快乐作文教师招聘_快乐作文培训学校官网

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       快乐作文教师招聘的今日更新是一个不断发展的过程，它反映了人们对生活品质的不断追求。今天，我将和大家探讨关于快乐作文教师招聘的今日更新，让我们一起感受它带来的高品质生活。

1.作文我忘不了的一件事

2.七年级单元作文

3.社区工作者服务期是多长时间，任职期间能否参加公务员，事业单位，村官以及教师招聘考试吗？如果不愿意

4.教师招聘考试语文数学科目该怎样复习？

5.每周一招（3）微笑的思索

6.班主任的工作日志

作文我忘不了的一件事

       我忘不了的一件事

        在每一个人的生活经历中,都一定会有许许多多挥之不去的记忆.今天,我就来与大家谈谈我忘不了的那一件事吧！

        记得我七岁的时候，刚学会骑自行车，有一天，我便一个人骑着车子出门了。

        我独自一人在沿河的小路上悠闲自得地骑着自行车，我一心两用，左手拿着牛奶“嗖嗖”地喝着，右手来控制自行车的方向。忽然，自行车拌到了一块石头，我的手随之颤抖了一下，自行车也像要跟我作对似的向河的方位偏去。恰逢我骑得正性急，自行车立刻不由自主地向河底滑去。惊险的时刻来临了，我惊愕地把牛奶盒一抛。可就是因为我这一用力和自行车惯性的作用，使得自行车下滑地更迅速了。我当即双管齐下，甩下双脚踩住地面，另一方面使出九牛二虎之力拉住刹车，希望可以减慢速度，可我早已吓得魂飞魄散，使不出劲来了，就连刹车也好像失了灵似的，还是老样子，一点没慢下来。只听“扑通”一声，我连人带车栽进了河里，幸亏老天爷帮了我一把，在河里离水面3寸的地方铺满了芦苇，又听见“咕噜咕噜”一连串的水泡声，我的头浸到了河里，水面上还直冒我呼出来的二氧化碳。骤然间，我的头又重新探出了水面，原来是芦苇杆把我的脑袋反弹了出来。总算化险为夷了，我便试探着爬上岸去，可刚揪住一棵小草，这可怜的小草居然被我连根拔起，又反复试了好几次后，我还是无法脱身，就拼命地大喊“救命”。

        时间在消逝，可我始终没见到一个人影，我顿时感到了凄冷和恐惧……又有几分钟流过去了，邻居李大伯就像救苦救难的观世音菩萨似的降临在我的面前，他先伸出手把过这湿透的衣裤的我拉到岸上，再用一根强健有力的竹竿把自行车打捞出来。我站在一边情不自禁的嘀咕道：“世上还是好人多啊！”

        怎么样,我的这次经历够刺激的吧！时至今日，我还对当时的情景历历在目。

       我忘不了的一件事

       这是安静的凌晨，但夏天来了，毕竟有一些的困扰。

        就在这时候，蚊子们一起出动了。

        它们开始先给我打一个预防针，立刻起效了，一个浓包诞生了。它们群攻起来，扎得我左一个，右一个的。我大人不计小人过，不跟它们一般的见识。我把被子盖在头上，谁知，蚊子们不敢罢休，飞到被子里“翁翁翁……”。这真是一群讨人厌的蚊子。

        它们惹得我都发火，老虎不发威，当我是病猫啊。我立刻奔向妈妈的房间“叩叩叩。”妈妈立刻出来，跟我走到房间，叫我躺下，帮我盖好被子，说：“蚊子，妈妈帮你打。”我闭上眼睛，还听见妈妈讲；“好暗啊！”我真不忍心看见你这么辛苦。

        妈妈把比较亮的台灯拿出来，台灯分两边的灯泡，而且灯的接引也不好。妈妈按了左边的灯，左边的灯亮，右边的没亮。妈妈又按了一下右边的灯，右边的灯亮了，左边的又暗了下去。妈妈便把两边的灯按了下去，两边又亮了起来。妈妈又继续弹奏起美妙的乐曲。

        就这样，妈妈陪了我一个凌晨，一个拥有着母爱的了凌晨；一个温暖的凌晨；一个奏着乐曲的凌晨……

       我忘不了的一件事

       “人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”妈妈这句话常常萦绕在我耳边，使我时常想起一件往事。

       曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸如获之宝，从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢？好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品！我到处寻找，怎么也找不着。经过半个小时的“英勇奋战”，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊！它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹：一朵粉红色的荷花有十几瓣，荷花瓣儿都白里透着红，像小朋友的脸蛋儿。多么讨人喜爱。那一条条桃红色的小丝丝，整整齐齐地排列在花瓣上。花瓣中间是一个没有成熟的小莲蓬，小莲蓬还穿着**的“小草裙”呢！

        我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。

        “吱——”防盗门开了，妈妈进门了。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。

        就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候，老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文，读后我深感自己大错特错。我越读越感到脸红。望望胸前的红领巾，她好像指着我的鼻子批评我说：你不是一个真正的少先队员！少先队员应该诚实！后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”

        听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心坎上。

       我忘不了的一件事

       在我心目中，我妈妈是严肃的、厉害的，而我爸爸却是温和的、善良的。但经那件事后，我改变了这一看法。

        记得那一天，我去厨房看妈妈炒菜，妈妈炒菜的姿态是那么优美，手法是那么娴熟，我当时真是羡慕极了，竟然让我萌发了也要学炒菜的思想。于是每一有空，我就会到厨房里去目不转睛地看妈妈炒菜，看她手中的铲子是怎样一甩一甩的，看她如何加盐加味精……

        有一天我终于向妈妈说出了我的想法：“妈妈，我想学炒菜。”妈妈爽快地回答：“好啊！那就从现在开始学吧。”我从未见过妈妈对我这么热情，好高兴地说：“好！”妈妈首先教我切菜。由于初学手笨，菜被切得歪七歪八的，我以为严厉的妈妈会说我，于是心惊肉跳。但没想到妈妈却温和地说：“以后你切菜要慢慢地切，因为你是初学。”切完了菜，该下锅了。我根据看来的经验，我先把油放在锅里热了热，然后把菜一一放在锅里。但“咣”的一声，把我吓得一跳，心直蹦三丈高，很久都没平静下来。只见妈妈直说：“楠楠，快炒！快炒呀！小心菜烧焦。”我这时才回过神来，开始学着妈妈炒菜的动作抡起铲来。我边炒边问：“妈妈可以给盐吗？”妈妈说：“再炒一会，就可以给。”我再翻炒了十几个来回，就给了二三小勺盐。再翻炒了几遍，我又问妈妈：“妈妈，可以给水吗？给味精吗？”妈妈说：“先给水，过一下再放味精。”接着妈妈出去了，我照着妈妈的办法做了。我心想：我是按照妈妈的方法炒的，菜的味道也该不错吧。于是我怀着很高兴的心情叫来爸爸、妈妈吃饭。然而，还是咸了些，我想是盐放多了。可是一向严厉的妈妈却说好吃，而平时温和的爸爸硬是说咸了不好吃，为此两人还吵了起来，我好纳闷。

        “不好吃就是不好吃，应该实事求是。”爸爸的这话就像一盆凉水让我心里凉了半截；“孩子这是第一次学炒菜，不应该这样打击他。”妈妈这话才让我心里有些安慰。但他们为什么会有如此不同的心态呢？当时我并不明白。直到现在，我才知道了一点点：其实无论是爸爸还是妈妈，他们都是很爱自己的，妈妈违心地说菜好吃，是为了鼓励自己，而爸爸说菜不好吃，是要自己勇于面对事实。

        这件事虽已过去一段时日了，但它却能从不同的侧面表现出爸爸、妈妈对我的关爱，我忘不了这件事。

七年级单元作文

        时光在流逝，从不停歇，我们又将面临求职找工作的挑战，是时候抽出时间写 简历 了哦。相信很多人都十分头疼怎么写一份精彩的简历吧，以下是我精心收集整理的关于简历 自我介绍 简单大方，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        简历自我介绍简单大方1

        首先，作为一个中国人，我有很强的民族自尊心和自豪感。能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好的服从学校及各项规定的管理。真诚待人，乐于助人，乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，能维护集体利益。常能够很好表达个人观点，并尊重他人和理解他人的观点及处境，善于与他人交流与合作，能做到与别人分享自己的快乐，能够建立融合的人际关系。能够细心观察生活和积累生活 经验 ，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，能够参与探究讨论活动，能初步掌握研究问题的 方法 。乐于参与 社会实践 活动，发展实践能力，有创造性解决问题的愿望，能运用多种方法从不同角度探究问题在实验活动中能大胆动手操作。

        总而言之，本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

        本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

        当然在学习之余，也常走出校门。本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

        简历自我介绍简单大方2

        我是~~~，~~~~专业硕士研究生 毕业 。从小我就对教师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的人民教师，不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力。于是，在~年的大学生活中，我始终努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个教师所必备的专业技能。我顺利通过了教师课堂技能测试和普通话测试，并获取了教师资格证书，具备了一个教师所需要的基本条件。此外我还利用课余时间在~~教学机构、~~ 教育 集团等兼职中小学~~课程课外辅导工作，这些社会经历使我的课堂教学能力得到很好的提升，尤其~~~~年~月在~~~~学校的教学实习，更增加了我对教师工作的热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任教师这个职位。

        今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为教师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的;或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民教师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的梦想;我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。

        简历自我介绍简单大方3

        今天我应聘的职位是语文老师。我叫~~~,曾就职于~~学校。我平时喜欢跑步和看书，喜欢读书，因为它能丰富我的知识;喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志语文，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。

        既然今天应聘的是语文老师这个职位，我就简单的谈下我对语文教育的认识。俗话说得好，教师是人类灵魂的工程师。教师自身思想道德的好坏，事关着教育事业的成败。因此我不断的加强思想道德方面的学习，我积极参与教育部门组织的教师职业道德培训，并取得了良好的效果。

        在工作上，备课时，结合中学生的认知心理过程，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度的充分整合，综合运用多种 教学方法 ，充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观，人生观及价值观。下课时，积极下班辅导学生，认真批改 作文 并虚心向同行请教先进的教学方法。

        简历自我介绍简单大方4

        尊敬的先生/**：

        您好!我是湖北民族学院应届本科毕业生，专业是临床医学。明年6月我将顺利毕业并获得临床医学学士学位。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信我在大学五年的学习情况会有助于我来应聘这些职位。

        大学五年，我努力学习各门专业知识，在校时各科考试均取得了优良的成绩。实习期间，我积极主动学习，对于各科的常见多发病有了较深的了解。特别是外科，曾在老师指导下主刀一次阑尾切除术，获得了带教老师的好评。

        我有较好的计算机知识和应用能力，并于01年通过了全国计算机等级考试(二级QBASIC)的考核，现在正准备参加三级 网络技术 考试。我能熟练的进行Windows98操作，并能使用C，QBASIC等语言编程，并能熟练运用offices软件。我具备英语的听说读写能力，于03年通过了CET—4。

        在大学期间，我多次获得各项奖学金，发表多篇 文章 ，还担任过班干部，具有很强的组织和协调能力。很强的.事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。我很希望能加盟贵公司，发挥我的潜力。随信附上我的个人简历表。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

        简历自我介绍简单大方5

        尊敬的 面试 官：

        您好!

        我的名字叫~~，我是~~大学~~专业的毕业生，四年的学习教育，培养我成为一个敢于承担责任，对人真诚，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年。

        过硬的实践及专业技能是我自信的基础。在大学期间，我刻苦学习专业的理论知识，积累了较多的社会实践经验，对这个专业有深入的了解，能熟练运用在工作中。课余，我努力学习舞蹈及音乐的其他方面的知识，并积极主动的参加校内外文体活动，具备该方面的基本知识。

        大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验。正直是我的做人原则;努力是我的座右铭;沉着和冷静是我的遇事态度。 爱好 广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

        如得贵公司录用，我定将不负厚望，以谦逊而自信的态度在贵单位步步实干，点滴积累，切实的为贵单位作出贡献，共创辉煌未来。

        简历自我介绍简单大方6

        尊敬的面试官：

        您好!

        我是一个性格稳重、做事有耐心的人，具有踏实勤恳、吃苦耐劳、积极向上的心态。会计专业学习更培养了我细心、严谨的学习生活态度。在校与师生关系良好，富有团队合作精神，有较强的 逻辑思维 能力和极强的责任心，并在以后的工作中会继续保持。正是由于这种性格因素，我非常喜欢会计工作。

        实践方面，在财务软件练习课上，我们对客户员工资料输入修改、业务处理、凭证的填制、以及报表的制作输出都做了大量练习。通过会计账务流程模拟实践，了解了从收集原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、结账，到制作报表的全过程。通过专业学习我更加坚定的选择了会计这个行业，我觉得很适合这份工作，并希望在会计职业生涯中能有所成就!

        我目前正在考初级会计师和注册会计师，希望会计专业知识更加充实，努力发展成为一名合格的会计人员。我希望找到一份财务工作，能让我将所学充分发挥，提高会计业务能力，为公司贡献一份力量。对财务工作极度的热情和持之以恒的精神是我有信心做好会计工作的最大因素。

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社区工作者服务期是多长时间，任职期间能否参加公务员，事业单位，村官以及教师招聘考试吗？如果不愿意

       　无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的七年级单元作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级单元作文 篇1

       　大家好。我很想认识大家，我愿意和所有人做朋友。

       　阳光般的笑脸，活泼好动，这是我认识自己以后，别人送我的词汇；天生的幽默，可爱的夸张，也是爸爸妈妈送我的礼物。笑往往是我的标志性表情，可以说，已经是我独家冠名的“商标”了！

       　在学校里，老师把我带进了多彩的知识海洋，畅游其中，乐趣无穷；同学们有的滑稽、有的幽默、有的老成持重、有的乖巧可爱……我们一起学习，一起玩耍，共同进步，相互努力，快乐无穷。

       　我这个人嘛，很喜欢交朋友。我性格热情开朗，乐观向上，我很喜欢和幽默的人打交道。我爱好广泛，但我最爱看书。书，给予我丰富多彩的业余生活。每当我看到好笑的片断时，我会笑得前仰后伏，甚至会在床上打几个滚，就像一个疯小子似的乱蹿；每当我看到悲痛的片断时，我的眼泪便扑哧扑哧的散落下来，这个时候我便成了一个标准的泪人儿。在闲暇的时候，我喜欢看书。每次看得都废寝忘食，忘了一切，仿佛进入了书的世界，等看完了书，已经（八）点了。我还喜欢看“非常神秘”和“非常好笑”系列。这几个系列的丛书即好笑又有趣，能提高人的想象力。

       　但是我曾经有过这样的一个理想，就是考进重点中学、再进入重点高中、然后走向我成材之路。为国家的发展作贡献、为国家的科学事业作贡献。但是这样的理想虽会很难实现、在人生道路上也会遇见很多的困难。但是我只要像《走一步，再走一步》这片文章里的莫顿◇哼特一样遇见困难，而不畏惧，把大困难分解成一个一个的小困难，坚持不懈地向前走去，那么终将战胜大困难。

       　不过我这个人也有很多缺点，我倒是很喜欢害人。有一次，我在教室里坐着。正好有一个人朝我这跑过来，我看见他们来了。把脚一伸。他绊倒了，腿蹭破了皮，还流了不少血呢!我赶紧溜。“站住。”回头一看，是我们的班头。他把事情汇报给了老师，不用说，我被老师K了一顿，还要写检讨书。真是可怜呀。我希望能把这个坏习惯改掉。

       　我的理想有很多。小的时候，看见解放军叔叔在沙场上拿枪打敌人，我觉得解放军叔叔好厉害，非常威武。于是我渴望成为一名解放军，为民服务。（四），（五）岁的时候，看动画片《西游记》，觉得里面的孙悟空好厉害，法力无边。于是，我又渴望成为一个法力无边的神仙。（七），（八）岁的时候，我迷恋上了吉他，于是我渴望成为专业吉他教师。现在上了中学，我的理想又变了，我的目标是————名牌大学。可能以后我还会有其他的理想，但是这个理想是绝对不会变的！

       　这就是我，一个既平凡而又不简单的人。像路边一棵小野菊，给点阳光就灿烂；像海洋里的小鱼儿，给点海水就舒服；像天边的月亮，给点繁星就美丽。

       　好了，今天就说到这里吧！

七年级单元作文 篇2

一、活动目标

       　1．正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

       　2．用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

       　3．在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

二、活动指导与建议

       　1．可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。

       　2．本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作的自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中作自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体地应答。

       　综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些监督和指导。

       　4．无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。

       　5．可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。

       　6．口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。

       　7．建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。

三、活动评价

       　教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况，给出分数。

       　1．口语交际可以从两个方面进行评价：一、参与意识；二、说话的内容和方式。

       　2．本次作文可以从两点评价：一、语言表达是否通顺；二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。

       　3．建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。

四、有关资料

        1．语言是个工具。 掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?

       　语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。

       　过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而希望它开花的办法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。

       　练口，要从发音练起。要从小训练发音准确、清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句读清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。

        2．说话教学： 旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。

七年级单元作文 篇3

       　资料 ： 传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。 一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。

       　伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”

       　驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。” 楚王一见伯乐牵的`马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗?”

       　伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。” 楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。

       　后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。

       　资料：马的佳名美誉：千里马、天马、宝马、汗血善马、骏马、老骥、白驹等等。唐太宗屡用以征伐的六骏、周穆王巡行天下的八骏、汉文帝有良马九匹号为九逸，都各以其形象、毛色和速度，锡以嘉号。

       　资料：(历史故事)关羽的坐骑赤兔马，关羽败走麦城，被害东吴，赤兔马也跟着绝食而亡。项羽的坐骑乌骓马也是这样，当年刘邦的大将韩信布置“十面埋伏”把项羽围在垓下，项羽不能突围而自刎乌江，而乌骓马也自跳乌江，留下了千古绝唱《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。

七年级单元作文 篇4

       　人类的历史始于人类的出现，人类如何起源，历来传说、争论很多。只是，进化论仍然是目前的权威理论。

       　1859年，英国生物学家C。R。达尔文出版《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律，但该书贸易提及人类的问题。1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的。但他没有认识到人和动物的本质区别，也未能正确解释古猿如何演变成人。F。恩格斯提出了劳动创造人类的科学理论，1876年他写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文，指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是劳动，人和动物的本质区别也是劳动。文章论述了从猿到人的转变过程：古代的类人猿最初成群地生活在热带和亚热带森林中，后来一部分古猿为寻找食物下到地面活动，逐渐学会用两脚直立行走，前肢则解放出来，并能使用石块或木棒等工具，最后终于发展到用手制造工具。与此同时，在体质上，包括大脑都得到相应的发展，出现了人类的各种特征。恩格斯把生活在树上的古猿称为“攀树的猿群”，把从猿到人过渡期间的生物称作“正在形成中的人”，而把能够制造工具的人称作“完全形成的人”。随着化石材料的不断发现，测定年代方法的不断改进，人们对人类起源的认识也不断深化。尽管存在的问题还很多，但目前已经可以大致勾划出人类起源和发展的线索。

       　可是，进化论却无法解决自然界的生物问题，近年来还以为进化证据受到自然界证据的抵触而备受争议。甚至几乎被推翻或改写，却由于没有新的理论可以说明这个问题而继续以进化论为中心。可见，人类起源的问题不是一个简单就可以说明的问题。这个问题还需要我们每一个人去努力探讨。

七年级单元作文 篇5

一、教材作文训练序列解读

       　初中教材（人教版）以“成长”为总主题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。教材六册36个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。

       　第一板块：正确对待自己。自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等等。主题梯级：认识自己，发现自己，欣赏自己。超越自己，发展自己。实现自己，做最好的自己。

       　第二板块：正确对待他人和集体。他人包括：家庭、学校、社会、历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级：欣赏他人，追求人性美、人格美、道德美。体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同的合作情感。

       　第三板块：正确对待人类文化。文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等等。主题梯级：好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。研究，探索，学习，继承。发展，发扬，创新。

       　第四板块：正确对待自然。自然包括：生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象等等。主题梯级：好奇，探索，亲近，研究。热爱，欣赏，追求美好。敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。

       　第五板块：正确对待未知世界。未知世界包括：人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学、文化和自然领域。主题梯级：充满好奇，兴趣。大胆想象，推测。勇敢探索，富有热情。

二、七年级上学期作文训练目标设定

       　七年级上册教材单元主题以第一、第二、第四板块为训练重点，并对第三、第五板块内容有初步接触。第一、二、六单元主题属第一板块，这一板块要着重激发学生的自我意识，引导学生开始认识自我，思考自己的人生，正确对待自己的人生。

       　学习的深入程度已达到所有三个梯级。第三、四单元主要属第四板块，是正确对待自然。深入程度已达到前两个梯级。第五单元属于第二板块“我与他人”中的家庭部分。引导学生关注亲人，感受亲情。深入程度达到前两个梯级的部分程度。

       　作为初中起始年级的第一学期，七年级上册作文训练的目标，除重点引导学生认识单元主题，初步学习写一般记叙文，练习表达的完整、生动、具体外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其培养良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点：

       　首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式给他们增加发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。

       　其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。

       　篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元在一到三次。大作文在单元综合性学习结束后，一般为小话题作文，区别于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。

三、七年级上学期单元作文计划

第一单元

       　本单元选文以人生为主题，着重揭示生命规律和人生哲理，抒发人生感悟。内容上侧重于正确面对人生挫折，树立积极乐观豁达的人生态度。

       　文体有诗歌，有散文，写作手法上都能以小见大，从现象到本质，通过亲身经历的小事，我们从无意中看到的一种自然现象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。

       　写作训练意图引导学生联系自己的生活体验，想想人生的大问题。主题属于第一板块中的“认识自己”阶段。

       　小作文：

       　1、局部训练（同题材改写）：选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性地改写。如：“观蚊成鹤”可改为“我真的看见了一群白鹤－－”

       　2、局部训练（同主题仿写）：借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，写一首诗。（例：在河的那边，是岸吗？/是的！人们啊，请相信－－/在不停地闯过无数的暗礁之后/在一次次地战胜惊涛之后/你终会渡过生活的激流/而在这激流的那边，就是岸啊/是一个如花似锦的天地/在一刹那闪耀在你的眼前－－）

       　3、整体借鉴：《走一步，再走一步》《紫藤萝瀑布》告诉我们只要善于观察，思考，想像，一切有生命的东西，自然界的一蝉一花都可以从中悟到生命的乐趣与真谛。选择自己的一次小经历，观察一种小生命，用以小见大的手法抒发自己的人生感悟。

       　综合性学习，根据新生入学的情境，以自我介绍为主题。

       　大作文：以“这就是我”为副标题作文。题目举例：我是一个

       　的男（女）孩、我为我骄傲（台灯下的自我欣赏）、我的病历诊断书（台灯下的自我解剖）、解说指导：正确地面对自己的人生，首先应正确地认识自己，发现自己，欣赏自己，才能超越自己，发展自己，从而实现自己。我思故我在。要求：选择最能体现自己的精神世界、个性特征的材料来写。欣赏自己的长处，正确地看待自己的不足。学习用生动的人物描写来突出主题。

第二单元

       　本单元仍以人生为主题元素，侧重于理想和信念，目的是引导学生更深入地思考自己的人生意义，追求崇高的生命价值。结合阅读教学，单元主题属于第一板块，感悟崇高的道德美，思考自己的人生。

       　小作文：

       　1、局部训练（同题改写）：《理想》仿写，将理想比做其他具体意象，加深对理想的认识，锻炼想象力。如：理想是桥梁……

       　2、自主借鉴：借鉴《行道树》一文象征手法，抒情意象，抒发自己的人生理想。写诗如：“假如我是一棵树，我要生长在－－”

       　3、自主谈感受：借助《短文两篇》《我的信念》《论语十则》中优秀人物的感悟来思考自己的人生，这些感悟内容大都比较深刻，可请学生就其中一点谈谈感想，形式自由。

       　综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生注意生活中的语文现象，属于第三板块的主题。

       　大作文：以“ 里的语文”为题作文。如：城市建设里的语文、广告宣传里的语文、校园里的语文。解说指导：在综合活动中多角度观察生活，搜集资料，感受语文世界丰富多彩的表现形式，认识语文世界的博大精深。从自己的角度写出对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。

第三单元

       　这个单元主题属第四板块训练范围，描绘自然，欣赏自然。所选五篇文章，均出自名家之手，都是文情并茂地描绘大自然的优美篇章。目的是激发孩子们热爱自然，热爱美。意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意，是很好的写景范文。

       　小作文：

       　1、局部训练（同题材改写）：改写《古代诗歌四首》，加入自己的想象、创造将《钱塘湖春行》《天净沙·秋思》扩写成一篇小散文。要求恰当使用多种修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多种角度入手，融入情感。

       　2、谋篇借鉴：学习《春》《济南的冬天》，选择校园最有特色之处，按一定的顺序描写校园景色。3、写法新体验：以“我真的变成了（一棵树、一片云、一滴水、一座山）”为起始句写片段。抓住某一景物特点，融入情感，展开想象，由外而内，细腻地描写，享受与自然融为一体的感受。

       　综合性学习：“感受自然”。

       　大作文：“这里风景独好”，在观察感受的基础上描绘现实中自己过的美景。解说指导：①情深万象皆深，心美万物皆美。大自然正是因为有了人的欣赏才散发了无穷的魅力，写作时要融入自己的想象和情感，将眼中的美景变成笔下的美景。②抓着景物特点、美点来写。③有整体有局部，按照一定顺序。④运用恰当的修辞、句式来突出景物特点。

第四单元

       　这个单元属于第四板块主题范围。选文所反映的内容为以都自然现象进行科学探索。目的是激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的精神和探索求知世界的兴趣。

       　本单元内容写作技巧要求不高，写作训练的目的应放在运用科学知识对进行科学的推测，大胆合理的想象。

       　小作文：1、自主借鉴：介绍自己喜欢的一种动物。引导学生学习《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写法。2、独立探究：“复原远古 世界”（恐龙、猛犸、鸟类、鱼类）。

       　解说指导：学习《化石吟》后，选择你所感兴趣的一种远古生物，在你所了解到的相关科学知识的基础上，展开想象，复原出他们生活状况。要求：写出完整的整故事，写出生动的细节。

       　大作文：在阅读《月亮上的足迹》和综合性学习“探索月球奥秘”的基础上进行。以“我和月球”为话题作文（如我在月球上的一天、我所了解的月球奥秘、我是月球小专家）。解说指导：①在符合题目要求的前提下，运用自己所了解的月球知识，展开联想和想象，写故事新编，写科幻小说。②根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略。

第五单元

       　本单元应属于第二板块“我与他人”中的家庭篇。选文以感受亲情为主题，反映家庭中父母与子女间、手足之间的矛盾与和谐。目的是引导学生体会亲情，理解家人，关心家人。以感恩、智慧的心处理与亲人的关系。选文中有许多生动的人物描写。

       　小作文：1、局部训练：模仿《散步》《金色花》《荷叶·母亲》的象征手法，展开想象，借助一个事物，写一首诗，表达以父母的理解、关心。2、自主借鉴：学习《风筝》《羚羊木雕》后，作文：给 的一封信（爸爸、妈妈）。表达以家人的歉意、感谢等情感。化解矛盾，智慧地处理与家人的争执。要求学习课文通过人物描写来表达自己的情感倾向和对事件的态度。

       　综合性学习“我爱我家”。在综合性学习中，通过观察、采访了解父母的过去、现状、未来、烦恼、欢乐、愿望。

       　大作文：请以“咀嚼亲情”为话题，写一篇文章。解说指导：父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的甜蜜；“妈妈的唠叨”需要咀嚼，你才能体味到其中包含的期望与关切；咀嚼“老照片”或“我家的一件珍品”，从中体会家的温馨与光荣。

       　要求：①围绕一事一物写一篇作文，以小见大，具体生动。②融入真情实感，能体现亲情可贵。③叙事完整，能以生动的人物描写、细节描写突出主题。

第六单元

       　本单元选文有许多经典童话、神话、寓言作品，主题表现对虚伪、愚蠢、昏庸、黑暗等假恶丑的人性讽刺揭露，对勤劳、真诚、善良的人格的推崇，对光明、自由、幸福美好生活的追求。对人与人之间的爱与温暖的呼唤，继续帮助孩子形成真善美的健康人格，属第一板块主题。所选课文共同点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，表现主题。本单元选文是培养学生谋篇布局、想象与联想能力的范本。

       　小作文：

       　1、自主借鉴：在准确把握地基础上，写“皇帝新装续集”“女娲造人之后”，要求想象合理，与原文主题一致，人物性格保持一致，写出细节，与原作语言风格一致。

       　2、自主借鉴：创作一则以“团结（诚信、谦虚）”为主题的寓言。

       　综合性学习为“追寻人类起源”，主题可归为第五板块，人类文化，探索未知领域。为使作文训练更有意义，也可缩小并明确为第三板块：我与神话。

       　大作文：以“人类起源神话的魅力”为话题作文。或就某篇神话写出读后感。或借鉴经典神话，自创一篇人类起源的神话。

       　解说指导：设题目的是引导学生对这一主题的神话有所研究。在综合学习搜集资料，参加讨论集思广益之后，对人类起源的神话有所研究的基础上，或写研究报告，用自己的语言加以表述。或提出自己的观点，逐一分析举例论证。

教师招聘考试语文数学科目该怎样复习？

       大概明白你的意思。社区工作者没有服务期限，本身就属于社会公益岗位，合同制的，随时可以走。事业单位有服务年限，一般是2、3年，期间按照规定不能考公务员，否则对档案有影响，不过规矩都是人定的。大学生村官和“三扶一支”教师有确定的服务年限，一般为5年，期间如果中断，就不算工作经历，报考公务员时也不能获得优惠政策。

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       您好，中公教育为您服务。

       社区考试时间不固定，2014年长春市社区考试时间基本集中在9-12月份，但从公告下发到笔面试结束只有半个月左右的时间，所以如果想考社区，还需提前备考学习。

       社区工作者不属于事业编也不属于公务员，工作一般在社区党组织，社区居委会和社区工作站等社区组织，目前来说，没有编制，一般的社区都是实行聘任制的，合同到期可以续签也可以离职，对以后报考公务员或者事业编没有任何影响。

       社区笔试主要考察科目为《公共基础知识》，个别公告还会考察社区建设、社区工作知识、党建知识和公文写作等相关知识，具体以实际公告为准；社区面试一般以结构化面谈方式对应聘者进行考察。相较于公务员和事业单位考试，社区考试会更简单一些。

       您可以关注吉林公务员考试网，第一时间了解相关信息。

       报考条件编

       （一）具有中华人民共和国国籍；

       （二）18周岁以上、35周岁以下（1978年06月26日至1996年06月26日期间出生），应届毕业硕士研究生和博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下（1971年10月15日以后出生）；

       （三）拥护中华人民共和国宪法；

       （四）具有良好的品行；

       （五）具有正常履行职责的身体条件；

       （六）具有符合职位要求的工作能力；

       （七）具有大专以上文化程度；

       （八）具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。

       招考职位明确要求有基层工作经历的，报考人员必须具备相应的基层工作经历。基层工作经历，是指具有在县级以下党政机关、国有企事业单位、村（社区）组织及其他经济组织、社会组织等工作的经历。离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。在军队团和相当于团以下单位工作的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的人员，在地（市）直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。以上基层工作经历的截止时间为2012年10月底。

       招考职位要求有农村基层服务项目工作经历的，报考人员应为服务期满且考核合格的大学生村官、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员。以上服务期满的截止时间为2012年10月底。

       曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，现役军人、在读的非应届毕业生、服务年限不满2年（含试用期）的公务员、公务员被辞退未满5年的，以及法律规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报名。报考人员不得报考录用后即构成回避关系的招录职位。

       社区工作人员考试科目：

       社区工作人员招考参照事业单位人员考试范围，笔试包括行测、综合知识及作文，还有面试考试。

       社区工作者与公务员的区别：

       社区工作者是指在社区党组织、社区居委会和社区服务站专职从事社区管理和服务、并与街道(乡镇)签订服务协议的工作人员。

       社区工作者不算公务员，要成为公务员要参加公务员考试，要成为社区工作者则参加社区工作者考试。

       社区工作者工作在社区党组织，社区居委会和社区工作站等社区组织，公务员最低级别的工作在街道办事处等街道机关。

       希望能解决您的问题。

       √ 社区工作者服务期是多长时间,任职期间能否参加公务员,事业单位,村官以及教师招聘考试吗?如果不愿意 - ? 大概明白你的意思.社区工作者没有服务期限,本身就属于社会公益岗位,合同制的,随时可以走.事业单位有服务年限,一般是2、3年,期间按照规定不能考公务员,否则对档案有影响,不过规矩都是人定的.大学生村官和“三扶一支”教师有确定的服务年限,一般为5年,期间如果中断,就不算工作经历,报考公务员时也不能获得优惠政策.

每周一招（3）微笑的思索

       先做了试卷就好了

       小学语文毕业试卷

       卷首语：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美，最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!

       一、基础部分31％

       （一）看拼音写词语。5％

       chōng jing gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú

       （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

       （二）选择合适的答案。10％

       1．下列没有错别字的一组是（ ）。

       A．金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪

       B．走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶

       C．春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡

       2．下列词组中搭配不当的一组词是（ ）

       A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担

       B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步

       C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空

       3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）

       A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可! C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

       4．下面的诗句中依次填入的花名是____

       ①满园春色关不住，一枝______出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。③忽如一夜春风来，千树万树_____开。④竹外_____三两枝，春江水暖鸭先知。

       A．桃花 红杏 菜花 梨花 B．红杏 菜花 梨花 桃花 C．桃花 梨花 红杏 菜花 D．菜花 桃花 梨花 红杏

       5．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“____”……你认为最恰当的一句应是（ ）

       A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!

       B．小虫子那么多，而且都在动!

       C．小虫子!那么多小虫子都在动!

       D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。

       （三）给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。7％

       1．模糊（mó） 似乎（sì） 转身（zhuǎn） 分量（fèng）这些多音字的读音没有一个错的。 （ ）

       2．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。（ ）

       3．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。（ ）

       4．“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。 （ ）

       5．“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。（ ）

       6．蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” （ ）

       7．李大钊是中国***的创始人。 （ ）

       （四）根据情境，按要求填空。5％

       1．填上表示“看”的意思的词语。（2＋1＋2）

       ①人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。

       ②邓小平的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。

       ③这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。

       ④宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。

       2．在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________。

       3．写出四个形容“专心”的四字成语：____________、______________、____________、________________

       二、口语交际2％ 一个同学在课堂上偶尔与同桌小声说话，结果下课后受到来自同学们 “不同语气” 的批评。请你从下面四句话中选出最得体的一句。（ ）

       1、 你这样做影响是很坏的。

       2、 你这样做影响不太好吧。

       3、 你这样做的影响难道是好的吗？

       4、 你这样做的影响简直“太好了”！

       三、阅读部分34％

       （一）联系课文内容和社会常识填空：（2＋3＋3＋2＋1）

       1、 《菩萨蛮大柏地》一词的作者是__________，词中“赤橙黄绿青蓝紫”，具体描写了_______________________________。你还读过那些词，请你写出最喜欢的两句：_______________________________

       2、 《草船借箭》是我国著名历史小说《 》中的故事，主要人物是_________________________，本课是按__________________________顺序写。

       3、 默写古诗《望庐瀑布》中描写瀑布的千古名句__________________________。

       4、 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中有两句诗描写了送别友人是只见江水东流，不见孤帆惆怅的心情，这两句诗是：_______________________________

       5、 2008年是第（ ）届奥运会，将在中国（ ）隆重举行，这届奥运会的三大主题是（ ）（ ）（ ），这届奥运会的口号是（ ）（ ）。奥运会的全称是（ ），每（ ）年举行一次。

       6、 奥运会的口号是（ ）、（ ）、（ ）。

       7、 奥运吉祥物福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”和“（ ）”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“（ ）”。

       （二）阅读短文《归帆》回答后面的练习。（2＋2＋3＋1＋2）

       归帆

       我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

       夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

       但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

       有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关 紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船 老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦 笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标， 人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

       沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。

       1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。

       喜笑颜开：

       垂头丧气：

       2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：

       3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?

       4．第3自然段在文章中起到什么作用?

       5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

       （三）朋友（2＋2＋2＋2＋3＋2）

       小儿今年4年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹□互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（ ）星期天下雨，搞 不成活动，没有小朋友来，他（ ）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上，花芯里积着一小弯盈盈浅水，他就在作文里马马 虎虎地写道：“雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“儿子，太夸张了吧。”

       10多岁的男 孩，心思都在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（ ）年龄小，（ ）只要给他们吃饱、穿暖，健健康 康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能 使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。

       记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装了点水递给他，让他自己摆弄。

       过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，妈妈，你也吃一个。”我看着他，问：“阿婆朋友到底是谁 呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩，周寒生鼻子出血了，阿婆给他止了血。阿婆还说，下次，我们有困难就找她，她是我们的朋友!”哈哈，笑死 我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，就在外面交了老太太朋友了。

       后来，我们搬家了，儿子也上一年级了。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋，里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴，过了好长时间，我才听清了这只鸭蛋的来历。后来，我真的好感动，为这一老一少纯真的感情。

       1．写出下列词语的近义词。 留意（ ）纯真（ ）

       2．给本文第1、2自然段的括号内填上适当的关联词。

       3．根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话。

       原来的句子：雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……

       改后的句子: _______________________________________________

       4．根据提示，补充文章最后一自然段留下的空白。（提示：这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?）

       5．本文为了表现阿婆和儿子纯真的友谊，依次写了哪3件事?（概括每件事，字数不超过15个）

       （1）_______________________________________________________

       （2）_______________________________________________________

       （3）_______________________________________________________

       6．读了本文，你有什么感想?请写出最想说的一句话。____________________________________________________________________。

       三、作文（30％）

       题目：我发现了……

       提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢?”其实，社会的发展，科技的进步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快 乐。

       要求：选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇400字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。

       参考答案

       一、（一）霹雳 沟壑 污染 酝酿 驱逐

       （二）1．C 2．B 3．C 4．B 5．C

       （三）1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 6．× 7．×

       （四）1．欣赏 参观 浏览 遥望

       2．如：学如逆水行舟，不进则退。

       3．专心致志 一心一意 聚精会神 全神贯注

       （五）吹面不寒杨柳风 抚摸 气息 润湿 繁花嫩叶 呼朋引伴 婉转 轻风流水（选自朱自清《春》）

       二、1．《只拣儿童多处行》 冰心

       2．成千盈百 这几扇大红门，就像……小天使。

       8、 小天使 孩子 对孩子的喜爱

       9、 奥运吉祥物福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

       4．略 5．①

       （二）1．脸 丢失 2．幕 渔 蓄 即

       3．时间顺序“夕阳”“夜幕” 4．承上启下

       5．能够多打鱼，更好的完成任务。

       （三）1．留心 纯洁

       2．即使……也…… 因为……所以……

       3．雨溅到花瓣上，像晶莹的珠子滚落玉盘。

       4．这一天是阿婆的生日，阿婆愿儿子像那“绿壳鸭蛋”一样出色和与众不同。

       5．阿婆送儿子桂花枝

       阿婆给儿子结满果实的桔树枝

       阿婆送给儿子“绿壳鸭蛋”

       6．再小的孩子也需要朋友。

       三、1．应用文

       通 知

       3～6年级的队干部请于7月1日上午8时在校门口集合，去两河街道进行社会调查，要求穿上校服，佩戴红领巾和队干部标志，请准时参加!

       校大队部

       2004年6月25日

       小学语文毕业试卷

       一、基础知识：（36分）

       1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）

       líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái

       （ ）（ ） （ ）（ ）

       kāng kǎi zī xún

       （ ）（ ）

       2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）

       suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

       ______________________________________________________________________________________________

       3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分） 废（ ）忘（ ） 舍（ ）为人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 万古长（ ） 神机（ ）算

       4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

       （1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）

       （2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

       （3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

       （4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

       5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（8分）

       例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

       气候变化无常，人们会感冒。

       （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? ______________________________________________例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

       王宁说，他要像李刚那样关心集体。

       （3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” ______________________________________________________________________________________________

       6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）

       （1）待到山花烂漫时，____________________。

       （2）________________________，谁持彩练当空舞?

       （3）________________________，不教胡马度阴山。

       （4）王师北定中原日，________________________。

       7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）

       （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自《为人民服务》）

       （2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自《匆匆》）

       （3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自《学弈》）

       二、阅读：（34分）

       1．课内阅读

       回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!

       （1）将相“不和”的原因是____________________。“相”认为“将相和”就会____________________；“将相不和”就会____________________________。 （课文《将相和》）

       （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________________。 （课文《卖火柴的小女孩》）

       （3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

       “非这样做不可”，意思是____________。 “心跳得很厉害”，说明________________。 （课文《穷人》）

       2．课外阅读（20分）

       希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

       生之喜悦

       美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马 修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。

       年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

       马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

       在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

       过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

       （1）联系上下文解释词语意思。（4分）

       以手掩面——

       契机——

       （2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分）

       A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）

       （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：____________________________________（2分）

       （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________

       （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

       （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展阅读（6分）

       （1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你选择一首默写，并写出诗人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

       （2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ 三、作文：（30分）

       作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。

       题目：________留在我的记忆深处

       提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；

       2．把题目补充完整，再写作文；

       3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；

       4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。

       参考答案

       一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨询

       2．随风潜入夜，润物细无声

       3．废（寝）忘（食） 舍（己）为人 同心（协）力

       居（安）思（危） 万古长（青） 神机（妙）算

       4．（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。

       （2）“已经”改为“快要”或“即将”

       （3）把“不是很清楚吗?”换成“呢?”

       （4）在“写作水平”前面加“提高”。

       5．（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

       （2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

       我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。

       （3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

       6．（1）她在丛中笑 （2）赤橙黄绿青蓝紫

       （3）但使龙城飞将在 （4）家祭无忘告乃翁

       7．（1）或重于泰山 或轻于鸿毛

       （2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候

       （3）使弈秋诲二人弈 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之

       二、1．（1）“将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的自己的头上了

       使秦王不敢进攻赵国

       削弱赵国的力量，秦国必然乘机攻打

       （2）幻想 悲惨 同情

       （3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张

       2．（1）指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。

       指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

       （2）A② B①

       （3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。

       （4）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

       在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

       （5）因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

       （6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分。

班主任的工作日志

        每周一招

        ? 拖交作业的“老赖”，我们和解吧

        ? 文字/丹老师

        ? 回想我的童年，作业对于我来说更像是作品，从不马虎，每天都期许着被老师表扬，越写越好，那个时候这种内驱力就如此明显。

        ? 那时三年级的我，刚开始写起步作文，我根据自家的实际情况写下一篇《寻找九年前的回忆》，整篇作文着被老师勾画出来的优美词语近一半，并给予评语：真情流露。当老师拿给我作文本时，说到：不简单，三年级能写出来这样的文章。继续努力。

        ? 时隔近二十年，这句话刻在了我的骨子里，让我成为一个一直想向上的探索者。乃至到现在，在工作、生活和专业成长的道路上，这样的能量一直驱动着我。被称赞，被巧妙地称赞，对你或许是一生的影响力。

        ? 班主任工作中，受焦校长的引领，“案例研究”的实施激发了我所有的探索心理，这些都必须有阅读的铺垫，理论的支持。越探索越顺心。

        ? 自身的经历中，对于作业，我一直是那个“听话懂事的好小孩”。而作为老师面对“各有特色”的孩子时，教育的智慧就不可少了。

        ? 再次读到田冰冰老师的《轻轻松松当好班主任》“嗨，那个拖交作业的老赖，我们和解吧”。田老师这样说：

        ? 嗨，掉队的小孩儿！让我们和解吧！我一下子发现了，这所有的纠结，都是来自于我在用同一把尺子来丈量你的进步，应该甩开同一把尺子的困扰，为你临时配上一副“放大镜”，让我能够看清楚，再看清楚一点你最近的一个个优点，并且在发现的时候，惊呼出来，坚持为你点点滴滴的进步喝彩！

        ? 想到这里，我的心一下子释然了很多。其实，谁也不知道，我曾经在看似生闷气的这段时间走过的心路历程。我放手去填埋下因为单一方式管理无效而自挖的师生心理鸿沟，重新微笑着来看待这件事情，思索着，等待着转变他的契机。心宽了，教育智慧自然就有了。

        ? H同学的作业质量不高，每天的作业基本上都是在家长的全程辅导下完成，自己无法独自完成，主要原因是由于接受能力的差异和自己的拖拉导致的。反复性的交作业难，强压，罚抄显得如此苍白无力。

        ? 作业，对于他来说如炼狱般痛苦。这个时候如果拿同一把尺子来丈量他的话，对老师来说是给自己设限了，对他来说，也是一件无比痛苦的事情。

        ? 研究，探索，实践中为他“量身定制”的作业提升服务已经上线。前期的帮扶是不可少的，我将他最信服的朋友调为他的同桌，并且单独谈话：老师希望你们成为班级的最佳同桌，互相汲取优点，互帮互助，要有小老师的意识。加油。同时“小秀才晋升记”奏效，作业被老师表扬的双倍积分。

        ? 孩子们欣然点头，或许是跟最好的朋友当成了同桌，或许是对积分的渴望，或许是对作业有了重新的认知。这些也都不再重要。我想激发出来的，是对学习的渴望。

        晚自习我特点观察了他们好久，我看到了H同学有了疑惑，向同桌救助，简单交流后，H同学拿起了字典，开始翻页，查找，誊写。

        ? 每个孩子带来的惊喜都让我备受鼓舞，只想把更好的，再好一点的都给他们。

        ? 此刻，画面定格，我说：停，所有的孩子123木头人，我们将目光移向H同学。同学们看到的是手点字典努力寻求的模样。

        ? 孩子们，这就是求知的姿态，H同学今天告诉我们：用心，不仅快乐而且充实。我希望看到更多的同学拥有这种昂扬的精神。

        ? 放学铃声响后，H同学还在孜孜不倦地查找。我似乎看到了我们内心的“和解”。

        ? 每周一招，招招奏效。贵在坚持，方见提升。

资教生的相关政策：

       　在平日的学习、工作和生活里，说到日志，大家肯定都不陌生，想必是时候写一篇日志了。那么你真的懂得怎么写日志吗？以下是我精心整理的有关于班主任的工作日志（通用8篇），欢迎阅读与收藏。

班主任的工作日志1

       　一年的实习班主任工作在不知不觉中过去了，转眼间，又是一个学期的班主任工作，回首这半年来走过的路，有太多的感触和体会。概括性地说有以下几点：

        一、常规，做到“四个一”

       　共有45位同学，在这本学期里，有36位同学走上了实习工作岗位。原以为终于将学生送出校园，可以省点心了，至少眼不见心不烦，但事实却并非如此。开学初，校实训处提出的“四个一”，即一天一考勤，一周一走访，一月一总结，一学期一返校。在我班同学的积极配合，组长的有效组织下，基本做到了天天考勤，就连法定的节假日也没有停止过；走访更是成为我每周必做的工作，看着工作中的他们，心里无比的骄傲，他们终于长大了；看着他们每月上交的总结，回复邮件成为我最开心的事情，在这里可以与他们交流，了解他们的心理动态和工作状态。在学年即将结束的时候，全班同学再次回到校园，自发组织的班会课：《重温校园，畅谈理想》，让许多同学都流下了感动的泪水。

        二、走访，能进一步了解学生

       　作为实习生的班主任，如今，不再是天天要求他们遵守校纪校规。更多的给他们讲授如何立足于社会，服务于社会；如何处理人际关系；利用课余时间坚持做到每周走访实习学生，并利用节假日，到苍南、瑞安、乐清等地走访。走访后更多的是收获，学生对老师的信任，家长对学校的信任。走访也让我重新认识了这群孩子们。有些同学是子承父业，不论这份产业是否是自己喜欢的，为了家庭，默默的付出着；有些同学背井离乡独立一人在外，江苏、福建、更有东北沈阳，为了事业，他们坚持着；有些同学为了能学到更多的技术，不计报酬，抛开所谓的面子，替他人打工；也有的同学已经在自己的岗位上站稳脚步，并期待着更好的发展。

        三、帮助，给他们更多的希望

       　实习生，现在关心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作为班主任，为了学生的发展，我总是积极收集一切招聘信息并及时联系有关学生。在我们老师的帮助下，许多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在还不继有学生向我求助，能不能帮他们介绍工作，我总是不厌其烦的帮助。现在的我最开心的不是学生考试成绩能得高分，而是在自己的工作岗位上又有了新的发展，或有些同学又找到了更加理想的岗位。

       　总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为了学生的发展为出发点，我相信，我的班主任工作会在不继的磨练中得到提升，经过一年的努力，我的学生们会顺利的毕业并找到适合自己的道路。

班主任的工作日志2

       　10月7日至11月16日，我在湛江师范学院附属中学进行了为期42天的实习生活。在实习的六周中，我担任了高二（6）班的实习班主任。担任班主任工作虽然辛苦，但是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况进行一下总结。

       　高二（6）是理科尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。

        1、了解学生，沟通交流

       　作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

        2、尊敬学生，一视同仁

       　在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

        3、主题班会

       　主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进！

       　一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。

班主任的工作日志3

       　担任10高职机数班班主任，是我来学校之后的第一份工作。现在还清晰地记得在主教楼下等着学生来报名的心情，还记得第一个学生来时我的手足无措。转眼一年过去了，回头看看这一年的班主任工作，我深切的体会到做一个名班主任的工作是琐碎的，繁忙的。这份工作会让你烦恼，连做梦也梦见学生给自己打电话；但时学生们也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

       　我的班级是高职班，在校时间最长，班级的专业是机电数控，所以班级的女生数量要比其余的两个汽制高职班多很多。在第一学期过半的时候，班级补录进来了一些中专班的学生，也对班级的管理提出了新的要求。针对班级的这种实际情况，为了加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做大量工作。

       　我们班的学生都是从初中来到高中，是个思想上转型的时期。个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到外地上学，对职业类学校的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行情感教育，采用个别谈话、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。为此我到学生寝室和他们聊天，给班级17个女学生单独开班会，教育她们自尊自爱，带领学生们去操场上运动、做游戏，培养他们的团队意识，让他们在活动中体会到班级是个集体，每个人都是其中的一份子，要为班级做出贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强，如果他们不是从心里真正的喜欢这个集体的话，就不可能为这个班级做出贡献。

       　作为一个新班主任，我积极地向有经验的同事学习，请教。但是，每个班级的情况是不同的，要“班”制宜。

       　下面说几个我觉得班里比较典型的例子。

       　小杰，是我们班一个性格非常内向的学生，在班级里平时变现平平，成绩比较靠后，和同学关系相处的比较一般，不愿意和同学交往。我找其谈过几次心，但是他不愿意多说什么。后来通过对其他同学的打听，得知他是单亲家庭，从小父母离异，胆小孤僻。得知这一情况之后，我不在公众场合批判他，因为这样的孩子自尊心比较强。并且我和他的父亲通过多次电话，让其配合学校的工作，在小杰想请假提前回家的时候，我教育他男孩子应该学会独立、不要总是依赖家长。本学期末，小杰比才来学校的时候外向很多，有进步。

       　小红，是从中专补录进来的女生，平时很不合群，和其他女同学交流很少。因为班级里本来是7个女生，便于管理，但是补录来的10个女生分撒于各个寝室，不易于管理。我和分管寝室的老师协调后，腾出来一个空寝室，将我们班女生相对集中地住在一起。让其他同学多观察她，这个孩子在家里比较娇生惯养，我给她家里打电话，小红的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都拿着电话和我说话，可见这个孩子在家庭中还是深得宠爱的。一开始小红和班级的女生住在一起，连晒衣架都不愿意和同学合用，动不动还发脾气，说谁谁坐在她床上了。我找她谈了几次心，还让她帮忙做了一些班级女生基本信息的统计工作，让她和班级其他女生主动接触。学期末，学校寝室大调整，她主动要求和班级女生住在一起，明显感觉这个孩子比以前合群很多，并且会照顾他人的感受了。在我看来，这是一种情感上的进步。

       　下半学年，我从学生处转到办公室工作，平心而论，我的工作重心转到了对办公室工作的适应上，对班级的管理没有以前那么多了，所以班级里也出现了一些问题。暑假在家，我整理一学期以来学生们的照片，感慨很多，他们在这个学校一年的时间变化很大，这种变化可能做为一个班主任是无法全部改变的，但是班主任起到一个倒向作用，是引导者。下学期，我要将更多的精力投入到班级管理中，要协调好各方面的工作，给学生们创造良好的学习和成长环境。

班主任的工作日志4

       　第一次当实习班主任，相对于教学工作，班主任工作对我而言显得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。渐渐与学生熟识了以后，便觉得班主任工作是多么的重要，甚至不仅仅作为班主任，作为一名教师更是肩负着职责。每说一句话都要斟酌，怎样说才是最好。你的命令学生会认真执行，你的表扬会让学生备感兴奋，你的鼓励会让学生用心性高涨，……，老师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。昨日为四（1）班同学上完我人生的第一堂数学课，总体还不错，但是还是有好多地方需要改善和加强。还有好多需要向舒老师好好学习。这几天为了上一堂课，每一天晚上回寝室准备教案，一写就是12点，写了又改写了又改。觉得好累好累，真的能够体会到老师的辛苦。这几天的实习，都没有好好休息过，每一天下午在回学校的车上总是会睡着，有时候到学校了还不明白，都是别人叫醒的。但是，没有此刻的辛苦，以后会更辛苦，也值得。

       　今早读的时候，好多同学还是在收作业，教室里声音杂乱，大家都静不下心来读书。突然发现自我还是没有那么好的潜力去管理他们，还好有其他3位实习老师一齐管理。LOcaLHoST接下来就是为他们批改数学作业，发现自我改的好慢，也许是没适应舒老师批改作业的方法吧，总是怕自我会改错，看了一遍又一遍。因为这天没有数学课，所以我和班里的另外一位数学实习老师跑了好多教室听课，没有实行好自我当实习班主任的职责。

       　这天中午吃午饭的时候，我犯了一个错误。张老师说的对，学生是以老师为榜样，不管什么原因也不能做错误的示范。多谢张老师对我说的一番话，会谨记在心。下午第一节课，因为四（3）班教室没有学生上课，我们有些实习老师就在那里休息，我看着看着教案就很想睡觉，就在桌子上趴了一会儿，好像从来都没有这么累过。第二节四（1）班是科学课，我和另外一位实习老师坐在后面听，学着怎样去上一节科学课，下星期就要我们去上科学课了。初中的时候科学就不怎样好，到高中就更不用说了物理、化学都是我的弱项，有点害怕上课的时候他们会突然问一个我不懂的问题。第三节课是看视频，看了张老师放的视频，真的有很大的体会，要做个善良的人。

       　放学后，值日的学生很认真的去完成自我的任务，但是期间难免会有点小争吵，一向到他们扫完教室和走廊，我才离开教室。

       　班主任的工作需要经验的积累，也许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀，但我想只要坚认真负责并真诚地对待学生、多学习老师的经验、用心探索班级管理的方法，并且一向坚持下去，相信会有进步的。

班主任的工作日志5

       　刚刚接手一个班级――二年级，但是有件事让我十分苦恼。与家长无法沟通。我还不认识家长，但是总有些事情要布置，但是发完校讯通，一部分家长如同石沉大海，不理不睬。课程表发下去，不给孩子准备第二天的书，让给孩子包书皮，不包。把书弄得皱巴巴的，让买鞋套不买，一脚一个塑料袋。真是不可理喻，什么样的家庭就会有什么样的孩子，真的很替这群天真无邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您让他们改变一下吧！

       　想起[育儿专家范佩芬说的一段话]家庭氛围对儿童的心理健康影响是个性重要的，那么也有一些家长，觉得有苗不愁长，认为孩子能够自然长大，所以不去管教孩子，顺其自然，那么这样的孩子，他的内心是一个比较复杂的，同时也会看到有些孩子因为顺其自然，他是非不分，不明白什么是对，什么是错，那么在他的行为表现上，就会无度的，就会按自我所理解的方式去应对他人，应对一些事物，那么我们用一个用心的正面的去看待这个孩子的时候，就会发现，这些孩子他有一些行为，是超出我们这个年龄预计的，那么有时候会觉得，没有人管教，那么他出现的一些方式，是一种比较幼稚，或者不懂道理，别人给他讲也听不懂，会这样的一种，所以苗长出来了，还要需要什么，精心的去呵护。因此我们也常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任教师，我们家庭人与人之间融合的这种关系，必然会对孩子的'心理品质产生巨大的影响，那么也会影响孩子的情绪、情感的这种表达，因此我们说，家庭的氛围对儿童的心理健康，是十分重要的，不可忽视的。

       　真心期望不要因为我们，让孩子输在起跑线上！

班主任的工作日志6

       　回想这两年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，当然这其中有苦也有甜，下方我想谈谈自我对班主任实践工作的感悟：

        第一、要学会在工作中寻找快乐。

       　人长大了，快乐也走远了。每一天应对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每一天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。

       　记得有句话说：和成年人在一齐，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一齐，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自我童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我觉得工作就就应是在得到物质回报的同时，也使自我的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当下课休息的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时；比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯；比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师”时；在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这就是当班主任的快乐之处。

        第二、变“说教”为“奖励”，无声胜有声。

       　以前学生犯错误时，自我总是苦口婆心，说教5分钟以上，但是一转眼学生又忘了，屡教屡犯，直到有次我问学生“为什么我强调了这么多遍你还是喜欢在课间打打闹闹，横冲直撞”学生很无辜的对我说“老师我明白这样不对，但是我控制不了自我”，过后我就在想孩子爱玩的天性导致他们明明白这样做是不允许的还是改正不了，所以我们就应要采取一些措施，对他们进行正强化，而口头表扬似乎已经满足不了四年级的孩子了，这时孩子圈子盛行到小卖部去抽奖，既然大家对抽奖这么有兴趣，不妨我也设置一个抽奖活动，把所有学生需要养成的习惯量化，在班里选8个得力的小组长，其他同学自我选取自我信任的小组长成为该组的成员，每一天由小组长给自我成员计分，如按时按质完成作业加1分，用心举手回答问题加0。5分，认真做眼体操，体操等都有加分，等成员积到10分了，就能够来我这抽奖。透过这个措施的实施，很多孩子会尽量控制自我的不良习惯，努力做得更好来理解老师的表扬，很多时候或许只需要运用眼神学生就能明白他做得不错再坚持一下就能够受到表扬了，还是要加油做到更好才不会受到批评，比以前的苦口婆心的说教有效果多了，真有种无声胜有声的感觉！

       　孩子总是千变万化的，我们只有用时间去接近学生，关心学生，班主任之路才会走得更开心，更成功！

班主任的工作日志7

       　随着九月，学生朗朗的读书声开始不绝于耳的时候，我和学生一齐迎来了新的学期。应对稚嫩的面孔，我不由的升起了怜爱之心。我想用自我的关心来照顾这些可爱的孩子们，用自我的知识来教育这些孩子们。在工作中，首先要培养是师生间的默契程度。第一周结束，我在课下与学生交流，他们在某些方面有一些不适应。为了和他们熟悉起来，我找到了一些在平时的学习中出现问题的同学，了解他们的学习和生活习惯，并在家访中与家长了解沟通，得到家长的支持。

       　其次，在分析了学生的具体状况以及经过了一段时间的了解，我针对不一样的学生设置了教育教学的方向和重点。有的学生在作业中表现出了不用心不认真的状况。对于这部分学生，我采取跟踪追击的方式，每一天在批改作业的时候，将问题的作业抽出来，把同学分别请过来逐一订正。还有的同学在试卷中暴露出了问题，我在课余的时间帮忙他们改正。

       　第三，透过家访，把学校教育延伸。在家访过程中，我们明显的发现家庭教育对学生的影响很大。他们的精神状态和学习态度很大一部分原因取决于家庭的教育。有的同学活泼自信，在家访中我了解到她是在长辈的宠爱中长大的，这些用心的因素从一方面来讲是有利于学生的自我承认度的培养。这个班级是一个特殊的班级，是需要关爱和鼓励大于批评的班级。培养自信，树立独立意识是重中之重。与家长有效的沟通是培养这种意识的关键。

       　第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理的潜力较差。如何纠正这种依靠心理，使他们不再成为班级发展的局外人是很值得探讨的。这种意识是一种惯性，是已有的习惯导致了他们的这一行为。培养团体意识，把自我融入到团体中是今后长期要研究的问题。也能够将此作为一项课题来研究。因为学生，个性是中学生不一样于成年人的思维，团体精神的培养在企业中很盛行，但是学生的团体意识培养尚未成为体系。因此，这是挑战更是机遇，让我们好好的思索。

       　在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，冲动发脾气；二是怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放下，对学生置之不理。

       　一是怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心，自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔“，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境，家庭环境，教育条件，本人努力的程度以及身心状况的不一样，造成了学生之间的差异。班主任老师就应看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自我的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就务必充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子，发脾气。

       　二是怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界，这个世界是随他而生，随他而来的。“教师所应对的不是一个或几个“世界“。因此，教师需要做超多深入细致的工作，如果工作马马虎虎，摸不清学生的底，号不准学生的脉，别说因材施教，就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生，很容易挫伤学生的自信心，或使学生产生逆反心理，或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此，教师的心要比妈妈的心还细才行。

       　三是怕中途放下，对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮忙教育，反而听之任之，置之不理。这样的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。

       　班主任是一项充满挑战性的工作，班主任要不断地完美自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自我的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。

班主任的工作日志8

       　我于20xx年9月4日至10月16日在市区小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：

       　（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

       　（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。

       　（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

       　（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。

        1、思想政治素质好，热爱教育工作。

       2、取得全日制普通高等学校本科、学士及以上学历、学位；品学兼优的贫困毕业生和来自贫困县(市)的毕业生优先考虑。

       3、志愿到农村乡镇中小学任教，且服从组织安排。

       4、身心健康，符合《高校毕业生“三支一扶”计划健康状况要求》。 1、年度考核合格的资教生，每人每年奖励5000元，对借有国家助学贷款的毕业生，奖励款优先用于还贷。

       2、资教生工资可提前定级，不实行试用期。

       3、符合研究生推免资格的毕业生，可先取得研究生入学资格，服务期满后再回校攻读硕士研究生。

       4、根据自愿的原则，毕业生户口档案关系可保留在原就读高校或省高校毕业生就业指导中心，也可转入县（市），免收托管费。

       5、由省教育厅组织免费岗前培训和每年一次的在岗培训，对非师范生，免收教师资格申请考试费。

       6、服务期满考核合格的，经选拔可攻读教育硕士专业学位。

       7、到比照西部大开发有关政策的县（市）任教，服务期满后3年内报考研究生的，可享受适当优惠。

       8、表现特别优秀，服务期满愿继续留任农村学校达一定年限的，由省教育厅出资选送到国外培训。

       9、服务期满的资教生，由省教育厅组织参加国家汉办选拔考试，择优选派到国外担任汉语教师志愿者。

       10、省教育厅直属单位公开招聘人员时，拿出一定比例岗位用于招聘服务期满、考核合格的资教生。

       11、鼓励各高校每年拿出部分岗位，从服务期满的资教生中优先选招。

       12、由各地教育部门统一为资教生办理基本医疗保险和大病医疗保险，所需经费统一纳入财政预算。

       13、全省义务教育学校新进教师主要从资教生、免费师范生中招聘录用。资教生在享受以上优惠政策的同时，还享受国家、省关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业和“三支一扶”工作的其他优惠政策。社会评价

       1、“资教生”用他们新视野、新的观念带动了其他教师。

       2、资教生拿低工资从事农村教育:学生下跪表达感激。 从贴在湖北省郧西县马安中学墙壁上的“人生规划表”来看，大山里的孩子对未来的期望，与城市同龄人的梦想没有多大的区别——想做动漫设计师或高级白领、企业家、教育家、战地记者、武汉市市长等。还有学生想上哈佛大学，或者做美国总统，也有几个人计划“当农民”。

       把马安中学和山外的世界连通起来的，是一条紧靠悬崖的狭窄马路。在连绵不绝的群山之间颠簸50多公里后，同学们才能看到县城的车水马龙。

       阻碍他们朝理想迈进的，除了大山，还有横在城乡教育之间的鸿沟。

       免费义务教育实现后，人们开始期盼农村教育实现从“有学上”到“上好学”的转变。但短暂的兴奋过后，人们很快发现，这个转变的过程远没有最初想象的那样乐观，它甚至在较长一段时间内还会让人感到沮丧。

       在今年的两会上，北京大学厉以宁教授发表观点认为，现在教育资源非均衡配置是城乡收入差距日益扩大的重要原因之一。他说，农村教育资源配置不足，以致学校设备差、师资力量差、学生很难继续深造，从而只能从事简单的体力劳动。“不可避免地出现了如下的不良循环：教育资源配置的不平等→就业的不平等→收入的不平等→生活的不平等→下一代的不平等……久而久之，形成社会阶层的固定化、凝固化，形成职业的世袭化。农民的孩子外出当农民工，他的孙子也只好当农民工”。

       资教生的出现，唤醒了一些大学毕业生的使命感，让他们有了凭借一己之力为孩子们实现人生目标而奋斗的豪情壮志。

       学生们用下跪表达对资教老师的感激

       孙笑是蕲春县孙冲中学九年级学生，很快就要读高中了，但她说：“我不想毕业。想再读一年，让他们(指资教生)教。如果有可能的话，真想把他们带到高中去。”

       资教生颠覆了农村学生心中古板、严肃的教师形象。“上课时，是老师；下课后，是朋友。”孙笑这样总结新型的师生关系。她说，有一位资教老师在课堂上发脾气，摔本子，“然后他又道歉，说没控制好自己的情绪，学生反而更喜欢他”。但她抱怨一位老教师对她作出错误的惩罚后，拒绝道歉的行为。孙笑委屈地说：“他说，老师怎么能向学生道歉？然后更严厉地批评我。”

       中国青年报记者走访湖北多个县市的中小学校，发现不少学生和孙笑一样，受资教老师影响，产生了“读完大学，也要去资教”的想法。

       蕲春县教育局政工科副科长吕凡负责资教生的工作，他深有感触地说：“我可以负责任地讲，资教生绝对是农村教师中最有爱心和责任感的群体。他们上的课最多，也最受学生们的欢迎。”

       这些投身农村教育的青年，用实践证明了爱与激情对教育的至关重要。

       资教老师对学生们的爱与责任，有时会以哭泣的方式体现。“好几位老师在我们面前哭泣过。”孙笑说，“他们对我们投入了很多的感情。”那些年轻的女教师都是被学生气哭的。也有例外。三峡大学音乐系的毕业生王华芳，在接手语文教学的第一个月，因为担心教不好这门课，几乎每天晚上都要在寝室哭鼻子。结果是，王华芳成了一位受学生们欢迎的语文老师。

       不过，只能得到泪水的教学生活显然难以持久，学生们的安慰、情感和进步才是支持资教老师的强大力量。浠水县马垅中学的一位女生在信中宽慰她的老师：“不要伤心，因为我们女生都喜欢你、爱戴你。你难道没发现，你的行动正感染着那些品行恶劣的学生吗？你用爱感化了一个个同学的心灵。虽然老师你年轻，但你很伟大。”

       资教老师们对农村孩子的“纯朴、重感情”也留下了深刻的印象。那些内心简单的年轻人，很容易被这些东西打动：学生写的一封饱含感情的信、送来的几个土鸡蛋或悄悄放在宿舍门口的一束野花。记者还听说，有3名很调皮的男生，在毕业离校之际，竟然相约来到一位资教老师的办公室，用下跪的方式表达他们的感激之情。

       善举是真正的教育

       没有爱就没有教育。发生在资教老师与学生之间的很多故事，都与“爱”有关。

       郭勇在浠水县马垅中学资教，他了解学生的渠道也包括“小作文”。主题是：老师，我想对你说。学生不需要署名，但他基本能判断出每篇文章的作者。

       他因此得知一位女生的“梦想”，是想去县城看一看。这名同学的家境并不好：她和爷爷奶奶住在年久失修的土坯房里，在外打工的爸妈已7年没有回家。她性格孤僻，但文章写得不错。2010年暑假，郭勇和同在一所学校资教的妻子朱海霞决定带这名女生去上海观看世博会。

       夫妻俩花光了半年的积蓄，得到了学生的一句话。她满脸灿烂，笑着说：“老师，我长这么大，第一次这么开心。”

       孙冲中学的石燕老师请同学们每周写两篇小作文，“什么话、什么事都可以说”。“这是我了解他们内心的一个窗口。”她说。

       她认真地批改两个班的小作文，评语往往比文章更长。冬天的晚上很冷，她一边泡脚一边读孩子们写下的文字，“很费时间，也很享受，觉得是和90颗心在交流”。一些学生拿到老师发下来的作文本，首先看的不是分数，而是石燕的评语。

       和一些老教师相比，这些年轻人更容易被学生们的苦难经历打动。他们还善于借助媒体和大学社团的力量发动募捐，为山里的孩子提供牛奶、图书、免费午餐、过冬的棉衣和治病的费用。

       白水中学的何欢与5名资教生向一名男生提供的帮助从2006年延续至今。这个孩子的父亲在他尚未出生时就已离世，母亲在他两岁时改嫁，他被一位70多岁的远房亲戚收养。老人靠卖鸡蛋存了3600元，用来供他读书，却落入小偷之手。他没钱吃饭，靠捡他人吃剩的馒头熬过了几天，直到被资教老师发现。在最初的一年半里，几位工资微薄的资教生轮流捐钱，以确保这个孩子不饿肚子并有钱买书。后来，他们向武汉一家报社求助，为那名学生募捐到15000元，一直供他读到高三。

       在恩施资教的向伶俐，创建博客：“为了孩子的明天”，她和同事们走访了本校200多个贫困学生家庭，把他们的故事发表在博客上。5年多来，她募集到资助金6万多元，并惠及3所偏远小学的150余名留守儿童。

       一位校长对资教生的善举表示了敬意，他说，这些善举是真正的教育，会对那些年幼的孩子带来积极的影响。孙冲中学的孙笑同学在讲述一位资教老师倡议的募捐活动时说：“感谢老师给我们提供了向身边的同学表达爱心的机会。”

       聋哑学生的进步让老师激动得手发抖

       许多乡村学校拥有的教学设施就像它所在的村庄一样贫瘠。但这种“贫瘠”却激发了资教生们独特的创造力。他们善假于物的能力让一些老教师大开眼界，并启发他们：只要对学生有爱，愿意为他们用心，就能摆脱一些条件的限制。

       人们很难想象罗融华与她的同伴们在恩施土家族苗族自治州望坪小学举办的首次运动会。学校没有跑道，没有秒表，连乒乓球也是奢侈物，但他们竟然为运动会设立了11个趣味项目，600多名学生中，有400多人参加，让“整个校园high翻了天”。运动器材包括替代鞍马的长凳，被当做球门使用的校长家的长腿木桌，以及脸盆、树枝、瓦片、竹竿等。罗融华说，快乐可以这么简单。

       许多资教生都有类似的创举。他们想方设法为学校增添欢声笑语。而且，因为有爱，在他们身上，能体现“有教无类”的思想。

       恩施州的高原小学，位于海拔1800多米的地方，建校30多年来，从没有开展过文艺活动。邓丽以唯一的女教师身份来到这里，担任一个班的班主任、全校的少先队辅导员，并教授一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课。她尽可能挖掘学生们的潜力，激发他们进步的欲望。

       她没有放弃班上的那对聋哑兄弟，尽管，他们的父母只希望孩子们在学校“平安无事”。在音乐课上，她让这对兄弟跟着大家一起跳。在语文和英语课上，她用拼音、汉字、英文、图画和夸张的口型向他们传授知识。邓丽说：“我让他们跟着我的口型感受振动，看着我的嘴唇感受发音，我一遍一遍地伸出两个大拇指鼓励他们。”

       聋哑兄弟取得了令人惊讶的进步，其中一人的英语成绩从20多分提高到87分。当邓丽拿着这份试卷时，她的手激动得有些发抖。

       这些讲普通话的年轻教师，善于打开农村学生封闭的心灵。9岁的春琼是常见的那一类乡村孩子：有一双明亮的大眼睛，但很害羞，缺乏自信，回答问题时总是低着头，不停地咬手指。邓丽老师用歌舞改变了她。她教春琼唱歌、跳舞，录下她的歌声，播放给她听。春琼现在很大方，还说长大了要当明星。在邓丽生日那天，她跑到老师房间，献唱了一曲自编的《邓老师活泼之歌》。

       春琼一边唱一边跳：“邓老师活泼可爱，邓老师美丽善良，邓老师，我已经离不开你了。”

       “开出金灿灿的梦想，沉甸甸的希望”

       若干年后，当这些农村学校的毕业生回忆他们的中学生活时，资教老师将在其中占据重要的一席之地，就像孙冲中学的老校长张学祥那样。如今，他还在感叹30多年前，两名武汉的大学毕业生被“流放”到他的中学后，带给自己的冲击。

       “他们讲现代化、机械化，描述国外的进步，那些听起来像是天方夜谭的东西，让我们对美好的生活很向往。”张学祥说。他相信那些带来新观念、新生活的资教生，同样会点亮山村孩子希望的灯。

       当一名学生对未来的生活产生了向往，他便有了希望。首批资教生的学生中已有7人大学毕业，回到家乡资教。中国青年报记者在大冶市采访了其中3名湖北师范学院的毕业生。他们坦言，是一位叫叶森的资教老师改变了他们的人生走向。

       他们中有男有女，在高三之前的成绩都很差，“无心读书，只想在学校混几年”。叶老师经常讲他的大学生活，使他们渐渐对大学有了向往，“然后开始追赶”。一位叫陈俊的资教生认为，他们现在的选择就像一种“传承”，“把资教老师带给我的关心和希望传递给学生们”。他像当年的叶老师那样鼓励学生们，“目标不要只盯着这个小镇，总有一天你们要出去的”。

       记者采访了几十名资教老师，他们在言谈中流露出的强烈的使命感让人惊讶：拿着很低的工资，住在十几平方米的陋室里，却一心想着要改变孩子们的命运轨迹。

       一位华中科技大学毕业的资教生，发现很多学生不自信，她花了一个月时间，针对68名学生的情况，给每人写了一封信，鼓励和指导他们的学习生活。

       从湖北大学中文系毕业的石燕，希望把快乐传递给贫困的学生们。她始终在学生面前保持热爱生活的态度，每天都穿颜色鲜艳的衣服，并乐个不停。 “我这样做，就是要告诉孩子们，无论多么艰苦，生活还是鲜亮的。”她说，“我希望他们能有强大的内心。”

       石燕看到了自己的影响力：学生们衣服的颜色变得明亮起来，女生们的发型还会随着她的发型而变化。”她试图影响学生们的未来，和他们一起讨论，“你们想成为什么样的人，今后靠什么在社会上立足”之类的话题。一名学生毕业后在深圳打工，也在她的引导下做了理发店的学徒——“美发”是那个小青年感兴趣的事情。

       向孩子们描述他们没有见过的大学和山外世界的生活，是资教老师们激发学生梦想的常用手段。武汉大学遥感科学与技术专业的毕业生侯辛锋，讲述珞珈山“白发苍苍的老先生和图书馆读不完的藏书”。他把穿着学士服的毕业照拿给学生们看，他们哄堂大笑：“老师怎么当过道士，穿道袍？”他告诉孩子们：这是学士服，它象征着在知识的殿堂学有所成，是一种荣誉与见证。“希望有一天大家也能够穿着它照相”。

       他在资教的第三年，离开学校的某一天，“坐在上下颠簸的班车上，看着山沟里大片大片金黄的油菜花，忽然觉得资教就像这油菜花一样，一年又一年，热热闹闹地开在山沟里，开出金灿灿的梦想，开出沉甸甸的希望”。

       好了，今天关于“快乐作文教师招聘”的探讨就到这里了。希望大家能够对“快乐作文教师招聘”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。