学生家长会家长代表讲话_学生家长

2024-09-14 07:12:45

1.怎样做一个合格初中生家长

2.学生家长建议怎么写?

3.如何和学生家长沟通

学生家长会家长代表讲话_学生家长

1、首先，我会立即制止两人的争吵，安抚两人的情绪让学生先去上学，家长先去上班。

2、其次，在合适的时间分别与学生和家长进行沟通。对于学生，了解学生与家长发生冲突的原因，倾听学生的想法，解开学生心结。

3、同时教导学生要对父母保有敬爱之心，学会与父母沟通，用合适的方式解决问题；对于家长，倾听家长的想法，让不了解学生心理状态的家长更了解学生，帮助家长找到更适合的与孩子相处的方式。使学生和家长能够和谐地解决问题。

4、最后，我会在平时加强与学生和家长的沟通，及时发现问题解决问题，避免此类问题的发生。

怎样做一个合格初中生家长

XXX小学老师：

我是年级，学生的家长。因为我们家离开学校比较远，每次都要我们家长接送孩子上学放学，而我们有时候要干活，在学校放学的时候没有时间来接，所以我申请让孩子在校吃晚饭上晚自习。

我保证放学路上的安全我们自己负责。同时，会教育好自己的孩子，在学校要注意安全。我们会做到以下几点：

1、学生没有老师的同意下，不随意离开学校；

2、如果学生不吃晚餐，在下午放学的时候，要告诉老师；

3、我会在规定的时间，准时到校接孩子；

4、如果遇到恶劣天气，我们也会提早接孩子回家。

申请人：

二零一八年四月一日

学生家长建议怎么写?

带了近千个一对一学员，自己也考取了高级家庭教育指导师的证书，对学生和家长也有自己的一点心得，跟大家分享。

1.初中学员生理特点

2.初中学员面对的压力

3.家长该如何应对

一、初中学员的生理特点

1.形式运算阶段特点&困扰。

进入到初中阶段后，学生开始由具体运算阶段转变到形式运算阶段，简单来说就是从单纯的洋娃娃的头发是黑的，所以想到黑的就想到洋娃娃，运用具体事物来解决问题，而形式运算直接可以在头脑中想象出很多事物的过程，比如滑块从A到B，摩擦力是多少多少。想要详细了解的家长可以搜索下（皮亚杰钟摆实验）

回到形式运算阶段，这个阶段的孩子开始能够推理、归纳和总结，面对较为抽象的知识比如概念、定义等开始尝试头脑中想象、构造出场景，属于逻辑思维建立的关键期，所以此阶段大家的普遍感受是学生开始分化，从经验来看，一般从初二开始，学生的学习状态、成绩开始正式出现分化，很多初一学习还不错的孩子开始出现叛逆、状态不佳、成绩下滑的现象。其实就是个别的学科没有入门，导致思维暂时跟不上，所以导致心理出现偏差和失衡，最终越来越差。

2.自我意识膨胀与情绪管理偏差。

该阶段的孩子处于自我同一性与同一性混乱的阶段（埃里克森心理社会发展理论），简单来说就是自我“成人”意识膨胀，但却缺乏成人的能力，想要获得成人般对等的尊重，缺缺乏同等程度的能力。而此时的家长正处于生育与自我关注冲突的阶段，也就是既要关注儿女成长，又要承担社会工作压力和自我成长的压力。俗话说青春期遇上更年期。

青春期的孩子普遍想要获得尊重，因此言语和行为中充满着个性与叛逆，来彰显自己的成熟，但这种行为在家长眼里不过是十分幼稚的行为，言语中就会产生冲突，缺乏情绪管理能力的学生群体多数取的就是对抗，你不认可我，我们就是敌人，而这种方式也就成了成年眼中的叛逆。

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二、

1.社交压力。

我把这个排在了首位，因为在初中阶段，社交压力普遍会被家长忽略，家长都认为自己的孩子很老实，人缘很好，其实自己的孩子在学校收到了校园暴力缺不知道，因为家长和学生间早已经有沟通障碍。

这个阶段的孩子自尊心很强，当你学习特别好的时候，要小心，因为跟你差不多的学生可能会孤立你，我就是每次班级前两名，前几名的其他学生会下意识的不配合，所谓的冷暴力；除此之外当你学习特别差时，你会发现老师经常批评你，尽管有时是无意识的，但是这种批评时的语句会经常停留在周围同学的嘴边来嘲笑你，而这种除非学生心理素质不错，否则自信心会受到重创，从此厌恶学校，厌恶学习。

2.学习压力。

这里的学习压力主要分为两种类型，一种是心理压力，一种是作业压力。心理压力多是学习成绩好的比较大，老师、家长、同学甚至自己对自己的期望就很高，一旦出现一点点的失误，似乎是不被允许的，而一旦出现很容易就导致超级大的心理波动；还有一种学习成绩一般，但是一直很努力的学员，这种学员给自己的心理压力特别特别的大，努力就能成功的口号一直挂在嘴边，熬夜到十一二点是常态，但是成绩的不如意却也是常态，导致学生容易出现自卑、学习效率不断下滑的情况。

作业压力来说，就是铺天盖地的卷子，对好学生来说迅速写完也得八九点，一般的学生想要按时写完基本不可能，于是抄作业、糊弄的现象层出不穷。所以非常支持国家的双减政策，中学生应当减负，这也应当是势在必行的。

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三、家长如何做？

1.放低姿态，由指导变成咨询。

家长习惯了指导孩子现在干这个，一会弄那个，但初中阶段的孩子早就想要有自己的空间，想要赢得尊重了，所以此时你应该以沟通和咨询的姿态和孩子交流。“今天我上班有个XX，做了XX事，特别好笑”，引导孩子沟通交流自己生活中的事情，这种氛围下很多东西都可以去交流了，自己的价值观（家庭教育）在这个时候就要输入给孩子，比如“我觉得你这个同学的做法不太完善，XX做会更好一些，你觉得呢？”，不是批判，而是引导，这是应该注意的点，否则你瞬间就会成为孩子的敌人，以后关于他朋友的事你一点也不用想知道。

2.做好自己，由督促变成榜样。

我们说孩子其实就是自己的镜子，我教过的很多孩子学习习惯差普遍和家长有莫大的关系，家长是不是爱爆粗口、家长是不是爱和别人斤斤计较、家长是不是能坐下来一个小时踏踏实实认认真真地做一件事。要知道孩子最初的学习方式就是模仿，而孩子的第一任老师就是父母，想要孩子变得更好，父母必须严格要求自己，严于律己，所谓的鸡娃先要鸡自己。

以上是老师众多学员经验中总结出来的，希望能给大家一些帮助，超过2000赞继续更新。

如何和学生家长沟通

1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。

2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。

3、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习以外的其他知识。加强学生动手能力，开展各类兴趣活动如科技学习等，充分发挥学生的创造性，培养学生的兴趣爱好及主见。

4、希望学生和老师的沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。

5、建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。

如何和学生家长沟通？作为学生的班主任和老师，针对学生的学习问题，可以约谈其家长，但是在沟通交流过程中要懂得方式方法。

懂得沟通分步阅读

表现出足够的尊重

首先，对孩子的家长，作为老师要表现出足够的尊重，让他们体会到一个老师的诚意，这样后面的谈话才能愉快进行。

不要当着家长面批评孩子