小学生分类作文4年级

2024-05-18 18:59:07

小学生分类作文4年级

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“小学生分类作文4年级”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

1.Сѧ??????????4?꼶

2.四年级的生活怎么写作文

3.整理或编写作文400字四年级

4.保护环境四年级作文

5.小学四年级应会写什么类型的作文

6.三四年级作文

小学生分类作文4年级

Сѧ??????????4?꼶

1.小学生五年级垃圾分类作文

生活中，垃圾有我们吃剩的果皮壳、纸屑、零食包装袋……

　我们吃完这些零食、水果，剩下的垃圾我们会把它丢进垃圾袋里，再把垃圾袋扔近楼下的垃圾箱里，可是大家知道那些垃圾是怎么消失在世界上的?

　原来我们会把这些垃圾人往菜园子里一倒，可现在，饮料罐、废纸、玻璃瓶……这些很难腐烂，但还有种解决方案，那就是重复利用，这些垃圾是无毒无害的，扔掉它就等于扔掉了自己手中的宝贵资源，如果重复使用，污染程度可以大幅下降，而可以腐烂的的垃圾倒在菜园子里可以当肥料，但要注意，重复使用要注意消毒，否则第一次使用留下的病菌就会吸收在我们身体内。

　我会把家里的生活垃圾进行分类，如：家里的厨房垃圾装进一个垃圾袋，生活垃圾装进一个垃圾袋，可以重复使用的垃圾装进一个垃圾袋，楼下的垃圾箱也从原先的一个变成了三个，每个垃圾桶上面都有标志，我把三个垃圾袋按上面的分类丢进不同的垃圾箱。每天早上和晚上都会有专门的回收垃圾的人员来回收的垃圾，他会按照我们分类丢的垃圾来解决。按照这种分类，杭州的空气质量越来越好，污染程度越来越低。

　当然，我们也在分类垃圾中遇到了问题，如：在丢垃圾中丢错了垃圾箱：厨房垃圾的垃圾袋破掉了，导致我们在丢垃圾的过程中垃圾袋中的汤汁滴漏在马路上，这点细致问题我们要在丢垃圾前检查一下垃圾袋有没有破，破了的话在套一个垃圾袋，这样就可以避免这样类似的问题。

　希望我们能继续保持下去，这样杭州的空气环境可以变得更好!

2.小学生五年级垃圾分类作文

生活中，人们避免不了产生垃圾。垃圾是宝物，可是是个“调皮的宝物”。你怎么对它，它就怎么对你。你对它好，它就造福人类;你对它差，它就祸害地球和人类。所以，垃圾分类是变废为宝的措施。

　我们家也进行了垃圾分类。我们家有四个垃圾桶呢。厨房一个，装厨余垃圾;厕所有一个，装不可回收垃圾;客厅有一个，装可回收垃圾;阳台还有一个，装有害垃圾。要知道我们家的垃圾分类却是因为我的一件小事引起的。

　记得我7岁的时候，有一天出去玩。那时正值七月，太阳晒得人都快成人肉干了。碰巧经过一家超市，我看见超市里的各种饮品，谗得直舔嘴唇。我掏了掏腰包，刚好2元。我冲进去，买了一瓶汽水，一拉，便“咕噜咕噜”一口气喝完了。前面有一个垃圾桶，我想都不想就随手一扔，扔进了一个“有害垃圾”框。

　我漠然地走开，好象垃圾分类与我无关似的。一路上还哼着小调。刚走出不远，来了一对母子，那弟弟看上去比我还小。只见他一手拿着废本子，一手拽着妈妈的衣袖问：“废本子是什么垃圾?”妈妈弯下腰，笑着对他说：“哎呀，儿子你也懂得垃圾分类啦，真棒!废本子属于可回收垃圾。”那小孩“哦”的一声跑过去，飞快地将本子丢进“可回收”桶里。转过头冲妈妈一笑。随后，母子俩走远了。留下我独自一人脸红，发呆。

　我的内心泛起一阵一阵的波澜。是呀，为什么一个比我还小的孩子都懂得垃圾分类，而我却不能做到呢?我咬咬牙，飞快跑过去，伸出手将我丢的垃圾捡出来，让它“回家”。瞧!那汽水瓶似乎在对我笑哩：“谢谢你啊，帮助我找到正确的‘家’。”

　从那以后，我意识到了垃圾分类的重要性。话说“语言不如行动”我立即向家人和邻居宣传垃圾分类。同时做好自己家的垃圾分类：有害垃圾，不可回收垃圾，可回收垃圾，厨余垃圾。例如塑料瓶就必须丢进可回收垃圾桶，决不乱丢乱放。乱丢乱放就像逃避了自己对环境保护的一份责任一样，有种强烈的负罪感。

　让我们一起参与其中吧，帮垃圾找一个“温馨的家”!

3.小学生五年级垃圾分类作文

垃圾在人们的眼中也许是一些又脏又臭，毫无用处的废物。但是我知道，如果把垃圾作分类，再经过处理，是可以把废物变成宝的。

　当你走在大街上的时候，你会被那些色彩缤纷，形状各异的垃圾桶吸引住，那些就是环保垃圾桶。环保垃圾桶里面分为可回收类和不可回收类两种。

　可回收类里，有我们平时喝得最多的可乐瓶，塑料袋和一次性餐盒等……如果把这些分类好的废塑料处理后，还可以制成纽扣，笔筒，文件夹等有用的东西。还有我们每天丢弃的剩饭残渣，菜叶果皮等厨房垃圾，这些发霉难闻的东西，如果不作分类，随意地摆放，会造成环境的污染，滋生大量的蚊蝇和细菌，直接危害我们的身体健康。但如果把这些垃圾分类好，经过处理，用来制造很好的有机肥料，用来种菜，种花，是很有用的。用它们种出来的蔬菜又健康又好吃。

　其实，垃圾分类的好处还有很多，例如废电池，纸张等都是回收价值很高的东西。你只要在扔垃圾的不经意间作出选择。一个举手之劳，就可以保护我们的环境，减少污染，又可以把废物变成宝，让废物循环再用，真是一举两得。

4.小学生五年级垃圾分类作文

垃圾在我们生活中随处可见，可是不把垃圾好好清理、分类，那么我们的土壤、水质会造成极大的污染，蓝天、白云将会离我们越来越远，所以为了保护我们的生活环境，垃圾分类从我做起。

　今天，我刚喝完了一个饮料瓶就随手丢进了厨余垃圾桶，妈妈走过来亲切的对我说：宝贝儿，你知道饮料瓶是属于什么垃圾吗？当然知道啦，是可回收垃圾呗！我自信的说，说完我不好意思的赶紧把饮料瓶放进了可回收垃圾桶，妈妈耐心的说：宝贝儿，垃圾分有四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。废纸、塑料、玻璃瓶、金属物都是可回收垃圾；水果皮、剩饭菜都是厨余垃圾；废电池、灯管、墨盒、温度计、过期药品都是有毒有害垃圾；剩下的就是其他垃圾类了。你知道吗？如果把一块废电池扔在湖里，不到一周时间，生活在水里的生物将会全部死亡，所以看似小的垃圾如不进行正确的分类会对我们的生活带来极大的危害！我惊讶的看着妈妈说：原来垃圾分类这么重要啊！妈妈我以后不会再乱扔垃圾了。我羞愧的低下了头。

　从今天起，我们一定要提醒身边的人保护环境、爱护地球，做好垃圾分类，就从你我做起吧！

5.小学生五年级垃圾分类作文

今天吃好晚饭，妈妈把厨房里的垃圾收集起来，叫我到楼下去倒垃圾。这有什么难的，我都是四年级的小学生了，小菜一碟。我拎着垃圾一蹦一跳就往楼下跑。可到了垃圾桶旁边，我犯难了，四个身穿不同颜色衣裳的士兵”把我难倒了，我该交给谁呢？我思前想后决定回去请教妈妈。

　在妈妈的帮助下，我了解了许多垃圾分类的知识。蓝色的是可回收垃圾，绿色的是厨余垃圾，灰色的称之为其他垃圾，最后红色的是有害垃圾。

　在日常生活中，我们往往可以把看似无用的废物再次合理地利用起来。比如：玻璃瓶是无毒无害的垃圾，但很难腐烂，我们就应该再次利用起来。把它洗干净，画上你喜欢的图案或者用彩纸包装起来，插上一株鲜花，摆放在案桌上，既赏心悦目又节省开支，两全其美。再比如我们经常吃的鸡蛋，剥下来的蛋壳那可是个宝贝，它含有大量的钙，把它碾碎了，洒在盆栽里，成了植物的营养品”。

　现在我们国家大力提倡节能环保，宣传垃圾分类，我当然也要积极行动起来，从身边的点滴小事做起，让我们的家园更加的美丽！

四年级的生活怎么写作文

写人、写事、写景、写物、书信、想象类的作文　为了提高小学生作文时的审题、选材等方面的能力，老师在命作文题时，在形式上经常作一些变动，久而久之，在命题作文的基础上，形成了几种不同类型的作文题。尽管小学生写的都是命题作文，但为了分类清楚起见，我们根据作文题字面是否完整这一点，将作文题分成全命题作文题、半命题作文题、给材料作文题三大类。一、全命题作文题。这类作文题，能表达一个完整的意思，既是作文题，又是文章的标题。如：《记一次有意义的活动》。看到这类作文题，一般应首先想一想，题目字面上的意思是什么？然后，仔细分析一下题目对文章的体裁有什么限制？再仔细审查一下题目对选材范围的要求，接着找出提示中心的字眼，把握文章的中心。这就是审题。这个审题过程适用于审清各类作文题。有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是“要求”。“要求”中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示。如：“题目《我爱红领巾》；要求；写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。”对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清“题目”以外的“要求”，正确理解，认真把握，作文时按“要求”去做。二、半命题作文题。

整理或编写作文400字四年级

1. 四年级我的校园生活的作文怎样写

四年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。现在我已经是四年级的小学生了。

记得我上一年级的时候，我的语文老师是一个和蔼可亲的年轻女老师。有一次，我买了一个拼装玩具，老师在前面讲课，我就在下面拼，下课时，老师批评了我说：“以后不许上课玩这些东西，就把这些玩具给没收了。”

我真幸庆老师没打我，如果换做别的老师，肯定会打我，甚至是找家长。

二年级，我的老师是一位严肃的青年女老师，我一见到她就害怕，我就学乖点。没想到，我乖的时候，她不但不打我，还说我是一个乖小孩。

有一次，别人都出去做操了，我由于家庭作业找不到了，要在教室补。我补完了，给老师送去，老师说：“完成的很好，没有错的，字写得也好。这有一块蛋糕，作为奖励给你。”我拿着蛋糕，跑进了教室，两三口就吃完了。心想：如果我在学校能够再乖点三好学生的座椅就是我的了，所以我要再乖点。

三年级和四年级都是杨老师教我们，这位年轻女老师更是和蔼可亲，如果犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。

有一次，我在擦学校的多宝盒，陈晨过来了，我站起来向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下来，摔坏了，幸好里面的东西没有摔坏。

我们把事情向老师如实报告，老师批评了我们几句，我们各掏几块钱重新弄了一个盒子，即使这样，老师也没有打我们。

怎么样？我在校园的生活很是幸福吧？

2. 怎么写四年级的学校生活发生的事的作文

我的学校生活丰富多彩，每天都开开心心的度过。如同一只欢乐的小鸟在天空中自由自在的翱翔，十分快乐。

我的老师也是我最亲敬的朋友，他们总会在我最低落的时候，像一位朋友来安慰我、鼓励我，使我走过悲痛这一道门槛。做一个活泼的小天使。

在学校有许多事情令我回味无穷。最让我难望的事情是：那是一次体育课，同学们都到草场上。当时天很冷，不时的刮起风，顿时大家都哆嗦起来。体育老师看见了立即叫体育委带着同学们跑步。跑着跑着，我突然跌倒了，我伤心地哭了起来。这时，我们班的学习委陈宏春走上来说：“张欣怡，不要哭，没关系的，是不是这儿疼呀，我来帮你揉揉”。她说完后便伸出自己冻的通红的手在我跌伤的地方揉了起来。过了一会儿，我能行走了，我对她说：“谢谢你。”她说：“不用谢。”

在学校里老师不但是最亲敬的朋友，同学也是最亲密的亲人。我们在学校要多交“亲人”，“亲人”能在困难中帮助我们，让我们走过困难。

我的学校生活无法用语言表达，总之我十分喜欢我的学校生活，你们是不是羡慕我呢？

3. 四年级作文：要写生活中的小发现,请问怎么写

我记得我曾经听说过一个'我把一个框架给你：

1叙述我和母亲，说自己还不懂事'不懂母爱

2然后看见蒲公英

3蒲公英散了我很伤心

4但是它的种子在飞

5发现爱的传承

6体线到自己和母亲身上

7感叹

8主题是爱的传承'感觉偏抒情点

还有一个是我那时候写的'其实不精彩拉

1我和弟弟很顽皮把米粒装满纸杯

2插入筷子发现纸杯和筷子难脱离

3问老师得到答案

4主题科学源于生活

5这类其实很好写'百度一个生活小实验然后在围绕这个小实验编个小故事

老师让你们写这个就是要提醒你们多多留意生活'你今后可以把生活中的小事都记在本子上'字不要多的'这样积累以后就不怕写作文拉

希望这个可以帮助到你！

4. 四年级科技走进生活作文怎么写

四年级科技走进生活，作文如下：

科学界中有许多妙不可言的事情，观察气象，收集标本，科学实验，科普活动，生活发现等都是探索科学的一种，人类因科学而进步，科学因人类而创新，人类离不开科学，科学也离不开人类.

星期天上午，阳光明媚，万里无云，由于父母不在家.写完作业后我便决定出去找我的“PARTNER”们玩儿一会.

来到晾衣间我随手拽下衣服并且玩了一个“灌篮”.哎呀！只见衣服从晾衣架的另一侧落入了水盆里弄湿了.这可怎么办？衣服湿了可怎么出去玩啊！况且“老”妈知道后一定又会唠叨个没完.干脆把衣服洗了吧！这样一来说不上还能得到妈妈的表扬呢！

说干就干，我将洗衣盆端到水房，打开了吐水的小鸭子（水龙头）又接了一些水.我将衣服在水盆中充分浸湿后打上洗衣皂，便上下翻动地洗着，这时一枚1元钱硬币从衣兜掉出来落在水盆里，我忙伸手去捞，可是我发现这枚硬币竟然漂在了水面上.咦！硬币怎能漂在水面上？我观察了一会，见硬币还在水面上漂着.我想在清水里要是也能这样就好了，因为那样就不用担心硬币掉入水中而找不到了.试一下，我将洗衣服水倒掉，端来一盆清水，将硬币投入水中，这次的“实验”结果变了，硬币沉入水底.咦！怎么回事，我又换了一盆带洗衣皂水，又试了一次，硬币漂起来了，这是“WHY”回事？

带着疑问，我上网找，没有找到答案、翻学过的书找，也没有找到答案.

到哪去找答案呢？我一拍脑门，有了，去新华书店找我的学习“秘籍”——《十万个为什么》.来到新华书店，果然找到了答案.原来这种现象是水的“张力”作用的结果，水的张力=水+影响物，这种影响物就是诸如洗衣皂之类的东西.硬币不沉底的秘密揭开了.

在回家的路上，我一边走一边思索着：科学太奇妙了，科学太有趣了……我喜欢这里的奇妙和这里的趣事，但我也知道，生活中还有许多有趣的迷等着我们靠撑握的知识去探索，所以，我决心充分利用好现在的每一天，好好学习，用更多的知识去解科学奥秘之密，为中国争光、为中国添彩！

一次不经意的实验让我了解了科学里的神奇，体验到了解开科学神奇的快乐！

5. 小学生四年级关于生活的作文

生活中的数学

今天下午我和小伙伴玩扑克“算24”这个数学速算游戏。游戏的规则是双方每人出两张扑克牌（“大鬼”、“小鬼”不算），然后可用加、减、乘、除等方法计算，能先算出结果为24的得胜，牌就归胜利者所有，倘若双方均算不出的可各自收回自己的牌。

我和小彦开始比赛，第一轮我出的牌分别是7和10，他出的是4和10。牌刚出齐，我一看就不假思索算出来，马上脱口而出：“10除以10等于1,7减1等于6,4乘6等于24。”我算完了，只见对方还在冥思苦想的，一见我这么快算出来真有点目瞪口呆的。第二轮开始了，我出的牌是5和10，他打出的牌是8和6。牌一出，我就知道给怎么算了，生怕备他抢先于是赶紧说：“10除以5等于2,6除以2等于3,3乘以8等于24。”说完就把牌都收走了，他还没反应过来呢！更别说是算出来！等到第三轮开始时，对方见我这么厉害，估计都甘拜下风了，出牌时收还在抖呢！这次出的牌是9、8、2、9。“这还真有点难！”我说，“但还是难不倒我，嘻嘻。”我脑筋一转立马就说出了答案：“9除以9等于1,1加2等于3,3乘以8等于24。”我又赢了。直到最后一轮，牌一出，我依然抢在对手前头说出了算法，他全军覆没了。

今天我玩得好高兴啊！因为我取得了又一次的胜利了，这都得益于平时的勤学苦练啊！

2温暖的春天不知不觉走了，炎热的夏天有轻轻地到来，而欢快的暑假也调皮的跟来了。哎呀呀，一下子来了这么多，来个奶奶也不算多也不算少吧！

奶奶来我们家，虽说是一个一个小细节，可是让人明显的看出了爱的存在……举个最明显的例子吧！厨房里的炒菜声才刚刚结束，奶奶就为我们盛好了饭夹好了菜，再去叫爸爸他们吃饭。一家人都聚在一张大圆桌上，都往自己碗里夹肉，可是奶奶夹肉不是给自己吃，而是给我吃。我说：“奶奶，你也吃肉呀！”奶奶皱着脸说：“奶奶不爱吃肉，宝宝吃肉，吃了长高高。”说完又夹块肉往我碗里搁。饭桌上，肉被吃的一干二净，而青菜却被奶奶往自己碗里夹。我的饭碗上肉堆得老高老高，妹妹说：“奶奶偏心，只给姐姐夹肉。”又对我说：“姐姐，好姐姐，给我一块红烧肉吧！我要那块最大的。”

一顿午饭结束了，我和奶奶帮忙收碗。我问奶奶：“奶奶，你为什么只给我夹肉？”奶奶笑眯眯地说：“傻丫头，大家都在夹肉，不一会儿就把肉吃完了，那你咋办？”“哦，原来奶奶是为了我好呀！”“呵呵！你这丫头……”厨房里飘荡着我和奶奶的笑声。

生活中的一个小镜头，这个镜头它是爱的镜头，是关心的镜头，是感恩的镜头……我的小镜头是爱的镜头，那你的呢？

6. 四年级我的学习生活的作文

我的小学生活

时光老人的车轮慢慢前进，身后那深浅不一的印记中，蕴藏了多少的快乐，梦想和希望，几十天后，我将是一名六年级学生，逐步由幼稚走向了成熟，我的小学生活永远值得我好好珍藏，品味。

小时候，一二年级，我们上学就好像是在娱乐，没有责骂和白眼，没有冷漠和孤独，就连上课玩橡皮泥被老师发现也不至于被赶出教室。我的眼睛里总充满了幻想、疑问、和快乐，那时的生活无忧无虑，自由自在，总是充满了欢笑。

到了三四年级，我们就被迫开始重视这两个字学习。看电视看着看着就被推到了书本前，玩电脑玩着玩着就被拉到了桌子前，有时禁不住要发牢骚，一个巴掌就扇过来了。随后就流一长串“金豆豆”。面对一切，我们只能无可奈何。

到了五年级，就不仅仅是在给自己学了，全家人都紧盯着我的一举一动，电视、电脑只能在星期天碰，要是表现不好，就被撤免了，有苦不敢说啊！可在学校，渐渐的，学习不再是一个困难，我们已学会了学习，轻轻松松地听、读、写、背，原来，这就叫“苦中作乐”啊！

我的小学生活即将结束，留给我的是一个美好的回忆。确实，学习就像赛跑，时刻都要冲刺，我们在今后的生活、学习中，一定要跑出自己的速度，跑出自己的成绩！

7. 小学四年级热爱生命的作文怎么写

珍惜生命热爱生命拥有生命不等于拥有了一切，但失去生命却意味着我们要失去所有。

伟大的理想，幸福的生活，快乐的人生，这只不过是我们脑海中的宏伟蓝图，如果失去生命，我们又怎能实现这些、追求这些呢？生命是一首歌，优美却短小，任凭我们往上添加快乐的音符，但这音符总会有停止的时候，那就愿这曲优美的旋律可以弥留在他人的心中。生命是短暂的，是一去不复返的，人的一生就如白驹过隙，时间不可倒转，我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每一分每一秒。

8. 四年级作文怎么写

首先最重要的是不要怕写不好，一定要多练，然后拿给老师评价，再修改再评价，直到满意为止。

我相信老师不会烦的。这还有几点。

一、作文，就是用笔说话 1.说什么就写什么 2.要说真话， *** 话 3.怎么说就怎么写二、学会留心周围事物 “内容”（写什么）决定“形式”（怎么写），作文材料是排在第一位的，是压倒一切的。作文时，无话可说，没的可写，这是最让人犯愁的事。

俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。那么，怎样才能使作文有话可说、有话可写呢？出路有若干条，其中学会观察，养成留心周围事物、留心生活的习惯，是最为重要的途径。

法国大作家巴尔扎克曾说：“生活，无非是一堆细小情况，而最伟大的热情就受这些情况管制。” 有人可能会抱怨说，现在的生活很单调，自己生活的周围更是枯燥、乏味，没有什么可观察、留心的。

事实果真如此吗？生活本身就是一个百花筒，今日的生活更是丰富多彩，充满七彩阳光。只要我们注意观察、感受一番，就会发现周围有许许多多的事物可以入文；只要我们热爱生活，留心周围的生活，认真地想一想，就会发现生活中有许许多多看似很不起眼儿的小事，但确确实实是很好的作文素材。

简而言之，生活中有写不尽的内容。可以说，生活处处皆文章。

就怕蒙住自己的眼睛，塞紧自己的耳孔，视而不见，听而不闻。学会留心周围事物，不是一件太容易做到的事，需要迈好“三步”：第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机观察。

4.学会跟踪观察 5.学会随机观察随机观察，就是在自己的生活领域内，面对五彩缤纷的大千世界，随时随地留心观察，及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物，及偶然看到的、听到的并由此想到的事件。随机观察，事先不可能有什么准备，也不可能有什么专门的目的、方向。

因此，这种观察是比较难做到的，是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段，当然也是同学们应该全力追求以及努力达到的目标。因为，作文中的材料，决大多数来自“随机观察”。

这就要求我们，不管什么时候（在家或是在外），也不论走到哪儿、干什么（上学，遛商场，走市场，串亲戚，看**，外出旅游，参观等），时刻注意着耳（听）、着眼（看）、着手（触）、着心（想）。总之，自己生活的领域有多大，就把随机观察的范围扩展到多大；处处留心，做生活的有心人；要把随机观察纳入生活，使它成为生活的一部分，彻底丢掉为了眼下作文才去观察的急功近利的作法。

留心处处皆学问，留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出：“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯，是一种准备工夫，不写文章，这样的习惯也得养成。

如果养成了，对于写文章大有用处。” 三、注意积累作文素材要解决作文“没的写”的难题，学会观察，养成留心周围生活的习惯，这是前提。

在此基础上，还在学会积累素材。积累素材，就是把自己看到的、听到的、想到的内容，或亲身经历的有意义、有意思的内容，及时笔录手记，储存起来。

积累素材，可以加强记忆，同遗忘做斗争。如果不及时将素材记录下来，时间一长，也就模糊、淡忘了。

获取、积累的材料越多，作文时，对材料进行优选、筛选的余地才越大。脑海空旷如野，作文时自然也就不会有好的材料可选。

另外，加强积累，能逐步提高自己的认识。认识能力提高了，作文水平自然也就容易上去了。

积累素材最好的方法就是专门准备一个小本子，以记录素材，储存作文信息。这个本子就是个材料库，等到需要写作文的时候，翻一翻，找一找，提出信息。

这样，就再也不用愁作文时没的可写了。积累作文素材的途径很多，主要有：在观察周围生活中积累，在自身的生活中积累，在与他人的交往中积累，在课内外阅读中积累，在自己写过的作文中积累。

6.从观察中积累素材 7. 从生活中积累素材 8.从阅读中积累素材积累的具体方法有：（1）写读书笔记。如：①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点，或把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录（摘抄型读书笔记）。

②归纳出文章的主要内容或各段（各部分）的小标题（归纳型、提纲型读书笔记）。③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作形式的看法写出来（评价型读书笔记）。

④把自己阅读后的心得、体会写出来（感受型读书笔记）。⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写，或续写文章的结局（想像型读书笔记）。

需要强调的是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。（2）作剪报。

从自己所订阅的报刊上，将自己所需要的内容剪下来，贴在剪报本上。剪报本最好也要分门别类，有目录，以便查找，使用。

（3）作读书卡片。每读完一本书（或一篇文章），便作一个读书卡片，并在卡片上写清书名（或文章题目）、作者、出版社（或登载的报刊）名称、书籍（或文章）主要内容。

绝对不能敷衍了事，一定要认真写，时间长了你会发现自己越写越好，也慢慢喜欢上写作了。

9. 四年级语文作文怎么写

根据小学自己和老师总结的经验，大约有这么几条：

学生不会写作文，这里边可能有许多原因，有的是没有内容可写，有的是心中有内容，但茶壶里煮饺子-------倒不出来！要写好作文，功夫还在写之外，而在点点滴滴的生活当中，让他们在学习之余要注意周围的生活环境，多积累、多感悟。比如，让学生写一个描绘景色的作文，如果他不去实践、不去观察，就会心中无景，心中无景了你还让他写什么？当然，只是单纯的去观察还不够，还有要一定的感悟能力，你光看，不去感悟，面对再美的景致，你也会“视而不见”的。再比如，你让学生写个叙事的作文，有的学生就会觉得自己没有什么事可写，人生活在社会中，当然不可能没有事可写，那只是他对于一些事缺少感悟罢了。要解决这样的问题，小学课本每单元的积累运用里边有个口语交际，可以多做口语交际的练习，让学生随时分享生活中的点点滴滴，时间长了，就会提高他们对于环境的感悟能力了。

有点感悟能力，就会解决学生心中无景、心中无事的问题了，那么下来还要解决写不出来的问题，这就需要各方面的练习了，“语文”把它分开来就是“语”和“文”，语乃语言也，就是说话；文乃文章也，也就是写作。所以语言是写作的基础，首先要会说，会口头作文。即使没读过书的小孩子，他话能说清楚，别人能懂他的意思，所以要引导学生懂得口头语言与书面语言的联系与区别，这样作文就能让别人看懂所表达的意思。当然，作文光把意思写清楚了还不够，还需要写具体、写精彩，那就要和平时的积累联系在一起，平时多积累好词好句，多做扩句等练习就是相当必要的。

前面提出的一些方法虽然都有可行性，但需要大量的时间去训练，不可能一一蹴而就，老师也有可能没有那么多的精力去天天安排练习。那么对于这样的问题还有一个操作简便的，从古至今所提倡的，但又常被人们忽视的练习方法，就是多读书！想尽一切办法让学生多读书、喜欢读书。书读多了，自然作文也就会写了。

鼓励的作用是不可估量的，对于学生再差的习作，不要乱批一通，尽量找出里边值得表扬的东西加以表扬，这样就会使学生增强信心，乐于写作。

保护环境四年级作文

1. 查一篇关于我帮妈妈扫除,整理房间的日记400字,四年级作文

星期六，我和奶奶一起出去买菜，回家后，发现客厅里面一片狼ji，我好奇的问妈妈：“客厅里面怎么这么乱呢？”妈妈笑着回答：“因为我们要给你的房间做个大扫除，还要把你的床和柜子及书桌都调整一下位zhi，我惊讶的发现的发现有这么多重要的事情要干，所以我连忙问妈妈：“有什么我能帮忙的吗？”妈妈高兴地说：“你可以把自己的书整理一下就可以了。”我心里想，这一件事情对我来说不是小事一桩嘛，于是我开始整理书本，先把看过的书放里面，把没看过的书放竖在外面，就像我把睡着的小士兵叫起来继续站岗一样。

通过大半天的辛勤劳动，我的小房间变得又整洁又舒适。

2. 四年级作文大全400字写人与事

小天家里有一个规定，就是每天最后一个起床的人都要收到惩罚，可是小天的妈妈一次都没收到惩罚过，被惩罚的人不是小明，就是爸爸，但是，今天不一样了。

12月31日，小天看年份都要更新了，自己也要更新更新，他决定，明天早上要第一个起床，让爸爸妈妈看看崭新的自己。到了晚上，小天让自己的闹钟在2009年1月1月早上7点钟准时响起，做好了一切准备工作，小天安心的入睡了。

“叮铃铃，叮铃铃”，闹钟准时响了，小天和闹钟一样，没忘记他要干什么。听到了 *** ，小天马上醒来，他坐起来，快速的穿好衣服，下了床。他蹑手蹑脚的走出了自己的房间，他快速的洗漱好，刚从洗手间走出来，就看到爸爸从房间走出来，他问：“爸爸，起这么早啊？”

“是啊！”爸爸笑着说，然后，爸爸把自己的想法跟小天讲了讲，小天激动地说：“爸爸，你跟我的想法一模一样，真是父子同心！”接着，小天等着爸爸洗漱好，要和爸爸一起吃早饭。

爸爸洗漱好了，和小天一起到了快乐早餐店，他们俩父子为了庆祝今天的崭新计划成功，他们就点了6个大包子，和两碗豆浆，小天父子就开始吃起来。

小天父子开好了他们的庆功宴，来看看妈妈这边，到了早上9点钟，她还是没起床，还在呼呼大睡，小明说：“看啊，原本第一个起床的妈妈现在变成最后一个了。”

“你可不能这么说妈妈，妈妈每天都是最累的，要体谅她，我觉得我们家应该把这个规定取消，让每个人都有充足的睡眠。”小天马上就答应了。

小天爸爸说的对，应该给家里最累的人一次休息的机会，不管他（她）犯了家里哪一条规定。

3. 童话故事编写作文四年级400字

小猪赛跑_童话故事

一年一度的长跑比赛开始了。初赛时，是小猪和乌龟分在一组里，小猪早就听说乌龟兔子赛跑的故事了，小猪心想兔子跑那么快都输给了你，我怎么会赢你那这下糟了，小猪就在赛前天天练跑步，比赛当天小猪垂头丧气的走进了赛场。

他皱着眉头想：“你连兔子都能赢何况我那，我就比兔子跑的慢了那么一点点而已。”这时裁判喊开始准备，小猪和乌龟都站在起跑线上，裁判的哨子一向，小猪和乌龟都拼命的往前跑，小猪很快的就跑到了终点，可乌龟用尽了全身的力气还是爬不动。谁知这次比赛结果是小猪胜，他毫不费力的就跑赢了乌龟。下一场小猪和兔子比，要决出冠军。小猪心想你连乌龟都比不过的家伙，怎么能赢我。小猪在伙伴们的拥护下得意洋洋地走进了赛场，可它这次怎么跑也跑不到兔子的前面去，被兔子远远的甩在后面，小猪怎么也跟不上，更别说跑到前面了。

这时，小猪自言自语地说：‘乌龟都能赢你，我赢了乌龟，可我怎么输给了兔子？’兔子听见了说：‘笨蛋，那是我太大意了才让乌龟赢了，要不是我睡觉乌龟根本就赢不了我的’。

4. 写事的作文400字

又是一个星期六，我早早地起了床。准备在我自己的天地里做我喜欢的事。这时妈妈走进了我的房间，看到书桌上乱七八糟堆放的书，床上被子也没叠，活像个狗窝似的。妈妈生气地说道：“曼倩，快把你的房间整理一下。”我飞快地跑了过去，看见妈妈头上已有了三把火。轻声应道：“知道了，知道了。” 四年级日记这篇文章来源. 我看了看房间，还真不像个样子了，是该好好收拾收拾了。可是从哪儿着手呢？哪敢问妈妈啊，还是自己给自己打气，就按妈妈平时教我的方法吧。先从书桌开始吧。于是我赶快行动起来。我先把书分类，每个年级的语文课本和数学课本都整齐地放在一起。把课外书集又放在一起。然后打来一盆水，找来一块抹布。把书柜抹得干干净净，最后一捆一捆地把它们搬到书柜里，摆放得整整齐齐的！轮到整理床铺啦！我首先把被子摆平，然后叠成自己喜欢的形状——三角形。再把叠好的被子暂时放在干净的椅子上，把床单的每个角摆平，用手轻轻地拍打床单，直到床单放平为止。最后把椅子上的被子放在闲头。刚才还像狗窝一样的床现在变得那么整齐，那么舒适了。只剩最后一个环节了。得把地上的碎纸屑扫出去。于是我找来扫把和灰，首先把床底下的灰扫出来，然后从里往外扫，扫到门口时，把大的纸屑捡起来放在垃圾桶里，再把小的纸屑和灰尘用扫把轻轻地分入垃圾桶里。最后又找来一个半干半湿的拖把把地板拖了一遍。大约干了15分钟左右，终于把地板拖完了。直起腰来，感觉到还真有点累。房间终于被我收拾好了。我高兴地叫着：“妈妈，房间已经整理完啦！”妈妈一进门，都有点不敢相信自己的眼睛，连忙伸出大拇指称赞：“不错，面貌一新啦！以后要是天天能保持这样，那就是最好的了！”得到了妈妈的表扬，我心里像吃了蜜一样的甜。再看看妈妈，她也高兴得合不拢嘴。手打麻了。。。望采纳 - -

5. 观察作文400字4年级

大家是否注意过蚂蚁？是否看到过蚂蚁搬家？你也许从没注意过这不起眼的“小黑点”，可是它们的精神是值得人们佩服的。

去年暑假，我到外婆家玩时，看到了一条黑色的链子，像一只长长的蠕动着的黑色香肠，我蹑手蹑脚的走过去，仔细一看，原来是一群正在搬家的小蚂蚁。只见有的蚂蚁衔着卵；有的蚂蚁抬着食物；有的蚂蚁抬着幼虫。

还有一只比较大的蚂蚁，是整个队的头目，瞧那神气的样子，好像它不是搬运队的头目，而是一个军队的将军。这时，一只淘气的小蚂蚁跑出了搬运队，这时，头目跑了过去用触角碰了碰小蚂蚁的触角，它好像知道自己的错，又回到了队中。

看来它们的纪律很不错嘛。这时爬来了一只大青虫，蚂蚁们派出几只身强体壮的大蚂蚁，它们用钳子在青虫身上夹出了几个伤口，疼得虫子在地上打了几个滚，压死了几只蚂蚁，它们不气馁，又派出十几只蚂蚁，爬到大青虫身上向伤口里钻。

虽然它们死了不少，可是它们依然不屈不饶，因为它们团结，所以最终战胜了大青虫，高高兴兴的把它抬回了家。这时我想起了一首歌：“团结就是力量，团结就是力量……”是啊，团结就是力量，它比铁还硬，比钢还强，蚂蚁的精神是多么值得人们学习。

我喜欢蚂蚁，更喜欢蚂蚁的精神。

6. 小学四年级写事作文400字

最难忘的一件事平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。

在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。

最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。

四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是**、秋天是紫色、冬天是红色。一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨。

我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道。

我见四周没人，便跑了过去。用手一拽，边摘了下来。

我想得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，才放了心。

然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来。

我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。

这就是我最难忘的一件事了。二、难忘的一天在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳。

今天，我就选择其中最美的一只呈现给你。记得那见事发生在去年的春天里。

当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经7:05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。

当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来。我忙伸出手，拦下了它。

一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰。

可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。

我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。

当我来到教室，看见同学们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞奔到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。

“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是传达室的老爷爷。

他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它紧紧地抱在怀中。

老爷爷摸着我的小脑袋，说：“小马虎，若不是好心的司机，你可要饿肚子啦！” 如今，我一看见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，好心的司机你在哪儿？三、记一件难忘的事年的教学生涯中最刻骨铭心的就是那堂课，至今回想起来，一切依然是那样清晰…… 那节课，我正准备讲评单元试卷上的作文，这次记事作文，多数同学写得不错，可我总觉得他们写出来的缺乏一种内在的情感，比较满意的只有梅芳同学写的那一篇。她作文的题材源于“三·八”妇女节，那一天，在我的提议下，我班的女同学纷纷拿出自己的零花钱，买了水果，还特意做了一束鲜花，把爱心送给梅芳的妈妈，和这位患病多年的好妈妈共度一个快乐的节日。

这一天对她们母女俩来说是那样意外、难忘。第二天，母亲还舍不得把“3月8日”的日历撕去，她十分珍惜这份不同寻常的关爱。

文章娓娓而来，句句话语都是那么感人。我决定把它当作本次的范文，引导孩子们写作时往真实方面写，课上，我对他们说：“老师对大家的作文，感觉还满意，其中一篇老师特喜欢，因为小作者取材于生活实际，写得十分真实，咱们就一起来欣赏欣赏，怎么样？”孩子们都乐了，于是我深情地念起了“3月8日，对我来说太意外了，我始终忘不了那一天。”

一听到这句，好多同学都不约而同地把目光投向梅芳，显然他们已意识到了一些，不过仍继续认真地倾听，教室里显得十分安静，我也念得更来劲，当我念完后，正想夸夸梅芳时，无意间发现她正用小手擦拭泪珠，她感动得落泪了，那一瞬间，我的眼睛也湿润了，同情与怜悯油然而升，眼前似乎又浮现起上次家访的那一幕——一位瘦弱的母亲，脸色苍白，坐在轮椅上，正吃力地扫着地板。再想想，这么多年这位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一样快乐的童年，我们泪水不禁夺眶而出，喉咙似乎被卡住似的，呆呆地站定在讲台上。

同学们见了都傻了，知情的同学也流泪了，教室里静得出奇，只听见她哽咽的声音。沉住了一会儿，我走到她身边，帮她擦去腮边的泪水，安慰她说：“孩子，别难过，你看这么多年，妈妈都坚强地挺过来了，没事的，再说还有老师和同学在关心、支持你，你应该高兴才对啊”！同学们也纷纷表示在以后的日子里会更加关爱她的。

望着一双双热情、纯真的眼睛，我欣慰地说：“是的，老师相信只要我们携起手来，多给梅芳一点爱，她一定更深刻的感受到集体的温暖。”大伙听了，都点点头会心地笑了…… 这堂课结束了，我的心情久久不能平静。

是啊，作为教师，除了教给孩子知识外，更应该懂得在孩子心间，撤播爱的种子，让他们懂得同情他人的苦处，理解别人的难处，并学会给别人一点关爱。从而在学生之间架起爱的彩桥，让他们永远在爱的蓝。

7. 小学生四年级观察日记作文400字开头怎么写

星期五前些日子，我在花盆里种了几颗豆子，从那以后我每天都盼望着它快快长出小芽芽。

可左等也不出来，右等也不发芽，我都快急死了。今天，等待已久的日子终于来了。

清晨，我和平常一样给种子浇水，忽然惊喜地发现种子发芽了，嫩绿色，椭圆形，扁扁的，就像小鸭子的嘴巴似的。刚刚出土，芽上还粘着一层厚厚的泥土。

我刚想把泥掸掉，妈妈说：“芽会越长越胞胀，泥土慢慢会自己掉的。”我也怕弄伤娇嫩的小芽，才恋恋不舍地作罢。

观察日记（二）2005-5-7 星期六今天一大早，我又发现昨天才破土而出的小芽芽已经长成小苗苗了。昨天并拢的小嫩叶儿，现在已经面对面地分开了，好像小鸭子张开了嘴巴，一对叶子中间还有一个小芽儿，好像鸭子的舌头。

刚长出来的时候，小苗儿只有大约3厘米左右，非常短，可这会儿变得有6厘米了。一夜时间竟长了这么高，这是怎么回事呢？妈妈说：“这是因为它们刚刚从泥土妈妈的“肚子”里出来，在妈妈的“肚子”里吸收了足够的营养，就像你刚出生的时候一样，见风就长。”

8. 游览记作文怎么写 400字四年级

古人说“读万卷书，不如行万里路”。我喜欢旅游，旅游不仅让我饱览祖国的大好河山，而且学到了很多书上没有的知识，同时锻炼了身体。

国庆期间，我和姑姑去了首都——北京。天安门广场上人山人海，张灯结彩，红旗飘扬。站在高大的人民英雄纪念碑前，我庄严地敬了一个少先队队礼。革命先烈用生命换来了我们今天幸福的生活，我们永远怀念他们。

我还参观了故宫。故宫是一大片宏伟的建筑群，听说有九千多间房屋。**琉璃瓦顶，屋檐上刻着各种动物，金碧辉煌。在钟表馆和珍宝馆里，我看到了许多稀奇古怪的钟表和希罕的珍宝。

我还去了北京动物园、天文馆、鸟巢、水立方……，给我印象最深刻的是爬长城。

长城又名万里长城，是中国古代人民创造的奇迹。八达岭长城是目前保存较好的一段长城，它位于北京市延庆县，是明代重要的军事关隘和首都北京的重要屏障。古曰：路从此分，四通八达，故名八达岭。

站在山下远远望去，长城犹如一条巨龙，盘旋在山岭之中。我和姑姑从第一个烽火台开始向上爬，长城沿着山势而建，高低起伏。很多地方又陡又滑，我拉着旁边的杆子向上爬，不一会儿，我就浑身是汗，气喘吁吁。“不到长城非好汉”，这名话鼓励着我努力向上爬。途中，我还看到几个外国小朋友，难道他们也想做好汉？终于，登上了长城的顶峰，我心里充满了胜利的喜悦。我还领悟到了一个道理：“世上无难事，只要肯攀登。”

我喜欢旅游，我不仅要走遍祖国的大好河山，而且还要去看世界的美丽风景。

9. 关于书的作文400字简单四年级

在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。

有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。小时候，我常看见妈妈在闲暇之余手不离书，让我充满着好奇，便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的乐趣和奥秘。

那时候，由于年龄的关系，我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文学作品，不再满足于图画故事书。

现在，我迷恋上了一些世界名著，甚至连妈妈书柜里珍藏的《红楼梦》也成了我爱不释手的书籍。书，就是这样成了我最亲密的伙伴。

我爱读书，常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。

当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈；当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚；当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。为什么我的生活变得这么充实？为什么我感到生命是如此的精彩？因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。

书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长2 书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”

我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。记得有一次，是在我小时候。

我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。

那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。

上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。

回想起来，还有点可笑。记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。

让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”

从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。

所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。

也许，读书是我最大的快乐。冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”

这句话让我记忆犹新，释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。3 书是生命的二种意义书，一个多么简单而又平凡的眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。

在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。

每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。

小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。

一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。

我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。

但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。

书都浸烂了，翻开书面，眼见的是那浑浊的一片……我又哭了。也许你会取笑我的行为，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也会情不自禁。

书，我一生的梦想就是拥有全世界的书。我是连做梦都想，。

10. 编写童话故事400字作文,四年级,结尾是这个故事的道理

团结力量大

秋天到了，勤劳的小蚂蚁一早就出门去找过冬的食物。它找啊找啊，找了半天也没找到一点食物。小蚂蚁口渴了，就来到小河边找水喝。刚到河边，就闻到一股肉骨头的香味，馋得小蚂蚁不禁咽了一下口水。它顺着香味一路找去，发现河边的草丛中有一根又大又香的骨头。小蚂蚁一看高兴极了。它想，如果把它弄到自家的洞里去，整个村子的蚂蚁一个冬天就不用担心食物了。想着就动手搬起骨头来。可是骨头太大了，无论它怎么搬骨头就是丝纹不动。这可就小蚂蚁急坏了。

突然，小蚂蚁灵机一动，想，我一个人的力量有限，如果把村里的蚂蚁们都找来一起搬，人多力量大，骨头不就可以搬回去了吗？于是，它赶紧跑回村子里，对蚂蚁们说：“告诉大家一个好消息，我在小河边发现一根大骨头，足够我们吃一个冬天了。我们赶快去把它搬回来吧。”蚂蚁们一听，高兴极了，一起说：“这太好了，那我们就赶快去吧。去迟了就可能被狗吃了。”

于是，大家在小蚂蚁的带领下来到小河边。看见真有一根大骨头躺在草丛中。小蚂蚁让大家排在大骨头的两边，然后喊“一、二、三”，大家一起用力，大骨头就被扛起来了。蚂蚁们扛着骨头一步一步慢慢地往回走，到了中午，终于把大骨头搬进蚂蚁洞了。

小蚂蚁看着搬回家的大骨头，高兴地说：“真是团结力量大啊！”

小学四年级应会写什么类型的作文

　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家收集的保护环境四年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

保护环境四年级作文1

　我们生活在一个幸福的时代，可不知从什么时候起，我们头上的天总是灰蒙蒙的，脚下的沙土一个劲地往眼里吹，河里的水散发着阵阵臭味……原来，我们的生活的家园已经被严重污染了。

　科学家发明了汽车，虽然给人们带来了方便，但难以制止尾气污染空气;有的人为了挣钱，无休止地地砍树做家具，却没想到这样会破坏植物;工厂里、医院里把污水倒进小河，不管这些无辜的小鱼小虾……为什么?人们就不想想，自己这样破坏环境，未来会造成怎样的结果呢?

　以前，池塘和稻田里往往能听到一大片的青蛙声：呱呱、果果，它们正在快乐地捕捉害虫。可是人们觉得青蛙肉好吃，早已把它们摆上人们的餐桌。现在，无数青蛙在灭绝之中。害虫开始放大胆子吃庄稼，农民们不得不洒上农药;还有许多珍惜动物也慢慢减少了。保护人类的家园，不正是保护我们的未来吗?

　大家已经行动起来：保护森林，不使它变成荒山;保护动物，不使它们灭绝;保护大草原，不使它成为荒凉的沙漠。

　我们小学生也要行动起来：爱护花草，积极植树，不捉小鸟，不捕蜻蜓，不乱扔垃圾……从小树立环保意识，积极宣传环保知识。为了地球的生命，为了子孙万代还能拥有的生活家园，让我们携起手来，一起争做环保小卫士吧!

　人类是地球的主人，也是地球的破坏者，又是它的受害者，让我们一起爱护我们的环境吧!

保护环境四年级作文2

　家乡的春天可真美呀!天蓝蓝的，阵阵微风吹来，春姑娘用她那双灵巧的手，把大地打扮得十分漂亮，树儿穿上了新衣，长长的头发随风飘动，绿绿的草地上开满了蒲公英的小花，发出了阵阵的清香，使人心旷神怡。

　这样美好的环境有些人却不爱惜。今天上午，我从补习班回家的路上，我家前面楼有一家换钢窗，工人们把砸碎的玻璃和废钢窗都扔到了草地上，砸倒了好几棵小树，我走近一看，有一棵丁香树被砸断了，树的断口处流着汁液，我仿佛听见了小树痛苦的呻吟声，它那一串串绽开的花瓣也脱落了，还有那么多没有开放的花蕾，再也没有机会向人们展现笑脸了，我心痛地扶起小树，想把它接起来，可我怎么弄也不行，这时走来一位老爷爷，他拿着塑料袋和一根线绳，老爷爷和我把小树断接处用塑料袋包上，再用线绳绑好。虽然小树被我们包扎好了，可是不知这样小树能不能活下去。我站在小树旁，默默地望着小树，心里祝愿小树：“你一定要坚强啊!一定要活下来。继续把你的绿茵献给人们。”我仿佛听见小树说：“我一定能活下来，但愿人类要爱惜我们，我们是人类的朋友，我们能为人类输送氧气，遮挡风沙。”

　人们啊!我们生活在大自然中，离不开大自然的一山一水，一草一木，愿我们共同爱护地球，保护环境，让我们的生活更美好!

保护环境四年级作文3

　环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。人是大自然中的一员，人的生存离不开大自然。所以环境被破坏，和人类脱不了干系。

　世界上有许许多多的自然灾害：唐山大地震，汶川地震，印度洋海啸，南亚大地震……这些灾害都是谁引起的?也许有人会说：都是自然灾害，是地球自己引起的。但是主要原因却是人类大量地破坏才会导致这些事的发生。原本绿草如茵的大草原变成了荒凉的沙漠。原本美丽的地球变得到处荒凉。对于这些我们却毫不理会，仍然在大量地破坏着我们美丽的家园。难道我们要眼睁睁地看着美丽的地球毁于一旦吗?不!我们不能!

　保护环境要从我做起，从身边的点点滴滴做起。节约用水是在保护我们的环境，是在节约资源，不浪费我们的水资源。刷牙时关上水龙头，把洗米的水用来洗碗，洗手的水可以用来拖地。不能认为水龙头滴几滴水就不会浪费水，积少成多，就会浪费很多水。水是地球赐给我们的重要物资，一滴水都不能浪费。电，现在已成为人们生活不可缺少的东西，离开了它，电视，电脑，冰箱等电器都无法使用。我们要珍惜这资源，节约资源，要从自己做起，上完厕所随手关灯，不看电视关掉等。这些都是节约电资源的行动。

　我们要从我做起，从身边的小事做起。保护环境，节约资源，让我们的地球母亲更加美丽!

保护环境四年级作文4

　近年来，人们大量的砍伐树木，鸟儿没了家，猴子没了玩的乐园，我想人们这么疯狂砍伐树木是要做什么呢？可是大家有没想过，乱砍树木就是自毁家园，拿起石头砸自己的脚呀!由于人们乱砍乱伐，树木不能去保护水份和土壤，洪水、冰雹、狂风等趁机会兴风作浪，不断地袭击我们，你们知道1981年8月15日吗？那天上午嘉陵江上游，一阵暴雨过后，不到30分钟后，洪水淹没了小镇，卷趣房屋，要不是你们的爸爸妈妈跑得快，早被洪水冲走了。就在这一年，四川连续遭到地震、洪水、冰雹的数次袭击，那也是大自大然对我们人类的惩罚。

　所以人们呀!我们要拯救地球，爱护地球，不能再去伤害它了。我建议，从现在开始，每人少吐一口痰，少丢一些垃圾，多植一棵树，我相信地球时时刻刻都在发生变化。

　做为一名小学生，更应该保大自然，保护地球，每一年的植树节都要植上一批小树苗保持生态平衡，地球就会焕然一新，焕发青春。

　最后，我还要说：“同学们们要好好学习知识，将来运用学到的知识，来改善和美化我们的家园，使人类生活变得更加美好，更加幸福!

　热爱自然，保护环境，人人有责。

保护环境四年级作文5

　我赞颂生命，我从来都赞颂生命。可是，今天我终于发现了一件事实，那就是自由比生命更可贵。

　今晚，家里飞进了一只红蜻蜓。那是一只非常漂亮的蜻蜓，它可爱的脑袋扭来扭去，长长的透明翅膀在背的两侧灵活的扇着，红色的尾巴时而弯曲，时而笔直。

　看见这么漂亮的小东西，我的脑袋里闪出一个念头：把它捉住，养两天，等我考试那天再把它放了。于是，我用一个棒子来逗它，想把它弄晕，可是不见效。我就在棒子的一端用一个塑料袋扎住。“嘿嘿，这次你总逃不出我的手掌了吧？”我十分卑劣地想着。嘿嘿！没想到这小东西还真被我抓住了。心里一阵窃喜。我连忙找了一根长长的线，系在蜻蜓的红尾巴上面。弄了一会，觉得有些不对劲，因为它老飞不动，所以我就把那根线系在它的脖子上。那么这两天，它该吃什么呢？为了这个，刚刚我还去电脑上查了一下呢。哦，知道了，蜻蜓吃小虫和蚊子。我得拿台灯来，多招些蚊子给我的宝贝蜻蜓吃。哈哈。

　走进卧室一看，这线怎么断啦？哇噻！这只蜻蜓可真有毅力啊，居然……居然把都扯不断的棉线给弄断了，佩服啊……

保护环境四年级作文6

　前几天，我看到了由很多叔叔阿姨在马路上随地吐痰。

　这不，今天放学又看到了一位穿着黑T恤的叔叔，他很随意地把痰吐到了地上。我急忙上前阻止，没想到叔叔看都没看我一眼，继续往前走。

　有时，家里的爷爷也会犯同样的错误。开车开得好好的，突然来个急刹车，打开车窗吐一口痰。我阻止他时，他却说：“没关系的。”但我并没有气馁，看到有叔叔，阿姨随地乱吐痰，我就会及时阻止他们。提醒他们下次注意。如果他们采纳了我的建议，我的心里会比吃了蜜还甜。例如，上次我和爸爸妈妈去公园玩，看见一位阿姨走进了草丛，吐了一口痰。我看了连忙阻止，阿姨友好地冲我笑了一下，说“不好意思，我下次会注意的。”那时，别提我多有成就感了。

　每当爷爷不听我劝告的时候，我就会跟他讲道理。“吐痰容易传染流行性感冒，肺结核等疾病，危害很大，这样做不但自己不文明，还害了其他人，对我们的环境也会造成很大的破坏。”爷爷听了我的这一番话就再也没有随地吐过痰。知错能改还是好同志嘛!

　为了一百天以后的青奥会，让我们大家同心协力，从我做起，做文明南京人，创美丽南京城。

保护环境四年级作文7

　今天在报纸上看到一条新闻：湖南大米里镉超标。从文章中我了解到是因为土地和水源遭到污染，所以大米中也有了镉，而镉会对人的肾脏、骨骼造成危害。真是可怕的消息！

　晚饭时，我看着碗里的米饭问妈妈：“我们家的米里有没有镉？”妈妈笑着解释：“并不是所有的大米里都有镉的，这是老家的大米。”我点点头又看看桌上的排骨：“猪肉能吃吗？”爸爸解释：“上海江面的死猪只是偶然的事件，并不是说猪肉都不能吃了。”

　我嘟啷着说：“一会说猪肉不能吃、一会儿说牛奶不能喝，现在又说米饭不能吃，怎么回事啊？”看着我垂头丧气的样子，妈妈摸摸我的头：“以前人们没意识到保护环境的问题，所以造成了很多不好的后果，现在有了报道了，大家认识到这种情况就会注意了，以后这样的情况肯定会得到控制，就像以前人们会乱丢垃圾，现在我们都会将垃圾分类丢弃了，我们生活的环境肯定会越来越干净的，是不是？”我点点头。

　我相信妈妈说的话：只要我们每个人都做出自己的努力，周围的环境一定会越来越好,我们的家园会变得美好，中国也会越来越美丽！

保护环境四年级作文8

　地球上原先是那么美丽，天那么蓝，水那么清，花那么鲜艳，动物那么可爱。可自从人类来到这个美好的世界，一切美好都消失了。他们把这个世界毁了他们建起各种工厂和高楼大厦。工厂的废水排放到清澈的小河里，河中立刻变了模样，废水中杂着有毒物质进入河里，水被染黑了，一条条鱼儿的尸体也浮在水面上，尸体腐烂发出阵阵恶臭，让人难以忍受。还没有被害的鱼儿也都被毒物呛得半死不活。他们的工厂排出的废气升腾到空气中，造成对人和动物都有坏处的被污染的空气。原先森林中那些活蹦乱跳的动物们，被废气熏得逃回洞中。很多人们也被废气熏的躺在了病床上。

　不仅如此，人类还乱破坏树木伐木的工具，整日“轰轰”作响，昔日的森林，已变成工厂、小鸟无家可归。如今这个世界人类生活的家园——地球，已变得死气沉沉，可人类生活在这死气沉沉的地球上也会生病呀，现在许多疾病也影响着人们的生活。

　人类这样自私的，破坏生态自然地球母亲既伤心又生气，他生起气来真可怕，火灾，让许多人丧命其中;地震，无数高楼坍塌;火山爆发、洪水等自然灾害全是由人类的自私引起。若人类再这样破坏自然许多年后，地球母亲就会被破坏，人类也将无法生存。

　人类啊，快点醒悟吧，地球若是被毁灭，人类也将毁灭，救救地球母亲吧!别再让她哭泣了，别再让她伤心了，让我们好好保护它吧!

保护环境四年级作文9

　一个阳光明媚的早晨，没头脑和不高兴在小区里散步。走着走着，他们看见一个小朋友把吃零食的包装纸随手一扔，就走了，没头脑看见了马上捡起包装扔进了垃圾桶里，不高兴说：“这又不是你扔的，干嘛多管嫌事？”没头脑说：“小区是大家的，做一些力所能及的好事有什么不好？”

　他们继续往前走，又看见一位阿姨觉得小区里的花很香，正想准备摘一朵带回家呢！这时，没头脑一个箭步冲上前去，笑着对那位阿姨说：“阿姨，小区里的花真漂亮呀！要是你把它摘了，它就会枯萎，那可就不好看了。”阿姨听了，笑着对没头脑说：“小朋友，谢谢你！要不然我可就把这么美丽芬芳的花给毁了。”这时，不高兴气喘吁吁地跑过来，对没头脑说：“没头脑，我一定要向你学习，做一个环保小卫士。”“好啊！”没头脑爽快地答应了。

　没过多久，小区变得干净了，这可都是没头脑和不高兴的功劳，因此小区里的市民都夸他们是环保小卫士，他们听了心里都美滋滋的。不久，小区的人们也纷纷行动了起来，让他们的家园变得更美丽。

　地球是我们共同的家园，我们应该保护它，让它变得更美丽。

保护环境四年级作文10

　我一直在城市生活，但我发现城市里的天灰蒙蒙的，空气浑浊，风一吹，塑料漫天飞舞，墙都变黑了，树木在挣扎地生活，像随时都要枯萎了一样。清澈的小河也变黑了，只有一些生命力顽强的鱼在水里挣扎，奄奄一息------环境越来越恶劣，生病的人越来越多，感觉呼吸都有点困难，这是为什么呢？我担心这样下去，地球会加快灭绝。

　有一天，我去了郊区，这里给我一个全新的感觉。这里的天湛蓝深远、空气清新甜润、树木郁郁葱葱、河水清澈见底，小鱼在水里快活地游来游去，小鸡小鸭开心地叫着，老人还可以活好久好久，我非常喜欢这个五彩缤纷的世界。这里的环境怎么这么好呢？

　我觉得是这样的：城市里汽车排出的尾气导致空气变得浑浊，树木没有好的生活环境就面临着死亡，工厂源源不断排出的污水流进清澈的小河，使河水变黑变臭，人们都有点不敢吃鱼了。郊区没有大量的汽车、没有许多工厂，自然而然郊区的环境要比城市的要好得多。

　我们应该不随地吐痰、不抽烟、不随地大小便，少开汽车，工厂排出的污水要得到及时处理，大家要美化环境多植树。

　我想大声呼吁：地球是大家的，大家应该自觉地爱护地球，保护环境！我们小朋友就应该先绿化我们的校园，美化我们的班级！节约每一度电、每一滴水！

保护环境四年级作文11

　在我们的周围，时常可以发现一些成年人，对环境的保护意识连我们小学生都不如。比如，随手乱扔垃圾、烟头等。竟然还大言不惭的教育我们，这不能做，那不能做的。真让我们这些孩子为他们的不良行为感到脸红。

　开学第一天，我高高兴兴的往学校走，在我的前面一位穿着漂亮的阿姨，领着一个比我小的女孩，一边急匆匆的赶路，一边把手中的包子塞进嘴里，并把包包子的方便袋随手扔在了地上，随之被风高高的。这位女士的行为和她的穿着极不相称，突然孩子说话了：“妈妈，你扔的方便袋上了天，老师说，不能随地扔垃圾。”她的妈妈说：“多嘴，迟到了快点走！”那位做妈妈的轻描淡写的话语，好像环境的好坏和她无关似的，让我瞠目结舌！

　昨天，我亲眼看见有位叔叔把一车垃圾倾倒了河里，垃圾里面还有碎玻璃片，还有一包一包装满垃圾的塑料袋，臭烘烘的气味顿时冲击着我的鼻孔，使本来就脏兮兮的河更加破烂不堪了。以前每到夏天，这条河不但是我们玩耍的乐园，鱼儿们可以尽情游来游去，更主要的是这条河还是当地居民饮用水的.水源。可现在的河里已经不见鱼儿的踪影，夏季的河里也不见孩子们的欢声笑语的嬉戏热闹的场面了。

　保护环境，受益者是我们大家。提高保护环境的认识，是提高人们的素养和认识的必要条件。让我们都来自觉的爱护大自然，爱护周围的环境，使我们的环境变得更好，让我们每天都能在清新整洁的环境里，享受美好的生活吧！

　桦甸市二道甸子镇中心小学四年级：李东赫

保护环境四年级作文12

　当你行走在宽阔的道路上，欣赏着旁边的绿树红花，突然闻到扑鼻而来的污水臭味时，你不觉得厌恶吗?当你行走在金色的沙滩上，海风吹拂着，心情无比舒畅的时候，突然一个塑料袋飞到你的脸上，你不觉得扫兴吗?当你在学习的时候，听到附近建筑工地的噪声时，你不觉得心情烦躁吗?

　水果里、蔬菜里、庄稼里、花朵里、小草里、小河里……水无处不在。一个人如果3天不喝水，便会死亡。可见水是多么重要。现在，地球上的淡水只占地球水资源的3%，而在这3%中，可以直接饮用的只有0.5%，地球上的大部分淡水被污染了，因此，保护水资源是人类刻不容缓的责任。看见水龙头里的水哗哗流的时候，上前把它扭紧;在江河边的时候，不要随手将垃圾扔进里面，尽量实现“一水多用”。

　水资源减少的同时，森林的减少让气候更加恶劣，导致雨水减少，干旱也越来越严重。对草原与耕地的破坏，使地球上三分之一的土地面临沙漠化的严重威胁。各种有害气体已经排入天空，包裹着我们美丽的地球。没有臭氧层的保护，会对人类健康造成危害。

　地球是每一个人的，环境保护也得靠大家。要想自己生活得舒适，我们就得自己爱护自然界的一草一木。

保护环境四年级作文13

　地球是我们人类赖以生存的家园，它慷慨无私，把自己奉献出来，而我们却不懂得这一切，乱砍伐，滥用化学品，把地球弄的伤痕累累。这几年的自然灾害特别多，尤其是南方，年初时干旱，现在又是暴雨，山体滑坡，泥石流，洪水等自然灾害，这些灾害是怎样造成的呢？这正是人们不爱护环境造成的。有人说：“如果这个地球破坏了，不可以到另外一个星球上去安家呢！”这个想法十分美妙，但科学家已经证明了，在以地球为中心的四十万千米以内，没有第二个适合人类居住的星球，但即使可以，也是以后的事情了。

　看到这如此令人震惊的严重现象，怎能不引起大家的认真思考呢？下面就让我给大家提几个建议吧！

　（1）洗完手后拧紧水龙头，节约用水。

　（2）不使用一次性筷子等一次性物品。

　（3）不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。

　（4）不乱砍伐树木，不滥用化学品。

　（5）不浪费纸张，不浪费粮食。

　（6）爱护动物，不摘花草。

　（7）随手关灯，离开办公室少用空调，过一次流汗的健康人。

　作为新时代的小学生，我倡议同学们提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境，造福后代贡献自己的力量。

保护环境四年级作文14

　我喜欢锻炼身体，喜欢在大自然清新的空气中慢跑。

　星期天的清晨，我和爸爸去北江边慢跑，我们围着江心岛转圈，呼吸着新鲜的空气，观赏着蓝天白云和绿树红花，还有清澈的江水，心情真是好极了。跑着跑着，我看到一片草地上洒满了垃圾，有塑料袋，有食品袋，还有饮料瓶……真的是太可气了！我还看到有一个中年人把刚抽完的烟头随手丢到了草地上。于是，我和爸爸从草地上把垃圾一一个捡起来，放进垃圾桶。虽然我们忙得汗流浃背，但看到草坪恢复了整洁，我们的心平静了下来。

　还有一天，我和妈妈去菜市场买菜，看到了一个阿姨一边嗑瓜子，一边把瓜子壳往地上乱丢，我当时很气恼，然后跑到阿姨面前说：“阿姨，乱丢垃圾是不对的，我们要爱护环境呀！”阿姨听了，不好意思地说：“哎呀！对不起啊，小妹妹，我知道乱丢垃圾是不对的，谢谢你的提醒，我下次一定记得。”我心想着我又做了一件好事，脸上挂起了幸福的笑容，妈妈笑着说：“惟惟真棒！”

　我们生活在地球之上，如果每一个人都爱护地球，那地球就会永远绿色。为此，我要站出来向大家呼吁：“保护环境，从我做起。环保地球你我他，环境保护靠大家。”

保护环境四年级作文15

　有一次，我来到金花茶公园散步，在鱼塘边，看见有一位哥哥在鱼塘一边吃东西一边喂金鱼，只见他把吃完的香蕉皮有的扔在地面上，有的扔到湖中。小鱼儿在湖里游来游去，有的跳出水面，好像在说：“小朋友，请不要把果皮扔进我们家!好吗?”可是，岸上的哥哥才不管小鱼儿说的话，大摇大摆的走了，小鱼儿也很无奈的游走了。

　我走到湖边一看，湖面上漂浮着片片香蕉皮，还有很多的漂浮物，原本清澈的湖水，变成了浑浊的湖水。湖里鱼儿都看不到了。看着这些不幸的鱼儿的家园遭到人类的破坏，我的心里很难过，急忙用手把香蕉皮和那些漂浮物打捞上来，还把地面上的果皮扔到垃圾箱里。做完了这些事情，我的心情也变好了，走上桥时，听到“哗、哗、哗”的水声，我回头一看，桥下，成群的小鱼儿在跳来跳去，仿佛在和我说：“谢谢你，小朋友!你还了我们一个干净的家园!”

　回家的路上，我想了又想：我们要爱护环境，如果我们人人都不爱护环境，像那个哥哥那样，那么我们生活的环境会变成什么样呢?我们应该给地球洗个澡，让她变得更美丽。生活里，我们要从小事做起，从自我做起，不能随便乱扔垃圾，也不能做破坏环境的事情。只要人人自觉做到爱护环境，我们的家园就会变得干净而温馨。

三四年级作文

小河风情

我的故乡苏州，是世界闻名的一座水城。全城密布着大大小小的河流。因

此素以东力一威尼斯的美弥，吸引着众多的国际友人到这里观光。

在我家的门前，就有这么一条小河。它好像一条晶亮、透明的碧玉带，镶

嵌在故乡的怀抱里。也许，它比起意大利威尼斯的水巷，还更有特色，更有风

致。每当我在河边逗留，便会感受到它那种独特风貌的魅力。

这条小河的水清清的，一阵微风吹来，泛出粼粼的波纹。小河中间架起了

一座座雕刻精致的石板小桥。河对面人家的墙窗上，伸出了一簇簇的蔷薇花。

河岸边的窗台上，不时地有人把一只小铅俑用绳子挂到河里去，舀满水后，又

把沉甸甸的水桶吊上来。还可看到，这些

院水而筑的小平房的屋顶上，低低

的烟囱里升腾着袅袅的炊烟真像古诗中所描写的那样，充满了小桥流水人家的

诩青画意，给人以幽静、素雅的感觉。

我还时常看到这条小河里有一只只小船来往。比起我在书本中看到的威尼

斯那川流不息的船只，是毫不逊色的。我想：要是能在船上张灯结彩布置起来，

让人们坐在船上面，来回观赏岸上的风景，倒是别有一番水乡清调的。

不论从什么角度来看这条小河，都能构成一幅完美的艺术图画。早晨，太

阳从东方升起，小河也苏醒了，金亮亮的阳光照在河面上，露出一大片红颜色

的，就像美丽的少女腼腆的脸上显出的红晕一般。夜晚的小河更迷人，朦胧的

月色倒映在水面上，现出一片白光，反射上来，映在小桥上，显得十分温柔、

安谧。

我喜爱江南的一山一水，一草一木，但我更喜爱家乡的水巷，喜爱我家门

前的这条小河。这条小河，有时候是笔直笔直的，一直通到很远很远的地方。

它像一条长长的线，牵着一只绿色的大风筝，在水天中飘摆、摇曳。这条小河，

有时候是曲曲弯弯的，一直流向很远很远的地方。它像一匹薄薄的绸，系着一

个鲜艳的大彩球，在浪花间飞舞，抖动

我的心，也随着它飞到了四面八方。

啊！这笔直笔直的、像线一般牵着风筝的小河，这曲曲弯弯的像绸一样系

着彩球的小河，它连着我的心。它那碧绿的水波，一直在我的心中泪泪地流淌，

流淌

我们的校园四年级作文

　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我精心整理的三四年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三四年级作文篇1

第一部分课程性质与目的要求

　一、课程性质

　协作时小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）必修的专业基础课，培养学员具备基本的写作理论知识、较强的文章评析与写作能力的课程，具有综合性和实践性强的特点。

　二、课程目的要求

　1. 理解基本的写作理论知识、写作的方法技巧，理解几种常用文体的写作规律和要求。

　2. 能运用写作理论知识，阅读分析不同体裁的文章，从而提高小学语文教学，特别是作文教学的水平。

　3. 能运用写作理论知识，指导写作实践，学会写作适应教育、教学工作和一般需要的文章。

第二部分教学时数

　本课程学分为4学分。

　教学时间具体分配见下表：

第三部分教学内容与要求

　第一章绪论

　一、教学要求

　1．了解学习写作的意义和学习内容、方法，理解写作活动的特点以及作者提高修养的必要性.

　2．理解阅读心理研究对写作的意义以及阅读心理分析的内容。

　二、内容要点

　第一节写作学习的重要意义

　从信息传播的角度、人际交往的需要以及小学教师的工作看写作学习的意义。大众传播的四种功能与写作的关系。

　第二节写作学习的内容和方法

　文章的要素：材料、主题、结构、语言、表达方式和体裁。写作活动实践性强的特点。写作理论学习与写作实践结合、课内学习与课外读写实践相结合的学习方法。

　第三节作者的修养

　作者的修养与写作的关系。提高思想理论修养、生活储蓄、知识积累、写作技巧修养与语言修养的意义和途径。

　第四节读者心理分析

　读者阅读心理研究对写作的易义。读者――受众心理上的三种选择性因素。不同文化传统对阅读心理的影响：不同时代意识形态与外来文化对阅读心理的影响。顺应阅读心理与写作中引导读者阅读的关系。

　三、重点难点

　1．写作学习的意义与方法。

　2．阅读心理研究的重要性和阅读心理分析的内容

　四、教学建议

　1．读者阅读心理分析是本章教学的重点，可根据学员的情况适当进行大众传播学有关理论的教学，注意与写作的联系。

　2．选择一、二篇散文为例作分析，指导学员认识作者应有多方面的修养，写作中顾及读者。

　3．布置写一篇题为《对小学生阅读心理的一点认识》的文章。

　第二章材料与主题

　一、教学要求

　1．理解材料、主题的含义及其相关概念。

　2．运用搜索、积累材料的方法，培养相应的习惯。

　3．理解对文章主题可有不同层次的要求，掌握提炼主题的方法。

　4．培养在写作中展开联想和想象的习惯，掌握调集和选用材料方法。

　二、内容要点

　第一节材料和主题的概念

　材料的概念

　材料、原始材料和写作材料、直接材料和间接材料等概念素材与题材。材料的来源。

　3．主题的概念

　从写作实践看主题的复杂性。主题是作者通过全文所表达出来的中心思想、内容主体或基本意图。主题的相关概念。

　第二节材料的搜集和积累

　1．材料的日常搜集和专相搜集

　观察法和调查发的特征及其运用。专项间接材料搜集中的读物的选择和阅读方法的灵活运用。

　2．材料的积累

　材料积累的内容和要求。卡片法的运用和计算机的利用。材料的整理。

　第三节主题的形成和提炼

　1．写作动机和主题的形成

　不同写作动机对文章主题的形成的影响。

　2．主题的要求

　正确性的主题的最基本要求。对主题新颖性，独创性的三级不同要求。

　3．主题的提炼

　联系材料的时代背景与特定条件、联系相关的其它材料来提炼主题。从社会现实宏观角度着眼审视材料、提炼主题。

　第四节联想、想象和材料的选用

　1．联想、想象和材料运用

　借助各种联想和想象活动以调动所积累的材料，发挥其作用的可能性和必要性。

　2．材料的选择和剪裁

　材料的鉴别、比较和分析。选择材料的原则和方法。剪裁的依据。

　三、重点难点

　1．材料、主题的含义及其相关概念。

　2．搜集、积累材料的方法。

　3．对主题不同层次的要求；提炼主题的方法。

　四、教学建议

　1．教学有关主题和材料的原理时应吸收写作学与文章学的新成果，恰当的予以阐述。

　2．结合分析几篇不同类型的文章以阐明有关题材和材料的理论

　3．组织学员就小学语文教学中的某一问题,用问卷法向学生作一次简单的调查,然后将调查所得制成材料卡片。

　4．指导学员阅读与上述问题有关的书刊，制作材料卡片。

　5．指导学员利用上述资料，写篇题为《提高小学语文教学质量的一点意见》的文章，正标题自拟。

　第三章结构

　教学要求

　1．理解文章结构中层次、段落和过渡、照应等概念。

　2．掌握文章总体层次安排的原则和开头、结尾的写作方法。

　3．运用过渡、照应的一些技巧。

　4．理解记叙文体、议论文体结构的基本类型，掌握安排结构的方法。

　二内容要点

　第一节结构的原则和要求

　1．结构的基本原则

　文章结构的含义。结构的四条基本原则。

　结构的要求

　结构的完整性、严密性和连贯性。线索的贯穿。

　第二节层次和段落

　1．层次的概念和特殊层次

　层次是文章结构的基本单位。意义段和结构段的概念。开头、结尾这些特殊层次的写作方法。

　2．段落的概念和特殊的段落。

　段落的自然段。段意的单一和完整。特殊的段落和强调段的运用。

　第三节过渡和照应

　1．过渡的方法

　过渡的含义，文章内容转换或表现方法变化与过渡的关系。自然式过渡与标记式过渡的方式。

　2．照应的方法

　照应和伏笔的含义。首尾照应、文题照应以及文中前后照应的种中方法。

　第四节记叙性文体的结构

　记叙性文体的含义和结构类型

　记叙性文体的含义。记叙性文体的内容、材料的关系及其三种基本结构类型。

　2记叙性文体的时间顺序

　按时间先后顺序记叙的基本方式。倒叙、插叙、评叙的含义、类型及其运用。记叙的时间顺序的变化与过渡。

　3．记叙性文体的空间顺序和逻辑顺序

　空间顺序的结构与观察点、观察方向或观察角度的变换。材料间的逻辑关系与记叙性文体的逻辑顺序。

　第五节议论性文体的结构

　1．议论性文体的含义及其分类

　议论中提出问题――分析问题――解决问题的逻辑关系与议论文的基本结构：引论、本论、和结论。

　2．本论的结构类型

　本论结构的基本类型：并列式和层递式结构。并列结构的变化：论证引申结构、正反对比结构和总论分议结构。

　3．引论和结论的写作

　本论与结论的联系。引论和结论的多种写法。

　第六节说明性、应用性文体的结构

　1．说明性文体的结构

　说明性文体的含义。安排说明性文体结构的两条原则。

　应用性文体的结构．

　应用性文体的含义和分类。公文的固定格式和一般应用文结构的模式化倾向。

　三、重点难点

　文章结构中的层次、段落和过渡、照应等概念。

　2．文章层次的安排和一些特殊层次的写作方法。

　3．过渡、照应的技巧。

　记叙性文体、议论性文体结构的基本类型和安排方法。

　四、教学建议

　1．可略述系统论的有序性原则、整体性原则和结构性原则，指导学生加深理解文章结构原理。

　分析几篇不同体材的文章以阐明结构原则在不同文体中的具体运用。

　或《上公开课之前》为题指导学员作文，适当运用插叙或倒叙，并达到结构的三项要求；作文后指导学员运用本章的理论知识，从结构方面分析习作，并加以修改。

　第四章表达方式

　教学要求

　理解叙述的重要，掌握以不同人称、从不同角度进行叙述的要领。

　运用从多方面进行人物描写和环境景物描写的方法；掌握住细节作描写的技巧。

　运用事例归纳论证和分析演绎论证的方法；学习运用其正明、反驳的常用方法。

　掌握根据需要选择适当方法以及说明事例或事理的技巧。

　掌握结合叙述、描写进行抒情的写作方法。

　二、内容要点

　第一节叙述

　叙述的意义和类别

　叙述的意义。略叙和详叙的意义

　叙述的角度

　叙述角度的含义。全知叙事和

　叙述的人称

　叙述人称的含义。第一人称叙的作用和局限性，对第二人称叙述的认识。

　第二节描写

　描写的意义

　描写的意义与作用。运用描写要明确目的、抓住特征、适应文体。

　人物描写和环境景物描写

　人物肖像、行动、语言和心理描写的技巧及其综合运用。环境景物描写的方法。人物描写和环境景物描写的关系。

　全景式和特定式场面描写。记叙性文体中细节描写的运用。白描和细描的运用。侧面描写的常用方法及其效果。

　第三节议论

　1．议论的意义

　议论的含义及其分类。议论三要素及其关系。阐述性议论的特点及其运用。

　2．事例归纳论证法和分析演绎论证法

　事例归纳论证和辨明概法和分析演绎论证法的论据。论述中对事实材料的分析和运用。论证中的.因果利害关系分析念、揭露矛盾的方法。

　其它论证方法和反驳

　对比论证、类比论证、比喻论证和引用论证的特点及其运用。论证中证明和反驳的途径和方法。

　第四节说明

　，认说明的意义

　说明的意义及其在说明文中

　说明。

　2．说明的方法

　分类、分解、举例、比较、等说明方法的选用及互相配合。

　第五节抒情

　√1．抒情的意义

　抒情的含义和分类。抒情在

　2．抒情的方法

　直接抒情的蓄势与铺垫。因人、因事、因物、因景抒情和结

　合议论抒情。

　三、重点难点

　不同人称和不同角度叙述的特点及其相互关系。

　人物描写和环境景物描写的方法；细节描写。

　事例归纳论证法、分析演绎论证法和其他证明、反驳的方法。

　对事物或事理作说明的方法。

　直接抒情、间接抒情的方法。

　四、教学建议

　分析记人、叙事、议论、说明文章各一二篇，着重指导学员理解不同表达方式的运用，理解全知叙事和限制叙事以及各种描写和论证方法的特点。

　加强片断写作练习，使学员能综合运用本章的理论知识。

　写一篇记人的文章，参考题：《我的“得意门生”》。

　写一篇议论文章，参考题：《知足和知不足》。

　第五章文章的修改

　教学要求

　了解修改在写作中的重要性，培养修改的习惯。

　掌握修改过程中思考、研究修改点的方法，学习运用修改的常用符号。

　内容要点

　第一节修改的意义和范围

　写作中修改的必要性和重要意义。修改主题、审核材料、调

　整结构、推敲语言、表达方式等方面的思考。

　第二节修改的方法

　运用朗读法、比较法、间歇法和讨论法发现修改点。文稿修改的程序和常用符号的运用。

　重点准点

　文章修改的思考和研究n

　文章修改的程序和方法。

　教学建议

　组织、指导学员运用讨论法，在听取对本人习作的意见

　后作通盘修改；要求将修改稿誊清，符合正式文稿规范。

　指导学员修改本人习作，着重语言的推敲和锤炼。

　第六章常用文体的写作

　教学要求

　理解消息和童话的特点；掌握记叙性散文的写作；了解并尝试童话的创作。

　掌握短小的社会评论和教学论文的写作。

　掌握调查报告和总结的写作。

　内容要点

　第一节几种常用的记叙性文体

　消息

　消息与新闻文体。消息标题的特殊性n导语、背景的作用和类型。事件性消息的六要素及其几种结构方式。消息语言的简洁性。

　小通讯

　通讯与小通讯。小通讯选材的特点及写作中的文学性、评论性因素。

　记叙性散文

　散文的特点。散文的语言美。记人、叙事散文选材的特点及写作中的情感因素。游记写作中景中见情、情景交融的要求。

　童话

　童话富于幻想的特点。童话情节开展的常用方法。夸张、象征、拟人手法在童话创作中运用。

　第二节几种常用的议论性文体

　读后感

　读后感的含义和类型。读后感中所读和所感、记叙和议论的关系。叙议结合的方法。

　社会评论

　社会评论的针对性、时效性和单一性。论题的选择和形象地展开议论的写法。

　教学论文

　学术论文与教学论文。教学论文论题选择的方向、方法。教学论文论点新颖性的要求与一般结构样式。教学论文语言的严谨性要求。

　第三节几种常用的其它文体

　科普说明文

　科普说明文的类型和一般特点。科普说明文写作中知识点的选定和语言的运用。

　调查报告

　调查报告的类型和一般特点。调查报告写作前的调查和研究。调查报告的一般结构样式和各部分的写作要领。有关教育、教学研究调查报告的写作。

　总结

　总结与调查报告的异同。总结写作前的回顾和认识的理性化。结的一般结构样式和各部分的写作要领。有关教育、教学的专题总结。

　重点难点

　记叙性散文的写作。

　读后感和教学论文的写作

　总结的写作。

　教学建议

　指导学员选择若干条消息，分析其标题、导语、背景资料的运用和全篇结构方式；阅读与消息相应的通讯、短评，了解其相互关系。要求配合某则消息写一篇简短的社会评论。

　指导学员拟订一份教学论文的详细写作提纲，并据此进一步搜集材料，制作资料卡片，在本课程结束后写成论文。

　指导学员写作一篇游记和一篇教学总结。

第四部分课程教学建议

　教学组织形式

　本课程的教学可以采取面授、函授、自学辅导等形式来完成。

　教学方法与手段

　课程实践性质较强的课程特点决定了它应采取讲练结合的教学方法。写作理论的教学采取课堂讲授的形式，同时加强学员的各种常用文体的写作训练，包括尝试童话创作等适当的文字写作活动。

　考核方式

　本课程应采用闭卷考试的形式进行考核，写作能力的考核应占一定比重。

　注意事项

　学习本课程应结合小学语文教学实践，要运用写作理论知识

　分析小学语文课文以加深对教材的理解，并指导小学生作文，使理论学习与学员的教学实践互相促进，共同提高。

　教材

　《写作》谈彦廷主编，高等教育出版社出版

　《写作课程学习指导书》陈亚丽编，高等教育出版社出版

三四年级作文篇2

　周三下午的班队课是学校组织快乐星期三的活动，有的同学去学画画，有的同学去学弹琴，有的同学去信息课提升技能，其余的同学都参加了一个名叫“看谁能坚持到最后”游戏。

　游戏的规则是：学生单脚站立，两手平举，手背上放一支铅笔。以坚持时间的长短和手背上的铅笔是否掉为胜负的标准。赵老师还附加了一个要求：失败者的要扣本小组的分，胜利者可以为本小组加分。我们立刻有点紧张起来。我和徐含露，王紫嫣等分在一组，比赛开始。站立了一会我感到有点体力不支，用眼睛的余光瞄了一眼其他的对手，只见他们还神定气闲的站立着，好像一点坚持不住的感觉都没有，我心里一惊，顿时失去了平衡，就感觉铅笔从我的手背滑落到了地上。我竟然第一轮就被淘汰。回到座位心想这下我们这组因为我的失误而扣分，顿时心里难受极了。我为自己的失误深深的自责，眼泪情不自禁的流了下来，同学们和老师都来安慰我……

　在后面的几轮比赛中我看到孙建一为胜利、为荣誉咬牙坚持的样子，让我有所感悟。比赛结束，平静下来以后，为我经历了一个小小的失败，不能释怀而羞愧。通过比赛使我明白在以后的生活学习中也将会遇到各式各样的困难和挫折，我要勇敢的面对，通过战胜它们才能使我长大。

　这真是一个痛并快乐的星期三。

三四年级作文篇3

　小时侯一次我唱《送别》：长亭外古道边芳草碧连天。” 父亲说是长城外，我说是长亭外。见父亲执拗，我拿过音乐教科书给他看，果然是长亭外。父亲并没有夸我记性好，而是慢慢放下课本，一脸怅然的走出去。我当时很不明白，父亲为什么这么较真一个字。

　姐姐小时候喜欢唱歌，记得她扎着羊角辫，脸蛋红扑扑的唱：“又是一年三月三风筝飞满天牵着我的思念和梦幻走回到童年。”那动作神态声音一直印在我的记忆中，直到有一天我从电脑上下载听这首歌曲，当然是原唱，竟然很多和姐姐唱的不大一样。原本很熟悉的歌，一下子变的那么陌生，原本很切近的情景，突然变的茫远，一下子拉开了时空。姐姐唱这首歌曲的样子神态及声音一下变的模糊了。那种失落估计和父亲当年的失落一样吧。也许那一个字改变了父亲对什么人或者什么场景最真切的回忆。

　有些记忆里的错误就让错着吧，不要试图更正，那样就可能失去了一段美好的记忆。

三四年级作文篇4

　回到外公的家，发现家里又多了一个小成员——“老三”！

　你一定会问我：我家不是只有我和哥哥吗？但我家真的有这么一个“老三”！被视为掌上明珠的小鸟“老三”。

　“老三”，它不是什么名鸟，只是一只白羽毛桔尖嘴和一双小红爪的鸟，但它来了后，我和哥哥的在家里的地位就下降了。外公爱把它爱得出神入化，比如说吧：一天，外公答应我和哥哥去街上玩儿，并说：“如果下雨了一定来接你俩！”结果刚一上街，便下起雨来了。我们找了个地儿躲雨，却等了许久还不见外公，我们只好冒雨冲回去，成了落汤鸡。我俩一到家就找外公，结果外公正给“老三”拌食，我们大叫：“外公！下雨了！”外公一脸疑惑地问“下雨了？”我们边说边想，外公总算关心起我们了。“对呀！”外公却大叫起来：“你俩咋早不说呢？“老三”还在阳台上呢！”

　唉！说什么都是“老三”，老大和老二哪儿去了？嗯，再比如说：一次，外公带我们一起去城里游乐园，当然少不了“老三”。结果我们玩着玩着，外公又把咱们忘了，带着老三去公园了，还好离游乐园不远。

　外公呀，您爱老三，老大老二也不反对，但您不能心中只有“老三”呀！我希望您多关心关心老大老二，不要一味的只爱“老三”了！

三四年级作文篇5

　我们走在毕业的路上，我们面临着人生的挫折;我们向母校宣誓，叙述我们的心灵感言，让我们坦然面对，“频繁的考试就像翻来覆去的忙”，有人这样形容初三的生活。于是我对初三的生活有了一种朦胧的恐惧感，我害怕时光一下子飞到中考的那一天，使我措手不及，一败涂地。

　我时常会为考试成绩不理想而长吁短叹，会为流逝的白驹过隙的光阴而愁眉不展。会为自己的弱不禁风而闷闷不乐。

　于是我时常望着浩瀚无边的苍穹欢快的飞鸟浮想联翩，我时常顽皮地在田野里游荡到天黑，虽然回家后免不了受到父母的责骂，但我真的很快乐。

　可是时间不留人，我已渐渐长大了，初三生活的干涩和颠簸，但我绝对不可以退缩，坚持就是胜利。

　我捏者笔，毫不犹豫地在我的日记本里写下我的宣言————战胜自我!

　我抬头望着窗外的风景，这时我才发现大自然其实是很美丽的，阳光如碎汞般地散落在我的身上，顿时觉得早已结冰的心在慢慢融化，被封结已久的血液开始流动。静穆的微风似乎是在为我打气，不停地抚摸着我的脸庞。

　作为毕业班的学生，我们回首过去，你一定感慨良多。从一个不懂事的顽童到一个花季少年。我们没少累过，愁过，甚至哭过，但正是因为你敢于正视现实，敢于超越自我，才有了失望后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容，同时，也收获了成功的喜悦。经历了一起起的磨练，跨越了一步步的艰辛，我们学会了独立思考，学会了大胆发问，我们不怕失败，乐于付出，所以，我们逐渐变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充溢。在前进的道路上，我们正在成长，进步，在不断的追求中，我们正在不断完善自我……

　努力吧!初三的同学，让我们珍惜时光，为升学而努c力学习，为母校争光，为自己的人生添光彩。

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的我们的校园四年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的校园四年级作文篇1

我们学校是一个美丽又丰富的知识海洋，更是一所快乐而又温馨的大家庭。我就是这个大家庭的一员，走进学校的大门，就象走进智慧的大门。

早晨，暖暖的阳光洒在校园，听着同学们朗朗的读书声，别提有多惬意了，呼吸着校园的新鲜空气，似乎还能闻到淡淡的书香味。

我们学校的文化丰富多彩，社团多样，植物的种类也不少，比如：挂满果实的石榴树，高大的梧桐树，绿绿的三叶草，各种颜色的玫瑰花，月季花，紫藤树……多得我都数不过了，这样的校园谁不喜欢呢？

我们的校园充满智慧，就连教学楼的形状也是智

慧的代表。除了这些之外，学校还给大家准备了各种社团，如：啦啦操社团，拉丁舞社团，音乐社团……我参加的是绘画社团，每次上课都能满载而归。塑胶跑道上，照样有我们喜欢的田野味儿，操场上往往会有人在上面嬉戏打闹，蓝球场上，留下的汗水是运动员的荣誉……

我们的校园不但景色优美，生活丰富多彩，而且还有舒适的学习环境，更有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪！

我们的校园四年级作文篇2

这里充满了我的梦想，这里有我的秘密，这里记录了我的成长。这到底是哪呢？让我带这你们去看一下吧。

原来这就是我们的学校，你看，大门顶上写着“文化绿城小学”这6个大字，这6个大字有独特的功能：大雾天，有人可能找不着学校，那6个大字就会闪闪发光做你的灯塔，并且更神奇的是这6个大字会给每一位学生自动附加安全导航功能，会自动给那些早上起床还非常困闭着眼睛去上学的同学进行安全导航。是不是很神奇呢？

走进学校之后你看到的就是操场，操场的前面会有一个识别器，识别器能识别天气变化，如果下雨了，识别器就会把绿色的草换成蓝色的草，并且自动喷洒一层防滑粉，操场的边界处会出来个东西上面显示着：是否把雨遮住？有一个“Y”的字母意思是“是”，还有一个“N”的字母意思是“不”。你可以根据情况来选择，如果正在上课，没有人用操场，就选择“N”，让雨水滋润大地，如果有人上体育课或者有足球比赛，就选择“Y”，我们就不会被雨水淋湿了！

等到天黑的时候，操场的边缘会自动升起几盏灯，给我们操场照的如同白昼，球场上的那些线也会发光，能让踢足球的我们在晚上也能很清楚的看清边界线和各种足球场的线。球场正中间还有一个秘密宝箱，我们想踢足球的时候只要按一下足球按钮，就会自动弹出一个足球来，这个球也会发光，并且是防雾光哦，不管什么天气，我们都可以尽情的踢球！

再往前走是教学楼，教学楼整体看就像是一棵大树，最底下两层是树根，1-2年级的就在那里，意思就是要打好好基础；中间两层是树杆，是3-4年级的教室，再往上就是5-6年级的啦！教学楼旁边是教师楼，这座楼的外形就像是一个浇水壶对着大树浇水，每个班主任会有一个专门的电话，他可以随时拨打教室的电话，还可以监控教室的情况。每一间教室的门上都有三个按钮，第一个是普通教室按钮，按下之后教室就变成我们现在上课的样子，第二个按钮是活动教室，按了之后教室就变成了一个有观众席有表演区的大舞台，可以进行各种活动；第三个就是下课状态按钮，按了这个按钮，教室所有桌椅消失，同学们可以尽情玩耍，避免磕碰受伤。

最后，我们学校的垃圾桶也是智能的哦！如果你将一个不要的东西分类扔进垃圾桶，它会自动识别你的学号，自动给你积分，等到积满一定积分的时候，你可以拿积分去学校图书室换一本你喜欢的书，作为垃圾分类的奖励。

这就是我们的智慧校园，你们喜欢吗？

我们的校园四年级作文篇3

我们都爱自己的校园，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。我们都已对校园无比熟悉，今天我就来写一写校园的操场。

这里，一下课便会很热闹，许多同学都在玩。操场上有单杠、有爬梯，还有乒乓球桌。在墙上，也有标语和涂鸦。下课时，同学们有的打篮球，有的玩单杠，有的打乒乓球，还有的爬爬梯，玩得不亦乐乎。玩单杠的小朋友，会的花样可多了。什么倒挂金钩，最拿手了！而且，每次高年级同学打篮球时，总是会吸引一大群“观众”观看，好不精彩！

但有时，操场上也是安静的，那是上课的时候。特别是秋天，操场上满是落叶，像铺上了一层厚厚的黄地毯似的。一阵风吹过，满地的黄叶便轻轻漾起波纹，好看得很。有时，走在地毯上，稍微一抬脚，几只”黄蝴蝶“便飞舞在空中，十分优雅、美丽。

其次是夏天，正是树叶茂盛的时期。重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影，显得十分幽静。偶尔飞过几只蝴蝶，色彩斑斓，给这幅”画卷“添上了”点睛之笔“。

我爱校园的操场，更爱我美丽的校园！

我们的校园四年级作文篇4

“新的一天又来到，附小学生起得早。自背书包上学校，衣着整洁领巾飘……”伴着朗朗上口的《七字歌》，踏进了充满着欢声笑语的校园。美好又快乐的一天开始了。

走进校园，早上听见朗朗的读书声，听见老师走向教室那急促的脚步声，看见学生们对着老师们敬礼，说：“老师，您好”的情景看见同学们下课在一起讨论题目的神情。上课时的校园是多么的和谐。知识进入我们的脑海中，我们快乐的学习着。

下课了，校园里，到处都是人。同学们的嬉笑声，讲话声，融合在一起。同学之间相互追逐，每个人的脸上都洋溢着甜美的笑容。操场上，同学们飞快地跑着，去离弦之箭。现在操场的中央，抬头仰望，天空如蓝宝石一般，那朵朵白云就像镶嵌在蓝宝石中的水晶。是多么的美丽，多么的令人心旷神怡！

学校还为了我们身体着想，安排了阳光大课间。在上午的第二节课后和下午的第一节课后。首先做广播体操，再跳校园集体舞，如果你有幸站在楼上观看，那整齐划一的动作，真令人赞叹：“多么可爱的孩子啊！”

老师对待我们，是那么的和蔼可亲。上课时的严肃，批改作业时的一丝不苟，与同学们的相处，都令我感到十分温暖。

打扫卫生的阿姨们，把我们的校园打扫得干干净净，让我们在好的环境下学习新知识。我们应该感谢他们的付出，所以让我们一起来爱护我们的校园，让校园更加的美好！

这就是我美好的校园生活。最后祝大家学习更上一层楼。

我们的校园四年级作文篇5

我们生活在一个温馨的校园，这里充满了阳光，充满着幸福。

学生的幸福，莫过于遇到一个好老师。沐浴着老师浓浓的关怀，我们的学习是多么幸福。

语文课上，老师让我们每组的同学轮流来读古诗，正巧，轮到我的同桌（学习成绩特不好，上课从不吭声的同学）读了，可他毫无反应。同学们都笑着叫他的名字，他却一脸茫然。直到老师严肃地再次相请，他才无奈地慢悠悠地站起来，还是一副胆怯的样子。我们等了半天，他却愣是不开口。我想：老师会不会生气呢？

老师微笑着鼓励他说：“快读吧，在课堂上朗读的机会可是很难得的！”可他毫不为所动。

老师想了想，又说：“要是你再不读的话，这本新的语文书可就是我的了。”说着老师就要去拿书，同学们都笑了起来。他着急地说：“不，不要。”

“那你快读吧，别怕，同学们不会嘲笑你的，读不来的字老师可以教你。你们说是不是呀？”

“是——”同学们响亮地回答。

可他依然那么杵着，就是没有勇气张口，我真恨不得帮他一把，可就是使不上劲。

“他一定是怕自己读不好，来让我们来鼓励他一下，给他点掌声。”

老师的话音刚落，教室里响起了一阵热烈的掌声。

终于，他张口了，可是只念了个题目，又停了下来。

老师仍然笑眯眯地说：“读得很好，继续呀！来，再来点掌声。”

掌声结束，他鼓起了勇气，虽然读得很轻，像蚊子哼哼似的，但还是读完了。

“你读得真好，相信你再读一次，一定能读得更好！”

在我们第三次掌声的鼓励下，他终于有了胆量，第一次正确响亮地读完了这首诗。这一回，好像有人在无声地指挥，教室里又响起了一阵热烈的掌声。我看到，在掌声里，他的脸红了。

遇到这样一位好老师，我们是多么幸福呀！

学生的幸福，更在于生活在一个团结互助的集体。那丝丝暖人的春风拂过，受伤的花儿也能绽开笑脸。

你看，小鹏同学的左腿骨折了，但为了不落下功课，他还是坚持到校上课。老师说：“小鹏同学行动很不方便，你们大家可得帮帮他。”

于是，同桌理所当然成为了他的左膀右臂，随时为他服务。下课了，总有同学围在他身边问：“你需要上厕所吗？”如果需要，马上有人会搀扶着他进进出出，耐心当好他的拐杖。我们的作业常常要拿到老师那里面批，最先完成的同学总是跑到他的座位，等他把作业做好，帮他交给老师批改，又耐心地等他订正好，一趟一趟地往回跑。要是正巧轮到他做值日，组长则会主动分担他的`任务，还安排同学为他拿凳子，扶着他到外面晒太阳……

这回，小鹏的父母不再担心了，小鹏也能安心地学习了。

我们生活在这个美好又充满生机的大家庭里，是多么幸福啊！

我们的校园四年级作文篇6

“涡阳二小”的全称就是涡阳县城关镇第二小学，而我就在那里上学，那里环境秀美。

春天，学校的梧桐树都在努力地发芽，而那高大的松树更是在春天的校园里显得生机勃勃了。同学们下课的时候，都会在松树下面玩游戏，玩累了，会在松树下面乘凉。几只鸟儿躲在松树树叶丛间，叽叽喳喳地叫个不停，好像在和同学玩躲猫猫呢！在松树旁有一丛冬青树丛，一阵春风吹过来，树丛的树叶就“沙沙”地响。

夏天，梧桐树叶们都长大了，像手掌。松树在夏天的校园中，就是一个遮阳的神器，同学们和教师们都会在下面乘凉。

秋天，校园里的树叶都黄了，只有松树的树叶没有黄，依然站在那儿。一阵风吹来，把黄叶吹落下来，黄叶好像在跳舞，一会儿往那边转，一会往那边转，然后再完美降落。又来了一阵风，又把刚降落的黄叶吹了起来，在半空中全体旋转了起来。有的同学把落下的树叶做成标本。

冬天，大雪下个不停，把所有的教学楼的屋顶都给戴上一顶“秃顶帽”，还下起大雾，要是你在操场散步，都会觉得走进了仙境一般。

我爱我的校园——城关二小！

我们的校园四年级作文篇7

早晨，蓝蓝的天空像一片海洋，白白的云朵像无数只绵羊。我们背着重重的书包，来到漂亮而又美丽的校园。

刚进到校门口，就可以看到小草和小花们在阳光的照射下都在快乐的舞蹈，小树也跟着小草和小花们一起舞蹈。他们有的在向我们招手，有的在向我们微笑，使得我们每天都有特别好的心情，每天也都在期待着接受知识的熏陶与欢乐的校园生活。

我们走进教室，放下书包，就拿起课本有感情地朗读，畅游在知识的海洋中，学校里到处都是朗朗的读书声。好听极了！老师会站在讲台上特别认真地听我们读书，如果我们哪里读错了，老师就会立刻纠正我们的错误。

下课了，孩子们有的在跳绳、有的在打篮球，还有的在跳皮筋，校园里到处都是孩子们的欢快的笑声。上课铃一响，孩子们都安安静静地等待老师的到来，老师一走进教室就会让我们打开课本先预习，我们会圈出自己不认识的生字词以及优美的句子作为积累，然后再找出课文中不理解的部分，等待着老师详细的讲解。我们老师的课堂总是特别有趣，她总是让我们在欢乐的气氛中学习。面对课文中不好理解的内容，老师总是特别有耐心地为我们解答，总是使我们恍然大悟，同时也懂得了许多的人生哲理。在老师的课堂上我学到了好多的知识，我也特别喜欢我们的语文老师！

在这个校园里我生活了三年，它就好像是我的第二个家庭一样。在这个我们共同的家庭里面，我一边学习一边成长，它教会了我好多的知识，以及让我拥有了很多知心的朋友。我很快乐！同样这个校园也让我感到骄傲，感到自豪。因为它是我们传播知识的天堂，在这里我们可以穿越古今，学习中国优秀的文化传统。作为少先队员的我们有能力也有义务将我们优秀的文化加以传承！

相信在我们的共同努力下，我们明天会更加美好；我们美丽的校园，会凝聚更多知识的力量；我们的祖国会更加富强！

我们的校园四年级作文篇8

我的校园非常美丽，每天早上，我和同学们就会来到这里学习，下面，就让我来带大家参观我们美丽的校园吧！

站在学校门口，一个写有“中南小学”四个大字的石碑映入眼帘，每天，同学们就是从这里进入校园的。

从校门口进入，就到了内坪，内坪两旁栽满了花草，坪边上，还有几个立着的宣传栏，上面记载着学校的历史，内坪中央立着一根高高的旗杆，上面飘扬着一面鲜艳的五星红旗，旗杆还被一盆盆花草围着，美丽极了。

内坪两旁还有两栋楼，一栋教学楼，一栋是综合楼，像两个士兵一样每天迎接着我们的到来。

从内坪向前走，就到了操场，操场是我们举行升旗仪式，做操，上体育课要去的场所，这里有可以让我们奔骋的跑道，还经常传来同学们的欢笑。

沿着操场边的小路向右走，再拐个弯，就绕到了教学楼的后面，这里是我们学校的乒乓球场，也是同学们比拼球技的地方，两旁还栽满了红叶李，还有一些叫不出名字的花草，还吸引了许多的小蜜蜂来采蜜。

沿着小路向前走，再拐个弯，又回到了大门口，这就是我的校园，怎么样？美丽吧？

我们的校园四年级作文篇9

我们学校常有着迷人的景色。草坪里绿草茵茵，花园里花团锦簇，操场两旁绿树成阴。

春天来了，万物复苏，大地又回到了春的怀抱。被春雨浸泡过的泥土中冒出了一株株嫰草；竹丛中的竹笋宝宝们一个连一个的探出了头；在花草之间长出了无数个五颜六色的花骨朵儿；冒出了世界上千千万万个小生命。