青岛版二年级数学上册教学计划_二年级数学上册教学计划

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只有学习精彩，生命才精彩，只有学习成功，事业才成功。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学作为最烧脑的科目之一，也是要记、要背、要讲练的。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学二年级下册知识点(数学)

第一单元数据收集整理

1、用画正字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集——-整理——-分析表格。

第二单元表内除法(一)

一、平均分

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：

(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法

1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，读作除以，=读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商

1、求商的方法：

(1)用平均分的方法求商。

(2)用乘法算式求商。

(3)用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。

四、解决问题

1、解决有关平均分问题的方法：

总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数=商除数、

被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、

一个因数=积另一个因数

2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的'方法：

(1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;

(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

二年级数学知识点

认识时间知识点：

1、1时=(60)分

2、钟面上游(12)个数，这些数把钟面分成了(12)个相等的大格，每个大格又分成了(5)个相等的小格，钟面上一共有(60)个小格。

3、钟面上有(2)根针，短粗一点的针叫(时)针，细长一点的针叫(分)针。分针走1小格是(1)分，走1大格是(5)分，时针走1大格是(1)时。分针从12走到6，走了(30)分;时针从12走到6，走了(6)小时;时针从12开始绕了一圈，又走回了12，走了(12)时。

4、(30)分也可以说成半小时，(15)分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻。

5、(3或9)时整，钟面上时针和分针成直角。

6、写出钟面上的时间，画分针：教材P101第3题，P105第12题。

数学广角知识点：

1、在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺序有关，如数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等;组合与顺序无关，如给数字求和，握手，调果汁等。

2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次。

3、用3个不是0的数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、7能组成45、47、54、57、74、75;如果有一个是0，能组成4个两位数。如：0、4、7能组成40、47、70、74。

二年级知识点数学

知识点概括 总结 ：

1.长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。

其国际单位是“米”(m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

厘米：长度单位，简写符号为：cm。

毫米：英文缩写为mm

(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)

2.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。

以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。

在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

3.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34，6能够减去2，所以不用向高位5借位。

4.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39

1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

5.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85

6.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19

7.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70

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小学二年级学期教学工作计划

人教版二年级下册数学教学计划「优秀」

　教学任务培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。下面是我整理的关于人教版二年级下册数学教学计划，欢迎大家参考!

　一、学生情况分析

　学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓;大部门学生对盘算比力熟练，个体在盘算速度上存在一定差异。但由于新教材?解决问题?等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简朴问题上，学生开端形成数学意识，能发现生活中简朴的数学问题，并进行分析息争决，具有开端解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯开端形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的牢固，继续培养学生?倾听?、?相助?、?交流?等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技术的同时，生长数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建设学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　从整体来看，二(5)班学困生多于二(4)班，且数量比力多，约10个(好比：*******)其中许多孩子属于0-30分的规模。这其中一个很大的因素是由于孩子自身智力发育的问题。相对之下，(4)班的学困生少一些，如章吉发、徐相祥、徐莉、王伯乐等。造成这些孩子结果落后的原因主要是家庭教育不配合的问题。

　二、教材分析

　(一)内容变换情况

　1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习视察的要领和纪录整理数据的要领。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了几多格的内容。

　2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先实时部署了混淆运算单元，其次是将?有余数的除法?这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样部署更能突出?有余数的除法?和?表内除法?的联系。

　(二)教学内容

　这一册教材包罗：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混淆运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简朴的推理，用数学解决问题和数学实践运动小小设计师等。

　(三)编排特点

　1.各领域内容穿插编排，相互搭配。

　2.继续增强学生对知识整理能力的培养。

　3.继续注重体现数学配景知识。

　4.在完整的历程中培养解决问题的能力。

　5.练习的条理、功效明白。

　6.为教学评价提供线索。

　三、教学目标

　1.了解统计的意义，学会用简朴的要领收集和整理数据。

　2.让学生在具体情境中体会除法运算的寄义。会读、写除法算式.知道除法算式各部门的名称。能够比力熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生开端认识乘、除法之间的关系。使学生开端学会凭据除法的意义解决一些简朴的实际问题。

　3. 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，开端感知平移、旋转现象。

　4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的盘算技术解诀一些简朴和稍庞大的涉及乘、除运算的实际问题。

　5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混淆式题的运算顺序，学会盘算含有乘除混淆以及带有小括号的两步式题。

　6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的历程，开端理解有余数除法的寄义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的盘算要领，知道余数要比除数小。

　7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的须要性，经历数数的历程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与剖析。

　8. 开端建设克、千克的看法，渗透数学模型思想。

　9. 通过一系列的推测、比力、推理等运动，使学生感受简朴推理的历程，找出简朴事物的排列数与组合数。

　10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建设学好数学的信心。

　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　12.通过实践运动体验数学与日常生活的密切联系。

　四、教学重点、难点 重点：

　1.除法。2.万以内数的认识。3.用数学解决问题。

　难点：培养生学会独立审题的能力;学会解决种种应用题。

　五、教学措施

　1.科学部署解决问题的.教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　2.万以内数的认识和加、减法教学重视生长学生的数感。

　3.革新表内除法教学的编排，体现知识的形成历程，增强教学历程的探索性。

　4.提供关于空间与图形的富厚素材，促进学生空间看法的生长。

　5.提供富厚的、现实的、具有探索性的学习运动，引发学生对数学的兴趣，逐步生长学生的数学思维能力和创新意识。

　六、培优辅差措施

　1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　2.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，配合促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　3.对于学生的作业完成情况要实时地检查，并做出评价。

　4.不定期地进行所学知识的小考试，对所学知识进行抽测。

　5.凭据优差生的实际情况制定学习方案，好比优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则凭据他们的水平给与相应的题目进行练习和解说，已到达循序渐进的目的。

　6.要考究教法。要认真上好每一节课，研究差异课型的教法。如上温习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比力，把知识系统，便于学生掌握;上习题评授课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

　教学进度表

　周次　日期　教学内容　课时　备注

　第一周　3.3---3.7　一、数据收集整理 (3)　3

　第二周　3.9---3.13　二、表内除法(一)(14)　1、除法的开端认识　4

　第三周　3.16---3.20　除法的开端认

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二年级第二学期数学教学计划

　组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优最佳的教学效果。编辑了人教版小学二年级数学教学计划 ，欢迎阅读!

　一、指导思 想

　以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省减负精神为宗旨。为打造 优质均衡和谐教育而努力。 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。

二、班级分析

　执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是默默无闻后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

　三、教材分析

　(一)教学内容

　本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　(二)教学目标

　知识和技能方面

　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

　数学思考方面

　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据

　描绘现实世界中的简单现象。

　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　解决问题方面

　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　3、有与同学合作解决问题的经验。

　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　情感与态度方面

　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　(三)教学的重点、难点

　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

四、教学措施

　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的'时间留给学生探索、交流和练习。

　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

五、培养优等生，转化后进生措施

　我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不肯去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：

　1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。

　2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀

　3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。

　4、教师在布置作业时，要难易适中，

　加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。

　培养优等生可以从以下几个方面入手：

　1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。

　2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

　3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

　4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。

六、全册课时安排(约60课时)

　(一)、长度单位(4课时左右)

　(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)

　1、两位数加两位数3课时左右

　2、两位数减两位数5课时左右

　3、连加、连减和加减混合4课时左右

　整理和复习1课时左右

　我长高了1课时左右

　(三)、角的初步认识(2课时左右)

　(四)、表内乘法(一)(13课时左右)

　1、乘法的初步认识3课时左右

　2、26的乘法口诀

　5的乘法口诀2课时左右

　2、3、4的乘法口诀4课时左右

　6的乘法口诀3课时左右

　复习和整理1课时左右

　(五)、观察物体(4课时左右)

　(六)、表内乘法(二)(13课时左右)

　7的乘法口诀5课时左右

　8的乘法口诀3课时左右

　9的乘法口诀4课时左右

　整理和复习1课时左右

　看一看 摆一摆1课时左右

　(七)、统计(3课时左右)

　(八)、数学广角(2课时左右)

　(九)、总复习(4课时左右) 七、教学进度

部编教材小学二年级上册语文教学计划

　日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，请一起努力，写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的二年级第二学期数学教学计划3篇，希望对大家有所帮助。

二年级第二学期数学教学计划 篇1

　 一、学生情况分析

　学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

　 二、教材分析

　（一）内容变动情况

　1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

　2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

　（二）教学内容

　这一册教材包括：数据收集整理，表内除法

　（一），图形的运动，表内除法

　（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

　（三）编排特点

　1.各领域内容穿插编排，互相搭配。

　2.继续加强学生对知识整理能力的培养。

　3.继续注重体现数学背景知识。

　4.在完整的过程中培养解决问题的能力。

　5.练习的层次、功能分明。

　6.为教学评价提供线索。

　 三、教学目标

　1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。

　2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

　3.使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

　4.让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

　5.使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

　6.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

　7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

　8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

　9.通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。

　10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　 四、教学重点、难点

　重点：1、除法。

　2、万以内数的认识。

　3、用数学解决问题。

　难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

　 五、教学措施

　1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

　2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感

　3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

　4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

　5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的'数学思维能力和创新意识。

　六、全册课时安排（约60课时）

　（一）、数据收集整理（3课时左右）

　1、数据收集整理…………………………………………2课时左右

　2、练习一…………………………………………………1课时左右

　（二）、表内除法（一）（12课时左右）

　1、除法的初步认识………………………………………6课时左右

　2、用2～6的乘法口诀求商………………………………5课时左右

　3、整理和复习……………………………………………1课时左右

　（三）、图形的运动（一）（4课时左右）

　1、轴对称图形的认识………………………………………1课时左右

　2、平移和旋转………………………………………………1课时左右

　3、实践活动：剪一剪………………………………………1课时左右

　4、练习七……………………………………………………1课时左右

　（四）、表内除法（二）（5课时左右）

　1、用7、8、9的乘法口诀求商…………………………2课时左右

　2、解决问题…………………………………………………2课时左右

　3、整理和复习………………………………………………1课时左右

　（五）、混合运算（7课时左右）

　1、混合运算…………………………………………………4课时左右

　2、解决问题…………………………………………………2课时左右

　3、整理和复习………………………………………………1课时左右

　（六）、有余数的除法（9课时左右）

　1、有余数除法的意义和计算………………………………4课时左右

　2、解决问题…………………………………………………3课时左右

　3、整理和复习………………………………………………1课时左右

　4、小小设计师………………………………………………1课时左右

　（七）、万以内数的认识（14课时左右）

　1、1000以内数的认识………………………………………10课时左右

　2、整百、整千数加减法……………………………………3课时左右

　3、整理和复习………………………………………………1课时左右

　（八）、克和千克（4课时左右）

　1、认识克…………………………………………………1课时左右

　2、认识千克…………………………………………………1课时左右

　3、解决问题…………………………………………………1课时左右

　4、练习二十…………………………………………………1课时左右

　（九）、数学广角——推理（2课时左右）

　（十）、总复习（4课时左右）

二年级第二学期数学教学计划 篇2

　 一、上学期学生学习本课程基本情况分析

　（一）认知方面

　经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力（100以内的加法和减法、表内乘、除法），掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的的学习方法。

　（二）情感方面

　大部分学生有较高的学习兴趣和学好数学的信心，表现为上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。但还存在以下缺点：

　个别学生由于父母无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。

　 二、本学期本课程的教学目标、任务和要求

　（一）认知方面

　1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握千以内的数位顺序，会读、写千以内的数；知道千以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述千以内数的大小；理解并认识千以内的近似数。

　2．比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

　3．知道有余数除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地解决有余数除法计算的简单问题。

　4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

　5．会辨认锐角、钝角直角；会辨认东北、东南、西北、西南方向，认识简单路线图。

　6．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，用不同的分类标准对同一事物进行统计。

　7、根据需要选择适宜的长度单位测量物体的长度。

　（二）情感方面

　1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　3．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　 三．本学期改进教学的具体措施

　教改思路：

　1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习情境，发现问题，解决问题。利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探究意识。

　2、注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。

　3、建立探索性的学习方式，培养学生的创新意识。引导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。

　4、让学生从“数学现实”出发，在教师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，渐渐形成自己的数学知识。

　5、重视学生的实践活动，关注学生的学习过程。创造性地使用教材不断改进自己的教学应变能力，做到教学相长、共同发展。

　6、了解学生，注意评价多样化。重视对学生数学学习过程的评价。适当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

　7、对学习困难生进行重点辅导，对他们做到“四”优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。

二年级第二学期数学教学计划 篇3

　 一、学生现状分析：

　二年级四班共有学生34人，男生22人，女生12人，他们学习认真、积极上进，成绩较好。他们也好玩好动，有时注意力不够专注，需要教师正确的引导他们，培养他们勤奋好学的品质，使他们养成专注、认真的良好习惯，在新学期里有更大的进步。

　 二、本册教材的知识系统和结构：

　这册教材包括下面的内容：万以内的加法和减法，一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，混合运算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。

　本册教材中的万以内的加减法重点教学三、四位数笔算加减法。在这一阶段结合，学生掌握了三、四位数加减法，以后遇到数位更多的加减法，就可以类推。

　乘除法，是在学生已掌握乘法表和表内除法的基础上，教学一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法。

　混合运算是在巩固两步式题的运算顺序的基础上，初步教学一些比较容易的三步式题的运算顺序。

　在量的计量方面，这一册教学中初步给学生建立时间观念，认识时间单位：市、分、秒。

　在几何图形方面，在学生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算它们的周长，继续发展学生的空间观念。

　在解应用题方面，在前册的基础上适当扩展一些含有三个已知条件的应用题，并使学生学会解答含有两个条件的两步应用题。

　在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新知识时，安排了大量的实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系。通过动手操作，经历数学概念的形成过程。另一方面，在部分单元的最后，专门安排了实践活动的内容。使学生通过在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

　本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。初步培养抽象、概括能力；初步培养分析、综合能力；初步培养判断、推理能力；引导学生探索规律；初步培养思维的灵活性、敏捷性等品质；注意培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

　 三、本册教材总的教学目的和教学重点、难点：

　教学目的：

　1、掌握加、减法的笔算法则，比较熟练地计算三位数加、减法，会计算四位数加、减法；会用竖式计算比较简单的连加式题。会用交换加数的位置的方法验算加法和用加法验算减法，初步培养学生检查和验算的习惯。

　2、使学生掌握用一位数乘、除多位数的笔算法则，并且能较熟练的进行笔算。会口算整十、整百、整千数乘一位数和用一位数乘两位数（每位乘积不满10）以及相应的除法。会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。

　3、使学生初步掌握混合运算顺序，会计算两步式题。

　4、使学生认识时间单位时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。初步建立时、分秒的时间观念。养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

　5、使学生初步掌握长方形、正方形的特征，初步认识平行四边形，会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

　6、使学生进一步学会分步解答一些含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。

　7、通过实践活动，初步培养学生的数学意识。

　教材重、难点：三、四、位数的笔算加、减法；两步计算应用题；长方形和正方形的周长。

　 四、主要的教学措施和教改思路：

　结合学生的生活实际和知识基础设计教学活动，课堂上让学生积极动口、动脑、动手，注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。结合相应的教学内容加强优化计算与能力的培养。充分利用教具和学具进行直观教学。多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

二年级下册数学教学计划(新人教版)

　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是我收集整理的部编教材小学二年级上册语文教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编教材小学二年级上册语文教学计划1

　 一、学生情况分析

　本班共有学生19人，其中男同学10人，女同学9人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

　 二、教材分析

　1、内容及编排

　本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。每组课文包括导语、识字、4—5篇课文心脏“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

　部编语文二年级上册继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。

　本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。

　在编排上，本册教材主要体现了下面几个特点：

　1．进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人；

　2．双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标；

　3．关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文；

　4．重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。

　本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。识字写字在编排上的主要特点有：集中识字的编排形式多样，渗透丰富的文化和思想内涵；发现汉字规律，培养自主识字的能力；打下良好的写字基本功，重视正确的写字习惯的培养。

　在选文上人文内涵丰富，坚持典范性和适切性的统一；加强单元内部的有机联系，关注不同册次的梯度发展；夯实基础，发展语言，加强运用。建构清晰的口语交际目标体系，每次的交际活动都有明确的交际目标；在真实的交际情境中发展交际能力，建构具有迁移价值的课程内容；重视方法的指引及示范引导。同时，二年级上册增加了写话练习的编排，

　2、教材特点

　⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

　⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

　本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的.识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。

　 三、教学目标

　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。

　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

　7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　 四、教学措施

　这册教科书是以专题形式编排的，语文园地中安排的各项训练也都围绕专题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领会“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培养学生哪些方面的能力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。

　1、采用多种形式的见面活动，增加学生与生字的接触机会，提高学生的识字水平。

　2、在写字教学中力求做到指导要细，大面积提高学生的书写能力，同时应把培养兴趣与提高书写有机地结合起来。

　3、树立大语文观，把课内阅读与课外阅读相结合，培养学生良好的阅读习惯。

　4、开展丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

部编教材小学二年级上册语文教学计划2

　 一、学生情况分析

　经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

　 二、教学目的任务：

　1，通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　2，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　3，培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　 三、教材分析：

　本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以学生与生活、自然为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以学生与文化生活为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　 四、教学重点：

　1，想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

　2，在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　3，进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　4，提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　 五、教学难点：

　1，想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　2，在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

部编教材小学二年级上册语文教学计划3

　 一、全册教材分析

　本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

　“习惯篇”共有5页彩色插图，旨在遵循儿童认知规律和母语学习的规律，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。

　“识字写字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。本册教材继续采用“识写分流，多识少写”的方法安排生字。本册共安排生字456个，其中要求写的为279个，另外的130个生字只认不写，同时掌握本册安排的29个偏旁。所谓“只认不写”，是指读准字音，认清字形，能初步结 合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求默写而已，比以往的“二类字”要求要高。这样安排既能让学生多识一些字，不至于拖阅读和写话的后腿，又不会增加学生的学习负担。特别是识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。

　识字课有三种形式：词串识字、看图会意识字、形声字归类识字。目的在于引起儿童学习的兴趣，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。所编选的课文内容丰富，篇幅短小，语言规范，浅显易懂。每篇课文后面设计练习3～4题。前两题主要突出朗读、背诵、复述和识字、写字这些重点训练项目。除此之外穿插安排了抄写常用词语、用重点词语说话以及读说写结合的语言运用等方面的练习。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。

　 二、学生情况分析

　本年级共有学生194人，本学期新转进14人。通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。

　 三、学期教学目标

　1、学习习惯。

　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　（2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　（3）培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

　2、汉语拼音。

　（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　3、识字写字。

　（1）准确认读401个生字。

　（2）掌握本册课本安排的26个常用偏旁。

　（3）能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　4、口语交际。

　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　（3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

　（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。

　5、阅读。

　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

　（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

　（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

　6、写话。

　（1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。

　（2）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

　（3）加强平时日记的训练，为三年级作文打下坚实的基础。

　 四、教学重难点

　1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；

　2、能按笔顺正确书写、默写生字272个；能按字的结构特点把字写端正匀称；

　3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；

　4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；

　5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。

　 五、教学具体措施

　1、关于良好的学习习惯的培养

　叶圣陶先生说：“教育是什么？简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”的确，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。教师应经常在班级中组织各种比赛，如：“知识小抢答”朗读比赛、讲故事比赛等活动，每月评选出优秀学生，让每一个学生有充分的表现机会，使阅读与表达相结合。

　2、“识字写字”部分

　（1）抓住规律进行识字教学。

　①词串识字。包括“识字”1、2、5、6课。这种识字形式借鉴了传统韵语识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法，将意思相关的词语围绕一个中心集中在一起，要识的字就在这些词语中。

　②看图会意识字。包括“识字”3、7两课。这种识字形式主要是通过形象化的图画让学生体会字义，了解象形字和会意字的造字规律，初步认识到绝大部分的象形字、会意字是由图画演变而来的。

　③形声字归类识字：包括“识字”4、8两课。这种识字形式主要是让学生认识形声字形旁表义、声旁表音的特点。

　（2）用好情境图画。

　打开集中识字课文，最引人注目的往往是一幅幅情境图，利用这一学生感兴趣的辅助内容，无疑能使识字写字变得轻松容易一些。情境图的作用主要有：

　①借图引词。

　②扣图识字。

　③赏图诵读。教学时，可先借助图画，把学生带入特定的情境，产生情感的共鸣，为诵读定下情感的基调。

部编教材小学二年级上册语文教学计划4

　 一、指导思想

　以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

　 二、教材分析

　我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《文章写作与修改》、《中国古代诗歌散文欣赏》。

　《文章写作与修改》是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分4章，每章3节，总共12节，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地，同时也为高中生参加高考提供了必要的发展空间。《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。

　 三、学生分析

　本期本人担任高二文科117、119两个班的语文教学。本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经历分班，情绪欠稳定，人数超多,中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思考问题不积极。

　 四、工作重点

　1、培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步形成健全人格。

　2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

　3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。

　4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。

　5、培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。

　 五、具体措施

　1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。

　2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

　3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的知识。

　4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。

　5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。

　6、作文训练以“表达交流”和《文章写作与修改》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。

　7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。

部编教材小学二年级上册语文教学计划5

　 一、教材分析

　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

　 二、学习目标

　1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　8、继续学习略读，粗知文章大意。

　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　 三、学生情况分析及教学措施

　本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。

　1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

　2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

　4、重视学习方法的指导。

如何上好二年级上册第五单元观察物体

这有最新2021版的：

? 2020-2021学年人教版二年级数学下册教学计划及进度表

一、指导思想

贯彻党的教育方针，克服全球疫情所带来的不利影响。根据新《课标》基本理念，让孩子们体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学与应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。让孩子们发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、学生基本情况分析

本学期由我来承担二年级2个班的数学教育教学工作，2个班共有87名学生。两个班的大部分同学，作业认真、态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。通过一年多的学习，孩子们的学习习惯已经初步形成，具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差距。

本学期，重点是抓孩子们学习习惯的巩固，继续培养他们“倾听”“合作”“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使孩子们在获得数学基本知识和基本技能的同时，更加注重发展数学能力，培养他们的创新意识和实践能力，体会数学与生活之间的密切联系，在不断解决问题的过程中，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

三、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：数据收集整理，表内除法一，图形的运动一，表内除法二，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。各领域内容穿插编排，互相搭配，继续加强学生对知识整理能力的培养，继续注重体现数学背景知识，在完整的过程中培养解决问题的能力。同时，练习的层次、功能分明，为教学评价提供线索。

教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养孩子们数感的重要素材，通过教学，让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

在统计知识方面，本册教材一些生活中的例子让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等。教材结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。通过发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在加、减法计算方面，在上一学期百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。以上内容，是进一步学习下一阶段计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立了质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

解决问题方面，本册教材是在孩子们学习了一些数与计算知识后，结合现实生活当中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题和解决问题的能力。这部分内容，对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。

另外，本册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

在数学实践活动方面，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四、教学目标

……

更多详细内容及进度表，请见百度文库：2021人教版二年级数学下册教学计划及进度表

码字不易，望采纳

小学二年级数学教师工作总结

第五单元：教学计划单元教学内容： 单元教材分析： 本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的 以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体.这些内容都是学习空间与图形知识的 必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用. 在编排上,教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的,体现了知识 的形成过程. 单元教学要求： 1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单物体的 形状,能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状. 2、能解决简单的问题,发展学生的空间观念和推理能力. 3、学生经历观察.操作、想象等活动,初步掌握全面、正确观察物体的基本方法. 4、感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识. 单元教学重点、难点： 能辩认不同位置的简单物体的形状；培养学生的观察能力和动手操作能力. 单元教学课时：大约 3 课时. 第五单元（观察物体） 第一课时教学内容：课本 P68 例 1 及做一做. 教学目标： 知识与技能： 观察物体 1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状. 2、知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的. 过程与方法：借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识. 情感态度与价值观： 1、联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活. 2、帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好习惯. 3、对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育. 教学重点：在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的 教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的. 教学准备：实物,不同角度观察到的 教学方法：小组合作,自主探究. 教学过程： 一、创设情境 激趣感知 师：我听说咱们班的同学都特别喜欢动物,是吗?现在大家的脑海中肯定都出现了许多动物 的图像吧!下面咱们看看哪位同学的眼力最棒! 课件出示动物身体一部分的,学生猜测. 师：同学们真了不起,对这些动物不仅认识,还能抓住他们的特征,平时肯定看得特别仔细 和认真.用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察” . 师：今天我想和同学们一起上一节观察课——观察物体. （随机板书：观察物体）同学们只要 仔细、认真的观察,每个人都会成为小小观察家的.有信心吗? 老师这里有一张给小鸭子照的照片,请全班同学认真观察照片,说一说你知道这些照片摄影 师站在小鸭子的什么位置,照的是小鸭子的哪一面? 质疑：刚才同学们都说地非常好,不过老师有个疑问,为什么都是照着同一只鸭子,可是每 张照片都不一样呢? 揭题：说得真好!要拍出精彩的照片,就得仔细观察物体,从各个角度去观察,这节课我们 就来学习“观察物体”（板书课题） . 学生喜欢感兴趣的猜一猜引入新课,引发学生的讨论,充分调动学生学习的积极性和主动性, 了解什么是观察.从而使学生理解要全面地了解一个物体各方面的特征就要从不同的角度去 观察,感受局部和整体的关系,激发学习的兴趣. 二、激发兴趣,合作求知 1.构建新知. （1）本位观察： 谈话： （出示熊猫）这是什么?（这是我们的国宝熊猫）要求：老师为每一组也准备了一只熊 猫,请每个同学仔细观察,你看到了这只熊猫的哪一面,是什么样子?（课件出示从正面、 左侧面、右侧面、背面拍摄的熊猫照片. 提问：你看到了什么?和屏幕上的哪张照片是一 ） 样的? 谈话：同学们观察的真仔细,老师想统计一下人数,请看到熊猫正面的同学站起来. 看到侧面的同学也站起来.没有站起来的同学,你们看到的是哪一面? （2）换位观察： 要求：听老师口令,全体起立.请每组同学按照顺时针的方向（教师做手势表示）走到本组 的下一张位子上去.你们现在看到的熊猫的形状和刚才一样吗?那你现在看到了熊猫的那一 面? 生 1：我看到了侧面,刚才看到了前面. 生 2：我看到了背面,刚才看到了侧面. 质疑：为什么大家现在看到的和刚才不一样呢? 小结：对!原来我们换了位子,位置发生了 变化,观察的角度也不同了,所以看到熊猫的形状也不一样了. （3）全面观察： 谈话：同学们想不想自己找一个位置观察熊猫?好,那你们想到哪个位置就到哪个位置去观 察吧! 提问：你到哪个位置去观察的?和刚才看到的一样吗? （引导学生得出要认识一个物体就要全面的进行观察） 师：我们要想认识一个物体就要全面的进行观察,不能只看到一部分就早早的下结论,所以我 们观察物体要全面有序. （引导学生知道由于位置不同,所以观察角度就不同,看到的物体的形状也就不一样了.引 导学生得出要认识一个物体就要全面的进行观察. ） （4）连一连（完成教材第 68 页“做一做” ） 2、巩固新知. 1、说一说“完成教材练习十六的第 1 题” ） 2、连一连（完成教材练习十六的第 3 题） 3、猜一猜（完成教材练习十六的第 2 题） 全课小结： 今天我们学会了从不同位置观察物体,知道了在不同的位置观察到的同一物体的形状是不一 样的.其实我们在观察物体的时候,有的时候会受到肉眼和其它一些条件的限制,所以啊, 需要借助一些工具来进行我们的观察,请看大屏幕. 1． 放大镜 师：它可以把一些很小的文字、进行放大. 2．望远镜 师：观察比较远的物体我们可以依靠――瞧!解放军叔叔有时还借助望远镜来观察远处的物 体呢! 3．显微镜 师：这是显微镜,通过这个工具啊,可以看见很多我们肉眼看不见的物体,很多科学家就是 借助它来观察一些微生物或者细胞的. 师：希望大家课后能够处处留心观察,从不同的角度进行观察和感受,做一个勤于思考的好 孩子! 学生通过亲身感受、小组合作交流,知道从不同的位置观察物体,结果是不同的.在此基础 上判断三个图分别是谁看到的,使学生很容易由形象思维过渡到抽象思维,培养了学生的空 间想象力.让学生把学到的知识应用到自己的生活中去,学会用自己的语言描述在不同位置 看到的物体的样子,在学生的头脑中进一步加深印象.在形式多样的知识应用中体验成功. 四、课堂总结 今天这节课你有什么收获 五、随堂练习 板书设计 观察物体 正面(前面） 侧面 后面 从不同的位置→形状不一样 第二课时 教学内容：课本 p69 例 2、例 3,练习十六 5 教学目标： 观察立体图形 知识与技能：让学生经历探究立体图形的形状、位置关系和交换的过程,初步体会到从不同 角度观察物体所看到的形状可能是不同的. 过程与方法：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念. 情感态度与价值观：丰富学生对现实空间和图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思 维. 教学重点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念. 教学难点：学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念. 教学方法：自主学习、合作学习. 教学过程： 一、创设情境,引入新课 教师出示积木：同学们认识它们吗?拿出积木搭一搭.以小组为单位,组长出示任意图形, 或发出指令,组内成员搭一搭,看谁搭得又快又对. 揭示课题：像这样的积木,没有确定哪个面是正面,我们通常把正对着的这个面称为正面. 这节课,我们要利用这些积木继续学习“观察物体” . 二、观察体验、探索结论 （一）教学例 2 1、小组合作探究 把正方体摆放在桌子的中间,再分别从正面、上面、侧面进行观察,鼓励学生离开自己的座 位,自由地观察长方体,并和周围的同学说说自己看到的是什么图形. 2、课件出示例题. 提问：小刚、小强和小英也在观察长方体,从他们的角度,你能说说,这几幅图分别是谁看 到的吗? 学生根据画面情境指出. 通过刚才的观察你有什么发现? （从不同角教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 度观察物体,看到的形状可能不同. ） 3、观察正方体 小组合作,从积木中拿出正方体,正面在桌子中间,认真观察,说说你看到 的是什么图形? 指名回答：看到的是正方形. 设疑：为什么看到的都是正方形?（正方体的每个面都是正方形） 通过刚才的观察你发现了什么? 我们从不同的角度观察正方体,看到的形状相同. 教师小结：从不同的方向观察同一物体,看到的形状是不同的；站在任一位置,都不能同时 看到长方体所有面,而最多只能看到它的三个面 . （此环节的设计,是想让学生通过亲身经历、自主探究,总结出“从不同的位置观察物体结 果是不同的”） 4、小结 刚才我们观察了长方体和正方体,从不同的角度观察长方体,我们看到的形状不同,而我们 从不同的角度观察正方体,看到的形状相同,因此,我们说：观察物体时,从不同的方向观 察,看到的图形可能不同. 5、学生观察 照样子,观察圆柱,你有什么发现? 照样子,观察球,你有什么发现? （在交流中得出,在任意角度观察球体,给我们的视图感受都是圆形） 小结：正方体和球从不同的位置看上去都是一样的；长方体和圆柱从不同的面看过去是不一 样的. （二）教学例 3 1、猜猜看 （课件出示一个正方形. ）说明：这是老师从一个方向看到的立体图形的一个面,这个立体图 形是外面学过的,它可能是什么? 让学生小组合作,讨论,猜测,并说出理由. 教师引导小结：可能是正方体,因为正方体的 每一个面都是正方形,还可能是长方体,因为有的长方体有两个面也是正方形的. 外面单凭一个面能不能确定这是什么物体?（不能,要从整体上进行观察. ） 2、汇报交流 （教师出示正方体和有正方形面的长方体） 小结：我们在观察物体时应该从多个方向、全方位地观察,观察的过程中还要特别注意细节, 这样得出的结论才能比较准确. 三、巩固练习 1、完成教材“练习十六”第 4 题 学生填出序号,并说明理由. 2、完成教材“练习十六”第 5 题 四、小结 这节课你有什么收获? 通过这节课的学习我们发现从不同方向观察同一个物体,看到的形状可能不同,我们以后观 察物体时,应从多个方面、全方位的观察,在观察的过程中还要特别注意细节,这样得出的 结论才会比较准确. 第三课时 教学目标： 观察物体练习 知识与技能：对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习,使学生能正确理解. 过程与方法：从具体、形象、直观的物体中形成表象,培养空间想象能力. 情感态度与价值观：培养学生的观察、操作能力及想想能力. 教学重、难点： 1、体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同,培养空间 2、培养学生的观察、操作能力及想想能力. 教学过程： 一、创设情境,回顾知识 1、出示书包、玩具等,让学生辨别物体的正面、侧面、上面. 板书：正面、侧面、上面 提问：从不同位置观察物体所看到的形状一样吗? 2、出示实物立方体,提问：从一个位置观察物体最多能看到这个物体的几个面? 二、积累运用 你看到了什么图形? 给出由 4 个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形. 从正面看 从左面看 从上面看 3、小结：从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同.为什么说可能不同呢? 因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同. 三、练习观察图形. 1、填一填 从侧面看是 A 图的有（ ） ,从正面看是 B 图的有（ ） 画一画. 2、观察下面的物体.从上面、左面、正面看,各是什么图形? 四、课堂小结 让学生说说自己的收获与疑问.

小学数学备课组教学计划(精选5篇)

小学二年级数学教师工作总结

　临近期末，教师们肯定都迈起了疯狂的步伐，一学期的工作又告一段落，一份富有创意的个人工作总结，定能为假期前的自己画上完美的句号。下面给大家分享小学二年级数学教师工作总结，欢迎借鉴！

二年级数学教师工作总结1

　不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。

　本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期使用的是青岛版的教材，和人教版的二年级教材比起来，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课分三个方面：

　①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

　②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

　③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

　同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。在上周举行的“神算子”比赛中，级部三个满分的都在我所任教的班级。校级“神算子”有28人，我们一、二班，就有18人，占64.3%。可以说取得了非常好的成绩。

　一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的！

　在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。

　本人今后的努力方向：

　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。

　3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起进步。

　4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为Xx美好的明天奉献自己的力量。

二年级数学教师工作总结2

　一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（1）班的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

　 一、认真做好每一项教学常规工作

　本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

　1.备课。我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。

　2.上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。

　3.批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

　4.关注后进生。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

　 二、注意学生良好学习习惯的培养

　虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

　 三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣

　兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

　在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

　同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！

二年级数学教师工作总结3

　转眼间一学期即将过去，本学期我担任二年级两个班的数学教学，在这一学期的教与学中，我能根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。使大部分学生已经掌握了所学的'基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。一学期来有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：

　 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

　一学期来，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。

　1、认真备课。上好课的前提是备好每一节课。为了备好课，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的；最后是多媒体的使用，真正让学生体会从情景出发，使知识变得直观而简单了许多。

　2、认真批改作业：布置作业做到少而精。力求有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常自己上网搜集相关资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。

　3、充分利用网络资源

　现在的每堂课几乎都离不开多媒体，有了它的帮助，学生对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生会把知识学的更好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网或从云平台查找相关资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也会找一些素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果很好。

　4、课堂上“精讲多练”

　在教学中，我遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的灵活、发散和创新等品质。加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。

　5、加强口算训练

　为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。

　 二、注意学生良好学习习惯的培养。

　观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：

　1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。

　2、书写工整、格式规范的习惯。

　3、认真阅读数学课本的习惯。

　4、发现问题，提出问题的习惯。

　 三、关爱学困生，不让每一个学生掉队。

　一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。我经常利用班级数学群与家长及时沟通交流，分析成绩差原因，并与家长配合，交给方法，抓住学困生的点滴进步和他们的闪光点，及时表扬和鼓励，一点一点的帮他们树立自信心。并利用课下的时间与学生谈心，使他们明白自己来学校是目的和学习的重要性。慢慢地这些学困生在某一方面或几个方面都有了改变。现在的他们虽然进步不明显，但都在进步。

　 四、存在的不足之处

　一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业偶尔完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差;还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。

　 五、今后努力方向

　1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验的老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

　2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

　3、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。

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时间就如同白驹过隙般的流逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学计划了。下面是我为大家整理的关于小学数学备课组教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

小学数学备课组教学计划1

一、教研目标

继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

二、主要工作

(一)优化课程实施

继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握;根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师 教育 教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂

课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与 方法 、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

3、强化质量意识

对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

(二)认真开展教研活动

为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的 文章 的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织， 力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

2、要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五认真”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强 教学方法 研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差目标。

小学数学备课组教学计划2

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们 二年级数学 备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组 工作计划 为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路

1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。

2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、具体 措施

1、加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、态度的.培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。

3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

(1)认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次讨论和修改。

(2)继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

开展好课题研究——培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课教师要认真准备，结合本组教师的意见，在“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善 反思 。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。

四、具体活动安排：

具体安排：

第一次：

1、教学工作安排部署;讨论新教材备课中的疑难问题，帮助教师解决教学困惑。

2、制定备课组计划。

第二次：集体备课：轴对称图形

第三次：集体备课：10000以内数的读写

第四次：集体备课：克与千克

小学数学备课组教学计划3

本学期三 四年级数学 备课组将认真学习我校的工作计划，加大对备课组工作的研究的指导，严格执行“教学六认真”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。本学期我组将认真学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生情况的基础上，制定本学期三四年级数学备课组的工作计划。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。本学期我们备课组要继续加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还要学习一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。

二、深入课题研究，优化课堂教学。

1、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。主讲人发言完毕后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后， 总结 出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

2、保证每周一次的集体备课，活动时间：每周二下午5：00———6：00，地点：四年级办公室。做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体讨论解决。

3、备课组活动内容丰富

有讨论教材、有讨论习题;讨论每一单元的复习题，检测题及 思维训练 题;讨论作业的种类、格式、要求及题型等。

4、坚决执行“教学六认真”

在教学方面，每一位教师都能认真备课、上好每一节课、认真及时批改每一本作业，真正做到“教学六认真”。要及时进行教学反思。

三、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还要注重对学生 课前预习 能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

四、工作安排：

第一周：制定教学计划、进度

第二周：第一单元分析

第三周：集体备课、学习怎样听课评课

第四周：集体备课、优质课堂学习

第六周：课题“学生计算能力的培养“教学研究

第七周：组内教学比武试赛推举准备

第八周：参加校教学比武初赛

第九周：期中试卷命题

第十周：期中考试分析

第十一周：集体备课、学生心理学习

第十二周：集体备课、教法研究

第十三周：课题“学生计算能力的培养”讨论研究

第十四周：集体备课

第十五周：教学比武听课评课

第十六周：“怎样评好一节课?”讨论研究

第十七周：复习课研究

第十八周：期末试卷命题

小学数学备课组教学计划4

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处 教学工作计划 要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生 学习方法 的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，

4、进一步加强教研工作：

(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次备课组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的 经验 、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

小学数学备课组教学计划5

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

二、工作目标：

1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、提高教学质量，班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、具体措施：

1、严格按照 学校工作计划 、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。

2、严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。

3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学 随笔 、反思或案例。

4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。

5、开展必要的数学“发展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作，提高他们的数学成绩。

四、具体活动安排：(略)

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