小白船教案_小白船教案大班音乐

1.幼儿小班教案月亮走我也走

2.幼儿园中班音乐优秀教案

3.幼儿园中班科学教案

4.幼儿科学老师教案

5.幼儿音乐律动公开课教案

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、体验洗澡时的快乐，养成爱洗澡的好习惯。

　2、充分发挥幼儿想象，使幼儿大胆运用肢体表现洗澡的过程，体验和同伴合作的快乐。

　 活动准备： 多媒体幻灯《小猪变干净了》，多媒体幼儿洗澡照片，音乐《小白船》，《我爱洗澡》伴奏、音乐，沐浴花。

　 活动过程：

　 一、观看课件《小猪变干净了》引出主题活动：洗澡

　师：小猪是怎样变干净的呢？（洗澡）

　 二、教师和幼儿共同创编洗澡的动作，放背景音乐，师幼随音乐做洗澡动作。

　教师提问：你在家洗澡时都是先洗什么地方啊？

　《1》上半身：头——肚子——胳膊——后背

　师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）

　《2》完整的把洗一遍上半身

　《3》下半身：腿——屁股——脚丫

　《4》完整的把洗一遍下半身

　 三、教师变成洒花，幼儿拿沐浴花洗澡

　教师：老师给小朋友准备了沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。

　 四、休息： 看幻灯，欣赏音乐《小白船》。

　师幼讨论洗澡的好处。

　 五：教师完整跳一遍《洗澡歌》

　师：洗澡有这么多好处，老师忍不住要洗个澡了，下面请小朋友看看老师是怎样洗澡的，好吗？

　 六、集体完整跳《洗澡歌》

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、 了解几种台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案。

　2、 让幼儿在绘画中了解“对称”的含义。

　3、 感受色彩对比。

　4、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　1、 师生共同搜集各种台布，供幼儿欣赏。

　2、 提供各色纸张若干及记号笔和蜡笔等。

　3、 小熊玩具一个。

　 活动重难点：

　了解台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案，了解“对称”的含义。

　 活动过程：

　一、出示“小熊”引出课题。

　（小熊要过生日了，他决定请他的好朋友（小羊、小兔）来家里做客，可是他遇到了一件麻烦事，他的台布坏掉了，这可怎么办呢，可把小熊给急坏了，小朋友们你们来帮助小熊想想办法吧）

　（1） 请每组幼儿为“小熊家的餐桌”设计一块台布。

　请幼儿自由发言说说自己想要设计的台布的颜色、形状等。

　（2） 欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。

　请幼儿帮忙并带来各种花布请幼儿欣赏，引导幼儿观察、想象，并请幼儿说一说：“好，我们一起去看看吧！你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？（看台布提醒幼儿仔细观察台布的颜色、形状及构图）重点引出“对称”

　二、引导幼儿相互讨论设计台布的见解。

　（1）启发幼儿从设计的形状、色彩、构图表现手法等几个方面来协商（教师出示范画）

　（2）请一个幼儿上来绘画台布，教师讲解。

　三、引导幼儿绘画。

　（1）引导学会注意倾听，提醒幼儿先讨论台布的图案式样，再动手作画。

　（2）及时鼓励幼儿有创意的操作。

　四、展出各组幼儿的作品，供幼儿相互欣赏、学习。

　将幼儿设计的台布分别铺在小熊家的桌子上，请幼儿讲述自己设计的台布，说出设计的理由。

　五、教师小结，并代表小熊谢谢小朋友。

　 活动反思：

　台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，我在让幼儿设计台布前，要先让他们对台布先有一个直观的认识。所以课前在网上找了一些台布的，制作成PPT，并引导幼儿仔细观察台布的形状，图案等等。孩子们在观察的时候能将台布的形状和图案用完整的语言形容出来，观察的比较仔细。但从幼儿作画的过程来看，他们显然对台布图案的色彩、结构排列特征还不够理解，表现出的画面布局凌乱，有些象平时意愿画般的随心所欲。可能是我在引导孩子们观察的时候没有把结构作为重点讲清楚。这样孩子们在设计的时候心里就没有一个方向了。于是在设计第二课时的时候我应该把结构作为重点，比如在设计方形台布上的图案是需要对称，这样在结构上看起来就会很整齐。还有在图案设计上可以用一个系列的图案去设计，比如在台布的中心点上画一个月亮，周围用星星去修饰，这样就不会出现画面布局很凌乱的情况了。

幼儿园教案 篇3

　 教学设计

　通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让幼儿充分认识动物、感受音乐中的`动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。

　教学中与自然科学常识整合，注重培养幼儿听辨能力和观察能力，鼓励幼儿创造性地参与，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创造力和表现力，并在活动中培养幼儿良好的合作能力和在群体中的协调能力。

　 教学目标

　1、幼儿通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

　2、营造良好的音乐课堂氛围，引导幼儿聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

　3、通过各种音乐活动，为幼儿积累大量描写动物的音乐素材，鼓励幼儿创造性地参与，培养幼儿的创编能力。

　 教学过程

　 一、创设情境。

　律动。播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和幼儿自由地用肢体语言表现音乐。

　音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使幼儿自然而然潜移默化地接受音乐，培养幼儿的审美观。为幼儿创设一种轻松愉悦的氛围，拉近幼儿与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。

　谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！

　“汪汪汪，朋友们好！”

　幼儿们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，

　“喵喵喵，小狗好！”

　“叽叽叽，老师好！”……

　这样的开课一改以往的教学模式，给幼儿以耳目一新的感觉，充分地调动幼儿的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”

　 二、感受导入新课。

　聆听模仿。在四周贴满动物的教室里，投影屏幕中出示森林的背景，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，拉开幕布展示贴有大树、小草、湖水的板书，使幼儿仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师播放描写动物的音乐。有轻快奔跑着的小马，爱唱歌的布谷，骄傲的小兔，勤恳的乌龟，咆哮的狮子，……幼儿随音乐自由地用肢体语言表现动物，寻找“藏”在教室四周的“动物”。师：“看！我们到哪儿呢？森林里的动物可多了。听！这是谁来了？让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物。”

　为幼儿提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。

　谈话：日常生活中你都喜爱哪些动物，会模仿它的叫声或动作吗？

　游戏猜一猜。请幼儿模仿动物动作和声音，其他同学猜一猜动物名称。

　幼儿间通过信息交流可间接地拓宽视野，在互动中展示自我、自由评价，发表自己的见解，培养幼儿的表达能力，同时也是幼儿喜爱的音乐激趣活动。

　 三、学唱歌曲。

　出示小ji、小鸭的。模仿小

　不错的ji、小鸭的动作和叫声。

　小ji说话唧唧唧，

　小鸭说话嘎嘎嘎。

　幼儿们在模仿小动物的叫声的同时也学会了歌曲节奏，为学唱歌曲做铺垫。

　初次完整聆听歌曲。感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。

　再听歌曲演唱，把没有唱词的地方拍出来。在没有唱词的地方做你喜欢的动作。幼儿们不由自主地活跃起来，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫……

　学唱歌曲《动物说话》时，歌中的间奏是幼儿较为难掌握的一个环节。通过律动认识歌曲中穿插的间奏，引出间奏如何处理，让他们去思考并寻找出他们心中的答案。在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中幼儿们智慧的火花便开始迸发为间奏创编出千姿百态的动作。

　随歌曲伴奏演唱《动物说话》，在间奏处幼儿自由加上自编动作。

　 四、创编活动。

　师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？

　前面的音乐活动如：用动物叫声问候，听表现动物的音乐，看同学模仿动物的动作和声音猜动物名称等，为幼儿提供了丰富的创编素材。幼儿们感觉正是展示自己的机会，积极开动脑筋，争先恐后发言。

　有的幼儿说我想请小狗来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱……

幼儿自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。其中部分幼儿为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。

　通过小组合作，逐步培养幼儿的交际合作协调能力。师生、生生互动，情感交融。幼儿在开放式的学习环境中，探究式的自主学习。

　教师和幼儿讨论：如何把小马和大象请到我们的歌曲中演唱？讨论中得出：

　表演展示。师：欢迎大家来到“快乐大比拼”！幼儿们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。

　音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽幼儿的思维，使幼儿的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护幼儿的学习热情，尊重幼儿的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动幼儿学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。

　 课后反思

　在教学中我尝试着运用新的教学理念，让幼儿走进音乐，让音乐走入幼儿生活。

　首先，注重以审美为核心，给幼儿营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让幼儿在美的环境中学习音乐。

　其次，结合幼儿年龄特点，从幼儿的生理和心理需求入手，为幼儿创设宽松和谐的学习氛围。在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给幼儿时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动幼儿更深刻的情感体验。让幼儿通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养幼儿感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

　第三，在活动中肯定幼儿多种不同的感受，尊重幼儿的自身体验，让幼儿的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使幼儿在体验中感知，在体验中成长。这种激励机制即调动了幼儿学习音乐的兴趣，同时也培养了幼儿参与音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让幼儿去实践，去创造。

幼儿园教案 篇4

　 目标

　使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作。

　 准备

　各种头饰、道具、布带若干。

　 过程

　活动（一）

　1.讲故事《拔萝卜》。讲完后，引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。

　2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。

　活动（二）

　游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成“两人三足”，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

　 建议

　1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

　2.幼儿进行活动（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。（完）

幼儿园教案 篇5

　活动目标

　1、对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。

　2、知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。

　教学准备

　幼儿每人一本“互联本”，笔，幼儿活动材料第四册第25——26页。

　重点与难点

　对毕业离园后与同伴继续保持交往充满渴望。

　教学过程：

　一、朋友联系的办法。

　1、小朋友快毕业了，大家马上就会分开。要是想念好朋友，有什么办法来找到朋友呢？

　2、阅读幼儿活动材料。书上的小朋友想念朋友时，用什么办法联系。

　3、归纳朋友间进行联系的方法：串门互访、打电话、写信、发电子邮件。

　二、现场签名会。

　1、小朋友们分开以后要继续联系，应该记住好朋友的哪些情况呢？怎样才能记得清楚呢？

　2、老师为每个小朋友准备了一个本子，可以用来写好朋友的姓名、地址、电话，有了这些资料，朋友之间联系起来就方便多了。

　3、幼儿拿出“互联本”，与好朋友在本子上相互签名并写下联系方法。

　4、教师巡回观察知道，并将自己的联系方法记在幼儿的“互联本”上。

　三、友谊地久天长。

　1、在《友谊地久天长》乐曲声中，幼儿自由寻找同伴表达友情。

　2、提醒幼儿收好“互联本。

幼儿园教案 篇6

　 设计意图：

　春天到了，孩子们迫不及待地飞出教室，拥抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的长不出草，所以等到草坪生长的时总要控制孩子玩的时间，中大班的孩子老师一说就懂了，但对于小班的孩子来说不能理解其中的含义，通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系，知道保护小草的意义.

　 活 动名称：

　小草小草我爱你

　 活动目标：

　1、知道春天是万物生长的季节，也是小草生长的季节

　2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动过程：

　一、观察小草

　观指：幼儿自己去发现春天来到了，小草刚刚发芽

　师：我们跟小草说一句悄悄话。

　(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)

　过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?

　二、科常故事：小草小草我爱你 (多媒体制作)

　1、(小草在哭的画面)

　提问：小草为什么哭呀?

　(幼儿自由发挥想像)

　2、倾听小草的自述

　提问：小草在说什么?小草为什么长不高?

　我们跟小草说什么?

　我们怎么做小草才会高兴?

　3、有了小朋友的爱护，小草长高了 (多媒体制作)

　提问： 现在小草为什么请我们去做客了?

　三、亲亲小草

　1、 和小草说句悄悄话

　(引导幼儿从保护、爱护这一角度来说)

　延伸活动：制作爱护小草的标志

幼儿园教案 篇7

　 前期准备：

　1、与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。

　2、实物风筝若干

　活动准备：小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

　 活动过程：

　 一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受

　1、幼儿介绍自己的记录卡

　2、老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打∨，失败的用绿色笔打╳。

　 二、交流讨论放风筝的三个成败因素

　1、观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。

　（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝， 成功和失败有什么不同？

　（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

　（3）师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？（风）

　2、放风筝与风筝构造、材料的关系。

　（1）讨论：没有风为什么***的风筝也飞上天了？

　（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

　（3）师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

　3、放风筝与放飞技能的关系。

　（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

　（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

　（3）师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

　 三、延伸区角为下次室外放风筝作准备

　1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

　2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

　 活动目的：

　1、通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

　2、感受放风筝的愉快情绪。

幼儿园教案 篇8

目标: 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

　 准备:

　1、。

　2、故事磁带。

　 过程:

　1、倾听理解故事1―2段。

　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

　―一一出示边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

　2、观察，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

　3、教师再一次结合完整地讲一遍故事。

　附

　 小金鱼找朋友

　池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?

幼儿小班教案月亮走我也走

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园大班音乐教案3篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 作品分析：

　该作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。本曲经缩编为AB两个段落。A段洒脱风趣，B段快乐热烈。中间有一间奏，音调模仿蝉的叫声。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。

　 活动目标：

　1、初步认识唢呐的音色特点，初步熟悉本曲的音调，粗略感知其结构和情趣特点。

　2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。

　3、在结伴表演、游戏的过程中，能注意与同伴密切配合。

　 活动准备：

　1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。

　2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。

　3、录音磁带、录音机。

　 活动过程：

　 1、教师简介游戏情节：

　猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累得直喘气，汗水湿透衣衫。

　小媳妇说热死人，猪八戒赶紧给她扇扇风，小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。

　原来小媳妇是孙悟空变的，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔，猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。

　猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓得拼命逃跑，打闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。

　 2、结伴跟随A段音乐玩游戏。

　(1)幼儿两人一组，一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒。猪八戒在前面走，装背着小媳妇，孙悟空在后面跟着，装是被背着的小媳妇。

　(2)教师一边用语言指示幼儿表演，一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏。

　A(1)段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的音乐处，猪八戒休息自由地做喘气、扇风、捶腰等动作；在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。

　A(2)段，第一句，孙悟空扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了。

　(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节。

　 3、跟随间奏和B段音乐玩游戏。

　(1)表演间奏部分的动作。

　前三小节，孙悟空用树枝(想的)掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手，表示想赶走吵醒他美梦的知了。

　第五一七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处，猪八戒再做驱赶知了的动作。

　(2)表演B段音乐中的打闹动作。

　自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备，在全曲最后1小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。

　(3)连贯地跟随问奏B段音乐表演。

　(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演，鼓励幼儿相互学习，并进一步动脑筋，使自己的'表演更有趣。

　 4、连贯地跟随整首音乐玩游戏。

　在游戏过程中，教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验，尽力把猪八戒的憨、笨、懒，孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 ［活动目标］

　l、引导幼儿体会、感知歌曲中优美，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐课教案的兴趣。

　2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出优美、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

　 ［活动准备］

　歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

　 ［活动过程］

　一、导入：

　请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

　二、展开：

　（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

　l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

　2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

　（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

　l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

　2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

　3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最优美的歌词。

　4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

　（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

　1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

　2、幼儿集体完整演唱歌曲。

　3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？

　4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

　5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

　6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

　（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

　 三、结束：

　请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

　附：教材分析：

　《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律优美、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、优美的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲优美、舒缓的韵味。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　活动目标

　1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

　3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　活动准备

　《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

　活动过程

　(一)导入

　1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?

　小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。

　2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?

　3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

　(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美

　1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

　2.指导幼儿朗诵儿歌。

　(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

　1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。

　2.学唱歌曲。

　(四)边唱边用体态表演

　当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。

　(五)教幼儿创编儿歌

　1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。

　2.现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

　3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。

　活动延伸：

　请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

幼儿园中班音乐优秀教案

5《月亮走我也走》 一教材分析 通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，从而激发他们积极主动地投入创作。本课绘画用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。 二教学目标 1、 培养学生丰富的想象力。 2、 提高学生绘画表现能力。 3、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情。 重点：学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的 事。 难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学准备： 教具：多媒体课件、关于月亮的歌曲、故事等。 学具：水彩笔、油画棒、作业本等。 教学过程： 一想象情境，导入课题 1、 播放《小白船》第一段音乐，请学生闭上眼睛听音乐，感受音 乐中优美情景。（音频播放音乐） 2、 师：歌中唱的是什么？你喜欢月亮吗？ 3、 揭示课题：月亮走我也走。（课件出示课题） 二激发情感，大胆想象

1、 你还知道哪些和月亮有关的歌曲或故事，请你说出或唱出来。 （如小小的船等童谣，猴子捞月亮等故事。） 2、 想象自己心中的月亮：你认为月亮像什么？它会是什么样子？ 它是什么颜色？它有什么表情？（鼓励学生说出自己对月亮的理解。） 三激发创意，尝试表现 1、 画出我心中的月亮：学生尝试画出一个与众不同的月亮。教师 选择富有创意的学生作品进行简单的赏评。 2、 进一步认识月亮的各种表现方法。（课件展示不同造型的月亮。 画面一：拟人化的月亮，月亮婆婆；画面二：拟物的月亮，月亮船；画面三：画满花纹的月亮；画面四：色彩明亮柔和的月亮。） 3、 我和月亮在一起：你想到月亮上面去吗？想和月亮成为好朋友 吗？你和月亮在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结。） 四欣赏感受，体会画法 1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。学生大胆表达自己的看法。 （课件逐幅出示课本中的三幅范画） ⑴哪一幅画的色彩最美丽？ ⑵哪一幅画的内容最有趣？ ⑶哪一幅画的月亮最新奇？ 2、引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用。 3、师生共同小结：主体画在中间、画大；主体与画面内容要协调；

色彩鲜艳。 五独立描绘，创新表现 1、 出示作业要求：画一画你和月亮的故事。 2、 学生作业，教师辅导。 六欣赏评价 用师评和互评的评价方式。发现每个学生身上的亮点，提高学生对美术的兴趣。

幼儿园中班科学教案

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园中班音乐优秀教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐优秀教案1

　一、活动目标：

　1、通过游戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。

　2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

　二、活动准备：菜场的布置

　三、活动设计：

　（一）、导入：韵律活动；

　（二）、学习歌曲；

　1、教师随乐舞蹈，幼儿观看教师去菜场买菜

　2、说说老师买了什么菜

　3、说一说菜是什么样子或味道的

　4、整理歌词，幼儿跟随教师清唱歌曲；

　5、幼儿齐唱歌曲。

　（三）、创编歌曲

　1、复习歌曲《买菜》

　要求：（1）用轻轻的声音演唱

　（2）听琴声到最后一句话时，声音渐轻

　2、说说歌曲里的菜

　3、创编一句歌词

　鼓励和别人编的不一样的

　音乐：猪小弟（附评课）

幼儿园中班音乐优秀教案2

　一、内容与要求：

　1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。

　2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。

　二、活动准备：

　1、“小白船”课件。

　三、教学内容：

　1、欣赏感受，理解歌曲：

　（1）感受乐曲旋律

　t：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢？今天，郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛，一起去感受一下。”

　t：“听完这段音乐你们感觉怎样？”

　（2）引导幼儿关注乐曲的节奏（强弱弱）

　t：“哪个小朋友听出来，这是一首几拍子的歌曲？你怎么听出来的？”

　（3）再次欣赏音乐

　t：“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的，柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗？那么这次可要听仔细哦，看看你听到了什么？它好象讲了一个什么样的故事？”

　t：“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么？”（引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容，并且请个别幼儿上来表现一下）

　（4）利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。

　t：“小朋友们都听得非常仔细，让我们一起来看看，是不是和你们听到的是一样的？（播放多媒体，帮助幼儿理解歌词内容）

　2、用语言、动作表现歌曲：

　t：“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来，我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？”

　（2）个别幼儿表演：

　（3）再次集体表演：提醒幼儿注意表情，动作节奏等。

　3、结束：

　t：“小白船越飘越远，飘向西天了，它呀要休息了。让我们也休息一会吧？”

　四、反思：

　1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等，是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动，我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意大胆的表现音乐，表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约，一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。

　2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验，也无法让幼儿体验，因此，理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。

　措施：根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能，帮助幼儿理解歌词，因为，生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意，也符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿掌握和理解歌词内容。

幼儿园中班音乐优秀教案3

　教材分析

　《昆虫音乐会》是一首节奏抒情的乐曲，多以四分音符为主，重点是熟练掌握4／4拍节奏特点，学习三种不同的节奏型并能够按强弱规律使用打击乐器合拍地演奏。

　活动目标

　1.了解昆虫的叫声，借助图谱学念节奏。（重点）

　2.认识木鱼、碰铃、响板等乐器，了解它们的使用方法，尝试用乐器打击节奏。（难点）

　3．体验用乐器随音乐演奏的兴趣。

　活动准备

　1.了解昆虫的叫声，蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈。

　2.图谱卡片，木鱼、碰铃、响板等乐器。

　3.节奏卡片蜜蜂：xxx

　活动过程

　一、创设游戏情景，激发幼儿兴趣。

　1．教师利用情景游戏：邀请幼儿参加昆虫音乐会。

　2．逐一出示蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈，分别学一学它们的叫声。

　二、通过情景“昆虫唱歌”，引导幼儿学习节奏型。

　1．教师设置野外的情景“昆虫唱歌”。提问：蜜蜂是怎么唱歌的？

　教师范唱第一段，出示蜜蜂的节奏卡片

　幼儿按照节奏学说小蜜蜂的声音

　教师范唱第二段，出示蛐蛐的节奏卡片

　幼儿按照节奏学说蛐蛐的声音

　3.再次追问：蝈蝈是怎样唱歌的？

　教师范唱第三段，出示蝈蝈的节奏卡片

　幼儿按照节奏学说蝈蝈的声音：

　三、昆奏会。

　1．幼儿分三组，分别扮演蜜蜂、蛐蛐、蝈蝈看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂—碰铃；蛐蛐—木鱼；蝈蝈—响板）。

　2．教师弹奏乐曲，前半部分集体合奏，最后两小节两种乐器进行合奏。

　3．尝试用两种乐器合奏。

　四、整理乐器。

　引导幼儿按类摆放整理乐器。

幼儿园中班音乐优秀教案4

　活动目标：

　1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

　2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的`动作激发幼儿学动作的兴趣。

　3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

　活动准备：

　歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）

　活动过程：

　一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆

　师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

　（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。）

　二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

　请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

　我帮你来…….”说一句话。大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像中的小朋友一样。

　（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）

　三、学唱歌曲“好朋友”

　老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

　1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

　2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

　3、用各种形式进行演唱

　4、用创编的歌词进行演唱。

　（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。）

　四、音乐游戏：小兔子躲雨

　今天我们在一起学了一首什么歌？（好朋友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧！请幼儿戴好头饰，准备游戏。

　小兔音乐：（小兔跳）

　兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。

　（轰轰轰）雷声

　兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

　小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

　兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）

　小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。

　（教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。

幼儿科学老师教案

幼儿园中班科学教案5篇

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。下面是我给大家整理的幼儿园中班科学教案，希望大家喜欢！

幼儿园中班科学教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重难点：

探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

活动准备：

三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探索飞的方法

1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探索谁飞的远

1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了。

四、活动延伸

看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

幼儿园中班科学教案篇2

活动目标：

1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。

2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，锻炼手部动作的灵活性。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

各色手工纸，糨糊，抹布，瓢虫若干。

活动重难点：

活动重点：学习制作瓢虫。

活动难点：瓢虫的命名方式

活动过程：

（一）导入

出示

1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫,先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多朋友，我们来看看它们长的什么样？）

2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）

3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或**的斑纹，或红色、**的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅**、红色或棕色，没有斑点；体长通常在1-15毫米之间。

4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫__瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

5、教师小结：我们见到或捉到瓢虫时,往往会数一数鞘翅上的斑点数,随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。因为瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹,说几星或几条瓢虫就可以对69.2%。不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。

（二）制作瓢虫

1、讲解方法：

（1）教师出示范例作品：

――“看看这只是什么瓢虫？”

“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”

（2）幼儿议论，教师告诉答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。

2、尝试新方法：

（1）教师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：

可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。

可以将瓢虫的身体分开表示在飞。

撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。

（在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼儿操作练习，教师巡回指导。

3、展示欣赏

幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。

（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）

幼儿园中班科学教案篇3

活动目标：

1、对探究叶脉感兴趣。

2、培养观察能力。

3、尝试对叶子进行分类、计数。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。

2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。

3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。

活动过程：

一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢？所有叶子的叶脉长得一样吗？

小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。

二、自由探索：叶脉真有趣。

教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

三、集中交流：不同的叶脉。

1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四、游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

幼儿园中班科学教案篇4

活动目标

1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

收集各种船的、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么？并积极与同伴交流自己的看法

二、问题讨论

1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船？为什么？

2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？

3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

幼儿园中班科学教案篇5

活动目标

1．能说出常见物体的颜色。

2．对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3．发展表现美的能力。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点

1．重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2．难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备

颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程

1．通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……

2．通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

3．通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

幼儿音乐律动公开课教案

幼儿科学老师教案4篇

科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育。大班科学教案能够帮助大班科学老师更好地开展大班科学教学，你会写大班科学教案？你是否在找正准备撰写“幼儿科学老师教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿科学老师教案篇1

果汁的颜色

活动目标：

1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的)、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?

3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?

二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

三、幼儿再次实验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲述实验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗?

1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延伸活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘**的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是**的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

幼儿科学老师教案篇2

瓶中吹气球

活动目标：

1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.能如实记录实验结果，大胆的运用语言表达自己的发现。

3.体验科学发现的乐趣，激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动准备：

1.大小不一的瓶子若干，气球若干。

2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。

重点难点：

1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.发现问题，能大胆探索记录。

活动过程：

一. 导入

1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。

二. 基本活动

1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。

教师小结：

吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。

一. 教师以探索闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。

师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?

幼：幼儿回答

教师出示记录纸并介绍(?代表猜想，“小手”代表实验操。)

1.教师让幼儿在?

猜栏做好自己的猜测记录。

2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏，记录实验结果。

3.师幼讨论。

4.教师小结：原来，光靠猜测不一定正确，还要动手操作实验才能得出结论。

二. 探索用大小不一的种瓶子吹气球。

1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。

师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢?

幼：幼儿自主回答

2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格，教师指导。

3.师幼讨论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。

教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有 关系。到底是因为什么呢?

三. 幼儿再次探索，寻求成功的秘密。

1.激发幼儿成功的欲望

师：我们两次的实验结果怎么样?都没有成功是不是，现在你们是不是很失望，别急老师这里有个好办法。

2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。

实验要求：

1.每个瓶子都要试一试。

2.认真做好记录

3.如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密，并贴上相应的表情。

4.幼儿实验操作，教师指导。

5.师幼讨论

师：谁来说说自己的发现。

幼：幼儿自主回答。

教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。

三. 结束部分

1. 总结实验结果，提升经验。

引导幼儿自由说说其中的原因，教师总结科学经验。

师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?请你们来说一说。

幼：自主回答。

2.教师总结:

师:原来，这里藏着一个科学道理呢!因为瓶子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。

四 .活动延伸

师：今天，我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填?老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能成功。我们一起回教室去实验吧!和客人老师再见，带幼儿走出教室。

幼儿科学老师教案篇3

雨的秘密

活动目标

1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?

3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)

1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3.把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

幼儿科学老师教案篇4

各种各样的船

活动目标

1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

收集各种船的、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法

二、问题讨论

1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?

2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?

3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

幼儿音乐律动公开课教案（通用8篇）

　让幼儿欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律;尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;以下是我精心整理的幼儿音乐律动公开课教案，希望对你有帮助!

　幼儿音乐律动公开课教案 篇1

　一、活动目标：

　1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律;

　2、尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣;

　重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律;难点：用肢体动作表现滚动与跳跃;

　二、活动准备

　1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个;

　2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律;

　三、活动过程：

　活动流程：

　听音乐，进活动室——准备活动——熟悉音乐——感受连贯与跳跃——皮球游戏，结束

　一)听音乐，进活动室

　听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手;

　二)准备活动

　1、安静旋律

　2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作;

　三)、熟悉音乐

　师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗?

　1、幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球;B段：拍接球)

　提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳跃的)

　三)感受连贯与跳跃的音乐旋律

　师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们，你们在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球)下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作)

　提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那我们的身体上还有很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳跃呢?(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一下等等要表现的相应肢体动作)。

　幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现)

　四)皮球游戏

　1、介绍游戏玩法

　师：小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。

　2、幼儿游戏，可进行两次，第二次可请幼儿来当拍皮球的人，教师也扮演成皮球，与幼儿一起玩;

　3、游戏过程中，根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性，如：轻轻拍，跳的低;重重拍，跳的高;

　在音乐旋律下，带领幼儿做相应动作有序的出活动室，结束;

　活动反思与评析(评析人：郑瑾、施华、韩非、丁楠、将连芬、李丹艳、胡雪琴等人)：选择本次音乐欣赏活动是因为本次欣赏活动的趣味性较强，其中活动中有小游戏，幼儿也会在活动中用肢体动作来表现音乐旋律特点，幼儿是比较感兴趣的，因此选择了本次活动。那活动一开始教师用音乐带进场，还做了一些律动，幼儿都很感兴趣;在活动正式开始时，教师的导入(选用了小皮球来吸引幼儿的注意)，想法很不错，幼儿的目光一下子就被吸引住了，很顺的引入到了活动中去;在教师跟着音乐玩球时幼儿都看得很仔细;那教师课前的准备也很充分，对活动流程也很熟悉，每个环节间过度的也很流畅，都会有过渡语;教师的语气语调也还可以，在游戏时教师能融入到孩子中去，跟孩子一起玩;最后在音乐当中边做动作带离活动室也与开头上下呼应，不错!当然，在活动中也存在着一些不足或可提高的部分，听过课的老师也都给予了对课的评价，给我提了不少意见，那以下就是我对自己活动的一些反思及老师提出的一些不足及意见：如：教师与配班老师配合的不是很好，因专门选一个老师来放音乐，这样就不用让配班老师又忙于播放音乐又要拍照，赶不来及;此外，在引导幼儿用肢体动作表现皮球滚动与跳跃时，由于教师没有很好的引导，导致有些幼儿没有很好理解老师的意思，说了几遍，幼儿才弄明白;但幼儿选择的肢体动作表现范围不是很广，肢体部位的动作不是很多，就只有个别幼儿选用了不同的肢体动作来表现，其他幼儿特别在跳跃音乐时都是用整个身体跳跃来表现皮球的跳跃的;没有自己的一些想法，会跟着其他幼儿去做动作表现;因此，教师可积极提示、引导幼儿选择自己喜爱的肢体动作表现皮球滚动、跳跃;最后，在进行拍皮球游戏时，由于教师没有组织、分配好，集体幼儿在蹲下游戏时会挤来挤去，有些乱，我觉得当时可让一部分幼儿在椅子后面，一部分在椅子前面，这样可能就会避免这个问题了。

　当选幼儿当拍皮球的人时，可以分男、女轮流进行，不游戏的来拍节奏跟着音乐，这样就不会使他们傻乎乎的坐着了，分批进行也可以避免以上的一些挤、乱的现象;此外，感觉像是健康活动，这是因为教师让幼儿欣赏、感受的不够，都是老师在提醒幼儿做什么动作，可让幼儿自己去感受什么音乐时做什么动作。

　幼儿音乐律动公开课教案 篇2

　目标：

　1、学习韵律，随乐段、乐句和节奏较准确地做出动作。能根据情节提示记忆动作顺序。

　2、初步学习创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。

　3、在比较拥挤的空间下，与同伴亲密交流，体验身体运动和音乐活动的乐趣。

　准备：

　磁带《加沃特舞曲》

　过程：

　一)引题：今天老师请你们在地板上做游戏，喜欢吗?

　二)学习A段动作

　1、师：我的手要和腿说话，你们想听吗?教师打节奏。(拍手、拍腿)

　2、师：现在我的手要和左边小朋友的腿说话了(教师示范)要求幼儿看清自己和谁的腿说话，并练习。

　3、听A段音乐练习一遍。

　三)学习做B段动作。

　1、师：你们知道小手说的是什么吗?原来它在说：屁股转圈圈，小脚出去玩(教师示范，幼儿练习，提箱幼儿不碰到别人)

　2、师：后背也想去玩，后背和腿玩跷跷板的游戏。手也来玩，玩起了爬山的游戏。在老师带领下做动作。

　3、师：爬到了山顶，胜利喽!我们真高兴。那么我们可以用什么动作表现我们高兴的心情呢?(幼儿练习拍手，手做“V”形，口喊“耶”

　4、在老师帮助下理清动作顺序。

　师：刚才我们玩了什么游戏?转圈——伸腿——跷跷板——爬山——胜利。

　5、听B段音乐，在老师带领下做动作。

　四)在老师带领下完整练习2遍。

　五)按幼儿意愿自由练习1遍。

　六)创编小手说话、转圈和跷跷板的动作。

　1、师：小手还能和哪儿说话?身体的哪个部位也能转圈?跷跷板还能怎么表现?(幼儿逐一探索新的动作)

　2、不跟音乐练习

　3、跟着音乐练习，表演。

　七)跳《幸福拍手歌》结束活动。

　幼儿音乐律动公开课教案 篇3

　一、设计意图

　一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的.纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"……孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流;学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。

　二、活动目标：

　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

　2.用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　三、活动准备

　音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地

　四、活动的重点:

　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来

　五、活动过程

　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?

　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?

　--教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。

　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等

　3、和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗?

　--教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?

　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?

　幼儿音乐律动公开课教案 篇4

　活动目标：

　1、教育幼儿同伴之间要互相合作表演，培养幼儿团结友爱的好品质。

　2、让幼儿了解这是一首的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。

　3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培养幼儿的节奏感。

　活动分析：重点 ：

　是通过学习律动《小白船》，培养幼儿之间合作表演的能力。

　难点：让幼儿在做动作是把握好节奏，动作和音乐要协调一致。

　活动准备：精神 ：

　在表演区里，老师给幼儿放《小白船》的音乐，让幼儿能够熟悉音乐的节奏，简单地自由表演。教师事先遍好《小白船》的律动。

　物质：flash《小白船》、钢琴、教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。

　活动过程：一、教师出示教具

　1、小朋友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）教师引出他们在高兴地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简单说说。老师还有一首更美的音乐，你们听：

　2、教师播放flash幼儿欣赏。

　教师提问：

　（1）你们看到的是什么？听到了什么？

　（2）音乐的节奏是快的还是慢的？

　（3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强——弱——弱。教师带幼儿说两遍强——弱——弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。

　（4）你们想想小男孩和小女孩听着这么优美的音乐做什么呢？教师引出拍手游戏。

　二、老师示范动作，幼儿欣赏。

　1、教师和配班老师示范动作一遍后，第二遍幼儿模仿动作。

　2、教师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，教师指导动作。

　3、幼儿和老师一起做动作，配班教师弹琴，连贯地把动作做一遍。

　4、幼儿动作熟练后，跟音乐做动作。

　三、教师把幼儿分组进行拍手游戏。

　教师和幼儿一起做一遍之后，教师指导，请几组幼儿跟音乐表演，教师给予表扬和鼓励。

　活动延伸：教师：“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小朋友去表演一下，让我们和其他班的小朋友合作来表演律动吧！

　幼儿音乐律动公开课教案 篇5

　一、活动目标：

　1、学唱歌曲，运用肢体动作表现飞机的飞行。

　2、初步了解音乐结构中的重复现象。

　3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　二、活动准备：

　1、歌曲：《造飞机》

　2、飞机模型、音乐《造飞机》。

　三、活动过程。

　（一）导入活动。

　1、老师请小朋友猜个谜语：天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。原来是飞机呀。

　2、出示飞机模型，观察飞机的结构：飞机是什么样子的？（飞机有机身、机翼、推进器、起飞着落装置）

　（二）学做飞行动作，用身体动作来表现飞机的形态。

　1、尝试用身体表现飞机的各个部位：你能用自己的身体造飞机吗？小手可以做飞机的什么？（身体、脚）推进器可以怎么做？（教师和幼儿一起造出机身、机翼、推进器等）飞机造好了，我们一起来飞一飞。

　2、听音乐飞行：飞到天空，飞向海面，再飞到天空，飞过白云。（随音乐教师和幼儿一起学开飞机的各种动作。）

　（三）学唱歌曲《造飞机》，学做造飞机动作。

　1、教师站起来表演《造飞机》：老师也来造飞机，请你们仔细听一听，看一看。

　（1）歌里唱了些什么？（根据幼儿的回答，做相应的动作）

　（2）跟老师学一学造飞机（坐在位子上，念歌词，念到“推进器”“造得奇”时进行解释。）

　（3）念完第二遍歌词，理解歌曲中重复的现象：这首歌曲中，每句歌词的开头是重复的，造飞机，造飞机……，一共说了两次，蹲下来，蹲下来……；蹲下去蹲下去……，飞上去，飞上去……，都是重复说两次。

　（4）再次念歌词。

　（5）小朋友表演的真棒，一起轻轻地跟老师唱这首歌。（在座位上唱两遍）

　（6）我们排着队来做飞行表演，请小飞机们找个空位置站好，做动作的时候要整齐，神气一点。

　（四）合作游戏，练习唱歌。

　1、造飞机，造飞机，飞机造得奇。刚才我们是一个人可以造飞机，那两个人能不能造一架飞机呢？

　（1）幼儿自由讨论。

　（2）两位老师示范合作表演。

　（3）幼儿分配角色。（男生做机翼，女生做推进器）

　（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飞机唱的歌好听。然后再唱一遍。

　（5）交换角色表演。

　2、我们来造一架大飞机，老师来做飞机的头部，小朋友做机身。

　（1）两位老师带领小朋友游戏。（两位老师分别做两架飞机的机翼，其他小朋友做推进器，一个跟着一个，唱两遍）老师来做飞机翼，男小朋友跟着我，女小朋友跟着老师，我们变成两架大飞机，飞机要开得稳，歌要唱的好。

　（五）结束活动。

　到外面去继续造飞机。

　幼儿音乐律动公开课教案 篇6

　活动目标

　1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

　2、初步创编茶壶与茶杯的动作。

　3、在学习歌曲的过程中，体验舞蹈的快乐。

　活动准备

　与歌曲有关的茶壶，音乐伴奏

　活动过程

　一、通过音乐游戏“小动物走路”进入

　宝宝们，我们来学小动物走路。

　小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

　二、观察，熟悉歌曲

　1、谈话导入

　我们学小动物走路累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。

　累不累啊？（幼儿回答）累，我都想喝水了。

　想喝水了啊？

　宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶）

　2、观察，理解歌词

　（1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，胖胖的”）

　那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧。

　教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮

　（2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名字叫壶柄，壶柄是用来提茶壶的）

　茶柄长在什么地方？你们用身体来学学

　那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）

　教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（用身体做动作）

　（3）“快看壶里的水怎样拉？”（第三幅图）（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）

　教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！

　创编茶杯的动作

　你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。请你们用身体来表示一下茶杯

　（提问：“谁想喝水？”冲茶啦）

　宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。

　哦！这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶。（清唱）

　我们再和音乐来一次，好吗？来！大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝）

　3、请客人老师喝茶

　宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？

　三、结束

　其他班上的小朋友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们。

　幼儿音乐律动公开课教案 篇7

　一、活动目标：

　1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

　2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

　3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

　二、活动过程：

　1、教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。

　2、引导幼儿创编动作：

　1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型xxxxx

　教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型xxxxx。

　2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

　3、教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

　4、听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

　延伸活动：

　一、组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

　活动目标：

　引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

　活动流程：

　1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的讲述给大家听。

　2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来，教师个别指导。

　3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿互相讲述作品内容。

　二、组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

　三、组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

　幼儿音乐律动公开课教案 篇8

　游戏目标：

　1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。

　2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。

　3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　游戏准备：

　音乐磁带

　游戏过程：

　1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。

　5-8小节：由一部分幼儿扮演。

　在场地中间自由做动作。随着音乐做慢慢长大的动作。

　交换角色扮演。

　活动反思：

　《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。

;