小学德育案例分析_小学德育案例分析100例

1.小学德育工作

2.2022春期小学的德育工作

3.德育工作十个一活动总结

4.上塘镇城南小学的办学理念

　为了让自己在岗位上做出出色的成绩，这个时候最重要的事情当然就是撰写工作了。在实际工作、生产和学习中具有指导、推动和保证作用。工作应该写些什么？下面是精心整理的"2023年春季小学德育工作",请收藏并分享给你的朋友们吧！

2023年春季小学德育工作 篇1

　一、指导思想

　以“以人为本”的思想为指导，以学校工作为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　 二、工作要点

　2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心(爱心、耐心、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

　 三、工作目标

　(一)加强学生日常行为规范教育。

　(二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

　(三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

　(四)坚持xxx三个加强xxx，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

　(五)进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

　1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有xxx文明礼仪小卫士xxx小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。

　2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

2023年春季小学德育工作 篇2

　 一、指导思想

　政教处以塑造学生美好品德、开启学生智慧人生、促进学生健康成长为目标，依据《xx区学校德育工作规程》，以以生为本、以德为先为宗旨，以学生行为习惯养成和社会主义核心价值观教育为中心，在八礼四仪系列教育活动中，让学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。

　 二、工作重点

　在提高班主任自身素质基础上，加强社会主义核心价值观教育、未成年人行为规范养成教育（八礼四仪教育）、法制教育、心理健康教育，在突出重点、抓出实效、创出特色上进一步提升学校文化品味，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

　 三、工作措施

　1、加强队伍建设，营造和谐的德育氛围。

　（1）以学习为先导。组织班主任认真学习教育理论和教育法规，全面贯彻教育方针，进一步提高教书育人水平，增强遵纪守法、依法执教的自觉性。结合党的群众路线教育实践活动，提升师德师风。

　（2）加强队伍建设。努力打造一支品行好、素质高、能力强、工作踏实、乐于奉献、不断进取的班主任队伍；鼓励班主任运用高超的协调能力、精辟的分析能力大胆创新班级管理模式，在德育工作中，晓之以理、动之以情，提高德育工作的感召力。

　（3）树立良好师德。班主任在日常教育中应发挥表率作用，注意行为举止，用自身的榜样力量和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

　（4）三位一体德育平台。建立健全学校德育教育与家庭、社会共同参与的机制，充分发挥外部环境的正能量影响，形成育人合力，搭建三位一体的。思想道德建设平台。

　（5）抓好班主任队伍建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，完善班主任例会制度以及常规工作检查公布制度，坚持公正、公开、公平原则，客观评价班主任工作。

　2、加强德育常规管理工作。

　（1）为贯彻落实《xx省未成年人基本文明礼仪规范》，加强学生文明礼仪教育，政教处全面推进八礼四仪主题教育活动，着力提升学生文明礼仪素养，使学生都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

　为此，政教处将抓好学生日常行为规范养成教育，加强学生纪律、卫生、文明、安全等检查力度，促使他们利用学校生活学会交往、学会做人、学会生活、学会学习；注重良好班风、学风的培养，做好文明班级文明学生的评比工作，使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。

　（2）为扎实推进社会主义核心价值体系建设，提升我校学生思想道德素质，政教处全面铺开班级道德讲堂和班级美德善行榜工作，旨在让高尚的道德理念驻留学生心灵，营造讲道德、做好人、树新风的浓厚氛围。

　政教处围绕道德讲堂教育主题，通过做一番反省、唱一首歌曲、看一个短片、读一段经典、讲一个故事、做一番点评、送一份吉祥活动的开展，普及自强、厚德、崇俭、诚信、明礼、报国、尽孝等道德规范。

　3、提倡班级特色管理。

　鼓励班主任在日常管理中用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，形成具有鲜明特色的管理模式。

　4、加强心理健康教育。

　针对时代特点和学生实际，学校开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识，学会必要的心理疏导方法；设立心理咨询室，努力做好学生心理健康教育工作，帮助学生解决日常学习、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正轨。

　5、加强法制、安全教育。

　政教处配合安全办加强法制、安全教育工作，经常邀请法制副校长开展法律法规教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和用法律武器进行自我保护意识。同时，通过消防、地震等安全演练，提高学生应对各类自然灾难的本领。

　6、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

　组织学生开展社会调查、参观访问、公益劳动、体育科技、文化艺术等活动，让学生在实践中提高综合素质。

　7、创建良好的校园文化氛围，优化育人环境。

　政教处注重班级文化建设，进一步提升班级文化品味。充分发挥学校宣传栏、黑板报、校园广播、画廊等宣传阵地的作用，坚持用正确舆论引导人、优秀作品鼓舞人、典型事例激励人。发挥好校园广播的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育工作的又一有力阵地。充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼、贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

　8、结合创建绿色学校、文明城市等活动，做好环保宣传教育工作。

　政教处通过开一次大会、作一次广播、出一期宣传栏、绘制一份手抄报等向学生宣传文明城市和绿色学校创建的意义，通过培训让广大学生具有基本的生态道德及绿色环保行为。政教处组织学生开展一系列绿色环保理念活动爱护花草树木宣传标语征集厉行节约珍惜我要光盘良好行为的培养从我做起进行垃圾分类赞美校园爱护环境征文与艺术作品节能减排公民手册的学习与实践活动我亲眼看到的爱护环境好行为（或破坏环境的坏行为）我家的环保经演讲比赛利用重要节日和纪念日，对学生进行相关主题的环境教育，让环境意识、环保行为深入人心，成为所有师生及家长的行为习惯。

　9、拓宽德育渠道，发挥三结合教育优势。

　办好家长学校，增进家、校联系。学校定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校的活动，并确保家长参与率。政教处要求班主任坚持通过电话、家访等形式经常与家长沟通，充分利用有效的教育，推进家校联系，提高教育水平。学校要求家长和班主任密切配合，用正确的方法教育好孩子。学校通过辅导，要求家长注重提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

　充分发挥关工委在德育教育中的独特作用。学校关工委定期对学生进行爱国、爱党、礼仪、社会主义核心价值观、学会感恩等教育，帮助学生解决学习、生活中的种种困惑；关工委注重关注贫困生、学困生、留守少年的情况，与贫困生、学困生、留守少年结对，给予贫困生、学困生、留守少年物质上的帮助和精神上的支持。

2023年春季小学德育工作 篇3

　指导思想：

　以相城区德育工作为指导，结合我校实际，重视学生思想道德建设，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育。加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。优化校风学风，营造健康向上的育人氛围。

　工作重点：

　 一、丰实少先队活动

　学校德育的主体是学生，形式丰富多彩，内容贴近生活的少先队活动是学生喜爱的，因此可以说，少先队活动是学校德育工作的重要阵地。我校除了根据上级要求开展各类主题活动之外，还应结合节庆日、重要纪念日开展活动。本学期，要继续以“标兵在行动”为口号，推进“标兵进课堂”，“标兵进社区”等实践体验活动，并策划第xx届“文明小标兵”评比、展示。

　另外，继续加强校广播站、电视台等学校的宣传阵地的建设。注重各项活动的宣传，为扩大活动影响，提高活动效率，发挥重要作用；注重典型人物的报道，为树立先进典型，发挥榜样作用，营造积极氛围。

　希望通过这些少先队活动，在学生身边树立一些先进的典型，并创造条件让学生在活动中得到更好的锻炼和发展。

　 二、加强班集体建设

　良好的班集体，有凝聚力，有集体荣誉感，积极向上，对学生个体发展具有积极的意义。本学期，我们各班仍要将争创“先进学生集体”作为重要目标。尤其要关注五项评比中的卫生保洁、就餐秩序、标志佩戴。德育处、少先队及时将检查情况公示，要求各班每天到检查公示处看一看，了解班级学生的各项表现，以便于结合晨会、班会等途径，对班级学生进行有针对性的教育。

　另外，德育处在校长室的带领下，与各条线密切配合，对晨会、黑板报、两操、《班主任工作手册》等进行检查，记录于《班级工作月查表》，并积极向教师反馈，全心全意帮助班主任（辅导员）开展好班级管理工作。

　 三、关注班主任（辅导员）培养

　要开展好少先队活动，加强班集体的建设，辅导员、班主任业务能力的培养，是十分重要的。我们一方面，组织好教师参加上级安排的各级各类培训，另一方面，将充分发掘校内做好校内业务学习。

　依托每月的班主任工作例会，有地安排优秀教师交流教育经验，观看班主任工作专题讲座，阅读班级管理专业书籍，不断推动班主任、辅导员队伍业务能力的提升。

　为方便班主任之间的沟通，我们建立了班主任群，这一平台也可以成为教师间传递优秀教育经验的途径。同时，要求中青年班主任积极撰写班级管理心得。

　 四、完善三结合网络

　学生的思想道德教育，离不开家庭与社会的支持。三年来，我校不断加强与家庭、社区的联系，逐步建立起了一张“三结合”教育网络。本学期，我们将继续努力完善这一网络。一方面，聘请社区里的教育热心人士成为我们的校外辅导员，给学生做讲座，带领学生开展活动，积极配合学校的德育工作。我们学校则利用优秀的师资，配合社区的未成年人思想道德建设工作。

　另一方面，我们丰富家长学校活动，让家长全面走进学校大门，全方面地了解学校的教育教学工作，理解我们的教师，从而更加密切地配合我们学校的教育工作；向家长们传播先进的教育理念，帮助、指导他们更好地开展家庭教育。（详见《xx小学家长学校工作》）

　今年，我们的家长学校，与双周的挂拍课结合起来，与节庆日的活动结合起来，与学校大型活动结合起来。家长可以来听课，翻阅作业，可以看看孩子在校的综合表现，可以与老师直接对话……我们希望以丰富的形式，让家长学校的活动更贴近学生日常的生活，更贴近教师平时的工作，更贴近家长内心的需求。希望在全体教师的支持下，家长学校能够充满活力，具有实效。

2023年春季小学德育工作 篇4

　抓好班主任队伍建设，进一步完善班主任培训工作，做到持证上岗，组织好新任班主任和现任班主任参加进修组织的培训学习。巩固班主任岗位练兵成果，将班主任的基本技能内化，通过举行班主任技能岗位大练兵活动，快速提高班主任的思想素质和工作水平。

　 一、校本培训：

　1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（45岁以下教师至少写5000字，45岁教师以上至少写3000字）。

　2、教师们按要求保证了数量和质量，每周都能上交钢楷一篇，粉笔字一板，简笔画一张。

　3、为提高教师适应新课标的能力，每位教师每月上交2篇优秀反思，一篇优秀案例，一篇优秀论文。

　4、各校组织上教研课10节，有教案、记录、发言纪实。

　5、通过学习教育活动，班主任教师能够结合自身的工作实践，谈出如何使自己成为一名充满教育智慧的班主任，写出心得体会。此外，教师要能认真做好转化后进生工作，对学生耐心辅导，师生关系平等、和谐，认真召开家长会，及时反馈学生在校的学习和表现情况，通过家访与家长沟通达成共识，目的是提高孩子的学习成绩，基本上做到每生家访一次，取请、去、家访沟通等形式。

　 二、专题培训：

　1、加强德育队伍建设，注重班主任校本培训，每月组织一次xxx专题培训xxx，专业德育队伍培训按岗位，分层次实施，按照集中学习和分散学习实践，根据我乡实际情况，克服经费缺乏、路途远的实际困难，每次要选派一名班主任参加进修组织的专题培训，回来后在集中为本乡教师培训交流学习，专题讨论，案例分析。课题研究等多种方法，突出了培训的研究化、个性化、自主化，灵活多样地开展活动，调动学员的积极性、主动性和创造性，切实提高了培训的针对性和实效性。教师外出培训学习带回来的经验及好的做法及时向本乡教师做以专题汇报。

　4、本学期重点进行班主任技能技巧方面的培训。

　（1）教学设计--加强教师的备课技能

　（2）课堂教学技能展示--提高教师的专业技能，促进课堂教学质量的提高。

　5、组织好xxx水保杯xxx德育实践活动课大赛，全员参与，选拔优者参赛。

2023年春季小学德育工作 篇5

　指导思想：

　以相城区德育工作为指导，结合我校实际，重视学生思想道德建设，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育。加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。优化校风学风，营造健康向上的育人氛围。

　工作重点：

　 一、丰实少先队活动

　学校德育的主体是学生，形式丰富多彩，内容贴近生活的少先队活动是最受学生喜爱的，因此可以说，少先队活动是学校德育工作的重要阵地。我校除了根据上级要求开展各类主题活动之外，还应结合节庆日、重要纪念日开展活动。本学期，要继续以xxx标兵在行动xxx为口号，推进xxx标兵进课堂xxx,xxx标兵进社区xxx等实践体验活动，并策划第四届xxx文明小标兵xxx评比、展示。

　另外，继续加强校广播站、电视台等学校的宣传阵地的建设。注重各项活动的宣传，为扩大活动影响，提高活动效率，发挥重要作用；注重典型人物的报道，为树立先进典型，发挥榜样作用，营造积极氛围。

　希望通过这些少先队活动，在学生身边树立一些先进的典型，并创造条件让学生在活动中得到更好的锻炼和发展。

　 二、加强班集体建设

　良好的班集体，有凝聚力，有集体荣誉感，积极向上，对学生个体发展具有积极的意义。本学期，我们各班仍要将争创xxx先进学生集体xxx作为重要目标。尤其要关注五项评比中的卫生保洁、就餐秩序、标志佩戴。德育处、少先队及时将检查情况公示，要求各班每天到检查公示处看一看，了解班级学生的各项表现，以便于结合晨会、班会等途径，对班级学生进行有针对性的教育。

　另外，德育处在校长室的带领下，与各条线密切配合，对晨会、黑板报、两操、《班主任工作手册》等进行检查，记录于《班级工作月查表》，并积极向教师反馈，全心全意帮助班主任（辅导员）开展好班级管理工作。

　 三、关注班主任（辅导员）培养

　要开展好少先队活动，加强班集体的建设，辅导员、班主任业务能力的培养，是十分重要的。我们一方面，组织好教师参加上级安排的各级各类培训，另一方面，将充分发掘校内做好校内业务学习。

　依托每月的班主任工作例会，有地安排优秀教师交流教育经验，观看班主任工作专题讲座，阅读班级管理专业书籍，不断推动班主任、辅导员队伍业务能力的提升。

　为方便班主任之间的沟通，我们建立了班主任群，这一平台也可以成为教师间传递优秀教育经验的途径。同时，要求中青年班主任积极撰写班级管理心得。

2023年春季小学德育工作 篇6

　一、指导思想

　认真学习，以科学发展观为导向，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强教师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“绿色学校”的育人功能，提升“文化建设学校”的品位，巩固“市一级学校”的教育成果，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境。

　 二、工作目标

　遵循xxx中央xxx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步确立“以德治校”、“以德促教”的思想，以平安校园、绿色校园、和谐校园、校园文化建设为动力，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，把德育工作与常规管理、学科教学有机地结合起来，推进学科改革，提高师德水平，培养学生良好的行为习惯。

　 三、工作要点及措施

　(一)抓好队伍建设，提高教师专业水平

　1、加强领导，完善管理体系。成立以苏伟民校长为组长，各职能部门责任人为成员的德育工作领导小组，把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校总体规划，贯穿于管理工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。

　3、弘扬高尚师德，树教育新风。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，开展“崇教厚德，为人师表”的评优评先树标杆活动，通过宣传阵地，广泛宣传教师先进事迹，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚，引领教师们从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用，要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，营造浓厚的积极向上的校园文化氛围，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。

　4、严格考核评价制度，增强教师工作积极性。进一步完善《万江实验小学教职工绩效量化评定》考核制度，建立师德考评制度，师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则，重视日常表现评价、常规教学检查等评价，把评价作为奖励、年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。营造“崇教厚德，为人师表”良好氛围，使全体教师自觉地按照《中小学教师职业道德规范》履行教师职责。定期召开教代会，保障教职工当家作主的权利，凝聚教职工的智慧和力量，推动学校发展的进程。

　5、加强技能培训，提高教师专业水平。以构建“学习型”教师队伍建设，为契机，以“加强德育实验研究”为手段，工作中要潜心研究学生、研究课堂，特别是转变育人模式、方法，理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，使学校全面形成全员育人、全过程育人的机制，做到时时事事处处皆德育的立体化的德育管理体系，真正落实素质教育在学校教育中的主体地位。加强班主任建设，通过对班主任的校本培训，利用班主任工作例会、论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级实务技能及班队活动设计等方面的能力;重视骨干教师的培养，不断创造条件，为年轻教师搭建成长平台，有地组织教师开展“集中培训、专题培训、研讨交流”等专题活动;加强教师个人业务学习进修，做好学习笔记，撰写教学随笔，练好“三字”(硬笔、粉笔、毛笔)，使老师们不断夯实专业知识底蕴，为打造“三名工程”的名教师创造条件，努力向科研型教师迈进。

　(二)加强基础教育，培养文明学生

　1、深化爱国教育。围绕“中华魂—国庆60周年庆典”主题读书活动，开展“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的活动，加强书香校园文化建设，进一步养成学生良好的行为习惯，用多种评价树德育典型，提高学生思想道德水平。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话，要充分发挥红领巾广播站、黑板报、德育基地以及丰富的人文等阵地的宣传作用，深化“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育，“文明东莞三有序”教育，“感恩”教育和爱国主义教育;要充分发挥少先队组织作用，以重大节日(教师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等)开展形式多样、内容丰富的校园活动活动，使学生受到爱家、爱校、爱国、刻苦、进取、团结、坚强、乐观等优良传统美德教育。使校园成为弘扬正气，团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。

2023年春季小学德育工作 篇7

　一、指导思想

　针对我校实际情况，以漳州台商投资区及中心校文件为指导，我校创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　 二、工作目标

　1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

　2、通过各种教育活动，使学生学做。

　 三、工作重点：

　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　2、常规管理工作常抓不懈。

　通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

　3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

　通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　 四、具体工作

　(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

　1、加强校园德育环境建设。

小学德育工作

德育测评怎么写？参考如下：

德育测评是对个体德育水平进行评估的一种方法，旨在了解和评价个体的道德品质、价值观念、行为表现等方面。编写德育测评需要综合考虑德育目标、评价指标、评价工具、评价方法等多个方面。

1、明确德育目标与指标： 在编写德育测评时，首先需要明确德育的核心目标和要求。这可能包括道德品质、社会责任感、人际关系、团队合作能力等方面。制定相应的评价指标，例如诚信、责任感、守时性、团队协作等，来量化评价对象在这些方面的表现。

2、选择评价工具： 可以用多种评价工具，例如问卷调查、观察记录、案例分析、口头面谈、行为观察等。根据评价目标和指标的不同，选择适合的评价工具，并设计相应的评价表或量表。

3、建立评价体系： 设计完整的评价体系，将各项指标结合起来，形成一个系统的评价体系。这包括整合各项指标的权重和相互关联性，以及明确不同指标之间的影响和联系。

4、明确评价方法： 在编写德育测评中，需要明确评价方法和操作步骤。例如，在使用问卷调查时，需要明确问题设计、样本选择、数据收集与分析方法等。

5、制定评价标准： 制定德育评价的标准，明确每个指标的达标要求和评价标准，以便对评价结果进行量化和分类。这有助于对不同层次的德育水平进行区分和评估。

6、确保评价公正和客观性： 德育测评要求评价过程的公正客观，避免主观臆断和偏见。要保证评价者的专业性和客观性，以及评价结果的可信度和可靠性。

7、持续改进和优化： 德育测评是一个持续改进的过程，需要根据评价结果进行分析和反馈，及时调整评价指标和方法，不断完善评价体系，提高评价的准确性和有效性。

在编写德育测评时，需要结合实际情况和评价对象的特点，充分考虑评价的科学性和实用性，以便更好地了解和促进个体德育水平的提升。同时，德育测评的编写需要遵循专业原则和规范，确保评价过程的公正和严谨性。

2022春期小学的德育工作

　时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一定有不少可以的东西吧。写工作需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的小学德育工作范文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学德育工作1

　大力推进“xx”教育；进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

　 1、工作目标

　深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

　 2、工作重点

　（1）、开学初制定年级组家庭教育指导工作，组织班主任对本年级组学生、家长开展家庭教育指导工作，班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

　（2）、扎实开展《上海市农村小学外来媳妇学生家庭教育指导的研究》的实践和总结，不断丰富家庭教育指导的内容和形式。各班组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。

　（3）、不断丰富家庭教育指导的形式

　A、配合学校切实做好家长接待日工作。做到定时、定点、定人，与家长面对面地交流、沟通。尽力帮助学生家长解决一些家庭教育中的问题。

　B、对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

　C、认真填写好《学生成长手册》，充分发挥《学生成长手册》的家校联系作用。

　D、深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。

小学德育工作2

　 一、指导思想

　以理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕全市教育改革与发展的中心工作，大力弘扬民族精神，深入开展思想道德建设，加强德育创新的探索与实践研究，促进德育的课程化建设，不断开创德育工作新局面。

　 二、主要工作及措施

　（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德水平。

　1、完善德育工作领导小组，合理分工，各尽其责。 德育工作领导小组名单 组长：李方伟 副组长：侯军波 夏波 成员：王优娜 孙科峰 徐治英 竺叶儿 何小素 汪杰

　2、继续加强师德师风建设。贯彻“以人格树人格”的理念，继续落实上学期提出的七方面要求，将流动日记的书面形式改为在网上发表，要求每位教师（老年教师鼓励参加不作要求）在学校网站的爱心日记栏目中有1000字以上的心得体会。期末对好的文章进行评比表彰。

　3、认真组织班队工作研讨。每学期三次的班队工作研讨会作为学校的常规工作，力求不断创新。每次研讨，既要有理论研究，更要注重实践案例的剖析与研讨。让班主任现身说法进行育人艺术与育人方法的探讨，促使班主任注重实践、注重思考、注重质量，互相启发，深入研究，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。

　4、加强安全纪律教育，实现校内外学校组织教育活动无安全事故发生的目标。

小学德育工作3

　 一、指导思想

　本学期我校德育工作将认真贯彻南票区教育局基础教育管理会议精神，以南票区教育局德育工作常规管理制度为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　 二、具体工作

　（一）加强德育队伍建设

　1、加强班主任队伍建设。

　树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期实行班主任培训制，对班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　2、定期举行班主任例会，及时处理班级工作中出现的问题，使班主任工作有的方式地进行

　3、完善班主任工作制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。

　4、尽量给班主任提供参观学习的机会，经验介绍，取长补短，不断提高班主任的业务水平。本学期将开展优秀班主任班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

　（二）抓细抓实德育常规工作

　1、开学初的三月份定为行为规范月活动。学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，开展校纪、校规教育、礼仪教育等活动；开展争创文明班，争做文明学生、礼仪标兵等活动，寓教育于各项活动中，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，充分发挥全员育人的作用。

　2、每天坚持升降国旗，每周一举行升旗仪式，每学期16次，有升旗记录、学生致辞、领导讲话。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。充分利用板报、橱窗、广播站等形式对好人好事及时事的宣传。

　3、结合清明节、学雷锋纪念日、“三八”妇女节、“五四”青年节、“六一”儿童节、等纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育。在学生中开展弘扬和培育民族精神、诚信教育、法制教育、生命感恩教育、荣辱观教育、文明习惯养成教育等为主要内容的思想道德教育。

　4、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况。

　5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。办好家长学校，形成教育的合力。

　（三）提高学科德育渗透功能。

　继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

　（四）加强问题学生的教育与转化

　问题学生转化工作做到有，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

　（五）法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

　充分利用法制教育报告会、品德课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

　（六）加强心理健康教育，使学生形成健全人格

　心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

　（七）继续抓实体育卫生工作。

　坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天一次卫生扫除，设定每周五为校园清洁日。

　（八）安全教育

　通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明的校园。

　在新学年将按照工作认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、求实创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

小学德育工作4

　 一、本学期基本工作要点

　1、确立班级体的奋斗目标

　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。因此我合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

　2、在学生中培养竞争意识，有你追我赶的比学风格。

　通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

　3、经常与各门学科的任课教师进行沟通，做好协调工作。

　4、尽量做到面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，以点代面，用面促点。

　5、要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在德育工作的开展与后进生的教育。

　6、配合学校开展各项活动，使学生在活动中受到教育。

　7、选举班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　 二、具体措施

　1、充分利用班会向学生进行思想教育。

　2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

　一个良好的班集体，必须拥有一批团在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作。

　3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

　总之，只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿，我相信，我努力。

小学德育工作5

　时光飞逝，日月如梭，新学期已经开始，学校的各项工作已经正常运行。本学期我担任一年一班的班主任一职，凭着自己对孩子们的一片爱心和对教学负责任的态度，我相信我有能力管理好班级，我也会尽我最大的努力带好这个班级。

　开学的头几周的首要任务就是让学生养成良好的习惯，安排和布置好各方面的工作。对学生进行法制、纪律、安全、品德教育，培养学生自主学习、主动探究、积极提问的好习惯，培养学生的集体观念，关心班级、学校的各项活动。作为班主任我会关心爱护我的每一个学生，在感情上接近，生活上体贴、学习上帮助，多与家长沟通。有关我们班级的中队委的如下：

　二月：

　1、开学初对学生的教育。

　A、对学生进行安全方面的教育。

　B、对学生日常行为方面的教育

　三月：

　1、作为班主任我会积极组织我们班同学积极参与学校的各项活动。

　2、本学期继续国学教育。

　3、举行班会一帮一活动，动员学生互相帮助，有集体观念。

　四月：

　1、积极参加学校举办的征文活动。

　2、取小干部轮换制度，使每个学生都能养成良好的习惯，努

　力学习打下一个好的基础。

　五月：

　1、组织学生进行一些英语角，尽量多说英语，尤其是在英语课堂。

　2、以班级为单位，在我班举行作业展缆，评出奖项。

　3、我班中队内部进行演讲“我努力，就能行”活动。

　4、放前的安全教育。

小学德育工作6

　1、在学校以“校园礼仪”为主题创造纯净的校园环境。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的，赋予时代气息，结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，同时把结合传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。

　2、把养成教育溶入到学生的活动中，结合国庆节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

　3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

　 加强班级建设。

　1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。

　2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

　3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

　 加强问题学生的教育与转化。

　问题学生转化工作做到有，有措施，勤总结，重在落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

小学德育工作7

　时光如梭，在学校的各项工作都正常运转的情况下，学校更加注重抓好学生们的德育工作。为全力配合学校完成各项工作，我做出以下关于新一学期德育的工作。

　新的学期，在小学德育工作中重点提出的是给学生们进行心理健康教育和法制教育。针对这一指导，作为小学三年级班主任的我带着一份责任心和爱心将领导学生们前行。结合班级实际情况，为全面提高青少年的素质，作出如下小学三年级德育工作：

　 一、文明礼仪宣传教育

　着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。

　 二、爱国主义教育

　（1）对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。

　（2）对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。

　 三、民族团结教育

　（1）对学生们制定出法制教育，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。

　（2）对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。

　 四、安全，理想教育

　（1）对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。

　（2）珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。

小学德育工作8

　 一、指导思想

　贯彻落实《中央院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为重点，开展以“弘扬民族精神，加强文明行为习惯养成和诚实守信”为主题的教育活动。

　 二、工作思路

　1、倡议全校师生努力争做“感动钦小的人”，并落实在各种活动和评价中。

　2、抓住“养成教育，班级管理”两条主线，确立以学生为主体的意识。抓好校园环境文化的建设与保护，促学生良好行为习惯养成。

　2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入各种思想教育，增强学生的责任感和自主管理能力。

　 三、具体

　（一）以养成教育和班级管理为突破口，浓厚育人氛围。

　1、加强现代班集体建设。加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时，充分发动学生与任课教师多方面的积极性。继续开展“班主任论坛”活动，以“创特色班级”为主题，鼓励班主任针对自己班级以及自身、学生特点，开展特色活动，创建特色班级，将班级管理推上更高的'台阶。努力成为感动钦小的班集体、班主任。

　2、培养一批认真负责的班干部，充分发挥学生的主体作用。努力成为感动钦小的班干部。

　3、以班级建设为抓手，建立和健全学生日常行为习惯的训练，形成良好的班风、学风，各年级要结合学生所在年级段的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，围绕“八好”系列活动促养成。德育处向学生提出习惯上应做到“八好”。

小学德育工作9

　由于学校的工作比较多，我对德育有了更加深刻的认识，我认为作为一名美术教师在课堂上对学生进行德育渗透比专业知识的传授更重要。因此，我在教学的每一个环节中都严格要求自己，关爱每一个学生，首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与学习，正如古人所说"亲其师，信其道"。

　在课堂教学中我根据美术教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与小组合作学习，主动参与交流合作，勇于展示自己，同时以灵活多变的教学形式和轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术，让每一个学生在我的课堂上都能体验成功的快乐，从而更加自信的参与到下组合作学习当中去。

　另外，作为一名教师我还注重充分利用乡土自然环境让学生热爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手能力、让他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，让学生生气勃勃地投入到学习美术中。

　在小组合作教学过程中我收获了许多的经验当然也有许多的不足，面对不足我不断地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让学生保持他们绘画、创作中的天真、质朴、充满趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。

　我相信只要不断提高自身的道德素养，努力提高教学业务水平，一定能够成长为一名优秀的美术教师。

小学德育工作10

　 一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标。

　深入开展“教师职业道德建设活动”，弘扬和培育师生的民族精神，结合上级的安排，组织师生学习、观看有关的资料。明确活动的目的及意义。

　1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等。

　2、观看中国教育电视台台播放的形势教育课，弘扬和培育民族精神。

　3、学习先进人物的事迹，树立身边的榜样。培养教师爱岗敬业，无私奉献，刻苦钻研的精神。

　 二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质。

　1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养及提高辅导，认真批发作业，安排座位。

　2、通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创设，体验活动的机会，在活动中受到教肓，得到锻炼，树立信心。结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课。

　3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。围绕着“弘扬和培育民族精神”“和谐校园”“生命教育”等设计专题活动，各班每周二活动。自设主题，发挥学生的主体作用。

　4、四年级以上的班级充分利用好版报。向全校师生宣传德育，法制等方面知识，提高学生的认识水平

　5、做好后进生的转化工作，要有、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。

小学德育工作11

　加大德育工作力度，努力探索新形势下德育工作思路，坚持“德育为首，五育并举”，着力抓好德育这个学校“主旋律”的教育工程，注重突出爱国主义、集体主义和规范化的养成教育，具体体现在“把握特点，突出重点，注重实效，体现特色”工作管理如下：

　学校始终抓好“三个四”工作，加强“四全”育人——全面、全员、全程、全控育人，加强德育工作的整体性；着力优化德育的“四条途径”——教学主渠道、课外、校外活动、家庭教育、社会教育，做到以思想品德为主线，班主任工作与少先队活动相结合的“三位一体”，以学校教育为中心、家庭、社会教育的三位一体；始终注重抓好四项建设——德育规章、队伍、教材和基地建设。

　 因此在德育工作中重点做好：

　1、建立健全校内德育机制，做到管理育人、教书育人、服务育人。

　2、强化家庭教育职能，成立了家长学校，定期召开家长会，同时建立家访制度。

　3、抓好行为规范养成教育。

　4、坚持开展丰富多彩的活动，积极开展“四个十”活动，即观看十部爱国主义教育影片，背诵十首革命诗词，学唱十首革命歌曲，学会讲十个革命故事。

　5、充分挖掘隐性课程的作用，充分利用学校现有的条件，创设优美的校园环境，让学校的每一块墙壁，每一处景点都成为教育学生的场所。

　6、改革教育方法，始终注重坚持“三改三丢”，即改管束式为引导式，丢掉一个“罚”字，改单一式为多样式，丢掉一个“呆”字，改封闭式为开放式，丢掉一个“堵”字。

　7、发挥少先队的组织作用。努力办好“红领巾广播站”的主阵地，大力宣传校园好人好事及有关。

德育工作十个一活动总结

的内容远比形式来的重要。不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是 工作 要达到的基本要求。这里给大家分享一些关于2022春期小学的德育工作，方便大家学习。

2022春期小学的德育工作1

一、班级概况：

六年级六班现有人数20人，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。家校配合融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。

个别学困生在 学习 方法 及学习兴趣上还需要多去指导、关心。

二、班级奋斗目标：

本学期努力使班级周周挂旗，使每一位老师能顺利上好每一节课，能使每一位同学都发挥特长，找到自信心，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝聚力、健康向上的集体。

三、具体管理 措施 ：

1、思想品德方面

依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。

2、结合“素质养成板”进行学习、纪律、卫生方面评比

根据学生在各个方面的表现，利用班级日志进行每周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有专门的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进行小结，并适时奖励，更便于家校进行沟通和交流。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，对于平时为班级做好事、作业书写认真、上课发言积极、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓励，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平时就要鼓励学生多得红花，多得金星。

3、培养小干部，让他们有自我管理的意识和能力。

4、 安全 教育

面对安全意识淡薄的中学生，要经常去说、去强调，危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做，放学按时回家，让学生有安全观，并能相互提醒，养成良好的习惯。

5、以家校本为纽带，家校及时联系，及早发现并解决问题。

总之，学生的事无小事，班主任应该做到嘴勤、手勤、腿勤，要尽可能地为学生着想，让每一个学生都有积极向上的意识，把自己融入到集体中，形成一个健康、团结向上、凝聚力强的班级体。

2022春期小学的德育工作2

一、 文明礼仪 宣传教育

着重对学生进行以“讲卫生、懂礼貌、守纪律、关心人”的文明礼仪等养成习惯进行教育。诵记《文明礼仪三字歌》，通过小组背诵评比等形式进行。

二、爱国主义教育

(1)对学生进行爱国主义教育和和谐观教育，了解中华悠久的历史和名人，知道中国是多民族的国家及各民族的风俗习惯等，通过班会、板报等形式开展活动。

(2)对学生进行“讲诚信光荣、不讲诚信可耻”的教育，培养学生诚实守信，勤学守纪的道德情操，通过演讲、诗朗诵等形式进行。

三、民族团结教育

(1)对学生们制定出法制教育，对学生进行法制教育，内容有《新义务教育法》、《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》，形式有案例分析、 故事 解说等，提高学生法律意识，懂得如何守法。

(2)对学生进行艰苦朴素教育，将革命老前辈的光荣传统，新旧社会的对比，让学生珍惜幸福生活，懂得勤俭节约。

四、安全，理想教育

(1)对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有板报，讲解等。

(2)珍惜时间：畅行未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。

2022春期小学的德育工作3

一、总体目标

立德树人，突出德育为首。全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，不断提高学校德育工作的针对性和时效性，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持知行统一相结合原则;坚持德育目标和内容“贴近学生、贴近生活、贴近实际”原则;坚持道德教育与规范管理相结合原则;坚持面向全体学生与关注个别差异相结合原则;坚持学校、家庭和社区教育相结合原则;坚持传承学校德育特色成果与创新德育形式相结合原则。

三、工作措施

(一)加强队伍建设，增强德育工作者的责任感。

做好“三德教育”工作。即：学校干部修政德，教师修师德、学生修品德的“三德”教育。

1、继续加强班主任队伍建设。促进班主任工作管理的规范化;建立健全班主任工作的评价激励机制，促进班主任专业化发展。在制定评先评优、培训提高、表彰奖励政策时向班主任倾斜。

2、加强德育导师队伍建设。要以推进和完善“学生成长导师制”为契机，建立健全德育导师的培养和激励机制，扩充导师队伍，激发工作热情，提高育人成效。

3、加强心育教师队伍专业化建设。重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。

4、大力推进微笑教育，让微笑教育升华阳光心灵。微笑是一种亲切的语言，它可以架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己;微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化你心中的冰雪，使生命更加灿烂。老师的笑容是对学生的理解、信任和宽容。教师要把美丽的微笑留给健康成长的可爱的学生。

(二)以德育活动为载体，提高教育质量。

1、加强法制教育。认真落实“六五”普法教育工作，广泛开展 法律知识 普及教育，切实提高青少年学生的法律知识知晓率;坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导小学生学法、懂法、用法、守法，降低青少年违法犯罪率。抵制不良信息;增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，举行普法知识竞赛、 报告 会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实效性。

2、切实加强心理健康教育，为心理解压，让心理解放。各学校要根据校情实际，健全学生心理健康教育工作制度，优化心理咨询室建设，上好每周一节的心理健康教育课，通过开展“ 心理 健康知识 讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。

2022春期小学的德育工作4

一、加强班主任队伍建设——班主任是学校德育工作的主力军

加强学校“三风”建设，引导师生获得知识，遵守基本道德准则，努力实践，不断拼搏，积极探索发现，实现教育质量与人才培养的优质高效;进一步推进“以扎实的德育管理推进学风的有效转变，从而达到教学质量的快速提升”的管理思路。目前我校急需培养更多优秀的青年骨干教师和后备队伍，班主任队伍也如此。所以：

1.抓住“选拔、培训、激励”这三个环节，将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任基本功竞赛。

2.继续抓好新老班主任结对工作，并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用。

3.在班队活动的设计、班主任工作手册的规范填写、教育案例分析等方面加强指导，特别是落实并发挥好日常班会课的功效。

4.安排好见习班主任工作，着力建设储备一批班主任后备队伍，为我校的可持续发展打好坚实的基础。本学期将借助于校园电视台开展优秀班主任一日工作展示活动，为年轻班主任和新班主任创造更多近距离的学习机会。

5.结合本次学校绩效考核的修改，进一步完善班主任工作的考核、评估、激励机制，提高班主任工作积极性。

二、抓好学生管理工作

要在校园里、学生中大力宣传“尊重知识”、“努力读书”、“宁静致远”、“淡泊明志”的正能量，抵制“违反纪律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气;注重学生非智力因素的培养，每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的发展目标并辅以过程管理细则及时达成考核标准;要经常性地在学生中开展文明礼仪教育、励志教育、心理疏导等，帮助学生克服困难，为学生排忧解难;继续尝试小组 文化 引领下的班级自主管理，要让班主任重视起来，任课教师重视起来，学生重视起来，同时在推进、评估与考核过程中求创新、求实效;继续推进班干部竞选制，发挥并提高班干部管理班级能力;我们还需努力，要全程育人，全员育人。

1.全程育人。从学生一进入我校到初三 毕业 ，我校利用好每个育人的时机，不要等到学生问题重了才予以关注教育。如为了更充分的实施全程育人，今年我校依旧将初一新生家长会提前到7月初进行，让家长和学生及时进入初中的角色，充分准备;确立9月份为“日常行为规范教育月”，强化常规纪律、 规章制度 、文明礼仪专题教育。初一新生将进行为期一周的入学教育，包含 军训 ，让他们尽快了解、熟悉和适应实验中学的学习与生活;平时关注常规细节管理，对进校、升旗、请、课间、卫生、礼仪、考试、集会、作业、课堂等常规方面明确要求，进一步完善班级德育量化考核，并在初一年级实行和小组合作两化合并，使管理尽量做到扁平化、精细化。

2.全员育人。由于生源的显著改变，迫使我们要更充分的全员育人，包括我们的门卫，我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教育管理上面;对于部分的特殊学生，我们将继续予以重点关注，继续强化和改进学生成长导师制，进一步探索成长导师制的有效方法，在此对以往辛勤奉献的导师们表示衷心感谢，也真诚的期望接下来一如既往群策群力做好这块工作，还是重方法重实效，具体以后再通知麻烦各位;充分发挥团队工作的作用，进一步扩大学生干部的影响。通过加强对少先队大队委的选拔机制，严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训，来不断提高他们的自主管理能力，扩大他们在学生中的良好示范作用;加强值班管理。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，维护纪律，保障安全，提升质效。

2022春期小学的德育工作5

一、培育践行社会主义核心价值观

1.上好“时事新闻课”。学校安排专人负责“时事新闻课”下载、收看工作，进一步扩大“时事新闻课”开课的覆盖面及受众群体。参加长春市教育局组织的“时事新闻课”主持人选拔赛、“我的课堂我做主”时事新闻课录制活动;发挥新媒体互动交流功能，促进社会主义核心价值观网络化传播。

2.组织社会主义核心价值观校园剧展演活动。通过童话剧、心理剧、课本剧、音乐剧、戏剧等多种形式，让社会主义核心价值观教育集思想性、艺术性、教育性于一体，生动活泼。学校利用一节班会课，开展校园剧活动，形成“班班有活动、都参加”的局面。各中队选出优秀剧目参加教育局组织的校园剧展演活动(具体方案另行下发)。

3.深入开展“社会主义核心价值观融入小学教育教学全过程的研究与实验”课题研究，推动工作创新发展，不断 总结 好 经验 好做法，进一步研究、总结、推广培育和践行社会主义核心价值观的理论和实践成果。

4.开展小学生志愿服务活动。各中队建立完善师生志愿服务体系，以“学雷锋世界因我更美丽”志愿服务活动为载体，面向全体学生普及志愿服务理念，推动学雷锋志愿服务常态化，培养学生国家认同、社会担当的核心素养。

二、深入推进学校文化建设，打造“三”特色校

1.认真落实教育局下发的《关于加强特色学校文化建设努力提升学校品质的指导意见》，把学校文化建设与学校总体发展规划、学校的历史文化传统、人文环境和自然环境结合起来，形成凝结学校个性特征、地域特色、历史底蕴、励志育人的学校文化蓝图。积极参加长春市组织的“校园文化建设示范校”、“三”特色校、“书香校园”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香少年”创建活动。树立典型，交流经验，深化成果。

2.开展“文明校园”创建活动。健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。拟定六月份组织网络教育主题班会。

3.参加第__届“校训是什么”展播活动，通过校训展播、校歌传唱、校徽展示，引导各学校深入挖掘其蕴含的历史文化积淀，增强学生文化自信和价值观自信。

三、开展中华优秀传统进校园系列活动

1.落实“诗书礼乐”进校园活动。根据吉林省委宣传部、吉林省教育厅联合下发的《关于做好<中华优秀 传统文化 经典诵读>读本发放使用工作的通知》(吉宣电[2017]6号)要求，结合中华民族传统节日，围绕读本内容，举行“我们的节日”等经典主题诵读会活动，增强小学生文化自信心和民族自豪感。十月份开展“迎国庆、诗书礼乐”进校园经典诵读活动。

2.开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。通过开展“墨香书法展示”、“小小百家讲坛”、“寻访红色足迹”、“红歌天天唱”等中华优秀传统文化和革命传统教育活动，帮助学生从小熟悉历史、了解国情，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，树立弘扬、传播中华文化的自觉意识和文化自信的价值观念。

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上塘镇城南小学的办学理念

德育工作十个一活动总结范本

　近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《中学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，学校的各项工作健康持续的发展。为更好地落实《中央、院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及市教育局、市精神文明办《关于在全市中小学校开展德育工作“十个一”活动的通知》，我校结合自己的校情，取有效措施，进一步做好了学生的思想道德建设工作，使学生的德、智、体、美得到了和谐的发展。现将有关工作总结如下

　一、德育工作“十个一”活动的做法和措施

　1、 建立健全德育管理系统

　为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、团支部、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了组长：邹世伟（校长、支部书记），副组长：江小剑（政教处副主任），成员：伍明（教务处负责人），田开川（办公室副办主任），王明全 胡中川、吉恩旭。实施德育工作“一把手”工作。形成了领导亲自抓，政教处、团支部具体分管，班主任老师时刻对学生进行教育，形成共青团和政教处干部参与管理的德育工作局面。

　班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。坚持每天检查监督学生红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等中学生一日常规的落实情况，班级工作情况每周公布，每月总结，对好的班级及时表扬；学校领导、教师轮流值日，每天对学生的日常行为进行检查，其结果在每月结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。

　此外，德育工作也离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。与社区达成了相互支持，共同促进学校、社区建设的意向，为学校德育社区化延伸搭设了桥梁。

　为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，学校以年级为单位召开家长会，向家长传授教育子女的科学方法，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，我校将进一步完善家长学校的教育机制。

　2、充分调动德育工作积极性

　我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，每月开展一次例会，学习《中小学德育工作规程》、《中学德育纲要》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

　一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、后勤、食堂等人员的职责和制度。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

　3、不断加强德育工作的研究

　德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据自己的优势和学生成长的特点，在德育工作中加强以下几方面的教育和研究。如：留守学生的特殊教育，九年级学生的择业选校指导，网络的利与弊等。

　4、注重加强德育阵地建设

　德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

　围绕德育工作“十个一”活动的开展，我们精心布置黑板报、宣传栏内容，力求主题突出，图文并茂；各班教室内都张贴了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；我们还从“知小平 学小平”活动中收集小平的名言名句，整理后张贴在学校的每个角落，以此营造浓郁的小平母校氛围；我校开展了“绿色 生命”的窗花竞展活动，加强校园的绿化、美化、净化工作，真正使校园的每一处都成为无声的语言，发挥着静态环境的宣传作用和启迪作用。

　5、开展丰富的德育教育活动

　在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，把“十个一”活动落到实处，我校开展了内容丰富、形式多样的德育教育活动。

　（1）举行国庆绘画、手抄报比赛

　国庆长，学校开展爱国主义主题教育，组织学生在长期间参与读书、看爱国主义、写爱国主义文章等活动，并组织1、2年级学生进行了“我心目中的祖国”绘画比赛，3年级学生“爱祖国”手抄报比赛，利用年段宣传窗对获奖学生的作品进行了展览。主题教育活动增加了学生的`课外知识，提高了学生绘画和手抄报的技巧，激发了学生的爱国热情。

　（2）开展班级黑板报评比活动

　黑板报，信息量大，既能培养学生的能力，又起到宣传教育的效果，也是我校德育工作的一个有效组成部分。每学期都要进行黑板报刊出评比活动，每次黑板报评比有主题，如“八荣八耻”教育、“环保教育”、“诚信礼仪教育”等。在班主任、辅导员的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，黑板报质量有了较大的提高。学生的书写、绘画等能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。

　（3）举行歌舞表演或游园活动

　在“五四”青年节、“129”中，我校都要举行歌舞表演或游园活动。今年，各年级组组长、老师群策群力，积极准备，组织学生排演，在大操场上表演了大型的集体舞，有《青春五四》、《感恩的心》等，学生们度过了一个难忘的节日。

　（4）开展专题活动

　学生的思想还处于游离波动时期，可塑性很强，也是我们教育的黄金期。学校在“5.4”青年节，“6.26国际禁毒日”开展“学小平风 扬青春风”的活动，学生收集资料，办专刊，讲故事，发表演讲，以引导他们正确的人生观和价值观的形成。利用“妇女节”、“教师节”开展“感恩教育”的主题活动，给父母洗次脚，为老师捶捶背，寻找你生命中三个你感激的人，向老师及同学说三句感恩的话。我们认为一个有感恩之心的人必定是个善良的人，将来也必定会为社会作出贡献。都学会了感恩班级、家庭、社会将更加和谐。今年，我们抓住纹川大地震和奥运会举行了“祖国在我心中”和“生命的意义”的主题活动。

　（4）开展专题讲座

　邀请法制副校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育；请心理辅导员对教师和学生分别进行心理辅导的讲座。

　（5）开展社会实践活动

　我们根据自己的优势和学生成长的特点，带领学生参观小平故居进行革命传统教育；到黄花梨生产基地参加社会实践，进行社会适应能力教育；在三月份开展“我学邓爷爷植棵树”的植树活动；和禄市镇接对子开展“我是小小税法宣传员”的活动

　当然，德育工作还有一些问题。

　1、德育工作“十个一”系列活动开展还不够经常如一系列活动，有时因受教学工作的影响，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

　2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

　3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能保留原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

　4、对德育工作的考核还不够完善。

　三、今后工作打算

　1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

　2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

　3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

　4、取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

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几年来，学校始终坚持以人为本的办学理念，始终坚持以每一位学生的充分发展为学校的办学目标；立足教育教学改革，努力推进素质教育。

一、加大德育力度，提高德育实效

德育工作始终是学校工作的首要任务，是素质教育最重要的组成部分。城南小学清醒地认识到，学生的思想品德教育是一项长期的工作，任何时候都不能忽视和敷衍；学校的每一位教职员工都是德育工作者，都必须在自己的工作中渗透德育。几年来，城南小学的德育工作主要从以下三个方面入手：

1、加强德育文化建设，优化育人环境

德育文化是德育的载体，是学生形成良好道德品质的重要保证。城南小学的德育文化建设包括建设校园文化，开展德育活动，形成德育制度，构建学校、家庭、社会德育网络等几个方面。

校园文化是德育的隐性课程，对学生良好品德的形成具有潜移默化的作用。城南小学利用新校舍的特点，营造了浓郁的文化氛围。整洁美观的校园，精心布置的橱窗、黑板报、葱郁的花草，给学生以美的享受、心的净化。校园网络、闭路电视、图书馆、红领巾广播站拓宽了学生的视野，提高了学生的认识。

丰富多彩的德育活动为避免道德说教创造了条件，使思想品德教育寓于活动之中，使学生在道德体验中完成自我教育。城南小学的德育活动分为两个层面两种形式。两个层面为校级德育活动和班级德育活动，两种形式为常规德育活动和主题德育活动。校级德育活动包括升旗仪式、艺术节、体育节、雏鹰争章活动、社会公益活动等，班级德育活动有班主任与学生共同确定。城南小学特别重视班级德育活动，学校拨出专款用于这项活动。开学初要求班主任制定班级活动，并由大队部组织德育骨干教师不定期检查实施情况，督促帮助班主任开展班级德育活动；学期结束要求教师上交活动记录。学校将班级德育活动开展情况作为班主任工作考核的重要内容。

德育制度是德育文化的重要组成部分，是师生共同建设的德育。城南小学德育制度的形成，通过两种渠道。一是根据国家的德育文件，由教代会制定通过的一些德育制度，如《城南小学德育工作目标》、《班主任手册》等。二是根据各班学生制定的班级公约所形成的需要全体学生遵守的德育制度，如《文明班级评比细则》、《小学生一日常规》等。在德育制度的制定中，城南小学始终体现民主性、自主性，努力发挥德育的享乐功能，尽量避免德育制度的程式化、表面化。学生在制定个人的“我会做到”和班级的“我们会做到”的过程中，达到了自我教育的目的。

只有形成良好的家庭、社会、学校德育网络，才能取得良好的德育效果。城南小学在这方面已经形成了比较完善的制度。一是办好家长学校。城南小学1993年创办了家长学校，至今已有10年，家长学校每学期制定教学，定期进行授课、家教经验交流。10年中，数十位教育专家、社会名流、家教模范来到家长学校授课，帮助家长提高家教水平；2002年上半年，城南小学创办的家长学校被评为“温州市家长示范学校”。二是建立家校联系制度。学校规定每学期必须在期初、期中、期末召开三次家长会，每学期每位教师必须进行三次以上的家访。通过家长会和家访，学校与学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。三是加强与社区的联系。学校聘请社区法律专家、教育专家担任校外辅导员，共同开发社区德育；联合社区居委会、派出所共同优化周边环境。

2、开展心理健康教育，塑造良好个性

心理素质是人的素质的重要组成部分，没有健康的心理就没有幸福的生活。近几年来，中小学教育中忽视心理健康教育的教训是沉痛的。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往方面，会产生各种各样的心理困惑。因此，开展小学生心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

城南小学从2000年开始全面开展心理健康教育。学校成立了心理健康教育领导小组，建立心理咨询室，制定心理健康教育；通过派员进修和请专家来校指导，开展心理健康教育研究等形式切实提高心理兼职教师和班主任的心理健康教育水平。在具体的辅导过程中，积极做到科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。

城南小学的心理健康教育取得了一定的成效。通过心理健康教育，帮助学生处理好人际交往中的矛盾，使他们与父母、老师、同学之间的关系更融洽了；通过心理健康教育，使学生有效地调节自我认识中的矛盾，激发了自信心，培养了健全的个性。心理健康教育，为营造学校民主谐和的教学氛围，为学生的充分发展奠定了基础。

3、改革德育评估办法，建立激励机制

几年来，城南小学对以教师为主的德育评价进行了改革。首先，通过学习，引导教师在德育评价观念上进行转变，明确德育评价的功能不是甄别、分类、定性，而是帮助、引导、激励，从而构建以学生自评为主，教师、同学、家长、社会共同参与的开放性的评价体系。其次，学校制订了小学生德育评估细则，从培养学生良好的道德行为着眼，注重学生实践，把学生的道德认识和道德行为结合起来；注重操行统一，把定性评估与定量评估结合起来。第三，改革德育评语。原有的评语千篇一律，枯燥乏味，缺乏情感，达不到激励学生的作用。学校通过教师评语评比、学生“我来写评语”等活动，积极推进评语改革。改革后的评语有三个显著特点：一、具体化。将规章制度、德育细则上的术语与学生具体的活动，具体的表现结合起来，使评语客观具体，形象生动。二、个性化。评语具有很强的针对性，能根据学生的特点进行描述，避免了千人一面。三、情感化。评语是教师真实情感的流露，能与学生产生感情共鸣，从而寓引导于肯定之中，寓教育于激励之中。

富有成效的德育工作为城南小学学生的健康发展创造了良好的条件，为学校的持续发展提供了强有力的保证。学校先后被命名为温州市第一批小学生日常行为规范达标学校、市红领巾示范学校、温州市文明单位。

二、构建培训模式，激励教师成长

学校的成长，离不开教师的成长。建设一支高素质的教师队伍，始终是学校工作的关键。城南小学历年来总是将师资培训工作摆在重要位置，为师资培训投入大量的经费，近三年教师赴外地学习就投入了12万元人民币。在多年的培训过程中，城南小学打破了传统的师资培训模式，构建了“互动、体验、多元”的立体交叉式的校本培训。

1、多样化的培训

传统的培训方式较为单一，培训的内容较为狭窄。为了改变这种现状，使校本培训从单一走向多元，城南小学在培训方式和培训内容方面进行了积极的探索，并形成了适合于城南小学教师的培训方式。

（1）小组活动。城南小学的小组教研活动，语文数学以级段为单位，其他学科以校级教研组为单位。内容包括：制订，教材分析，理论学习，课题研究，滚雪球式的级段公开课等。每次活动都能做到有、有主题、有记录，同时，级段组各成员轮流主持。作为常规的教科研活动，小组活动为教师提供了交流合作、共同探究、共同解决教学中的实际问题的机会，为增强教师的合作意识，提高教师的实践能力起到了良好的作用。特别是使用新教材的教师，这种级段教研活动更是不可或缺。

（2）微格培训。微格教学是师范教育中最有效的手段之一，根据微格教学发展起来的微格培训，对提高教师的教育教学水平同样有着不可替代的作用。城南小学是浙江省现代教育技术实验学校，先进的教育技术使微格培训迅速发展起来。近几年，凡是学校教师开课，必定对其课堂进行拍摄，课后对其录像进行分析，以提高教师的教育教学水平。具体有以下几种方式：一、教师自评。所谓“当局者迷，旁观者清”，当教师以旁观者的身份看待自己的课堂时，往往会有一种不一样的感受。课堂中，自己哪些方面做得好，哪些方面做得不够 ，通过观看录像，就可以看得清清楚楚。例如，一位教师在观看自己课堂录像，发现自己向学生提问“谁知道花生的生长” ，一名学生说了句“我知道”时，自己不予理会，而是继续播放课件，致使这名学生在接下来的时间里一直做小动作，游离于课堂教学之外。观看录像后，这位教师写了一篇案例分析—《尊重学生，从认真倾听开始》，深入地剖析了自己的课堂教学，提高了自己的认识。教师经常观看自己的课堂录像，对提高自己的教学水平起到了重要的作用。二、专题研讨。课堂录像的好处就在于可以反复观看，可以选段观看。利用录像的这一特点，城南小学进行专题研究。城南小学往往根据课堂教学中普遍存在的问题，确定一个专题，几个星期都围绕这个专题进行研究。在观看课堂录像时，城南小学专门选取与所确定的专题有关的画面进行讨论、研究。比如，城南小学曾确定了“低年级学生的合作学习”、“课堂中教师关注全体和学生全员参与”等专题进行研究。微格培训下的专题研究成了教师集体总结经验、发现不足、吸取教训，从而提高教学水平和科研水平的重要手段。

（3）师徒结对。师徒结对是城南小学的传统。几年来，城南小学的师徒结对取得了良好的效果，并有了自己的特色。城南小学的师徒结对有以下两个特点：一、师徒结对与其他培训活动融合在一起，每一次培训活动后，师徒可以在一起讨论，师帮助徒进行反思，同时也引发自己的反思。师与徒组成一个互助组，没有严格意义上的“师”，也没有严格意义上的“徒”。二、每隔一年都要重新组合师徒，以克服个人的局限。三、每学期学校对每对师徒进行鉴定，评选优秀对子。

（4）专家指导。校本培训不是关起校门搞培训。没有专家的理念引领，校本培训是低效的。几年来，城南小学每学期都要请教育专家和学科专家定期来城南小学指导。全国小语会理事长崔峦教授，特级教师钱正权、黄爱华、陈祖玉、朱乐平、斯苗儿等学科专家都曾多次来城南小学指导。这些专家深入课堂听课评课，不但为教师带来新的教育理念，而且解决了教师在课堂教学中存在的实际问题。

（5）自我学习。自我学习主要是教师在业余时间自己学习。当然这种学习既有自由选择的学习内容，也有学校规定或推荐的学习内容。比如，2003年上学期，城南小学要求全体教师精读三本书——《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展》、《走进新课程：与课程实施者对话》及各教师所任学科的课程标准解读。阅读相同的几本书，在小组活动中联系课堂实践进行讨论，老师有兴趣，也觉得有意义。有时候，小组成员为了解决教学中的实际问题，大家去寻找资料，阅读书籍。比如一年级段的语文教研组，针对一年级学生的识字教学回生率高，合作学习难以组织的问题，专门组织了几次专题研究。在这一过程中，老师们阅读了大量有关这两个方面内容的书籍、论文。同时，城南小学在创建学习型学校的过程中，还组织了文学社、书画社、全员英语培训班、合唱团、器乐队等十多个教师社团，使教师在丰富文化生活的同时，提高自己的文化素养。

（6）反思实践。教师必须进行教学反思，可以这么说，没有反思就没有提高。鼓励教师对自己的教育教学实践进行有效的反思，对于教师转变教育观念，调整教育教学行为，促进其整体素质的提高具有重要的作用。几年来，城南小学大多数教师特别是青年教师，都能坚持撰写教学日记、教学反思、案例分析。

此外，城南小学还有“教育科研”、“专题调研”、“案例分析”、“行动研究”、“进修学习”等多种校本培训方式。

教师最关心的是自己课堂教学中发生的事，感到困惑最多的也是课堂教学中遇到的问题。所以，城南小学的校本培训始终以行动研究为载体，注重实践反思，立足于具体的教育教学工作；以问题解决为核心，注重“做中学”和“学中做”，致力于解决教学中的实际问题。

2、人性化的培训

传统的培训方式往往忽视教师的情感需求，忽视教师的内在动机，忽视教师的发展需要。在培训中，教师不是主动地参与，而是被动地接受。所以这种培训往往事半功倍。为此，城南小学将激发教师的参与兴趣作为校本培训的主要策略。

（1）营造民主氛围。民主是创造力的沃土。在没有民主的学校里，教师不可能有主人翁精神，不可能发挥自己的创造性。为此，城南小学积极推进民主建设，树立民主管理理念。首先，要求校务会成员强化管理的服务意识，明确自己的管理是为师生的教与学服务。其次，强化每一位教师的民主意识，明确学校的全体教职员工既是管理者，亦是被管理者。第三，在教科研活动中克服“职务等于业务”的片面认识，不要求在教科研活动中形成共识。

（2）关注全体教师。学校所有的教职员工都是校本培训的对象。城南小学在教师培训及其实施中，尽量为每位教师创造平等的发展机会，使每一位教师在“公平、公正、公开”的环境里发展自己，成就自我。从而避免了教师边缘化，避免了个别教师游离于培训之外，游离于教学之外。

（3）尊重个性差异。每位教师都有每位教师的特点，那种单一的培训方式并不适合每一位教师。在制定培训之前，城南小学领导总能和教师倾心交谈，研究每位教师的特点，为培训奠定基础。通过有差异的培训，促成有差异的教师取得有差异的成功。

（4）尊重个性体验。创新的前提是个性的解放与张扬。创新总是与多样性联系在一起的，而多样性正是来源于对个性的尊重。城南小学的校本培训特别注重教师的主动参与，注重教师的合作探究，注重教师的个性体验和多元认知，注重教师的探索性和创造性。

（5）注重情感需求。校本培训不能只停留在技术层面，而更应关注教师的情感。每个人的成功都需要他人欣赏，每个人的喜悦都需要他人共享。在校本培训中，城南小学总是以鼓励、发展的眼光看待教师，为教师的点滴进步而欢欣鼓舞，使教师在校本培训中找回自信，赢得自尊。

3、制度化的培训

校本培训是一项长期的工作，必须制度化。城南小学建立了以校长为第一责任人，副校长分管负责，各科室成员负责人为组员的校本培训领导小组。制定了教师培训的长期规划、学年及实施方案。同时用以下几种方法保证培训的正常进行。

（1）以评比促培训。学校定期举办各类评比活动，如“青年教师课堂教学评比”、“优秀教案评比”、“现场评课评比”、“教学反思评比”等，来激发教师参加学校教研活动的积极性，让教师展示自我，成就自我。

（2）以考勤促培训。学校规定，每周二至周四为各级段教研组常规教研活动时间，每个教研组每周活动必须在一次以上。同时在活动中，有规定的内容，有中心发言人，有原始记录。所有培训活动均用签到制。

（3）以考核促培训。所有培训内容，都要进行阶段性考核，对于考核不合格的教师，学校给予帮助，并要求限期达标。考核结果均作为评职评优的依据。

（4）以评价促培训。重建教师评价制度，注重过程评价和自主评价，建立促进教师不断提高的评价体系，先后制定了《城南小学教师评价实施方案》、《城南小学教师工作评价表》，并在学校内形成正确的舆论导向。另外，学校还建立了教师成长记录袋，教师可以将自己在教育教学工作中或在教科研活动中取得的成绩放入记录袋。学校通过成长记录袋评价激励教师。

校本培训是城南小学主要的师资培训方式，是城南小学教师成长的重要载体。几年来，城南小学教师的专业水平和教育水平有了明显提高，28位教师被评为市、县教坛新秀、教学能手。三十多位教师成功地执教了一百多节全国、省、市、县的各类公开课，一百多篇教师论文在各级教育行政部门组织的论文评比中获奖。

三、把握改革契机，促进学校发展

2001年秋季，当中小学课程改革实验工作的38个国家级实验区的70万学生、3万教师正式进入新课程的时候，城南小学的教师为之欣喜，为之鼓舞。为了孩子的发展，为了教师的发展，为了学校的发展，城南小学的全体师生毅然决然地走上课程改革之路。

1、未雨绸缪，为课程改革的启动夯实基础

为了能在2002年秋季顺利启动新一轮的基础教育课程改革，城南小学在2001年秋季开始积极做好各方面的准备，主要体现在以下三个方面：

（1）思想上的准备。2001年课程改革刚刚开始时，城南小学就时刻关注国家级试验区的实验工作，定期组织教师阅读来自实验区的论文、体会、总结，使教师们欣喜地看到新一轮课程改革对教育产生的前所未有的影响，深切感受实验区教师高涨的改革热情。

（2）理论上的准备。学校选派教师参加国家级课改研修班和各实验区的教科研活动。组织教师深入学习《基础教育课程改革实施纲要》和各科课程标准（实验稿）。定期组织教师学习实验区教师的课改经验、课改体会。组织教师赴上海、杭州等地参加课改的通识培训和学科培训。

（3）行动上的准备。有了思想上和理论上的准备，城南小学教师跃跃欲试，纷纷在自己的课堂教学中尝试体现新课改、新课标的精神，在平时的教科研活动中努力实践课改理念。学校及时聘请钱正权、朱乐平等特级教师来校指导，帮助教师改革课堂教学，形成新的教育理念。

通过一年多的努力，城南小学教师的教育观、学生观、质量观有了较大的改变，对课程改革表现出极大的热情。

2、建章立制，为课程改革的推进提供保障

2002年秋季，城南小学与温州实验小学一起率先在温州地区启动新一轮课程改革。为了使课程改革顺利推进，城南小学建立了适应新课程成长的保障机制。

（1）制订课改方案。学校精心筛选经过通识培训和学科培训的骨干教师担任实验班教师。经过集体反复讨论，制定《永嘉县城南小学基础教育课程改革实施方案》。

（2）制定教研制度。学校组织实验班教师充分讨论，制定实验教师教研制度。主要内容为：每周两次级段教研活动，两位教师开课；每天撰写教学反思或教学日记；每月撰写两篇教学论文、一篇教改体会；定期进行专题研讨。

（3）改革评价制度。为了适应新一轮课程改革，城南小学根据《纲要》的要求，对原有的师生评价进行改革，建立以促进师生共同发展的、以自评为主全员参与的评价制度。首先，组织全体教师进行专题学习，明确评价的功能是导向、总结、激励与改进。其次，讨论制订《城南小学教师评价方案》和《城南小学学生学业评价方案》即相关的评价表。最后，建立师生成长记录袋，彻底改革成绩报告单。

新一轮的基础教育课程改革，对城南小学的办学理念、学校管理、教育教学工作产生了深刻的影响。通过课程改革实验，促进教师更新了教育观念。教师对课改理念逐步理解、接受并融入自己的实际教学中，课堂中的师生角色已经在发生根本的变化，师生互动、平等参与的课堂教学已经给师生带来意想不到的惊喜。通过课程改革， 极大地激发了教师的改革热情。在改革中，教师参与教研活动，参与课题研究，参与课程开发的热情超过以往任何一次改革。

同时，城南小学的课改工作，为温州地区2004年全面启动新一轮基础教育课程改革积累了宝贵的经验，提供了有益的借鉴。2004年，城南小学被温州市教科院确定为温州市校本教研联系校、温州市课程改革联系校。

四、发挥办学优势，致力特色教育

城南小学学校按国家的课程设置，开足开齐各科课程以外，根据自身的办学条件和学生发展的需要，大力加强艺术教育、现代技术教育、英语教育，使之成为城南小学的特色教育。

1、艺术教育

树立正确的艺术教育观是艺术教育健康发展的保证。艺术教育用形象生动的感人形式、浓厚深刻的人文内涵，贴近学生的生活，打动学生的心灵，表达学生的情感和文化追求。为了避免将艺术教育的目标定位为比赛获奖，使艺术活动沦为机械的训练，被动的接受，城南小学取了一系列的措施。第一，确立艺术教育评价制度。将每一位学生是否真正喜欢艺术，享受艺术，体验艺术作为主要的评价指标。第二，积极开展艺术教育研究，促使教师树立正确的艺术教育观。

综合艺术形式是学生主要的艺术表现形式。城南小学在艺术教育中非常重视学科的整合。在音、体、美、书法、舞蹈分科教学的同时，注重这几门学科的综合，为学生创造这几门学科相互支持相互补充的艺术学习环境。在艺术教学中，艺术教师引导学生或将音乐的体验表现为美术，或将绘画的流动演绎为音乐，或将各种艺术形式融合在舞蹈之中，使艺术学习变得更加轻松活泼，使艺术能力的形成更自然、更容易。同时，城南小学还提倡艺术课与其他学科进行整合。例如，信息技术课与美术、音乐学科的整合（信息技术课中的网页制作、图像处理，无不与音乐、美术相关），语文课与艺术课的整合（新教材中的“展示台”其实就体现了语文学科与其他学科整合的理念）。

注重学生差异是艺术教育个性化的基础。在课堂活动中，城南小学特别关注学生参与程度和动态呈现，关注教师是否充分考虑学生的各种差异，关注教师用怎样的评价来保持学生持续的学习热情。在课外活动中，城南小学成立了器乐队、舞蹈队、书法小组、野外写生等15个兴趣小组；教师引导学生根据自己的爱好特长参加一个或多个兴趣小组。在学业评价中，用“自选强项”、“多次择优”的办法，使每一位学生都能展示自己最好的一面。

艺术教育为城南小学的发展注入了活力，艺术素养成了城南小学学生素养的重要组成部分。在浓郁的艺术氛围中，学生更加自信、自爱、自强、自尊，更加懂得热爱生活、热爱他人。在学生自主参加的各类艺术才能比赛中，城南小学二百多名学生、二十多个集体项目获得到省、市、县的个人奖、集体奖。

2、英语教育

社会的发展，使英语这种国际通用语言越来越显示其重要性。城南小学尤为重视英语教育，英语教师十四名。作为永嘉县英语教育实力最为雄厚的学校，城南小学2002年被命名为永嘉县唯一的英语教育实验基地，2004年被确定为永嘉县外国语实验学校（筹）。近几年来，城南小学的英语教育主要从以下几个方面进行探索：

（1）合理设置英语课程。 城南小学曾经尝试各种形式设置英语课程，最后确定按照“短时间，高频率”的原则设置。这样设置的好处是：符合儿童学习特点；符合非母语学习特点。

（2）开展英语教学研究

城南小学英语教研组积极开展以如何培养学生的英语素质，激发学生的学习兴趣，如何引导学生在口语交际中学会口语交际为研究重点，以课例分析为主要方式的英语教学研究。近两年，城南小学英语教师承担了市、县大多数的英语课观摩教学。在城南小学的英语课堂中，那种使学生视英语学习为畏途的机械传授式的传统英语教学已经淡出课堂，代之以生动活泼的、以游戏和活动为主要载体的充满情趣的英语教学。

（3）营造英语氛围

没有一个良好的英语环境，英语教学是很难成功的。为此，城南小学利用多种形式营造浓郁的英语文化氛围，让学生尽量多地接触英语，使用英语。例如，在校园内张贴英语宣传画，学生跟老师用英语打招呼，平时鼓励学生用英语交流等等。同时定期举办英语沙龙、英语角、日英语、英语艺术节等活动，让每一位学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的活动形式，使学生在活动中学会英语。

通过几年努力，城南小学学生想说英语，爱说英语，会说英语；英语会话已经成了城南小学学生的时尚。

3、现代教育技术

现代教育技术对传统的教学带来前所未有的冲击，为人的终身学习创造了必不可少的条件。作为省现代教育技术实验学校，城南小学在现代技术教育方面做了许多有益的探索。

（1） 建设学校电教设施

学校按照浙江省现代教育实验学校设施配备标准配足配齐各类设备，先后投资300多万元建成程控电话、双控电视、智能广播、校园网四大系统，配置两个机房和所有办公室的电脑，建设课件制作室、语音室、电子阅览室和25个多媒体教室；投资80多万元购置教学软件。

（2）提高教师教育水平

信息教育水平是现代技术教育的关键。城南小学主要从三个方面提高教师的信息教育水平。一是技能的培训。从1999年秋季开始，城南小学就制定了计算机培训远中期，有、有步骤地对全体教师开展计算机操作系统、教学软件、办公软件、课件制作软件、网页制作软件的应用培训。二是理论的培训。组织教师积极开展现代教育技术教学研究和课题研究。由教科室牵头的省级课题和市级课题《小语“四结合”教改试验的研究》和《运用现代教育技术优化思品课教学》已经成功结题。在研究过程中，教师树立了先进的现代技术教育理念，很好地做到了现代教育技术与其他学科的整合。

（3）培养学生信息素养

良好的信息素养能使学生以以往不可能的方式来学习。在学习过程中对信息技术的应用，能够使学生积极地参与到学习中，促进学生对知识的主动探究。城南小学 1～5年级每个班级每周开设2节信息技术课，并在课余组织不同形式的信息技术兴趣小组，如网页制作兴趣小组、电脑绘画兴趣小组等。信息技术课着重培养学生信息素养，培养学生获取信息、传输信息、加工处理信息和发布信息的能力。城南小学学生对信息技术课都有着浓厚的兴趣。信息技术成了他们学习探究的工具，表达思想感情的工具。

几年来，城南小学在德育工作、教师队伍建设、课程改革、特色教育等方面均取得了显著成绩，先后获得“全国语言文字规范先进集体”、“浙江省现代教育实验学校”、“浙江省绿色学校”、“温州市文明单位”等38项荣誉称号。2004年学校被评为永嘉县唯一的一所“浙江省示范小学”。