容安排

　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。

　二、幼儿园教案的编写

　因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。

　教案的基本内容

　1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。

　2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。

　3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。

　4、教案编制基本格式

　教学章节或主题

　授课时间：月日第周星期第节授课班级：

　教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)

　教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。

　教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)

　教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)

　教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)

　教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)

　这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的.详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。

　作业布置：(布置手工或与家长的互动等)

　教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。

幼儿园教案格式怎么写 篇4

　作为一名幼儿教师，或者即将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。

　一、拟定题目

　题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。

　二、设计意图

　这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。

　三、活动准备

　分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

　四、活动目标

　幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。

　五、活动过程

　这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。

　第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。

　然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。

　六、活动延伸

　如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。

幼儿园教案格式怎么写 篇5

　在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

　一、按照教学大纲做好课堂内容安排

　根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。

　二、教材的选择

　我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

　三、幼儿园教案的编写

　因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。

　四、流程的设计

　流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

　五、教案的要素

　一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：

　1、设计意图，也可以是教材分析

　2、活动目标

　3、活动准备

　4、活动过程

幼儿园教案格式怎么写 篇6

　具体内容

　一、课题(阐述说明本课名称)

　二、教学目的(教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。)

　三、课型(说明是新授课，还是复习课)

　四、课时(说明属第几课时)

　五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

　六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)

　七、教学方法　要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维

　八、教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)

　九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)

　十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

　十一、教具(或称教具准备，说明教学手段使用的工具)

　十二、教学反思：(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)

　注意事项

　(一)教学目标：

　说明本课所要完成的教学任务。

　(二)教学重难点：

　说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。

　(三)教学过程设计

　1、导入新课

　(1)温故而知新，提问复习上节内容

　(2)设计新颖活泼，精当概括。

　(3)怎样进行，复习哪些内容?

　(4)提问哪些学生，需用多少时间等。

　2、讲授新课

　(1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

　(2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

　(3)教师怎么教?学生怎么学?详细步骤安排，需用时间。

　3、巩固练习

　(1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

　(2)怎样进行，谁上黑板板演?

　(3)需要多少时间?

　4、归纳小结

　(1)怎样进行，是教师还是学生归纳?

　(2)需用多少时间?

　5、作业布置

　(1)布置哪些作业内容，要考虑到课本知识巩固积累和运用，兼顾知识的拓展性和学生运用语言能力的培养。

　(2)教师要注意：需不需要给学生以解题提示、点拨或必要的解释。

幼儿园教案格式怎么写 篇7

　师：“小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。

　活动延伸：

　1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

　2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。

　活动反思：

　游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师，整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发，根据大班幼儿的年龄特点，通过自由探索和游戏的相结合方式，顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中，把游戏规则交待清楚些，效果会更好。在以后的教育活动中，我会考虑的更加详尽周全，让孩子成为活动真正的主人。

幼儿园教案格式怎么写 篇8

　《楼房》

　活动目标：

　1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，

　2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。

　3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。

　活动准备：

　1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

　2、材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

　活动过程：

　一、音乐律动：数高楼

　提问：楼房是什么样子的?

　二、出示图纸，了解楼房的结构。

　提问：

　1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)

　2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)

　三、出示范例，寻找优缺点。

　1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?

　小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。

　2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

　3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?

　4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。

　四、幼儿造楼房。

　1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画

　2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。

　3、陈列、展示。

　介绍“我造的楼房”。

幼儿园教案正规格式是什么？

标准格式和写作要求：

一、活动名称

题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx(注明年龄段、活动设计的领域和名称)

活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、设计意图

扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。

三、活动目标

目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量;目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。

以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如“通过?”或“在?过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”);目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。

物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的`教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。

心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。

五、活动过程

教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实;教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。

活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代;任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。

教案的正确写法和技巧 教案的标准格式

格式是：

一、活动名称

题目格式应为：xxxxx活动设计: 0000000 (注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。

二、设计意图

三、活动目标

目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握” “学会”“明白”“懂得”等词语。

四、活动准备

包括物质准备和心理准备。

五、活动过程

活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。

六、活动延伸

根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸:活动可向区域活动。

七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。

内容

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的性。

《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

1、教案封面、扉页上的课程基本信息。

（1）教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。

（2）教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。

2、设计编写教案

教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点：

（1）确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的`

深度、广度、教学层次;技能训练、能力培养;思想素质教育。

（2）设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积

极性，及时矫正学生的不良学习习惯。

（3）确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。

（4）撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可

以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

3、教案编写时间要求。

教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案;教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。